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1、七七年年级级语语文文古古诗诗文文练练习习题题 TTA standardization office【TTA 5AB-TTAK 08-TTA 2C】七七年年级级语语文文古古诗诗文文练练习习题题出题人：冀出题人：冀 莹莹(一一)古代诗歌四首古代诗歌四首一、积累运用一、积累运用1 1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。给下列加点字注音或根据拼音写汉字。sng zh(sng zh()ji(ji()石石澹澹澹澹()()萧瑟萧瑟()()()()枯枯 tng(tng()天天 y(y()2 2下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()()A A我寄愁心我寄愁心/与明月与明月B B江
2、春江春/入旧年入旧年C C杨花落尽杨花落尽/子规啼子规啼D D断肠断肠/人在天涯人在天涯3 3。(1)(1)观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是：观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是：；诗中最能反映诗人的；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：博大胸襟的诗句是：。(2)(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中表达诗人对友人的关心的诗句闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：是：。(3)(3)次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：。(4)(4)天净沙天净沙秋思中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子秋思中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情
3、的句子是：是：。4 4下列说法错误的一项是下列说法错误的一项是()()A A观沧海这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景观沧海这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。象，展现了诗人宽广的胸襟。B B闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。发关怀、寄以慰藉的名作。C C次北固山下的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞次北固山下的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。力量。D D天
4、净沙秋思中天净沙是其词牌名，秋思是其题目，作者马致远，与关汉卿、天净沙秋思中天净沙是其词牌名，秋思是其题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为王实甫、白朴并称为“元曲四大家元曲四大家”。5 5为增强同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅为增强同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。请你积极参与其中综合性实践活动。请你积极参与其中吧。吧。(1)(1)在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动(至少
5、举出三个至少举出三个)(2)(2)搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请你按照示例，再设想两个分类的标准。你按照示例，再设想两个分类的标准。示例：按形式分：格律诗、自由诗示例：按形式分：格律诗、自由诗按创作方法分：诗歌、民歌、童谣按创作方法分：诗歌、民歌、童谣按按_ 分：分：_按按_ 分：分：_(3)_(3)在你的建议下，班级决定举行在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵诗歌朗诵会会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。，请简要介绍一下朗诵会的程序。二、课内精读二、课内精读(一一)曹操的观沧海，完
6、成下面的题目。曹操的观沧海，完成下面的题目。1 1诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。2 2“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式有什么作采用了怎样的抒情方式有什么作用用(二二)李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成下面的题目。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成下面的题目。(三三)1)1诗中没有单纯的写景，总是诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景寓情于景”“”“情景交融情景交融”。联系本诗的写作背。联系本诗的写作背景，说说作者为什么选取景，说说
7、作者为什么选取“杨花杨花”“”“子规子规”开头。开头。2 2请对本诗后两句做简要赏析。请对本诗后两句做简要赏析。(三三)阅读王湾的次北固山下，完成下面的题目。阅读王湾的次北固山下，完成下面的题目。1 1人们常说人们常说“风正一帆悬风正一帆悬”的的“悬悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。字用得极妙，请你说说妙在哪里。2 2下列对诗句理解分析不正确的一项是下列对诗句理解分析不正确的一项是()()A A 诗题诗题“次北固山下次北固山下”中的中的“次次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B B首联先写首联先写“客路客路”后写后写“行舟行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露
8、于字里行间。，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C C这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D D 尾联的尾联的“乡书乡书”“”“归雁归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。3.3.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，简要赏析。海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，简要赏析。(四四)阅读天净沙阅读天净沙?秋思。完成下面的题目。秋思。完成下面的题目。1 1对这首曲赏析有误的一项是对这首曲赏析有误的一项是()()A A 这
9、是一首元曲，这是一首元曲，“天净沙天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。是曲牌名，与内容没有直接关系。B B“夕阳西下夕阳西下”点名了特定时间，与首句的点名了特定时间，与首句的“昏昏”相呼应。相呼应。C C“小桥流水人家小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人断肠人”心碎肠心碎肠断的触发物。断的触发物。D D 这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。客观环境达到了高度的统一。2 2请用生动的语言描述请用生动的语言
10、描述“古道西风瘦马古道西风瘦马”所展现的画面。所展现的画面。3.3.请从表现手法的角度赏析“小桥流水人家”。请从表现手法的角度赏析“小桥流水人家”。(2(2 分分)(一一)阅读咏雪，完成题目。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公阅读咏雪，完成题目。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：欣然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳未若柳絮因风起。絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1 1解释下面句中加线解释下面句中加线的词。的词
11、。(1)(1)谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集_(2)(2)俄而雪骤俄而雪骤_(3)(3)撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟_(4)(4)未若柳絮因风起未若柳絮因风起_2 2翻译下列句子。翻译下列句子。(1)(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2)(2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。3 3、理解性默写、理解性默写（1 1）交代咏雪背景的句子：）交代咏雪背景的句子：。（2 2）咏雪的直接原因：）咏雪的直接原因：。（3 3）两个比喻句：）两个比喻句：。（4 4）谢道韫对雪的描述是：）谢道韫对雪的描述是：。（5 5）补充点明谢道
12、韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞）补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：赏）：。4 4“谢太傅寒雪日内集，与“谢太傅寒雪日内集，与 儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_”、地点“_”、人物“_”、事件代了时间“_”、地点“_”、人物“_”、事件“_”等要素。“_”等要素。5 5“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？6 6、为什么“公大笑乐”、为什么“公大笑乐”7 7、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙
13、在何处？、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？8 8、你认为谢太傅究竟满意谁的答案为什么、你认为谢太傅究竟满意谁的答案为什么9 9、你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来。、你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来。(二二)阅读陈太丘与友期，完成题目。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘阅读陈太丘与友期，完成题目。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元舍去，去后乃至。元 方时年七岁，门外戏。客问元方：方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不尊君在不”答曰：答曰：“待君久待君久不至，不至，已去。已去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而非人哉！与
14、人期行，相委而 去。去。”元方曰：元方曰：“君与君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元友人惭，下车引之。元方入门不顾。方入门不顾。1212解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)(1)太丘舍去太丘舍去()(2)2)去后乃至去后乃至()(3)(3)相委而去相委而去()(4)(4)下车引之下车引之()1313翻译下列句子。翻译下列句子。(1)(1)陈太丘与友期行，期日中。陈太丘与友期行，期日中。(2)(2)元方入门不顾。元方入门不顾。1414“友人惭”的原因是什么（“友人惭”的原因是什么（可用原文语句回答）可用原文语句回答）1515这个小故事的主要人物是谁文章是怎样刻画主要人物的这个小故事的主要人物是谁文章是怎样刻画主要人物的1616元方是从哪些方面反驳他父亲的友人的元方是从哪些方面反驳他父亲的友人的1717、陈太丘之友和元方各是怎样的人从文中你明白了什么道理、陈太丘之友和元方各是怎样的人从文中你明白了什么道理