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1、完型填空命题分析与解题原则一、完型填空的命题思路分析完型填空题虽然在考研英语中所占的分值不是很大，但却是多年来一个传统的考试题型，这说明它的地位很重要，有很重的潜在分量。那么出题者对于完型填空的命题思路是什么？或者说出题者想通过完型填空这种题型达到考查考生什么能力的目的呢？这可以从完型填空的命题形式中看出来：完型填空的命题形式完型填空的基本命题形式是给考生一篇语 句 连 贯 的 短 文（按 照 新 大 纲 的 规 定 在240-280字左右），出题者有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，形成总共20处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括三个干扰项在内的四个备选答案，需要考生从四个选项中选
2、出一个最佳的答案。从命题形式分析命题思路从完型填空的命题形式来看，需要考生完成的20个填空不是孤立存在的,而是处在一整篇文章的大背景之中的。从这个角度，完型文章实际上是由两部分信息构成：未知信息（即20处填空）已知信息（即20处填空之外的那些可以阅读到的信息）虽然未知信息是考生看不到的，但是这些已知信息却是白纸黑字考生可以通过阅读掌握的。并且未知信息与已知信息之间有着各种各样、千丝万缕的关系，出题人之所以将20个未知信息设置在大量的已知信息之中，就是要求考生先对这些已知信息进行充分的把握和理解，通过已知信息去破解未知信息。因 此,大纲将完型填空的命题思路概述为：完型填空主要测试考生结合上下文的
3、综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力”（教育部考试中心编辑出版的 全国硕士研究生入学考试分析对完型填空试题的定位）。根据上述分析，我们可以把完型填空的基本命题思路概括为以下几点：先对整体环境进行把握和理解-解决具体问题先对已知信息进行把握和理解-破解未知信息先对完型文章进行阅读理解-解20个具体的填空二、完翱军题的基本原则和方法完型填空的命题思路决定了破解完型填空是绝对不可以脱离文章背景信息，依靠 感觉“或所谓“语感”进行无根据猜测的。出题人既然将20个料口填空设置在一篇大量已知信息构成的文章之中，而且这些未知填空与已知信息之间有着极其紧密的关系，
4、解出完型填空的基本方法实际上就是：通过已知信息破解未知信息。更进一步，完型的20个填空中每一个空都是整篇文章的一部分，也就是说每一个未知信息点都处于整篇文章包含的庞大的已知信息体系之中，所以对于一个具体的填空（或未知信息点）来 说，并不是整篇文章包含的所有已知信息都与其有关系，解出一个具体完型填空的关键是要找出与这个填空相关联的所有已知信息（线索）。因 此，完型解题的基本原则和方法可以概括为：相关已知信息（线 索）定位分析法首先定位和找出每一个未知信息点在文章中的所有相关联的已知信息点，通过对这些相关联的已知信息点的分析总结，推断出未知填空的答案。根据这个基本的解题方法，考生最艰巨的任务就是要
5、从完型文章所包含的庞大的已知信息体系中通过分析、排查（无关已知信息），找出与每个具体的填空相关联的那些已知信息 点，再根据这些相关已知信息最终得到这个填空的正确答案。这个过程很象侦探破案，侦探面对的也是大量的各种各样的线索，必须经过排查无关线索，滤出真正与案件有关的线索才能最终破案。这个对庞大已知信息进行分析排 查，从而找到每个填空的相关已知信息点的过程其实就是完型解题的核心过程，也是最难的部分。相关已知信息点的分布规律与一个未知填空相关联的已知信息点一般分布在文章的三个层次：(1)句子内部之中-每个具体的未知填空都处于一个具体的句子之中，因此与这个未知填空相关联的已知信息往往处在这个句子之中
6、，也就是这个未知填空的附近左右;例 如：2000年考研英语完型试题的44题as a commodity which he mustsell insgroupsto 44 old agriculturalimplements(A)replace(B)purchase(C)supplement(D)dispose分 析：44题受到3个相关已知信息点的限 制，这3个相关已知信息点基本上分布在其所在的句子之中。第 一，4 4题所要选的动词首先必须是He这个主语能够作出的动作(即主谓搭配)；第 二，4 4题左面的相关已知信息”insgroupsto”决定了这个动词的动作必须是sei I”的目的所在；第
7、三，44题右边是另一个相关已知信息点：这个动词的宾语(动宾搭配)；也就是说所选的动词必须同时满足这三个信息点，才为正确答案。由 此，我们可以淘汰(B)purchase和(C)supplement(动宾搭配不当，不可能去买或者补充破旧的农具)，还有(D)dispose(丢弃破旧农具不可能是sell”的目的所在),只有(A)replace同时满足三个相关已知信息点，所以是正确答案。(2)上下句之中-由于完型文章的上下文之间往往有着明显的逻辑关系，因此一些与这个未知填空相关联的已知信息也会分布在该未知填空所在的句子的上下句之中。例 如：2000年考研英语完型试题的43题When the work i
8、s well done,a 43of accident-free operations isestablished A regulation B climate C circumstance D requirement分 析：与本题相关联的已知信息除了本题所在句子包含的信息外，还一定要看前边那一句，因为前后两句为主从句关系。从从句When the work is well done 可以看出该句实际上划定了一个前提条件，即当安全工作做好的时候，后边的才能被建立起来；因此，A regulation（规 章）和D requirement（要求）明显不正确，因为此两者的被建立不依赖前边的条件。选 项
9、 C circumstance只有是复数时才能表示 环境”的意思。所 以 B climate（气候、氛围）是最佳答案。（3）整个文章结构之中-除了看未知填空所在的句子、其所在句子的上下句之外，还有一些相关联已知信息需要从整个文章的结构和文章的核心中心主线所包含的信息中去查找；例 如：2002年考研英语完型试题的21题Comparisons were drawn betweenthe development of television in the20th century and the diffusion ofprinting in the 15th and 16th centuries.di
10、scussed before,it was not(22)the19th century that the newspaperbecame the dominant pre-electronic(23),following in the wake of thepamphlet and the book and in the(24)of the periodical.It was during thesame time that the communicationsrevolution(25)up,beginning withtransport,the railway,and leading(2
11、6)through the telegraph,the telephone,radio,and motion pictures(27)the20th-century world of the motor carand the air plane.Not everyone seesthat process in(28).It is important todo so.A between B before C since D later分 析：解除本题所考查的介词的关键是分析清楚文章的结构，把握文章的中心主线，从中定位找出本题的相关线索：Yet much had happened 21.As wa
12、s文章结构分析-。本文的结构还是非常明 个文章总述句:了的总分对照结构，并且文章的头两句就是整根据文章的上述结构，我们看出19世纪所代表的“much”发生在15、16世纪 2 0世纪 这 两 个 时 间 段 之 间，因此本题的答案是between,单个或多重相关已知信息点一个未知填空有可能只受到单个相关已知信息点的限制也可能同时受到多个相关已知信息点的限制。从历年真题来看，大部分的未知填空还是受到多个相关已知信息点的限制，只受到单个相关已知信息点的限制的题不多见。例 如：2000年考研英语完型试题的44和45题：as a commodity which he mustsell insgroup
13、sto 44 old agriculturalimplements and obtain chemicalfertilizers to 45 the soil.44.(A)replace(B)purchase(C)supplement(D)dispose45.(A)enhance(B)mix(C)feed(D)raise分 析：上面这段话考了两个动词，而且均为及物动词，但与这两个动词相关联的已知信息点的数量却是不同的。4 5题这个空基本上只受到一个相关已知信息点的限制，只要看45空后边的宾语the soil就足以解出本题，即主要考虑45空所要选的动词与the soil之间动宾搭配的匹配性就可以
14、了。4 4题就同时受到一共3个相关已知信息点的限制了。做完型填空题的大忌一 只见树木、不见森林通过总结历年真题可以看出，大部分的填空是受到多个相关已知信息点的限制，而这些多个相关已知信息点往往又在3个层次都有分 布，两者是交替出现的。正是这种现象决定了考生在做完型填空题时不能犯 孤立主义”或“只见树木、不见森林 的错误，即不能只关注填空左右附近的信息，而是要 瞻前顾后、“胸怀大局二三、完型填空的主要泗赋点根据完型填空的命题思路，完型主要考查考生的两大方面的能力：阅读理解能力以及在阅读理解基础上的英语知识（主要包括语法和词汇）运用的能力：阅读理解能力完型填空既然是以一篇短文为背景，首先要求考生对
15、整个文章内容要有精确的理解，而且它所考察的阅读理解能力决不是泛泛地理解 能 力，而是包括三个层次的能力：对文章整体（文章中心主线和整体结构）的把握和理解对上下文/句子之间关系的把握和理解对句子内部结构和意义的把握和理解完型的阅读之所以考查这三个层次的能力其实是由未知填空的相关已知信息点的分布规律决定的：文章的整体结构之中上下句之中句子内部之中从上述完型填空所要求的三个层次的能力来看，完型要求考生对文章进行“精读，即考生要从文章整体到每个句子的内部细节都要完全把握，也就是说对文章要有100%程度的掌握。英语知识运用的能力从完型填空所涉及的范围来看，它是考查考生对英语基础知识，主要是语法和词汇的运
16、用能力，可以归纳为以下三大考点：语法（占20%-30%左右）固定习语（占10%左右）词汇的辨析和使用（占60%-70%左右）四、完型文章的结构特点完型的基本命题思路就是要求考生在先对完型文章的已知信息进行阅读理解的基础上再去解题，即出题者要求考生首先要对文章有一个清晰、准确的整体把握再去解决具体问题。既然出题者要求考生从整体上把握文章，那么出题者所选取的文章就应该是可以从整体上把握的文章。此类可以从整体上把握的文章一般都有着两个很明显的特征：第一、要有明确的中心主线贯穿全文，从而使得读者抓住了这条主线也就把握了文章整体。第二、其文章结构要能将中心主线非常简洁地表达清晰。考研英语的完型文章恰恰就
17、是这种典型的可以从整体上把握的文章，所以从历年的真题 来 看，考研英语的完型文章有着以下两个明显的特点：完型文章一般都有明确的中心主线整个文章的中心主线包括鲜明的主题（FOCUS）同时文章往往又具有很强的导向性或者作者态度具有倾向性；这个主题以及这种导向性或倾向性其实就构成了完型文章的中心 主 线，成为从整体上把握完型文章的关键点.中心主线贯穿全文，即整篇文章就是围绕着中心主线展开。完型文章往往采用总分对照结构从文章结构的角度来看，能够将文章的中心主线非常简洁地表达清晰的结构往往是总分对照的结构。所 以，我们通过大量的总结分析后发现考研英语的完型文章在文章结构上经常采用总分对照的形式，这就为我
18、们迅速从整体上把握一篇完型文章提供了非常便利的条件。总分对照结构是由总述部分和分述部分构 成，总述是对分述的,法言和概括，而分述是对总述的展开和祥述，两者之间有着明确的互相支持、互相印证的对照关系。总分对照结构往往贯穿于完型文章，具体来 说，一般可以应用于完型文章的三个层次中：Q）应用于整篇文章的结构-由于总分对照结构的性质，当总分对照结构应用于整个完型文章时，总述句一般就承担了表飕个文章中心主线的任务。然 后，分述部分围绕这个总述句（即中心主线）展开详细的描写。因为完型文章通常非常短（仅300字左右），总述句往往处于文章的首句或首段，这样就使得完型文章通常显得“开门见山”，即文章的首句或首段
19、就是整篇文章的中心主线所在。综 观1994年-2004的历年考研完型试题，其整篇文章结构基本上都采用了总分对照型。例 如：2000年考研英语的完型文章的首句 如 下：If a farmer wishes to succeed,hemust try to keep a wide gap betweenhis consumption and his production.（如果一个农民想要成功的话，他必须在消费和生产之间彳舞寺一个大的差额）本文的整体结构是明显的总分对照结构,文章的首句就是总述句，直接概括除了整篇文章的中心主线：（2）应用于文章中的段落结构-尽管整篇完型文章往往是一篇主题明确、形式
20、完整的小短 文，但完型文章中的段落仍然是具有相对独立性的意群，因此也经常采用总分对照结构，此时的总述句是概括出本段的中心主线，即本段的核心主题是什么。例 如：1999年考研英语完型文章的第二段Successful safety programsmay(45 differ)greatly in the emphasisplaced on certain aspects of theprogram.Some place great emphasison mechanical guarding.Others stresssafe work practices by(46observing)rules
21、 or regulations.(47 Still)others depend on an emotional appealto the worker.But,there are certainbasic ideas that must be used in everyprogram if maximum results are to beobtained.本段的结构就是标准的总分对照型：原用 Successfill safety programs成功的安全制度differ i,n aspects of the program不同 侧重点分述SomeAi,place great emphasi
22、s on mechanicalguardingstressdepend onsafe work practicesemotional appealOthersOthers(3)应用于段落中意群的结构-即使一个段落之中也会存在独立的意群，不管这个意群有多短小，由于其具有相对独立的意义，因此也可以采用总分对照的结构。例 如：2000年考研英语完型文章中的一个意群If no surplus is available,a farmercannot be(47 self-sufficient).He musteither sell some of his property or(48seek)extra
23、 funds in form of loans.总 困 If no surplus is available.网Naturally he will try to borrow moneyat a low(49 rate)of interest,but loansof this kind are not(50frequently)obtainable.该篇文章在这里进入一个新的意群(该文章在此之前都在讲述农民如果有赢余会如何)，这个意群也采用了经典的总分对照结构:a fanner can not be seMsufficientt.sdl.properties.小“IS出 loanshoirow
24、 money分述中几个排比句的重点谓语动词实际上非 常 形 象 地 支 持 了 总 述 中“农 民 没 有surplus,就不能 self-sufficient这个该意群的中心主题。五、完型填空的解题程序根据我们上述分析的完型的特点，给大家推荐以下解题程序：第一步:先花费2-3分钟的时间对整篇文章做整体通读(PREVIEW)，整体通读的目标:掌握整篇文章的中心主线，即文章的主题(FOCUS)+文章的导向或者作者的态度倾向。第 二 步：按段精读、按段理解、按段分析，按段做题(因为段本身就是相对独立的意群，以段为单位，其实是缩小了考生的对立面)；第 三步：做 完20个空后，再进行整篇通读(REVI
25、EW);如何做整体通读从而掌握文章的中心主线根据我们上文对完型文章结构两大特点的分 析，以及总分结构在完型文章中三个层面的应 用，建议考生按照以下步骤进行整体通读，从而迅速把握整篇完型文章的中心主线：第 一：重点读文章的首句或首段(首句之后的第二句往往也很重要，也可能是总述句的范 畴，建议根据情况重点读)第 二：再重点读每一段的首句第 三：以上首句之夕附分述部分，挑选分述中各句子中的一些重点词语，如谓语动词，形容词、名词等，进行综合分析。以上这三个步骤，第一步是核心，由于完型文章大都采用总分对照结构，一般通过文章的首句就已经能够读出中心主线了；如果有些文章的首句对文章中心主线表现的不是很明确的
26、话，第二和第三个步骤可用来和第一步骤互相配合，进一步明确中心主线。例 如：2003年完型文章：Teachers need to be aware of theemotional,intellectual,and physicalchanges that young adults experience.And they also need to give serious 21to how they can be best 22 suchchanges.Growing bodies needmovement and 23,but not just in waysthat emphasize com
27、petition.24 theyare adjusting to their new bodies and awhole host of new intellectual andemotional challenges,teenagers areespecially self-conscious and need the25 that comes from achieving successand knowing that theiraccomplishments are 26 by others.However,the typical teenage lifestyleis already
28、filled with so muchcompetition that it would be 27 to planactivities in which there are morewinners than losers,28,publishingnewsletters with many student-writtenbook reviews,29 student artwork,andsponsoring book discussion clubs.Avariety of small clubs can provide 30opportunities for leadership,as
29、well asfor practice in successful 31 dynamics.Making friends is extremely importantto teenagers,and many shy studentsneed the 32 of some kind oforganization with a supportive adult 33visible in the background.In these activities,it is important toremember that the young teens have34 attention spans.
30、A variety ofactivities should be organized 35participants can remain active as longas they want and then go on to 36 elsewithout feeling guilty and withoutletting the other participants 37.thisdoes not mean that adults must acceptirresponsibility.38 they can helpstudents acquire a sense ofcommitment
31、 by 39 for roles that arewithin their 40 and their attentionspans and byshavingsclearly statedrules.该文章的首句-Teachers need to beaware of the emotional,intellectual,and physical changes that young adultsexperience.教师们需要意识到青少年所经历的情绪、智力和身体上的变化”这个首句虽然大体揭示出文章的主题(FOCUS)是有关青少年应对变化的问题但中心 主 线，如作者的态度倾向性等并不是很明确。
32、其 实，我们只要在之后的分述部分抓几个句子的重要词语，就马上可以明确这些：分述部分.but not just in ways thatemphasize competition.adjusting to.newintellectual and emotionalchallenges.teenage lifestyle is alreadyfilled with so much competition.there are more winners thanlosers.Making friends is extremelyimportant to teenagers.A variety of a
33、ctivities should beorganized.without feeling guilty.六、一些通用性的解题方法完型填空的基本解题原则是从已知信息中寻找定位出所有与未知填空相关联的信息线 索，通过综合分析这些线索推测未知填空的答案。因 此，我们在这里总结一些具有普遍性的寻找定位相关已知线索的方法和规律。这些方法更多地适用于动词、名词、形容词和副词等实词。无关词排除法完型文章一般都有非常明确的中心主线，且整个文章很紧凑，就是紧紧围绕着中心主线展开。因 此，理论上正确的选项一定是紧扣文章的主题和中心主线的。故 而，一些看上去明显和文章主题和中心主线毫无关系的选项基本上可以排除在正确
34、答案之外。例 如：2001年考研完型试题的第35题bill that will propose makingpayments to witnesses(34 illegal)andwill strictly control the amount of 35that can be given to a case A publicity B penalty C popularity D peculiarity答案:A publicity分析:此题可以应用“无关词排除法二本题所考查的名词处于这样一个句子结构中：作为control的宾语;后边还受到一个定语从句的限制。根据文章的主题，可以发现3个选项
35、B penalty（惩罚）、C popularity（流行度）、D peculiarity（古怪度）与文章的主题根本无关，政府不可能去控制这些东西。政府要控制的是选项A publicity（公开度）。同现同现是一种词汇的衔接手段。完型文章由于常常有明确的中心主线，所以作者往往会使用一些重点词汇围绕着中心主线贯穿全文。同现实际上就是一组具有相同倾向性的词语，这些词语所表现的倾向性往往与中心主线中的导向一致，或者说这些同现词语的任务就是对文章的导向进行展开支持。因 此，文章的整体导向这个已知线索可以成为解出这些同现词语的关键信息。例 如：1995年考研完型试题的43题Sleep is divide
36、dsintosperiods ofso-called REM sleep,characterized byrapid eye movements and dreaming,and longer periods of non-REM sleep.(41 Neither)kind of sleep is at allwell-understood,but REM sleep is 42to serve some restorative function ofthe brain.The purpose of non-REMsleep is even more 43(A)subtle(B)obviou
37、s(C)mysterious(D)doubtful答案：(C)mysterious分析:此篇文章有非常明确的中心主线。文章首句-Sleep is dividedsintosperiodsof so-called REM sleep,characterizedby rapid eye movements and dreaming,and longer periods of non-REMsleep1睡眠分为两种REM sleep和非REMsleep)，探讨两种睡眠就是本文的主题。下一句-41(答 案：Neither)kind of sleep is atall well-understood(两
38、种睡眠都没有被很好地理解)，这就是文章的基本导向。中心主线(FOCUS主题:有关两种睡眠的问题。文章导向：两种睡目睹B没有被很好地理解。)本题考查形容词的辨析，需要考生从4个形 容 词 中 挑 出 一 个 最 佳 的 修 饰non-REMsleep的目的。但如果仅根据本题所在句子的已知信息是不足以解出题的，还需要在本句之外寻找其他何题相关的已知信息才可以。这个信息就在本文的总述句所表现的文章导向中：两种睡眠都都没有被很好地理解，后面的分 述 要 服 从 这 个 导 向。所 以，本 题 的non-REM sleep既然是两种睡眠中的一种，其 目 的 当 然 应 该 不 被 理 解，即（C）mys
39、terious（神秘的）。本题是很常见的”同现 现象。复现复现是完型文章中词汇的另一种衔接手段，即表达相同意思的词汇在文章的不同地方出现。复现可以是相同的词重复出现，也可以是用不同的词表达相同的意思。复现的解题意义 在 于：如果判断出Y未知填空与上下文的那些已知词汇有复现关系，只要从选项中选出与那些词汇意义相同的就是正确答案。关联关联是完型文章中经常出现的一种结构，即将两个或两个以上的同类别词语，比如两个动词、两个形容词以连名胡比匕的结构出现。在这种情况下，两个关联词汇在句子中的语法地位一样，且常常起一样的语法作用，之间又明显具有某种逻辑关系。关联的解题意义在于：出题人一般会将一个关联词语设置
40、成已知信息，另一个是未知的，这样那个已知的词语便成为破解未知词语的关键线索。例 如：1999年完型试题的42题Companies（41with）low accidentrates plan their safety programs,workhard to organize them,and continueworking to keep them 42 and active.A alive B vivid C mobile D diverse答案：A alive分析:从本题所处的句子结构来看，tokeep them 42 and active,本题的选项受到两个已知信息点的控制:一个是对th
41、em起修 饰 作 用；再有是与后边的另一个形容词active之间形成并列的关联关系而且形容词active同样也是修饰themo从这两个信息点来 看，能够同时满足这两点的选项是 A alive，布 them（safety programs 安全制度）是既alive（有效）又active（被广泛执行）。濒B vivid（栩栩如生的）和C mobile（移动的）与被修饰成份them（safety programs安全制度）之间根本就没有同质性，构不成修饰关系；而 D di verse（多种多样的）虽然可以修饰them，但与active没有关联关系。例 如：2002年完型试题的33题As time w
42、ent by,computersbecame smaller and more powerful,and they became personal too,aswell as 33*A institutional B universal C fundamental D instrumental答案:A institutional分析:本题所考查的形容词用来修饰they即computers,而在本题之前文章中已经有下列3个形容词修饰了 computers,本题只是前面3个形容词的延续：实际上前边3个已知的形容词就是33题的关联成分，通过分析这3个已知形容词的特征 就 可 以 确 定 本 题 的
43、答 案。smaller/powerful/personal这3个词首先都是修饰计算机本身的变化，而且其导向都是指计算机变得越来越容易使用（easier to use）;因此,33题我们也要挑选一个具有此特征的词.选项 C fundamental（根本的，本质上的）和B universaK普 遍 的）不 能 用 来 修 饰computers,两者没有同质性.选项D instrumental（仪器的）不具有前3个形容词的特征,没有表述出计算机变得好用这个概念.只有选项A institutional（制度化的）在此处形容计算机变得模块化了,因而有统一的装配 和 操 作 标 准，也 就 意 味 着co
44、mputersbecame easier to use.时间线索完型文章中出现的时间信息一般都是非常有用的线索，因为只要通过分析这些时间线索就可以很快把握与这些时间线索联系在一起的信息之间的关系。例 如：1998年完型试题的46题M But they insisted that its(指工业革命)43 results during the period from1750 to 1850 were widespread povertyand misery for the 44 of the Englishpopulation.45 contrast,they saw in theprecedi
45、ng hundred years from 1650 to1750；when England was still a 46agricultural country,a period of greatabundance and prosperity.43.A)momentary B)promptC)instant D)immediate46.A)broadly B)thoroughlyC)generally D)completely43.答案:D)immediate分析:本题考查形容词的词义辨析，关键要注意的已知信息点是后边的一个时间段-during the period from 1750 t
46、o 1850。正 是 这 个 时 间 段 决 定 了 不 可 能 选 择A）momentarys B）prompt 以及 Qinstant这三个均表示“时间短”的词。而immediate除了立即的含义外，还包括逻辑上的“直接”的意思，本题在这里就是要表达工业革命”直接的结果”这个意思，所 以D）immediate为最佳选项。46.答案：D）completely分析:本题考查副词的词义辨析，主要是在 表 示 绝 对 性 的B）thoroughly（彻底地）、D）completely（完 全 地）和 表 示 相 对 性 的Ogenerally（通常地，总体上地）之间做一个选择。解出本题的关键是要根
47、据文章的已知信息分析出 英国是完全的农业国还是总体上的农业国”。做这个分析的关键信息是时间线索。文章给出了两个时间段：1630 1750 1850没有及生工业策畲（美阳社合没有工业因素）|乐生T工业策俞（亮国社合有T工业因素）|此时间段内英国为完全的农业国根据上述分析，应该选择表示“英国是完全的农业国”的选项。B)thoroughly是指细节上的彻底，而D)completely是指整体上的完 全，显 然D)completely更为合适。例 如：2002年完型试题的30题It is generally recognized,(29however),that the introduction of
48、 thecomputer in the early 20th century,30by the invention of the integrated曲einiroduciion of fhe computer时间螃影20theenhny早出现通过时间线索马上明确了”计算机的发明“早于”集成电路的发明，4个选项中只有I B followed能够正确表达这种时间关系，其他3个选项都将“集成电路的发明”表达成早于”计算机的发明。总分结构对照分析法由于总分之间的基本关系是互相支持，互相印证的对照关系，而且总述是对分述的总结和 概括，而分述是对总述的展开。当一些未知填空出现在总述句时，解出这些填空的相
49、关联如则笺d bycircuit during the 1960s,radicallychanged the process A brought B followed C stimulated D characterized答案:B followed分析:正确解出本题的关键是把握清楚本填空所连接的前后两部分的逻辑关系，而且由于前后两部分的信息都配有明确的时间线索，时间就成为最方便利用的已知信息：flwe.imeniion of die inteexaM dreuit时间：1960s(20世纪中后期)晚出现已知线索往往可以在与其对应的分述部分找到。例 如：2000年考研试题的47题-应用于形容词
50、的例子If no surplus is available,a farmercannot be 47.He must either sell someof his property or(48 seek)extra fundsin form of loans.Naturally he will try toborrow money at a low(49 rate)ofinterest,but loans of this kind are not50 obtainable.A self-confident B self-sufficient C self-satisfied D self-re