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1、近年来中考数学试题解答易错 点分析及备考启示西安高新第一中学西安高新第一中学 雒雒 萍萍 2012.12.2412009 年易、较易、较难、难的比例3：3：3：1 2010 年易、较易、较难、难的比例4：3：2：1 2011 年易、较易、较难、难的比例4：3：2：12阅阅卷反卷反馈馈复复习习建建议议易易错错点剖析及点剖析及对对今后教学的启示今后教学的启示3阅阅卷反卷反馈馈复复习习建建议议易易错错点剖析及点剖析及对对今后教学的启示今后教学的启示4 网上阅卷实质上计算机辅助阅卷，阅卷工作的主体还是教师，计算机起到辅助作用。网上网上阅阅卷卷计计算机起什么作用？算机起什么作用？5网上网上阅阅卷卷时时，
2、各位，各位评评卷教卷教师师是如何是如何进进行分工合作的？行分工合作的？市考试中心学科负责人科组长题组长评卷员题组长 题组长 题组长 题组长评卷员评卷员评卷员评卷员评卷员6 阅卷教师是由各区各学校选调而来，具有很强的业务能力及职业道德水准。西安市阅卷点阅卷教师职称分布图1、人员组成及培训工作网上网上阅阅卷卷时时，如何保，如何保证阅证阅卷卷质质量量问题问题？7网上网上阅阅卷卷时时，如何保，如何保证阅证阅卷卷质质量量问题问题？培训工作省教科所对全体评卷员进行思想动员及初步培训市考试中心组织科组长培训科组长对题组长进行评分细则的培训题组长对组员进行评分细则的培训组员进行试评，测试工作状态省、市教科所分
3、别对科组长进行评分细则的双培训8 科学公正、严肃认真、实事求是、一丝不苟，对考生、家长和社会负责省教科所组织命题组对阅卷组科组长等人员进行培训，深入领会命题思想。科组长在同题组长试评的基础上讨论形成评分细则及补充答案。对评卷过程中出现的其它可能答案，通过题组长及科组长讨论，形成统一标准。2、评分细则的形成网上网上阅阅卷卷时时，如何保，如何保证阅证阅卷卷质质量量问题问题？市教科所会同三位科组长充分的讨论学情形成评分细则及补充答案。93、质检流程及问题卷处理平均分、标准差、给分分布、工作量、阅过试卷自评、互评等功能题组长科组长网上网上阅阅卷卷时时，如何保，如何保证阅证阅卷卷质质量量问题问题？10问
4、题卷处理题组长科组长网上网上阅阅卷卷时时，如何保，如何保证阅证阅卷卷质质量量问题问题？11阅阅卷主卷主题题：科学合理、公平公正、以人：科学合理、公平公正、以人为为本本4、评卷工作的原则给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度例如：2010 年的填空题第11题答案是:-2.第15题答案是:-12.第16题答案是:18.写成18cm2不扣分，写成18cm 的2 分，有正确的过程没结果得2 分。12阅阅卷主卷主题题：科学合理、公平公正、以人：科学合理、公平公正、以人为为本本4、评卷工作的原则给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度2011 2011 年的填空 年的填空 题 题：13阅阅卷主卷主题题：科学
5、合理、公平公正、以人：科学合理、公平公正、以人为为本本4、评卷工作的原则给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度 填空题得分细则雷同于解答题的评分细则，按情况分类给分，尽管大大增加了阅卷的工作量，但全体阅卷教师认识统一，坚持按阅卷细则评阅。本着“给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度”原则，突出体现“以人为本”主题。14答卷反答卷反馈馈复复习习建建议议易易错错点剖析及点剖析及对对今后教学的启示今后教学的启示151、中学生运算能力的反思16考 法 剖 析考题中17 题的考法答 题 剖 析回顾试题17回 顾 思 考(2011年）第17题（本题满分5分）解分式方程：182、中学生推理能力的反思19（1
6、010年）年）1818如如图图，AA、BB、CC三点在同三点在同一条直一条直线线上上AB=2BCAB=2BC，分，分别别以以AB,BCAB,BC为边为边做正方形做正方形ABEFABEF和正方形和正方形BCMNBCMN连连接接FN,EC.FN,EC.求求证证：FN=EC FN=EC 证证明：明：在正方形在正方形ABEFABEF中和正方形中和正方形BCMNBCMN中中 AB=BE=EF,BC=BN,FEN=EBC=90AB=BE=EF,BC=BN,FEN=EBC=90 AB=2BC AB=2BC EN=BC EN=BC FNEEBCFNEEBC FN=EC FN=EC答 题 剖 析反思教学203、
7、中学生建模能力的反思21关 注 实 际 问 题一次函数 一次函数 题 题22关 注 实 际 问 题概率 概率 题 题234、中学生综合能力的反思24关 注 实 际 问 题统计题 统计题25答 题 剖 析“2420”24(600/1600)20 24(600/1600)20=1.8=1.826考 题 回 顾反思教学（10 10 年）年）27考 题 回 顾反思教学28考 题 回 顾反思教学（11 11 年）年）29考 题 回 顾30 类似的画图题鼓励学生用画图语言表达，简单明了。关键点是直线过点M和矩形对角线的交点P。考 题 回 顾反思教学31考 题 回 顾反思教学32考 题 回 顾反思教学33考
8、 题 回 顾反思教学34计算基本功分析基本功建模基本功缜密思维功综合解题功答答题题情况分析情况分析的教学的教学启示启示审题基本功35答卷反答卷反馈馈复复习习建建议议易易错错点剖析及点剖析及对对今后教学的启示今后教学的启示36第一轮复习六环节构建有效的复习课模式问题引入，回顾知识基础习题，巩固训练典例精析，灵活变式题组练习，运用拓展归纳小结，深化方法布置作业，课外延伸提高复习 效率的主阵地是课 堂37、引导学生通读初中各年级的数学课本。学完初中数学并做了各种各样的题后，再回归课本，从概念的引入和表述中，联系它在解题中的作用，更容易把握住概念间的联系，从公式的推导和定理的证明过程中，联想公式定理及
9、其证明方法本身在解题中的应用。这样能更容易体会到这些应用的必然性，提高用公式定理解题的自觉性，减少盲目性。总之，重读数学课本，可帮助学生夯实基础，强化解题思路的方向感。典型问题、易错问题要特别强调，教材中的“读一读”、“想一想”栏目所涉及到的问题及实习作业、探究性活动予以重视。第一轮复习还应注意382、使学生养成集中纠错，查漏补缺，整理归纳的好习惯。阅读过去作业和考卷上做错的题，建议学生准备一个纠错本，将错误重新做一遍，即使是选择、填空，也应该把过程写一写，并在题后注明自己的错误犯在哪里，是概念不清，还是计算错误 3、教育学生切不可眼高手低或简单的进行题海战术。第一轮复习还应注意39 全面复习
10、提高复习效率的几点建 议第二轮：注意实际应用，提高分析、解决问题的能力第一部分：数学思想与方法专题一：分类讨论思想 专题二：整体思想专题三：转化思想 专题四：数形结合思想专题五：函数与方程思想 专题六：数学建模思想第二部分：热点题型分类解析专题七：面积最值问题 专题八：阅读理解问题专题九：开放与探究 专题十：操作实践专题十一：动态图形研究 专题十二：学科间综合1.专题复习：40 全面复习提高复习效率的几点建 议第二轮：注意实际应用，提高分析、解决问题的能力2.高效复习：会转化知识联系 会探究两知一拢 会阅读审题深究 会交流合作共赢 会触景联系生活41 全面复习提高复习效率的几点建 议3、强化训
11、练过程，及时总结解题的经验教训 基本内容的再次覆盖与强化；解题能力的实际检验与提高；考试经验的具体积累与丰富。42 全面复习提高复习效率的几点建 议4、科学确定复习目标，合理安排复习时间和复习内容 从科学复习观的角度上来看，每一复习阶段必须科学地制定复习目标和复习计划，并配给合理的复习时间.为了避免走弯路，提高复习的效率，必须认真研读中考数学考试说明，要非常清楚中考数学考试说明中的考试性质、考试内容、考试要求、考试形式及试卷结构等，同时要注意考试说明中对具体考试内容的特别说明，尤其是要关注考试说明中与前一年的不同之处，理解其含义.上述问题弄清楚了，复习的方向也就明确了，复习的针对性就强了.43 2012年复习策略1.重视基础和细节，合理例练精勿滥；2.梳理知识建网络，四大领域在心间；3.数学思想是钥匙，数学方法是法宝；4.综合运用提能力，专题复习见成效；5.紧扣说明编模拟，查漏补缺很完善；6.渗透情感学生爱，敢问善问提高快。44欢迎批评指正电话：13072979204邮箱：4546