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1、教教师师师师德德师师风风演演讲讲稿稿精精选选5 篇篇 与与 教教师师事事迹迹材材料料5 篇篇 合合集集教师师德师风演讲稿精选教师师德师风演讲稿精选 5 篇篇【篇一】让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象
2、，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.我来自一所再普通不过的乡镇学校中学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边
3、算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴，他是生活在花丛中的人。学校有位女老师叫，她是两个初三班的语文老师，还兼任班主任，她的丈夫唐宗宾老师也在我们学校，他是一个初三出口班两个初一新生班的外语老师，在这学期开校的第一周，他们忙得不可开交，根本没有时间回家吃饭，虽然从家到学校只有十分钟左右的路程。没有办法，他们只好把电饭堡搬到了办公室，并从家里带来了米，一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着，晚上十点左右才能回家。学校
4、罗容老师一天在下课聊天时说：“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸，也许保和镇中的孩子都是这样长大的。这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了！因为，没有爱就没有教育。在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他老师团结协作下，我们班学生今年考上了中学。在毕业学生走的时候，他们跑到我的办公桌前，
5、说：“老师，我们真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。【篇二】各位领导，各位同仁：一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有珍珠光泽，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献
6、和无私的牺牲。在我们的教师队伍中，更有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。四年前，我从师范院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这教育的圣地。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。对于我个人而言，从去年到今年是我思想上做出改变最大的一年。过去我认为优秀的教师就是有较好的专业知识，较强的班级管理才能，现在我并不这么认为，我觉得教师除了专业知识以外最重要的是爱与责任。这种观念的转变源于我身份的转变，我当了母亲。没有当母亲
7、之前，我把学生只是当作学生，学生犯错误我会严厉的批评教导。而现在我把学生当作了孩子，孩子犯错误的时候我会了解原因，和孩子一起分析，并相信他会改正并且做得更好。这种改变是无形中的，是不知不觉的。突然有一天我自己在想，过去提问我都是说，这位同学你说说看？现在变成了孩子你有什么想说的？我自己就意识到了我把他们当成了孩子而不是学生，我开始爱孩子们了。这让我明白教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是孩子们装在心里。教师不仅要把孩子看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注孩子的身心的健康。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。我们教
8、师的爱就是“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、让他们健康成长。教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着不平凡的工作。对教师的爱心和责任，我将会用更多的时间去体会，感知。谢谢大家，我的演讲到此结束。【篇三】尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好！有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景线最为靓丽，那就是师魂，今天，我演讲的题目就是“铸师魂、颂师德”能在这里发言，感到无比荣幸。我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲乡贤街小学的师魂或许，她只是教师集体中最微不足道的一个，然而，正是这千千万万的微不足道的教师，撑起了中国艰难的基础教育。一、
9、对待集体：一花独秀不是春，百花齐放春满园。常言道，学高为师，德高为范。教师这份特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。乡贤街小学的所有领导和老师组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行者陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其才，并有充分的发展空间：对我们青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，经
10、过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都受益匪浅。语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这堂课听到那堂课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围的水泄不通，英语组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”乡贤街小学就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习，大家为了不断丰富自己的精神世界，提升自己的教学风格，在网上备课做电子备课，网上查资料，建立自己的博客，网上学习已经是每个老师的必修课是啊，十年树木，百年树人，教师
11、尤其是要树立好自己，要让个人立于不败之地，就是让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，乡贤街小学的领导和老师深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去。二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天 7：40 上班，可是六年级的老师已经在 7：30 之前就到了教室里，指导早读；每天下午 2：00 就有很多老师
12、已经进了教室。他们办公桌上的备课本，日记本、作业本、作文本、七彩语丝本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，确实丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们较劲了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却有见不到成效，只知道目前的状况里离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力因为我们知道教师是一份有关梦想的职业，是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛
13、，我们总是一次次默默地告诉自己，要努力，要加油，要成为学生受欢迎的好老师。我们曾做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。【篇四】“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，
14、守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21 世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。我为什么成为一名教师
15、，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今日，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！或许各位都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不
16、高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声是沈万三，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融
17、的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗？老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。或许各位都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，或许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；或许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身
18、为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的的奥妙，便是“师德”中的一个字爱。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时
19、候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱书写师德。【篇五】尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是光荣的称号，崇高的使命，不悔的选择。我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可，教师这个太阳底下最光辉的职
20、业，才显得那么崇高。“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样
21、的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助！”教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦
22、于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自己的十年呢？许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔！唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。人必须要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不应该职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们应该摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状
23、态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。我的演讲完毕，谢谢大家！教教师师事事迹迹材材料料（5 篇篇）（篇一）（篇一）*，女，46 岁，大专，专技八级，党员，*镇小学教师。*年度获得“*区偏远地区学校教师突出贡献奖”荣誉称号；*年度评为“课内比教
24、学、课外访万家“先进个人；*年度课题经典诵读与学生人文素养培养策略评为区教科研研究成果；*年度评为“*区高效课堂建设工程先进个人”，*区“优秀教师”；*年度获*区青年教师优质课评比辅导三等奖；*年度被评为“*区师德建设”先进教师；*年度被评为*区优秀党员；近十年连续八个毕业班人生长情，贵在坚守，事业常青，美在奉献。她，没有惊天动地的丰功伟业，也没有惊世骇俗的经典理念，亦没有杰出学生做衬托，有的只是不忘初心、坚守湖区边远学校的教育情怀，对课堂教学精益求精的探索，对学生辅导无怨无悔的付出，对同伴专业无私的倾囊相助，对教育教学工作的竭尽所能。镜头一：*年 5 月，片区研修需要一节试卷讲评探讨课、她义
25、无返顾接受任务，克服繁重的教学教务困难，精心设计，反复斟酌，一节课入情入景，师生互动连连，教研员和听课教师赞不绝口镜头二：*年春，平行班级的老师因病无法上班，一时找不到代课教师，面临毕业的孩子们和家长焦躁不安，她责无旁贷地担起了这份责任，两个班的数学教学再加上繁忙教务工作，她，几乎没有休息的时间。镜头三：*年 5 月，多次复发眩晕症的她，为了面临毕业的孩子们能够安心学习，顺利考试，不顾家人和校领导的反对，倔强地支撑着自己陪伴孩子们镜头四：*年 3 月，已经不知是第几次了，她面对全校老，用质量分析叙说着自己在平凡的岗位上，用点点滴滴的付出换取学生成绩的故事29 年湖区边远学校的坚守，她用无悔的情
26、怀书写着教育的故事。无数镜头的背后是她不懈付出的身影！爱心编织美丽梦想“德高为范，身正为师”她深知教师身上承载着社会赋予的诸多耀眼光环，她在领受这些美丽光环的同时，更多的应该是恪尽职守的行动，去为这些光环增辉添彩。俗话说“爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是美德”。近三十年来，她把“爱学生”作为着力点，始终用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。一如周姓同学，敏而不学，她有意识地创造机会鼓励，少而精的作业设计，无形中把他的惰性根除，从厌学到主动求学，飞跃性的转变背后是她无数个预案的结晶；又如陈姓同学，家里的小霸王，自由随性，课堂成了“睡堂”，她不是批评指责，而是变着法子让他动手操作，于是
27、学习兴趣调动了，主动性出来了，原本只有一个名字的试卷也有了递进的分数了当天学当天过，她的爱在严格上；个体分层指导，她的爱在细心上；差异性辅导，她的爱在尊重上；实践操作训练，她的爱在兴趣培养上她是孩子们的“偶像”，她的课，学生爱上！我校结构性缺编，数学老师成了“稀缺”，一到暑期就发愁没人带毕业班。“我来上吧”成了她的口头禅。连续十年她是定在毕业班的柱子，从接手到毕业仅一年，无论多么令人沮丧的成绩，她都倾心付出，总是化腐朽为神奇！从几分到几十分，从 20 分到 90 分，从 35%的及格率到 93%的及格率，从优生率为 0 到 3 个尖子生，每一个提升都是蝶的蜕变，每一次蜕变都是孩子们信心的升华*
28、年小考，数学单科全区第 8 名，创造了新小的神话。善学绽放智慧之光“腹有诗书气自华”她认为一个真正的好教师，一定是有着浓郁的书卷气息，始终有着强烈好奇心。她把“学而时习之”当做自己每天的必修课，她的桌面必备小学数学教师、基础教育等前沿杂志，创造适合学生的教育、合作学习是个技术活等最新的教育理念书籍。正是因为她不断的学习，她的教学设计更精炼，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。“学而不思则罔”她认为一名教师的成长就要像“老牛反刍”，平时再忙她也坚持及时进行反思，既反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教与学，既自己反思，也严格要求其他老师写反思，本年度为了打磨李慧、晏光旭等
29、年轻老师，一节课她可以反复指导调整 5、6 次，在她指导下两位老师的课被专家评为“优课”。“手工粘贴试卷”是她另类的学习方式，也是她桌面的一道风景。在而今成品试卷五花八门应有尽有的今天，她从不直接将成品原封不动地给学生练习，她说：专家出的也许是精品，但不见得适合我的学生；文山题海是磨灭学生学习兴趣的杀手，她使用手工粘贴试卷，因材施教，把学生解放出来，让学生在希望的田野中快乐学习。她的教学，真正做到了“高质量、轻负担”。坚守熔炼育人之魂临空港经济的飞速发展，大批教师选择到离家近些的*周边学校，面对这种进城大潮的诱惑，面对家人的一再劝说，面对自己不明病因的眩晕，她应该去到离家更近的学校，她煎熬、徘
30、徊却架不住学生们泪眼涟涟的呼唤，一个教育人的责任促使她义无返顾地选择坚守在这个涤荡着青春岁月的校园。这一坚守意味着她将继续开始与星星月亮结伴的上班模式，意味着她放弃了一个母亲、一个妻子相夫教子的义务。她无法忘记儿子中考前夕对班主任说过的话“我很想让妈妈来参加家长会，可她是我的后妈，是学生的亲妈，她的学生都比我重要，都比我更需要她！”这是儿子在怨她啊，也是，她儿子一直很独立，所以儿子初中时是哪些老师在教她并不是很清楚。正是因为儿子优秀，所以在学习上胡老师从未操过心。但是在关键的高考时儿子却突然高烧，她带孩子打完针后又匆忙赶到学校，让孩子一个人躺在家里，一个大男孩忍不住发牢骚“哎，我是无娘的孩子”
31、，一直支持她的老公也有怨言“地球离了你还是照样转”，胡老师为此一直无法释怀这一坚守她开启了六年级、六年级的无限循环模式，长期的毕业班工作压力，使她身体出现亚健康，不定时、不定地点地出现眩晕状态，严重时似乎整个床都旋转起来，医院尚无有效治疗方法。这种心理折磨让人更惶恐，但，她努力调整心态，从未因此懈怠过自己的工作，展现给师生的永远是最精神的一面她在用灵魂做教育。因此她是学生心中最有爱、最实在的胡老师，她也因学生的这一评价而自豪。回首过去，她，三十年如一日，始终不忘初心，栉风沐雨，安心教书、潜心育人，有多少棵幼苗已长成参天大树，而她还坚守着湖区的教育，坚守在三尺讲台，默默奉献（篇二）（篇二）*，女
32、，1971 年出生，中共党员，本科学历，从事一线教育工作*年，从教师、教导主任到副校长，教育岗位几经变换，唯有班主任工作一直没变。多年来，她认真执行党的教育方针，始终努力践行“三个代表”重要思想，用科学发展观指导自己的工作，凭借扎实的学科专业知识，先进的教育理念，高尚的师德修养和默默奉献的孺子牛精神，赢得广泛赞誉。一、辛勤付出，开拓进取*同志在工作中树立高度的责任感与奋斗目标，很多人把教师当职业，可*同志却把她当成事业放在首位，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能，她是果园小学一名出类拔萃、具有突出贡献的教师，教学水平高，教科研能力强，教改成果丰富，是全县的教学和教科研的领军人物
33、，在全县具有一定的知名度和美誉度。她坚持以人为本、教书育人，对所教学的美术学科具有丰富的教学经验，工作成绩非常突出。他所指导的青年教师很多，被指导的教师在教育教学中都取得了丰厚的成绩。她爱岗敬业，乐于奉献，师德高尚，受到全校师生的广泛敬重和信赖。在从教 25 年中，具有扎根果园与桃李结伴的奉献精神和开拓创新能力，她把心血与智慧编织进了所深爱的教育事业，将信仰与勤奋融进了育人的人生历程，她始终以一个优秀教师、中共党员的标准严格要求自己，她任劳任怨，乐于奉献，尽心竭力地做好教育工作，是一位德才兼备、名副其实的优秀教育工作者。多次被评为县优秀教师、教学先进个人及教科研先进个人。纷沓至来的誉证书就是她
34、心血和汗水的结晶。二、教海扬帆 ，硕果飘香*曾说：“如果学校是我生命中成长的沃土，那么课堂就是我展示生命价值的绿洲。”作为一名连云港市*3 工程的骨干教师，是学校工作构架的一根支柱，是学校教学工作的排头兵。教好书是教师的天职，因此她不断地打磨、完善自己，不断更新教学理念、实践创新，力求上好每一节课，那么就需要课前作充分的准备，为了备好每一节课，他刻苦钻研教材，分析学生的心理特点、认知规律，精心选择教学方法，设计有利于学生发展的教程。期望每一个学生都享受学习的快乐、得到最大可能的发展。在多年的教学实践中与探索中，形成了自己一定的教学风格，教学中她总以学生为本，渗透“生态课堂”的理念，她善用现代化
35、教学手段来调动学生学习积极性、激发学生求知欲望以及提高教学质量。她多次承担县校示范观摩课，成为学校教学的标杆。作为学校的坐班校长，她努力拼搏，率先垂范，引领年轻教师大胆前行，中年教师不甘示弱，年老教师不拖后腿，使学校教学质量有了质的飞跃，实现了果园小学教学质量“洼地崛起”的梦想。自己以及指导的学生也均在各级各类竞赛中获得佳绩：*年荣获灌云县机关工委优秀共产党员、五四优秀青年教师称号，同年获县教学征文一等奖、优秀教学设计一等奖；*年荣获县五四优秀青年教师称号，灌云县第七批专业技术拔尖人才称号；*优秀教学案例获灌云县一等奖，连云港市十二五规划课题“农村小学利用乡土资源开展儿童叶贴画教学的时间研究”
36、结题，获灌云县教科室先进个人称号，分别获灌云县”读写大赛会卷评比”阅读类、写作类一等奖；*年获连云港市优秀教学论文三等奖、江苏省首届中小学教师书法篆刻作品三等奖，荣获灌云县教育教学工作优秀教师荣誉称号，同年取得连云港中小学高层次人才*3 工程骨干教师荣誉称号、灌云县 361 教学能手称号；*年指导学生电脑绘画魅力的地球-我的家绘画一等奖，微课荷花在灌云县多媒体比赛中获得一等奖，灌云县”无私奉献做最美教职工书法绘画”书法类三等奖、绘画类二等奖等奖，论文浅谈信息技术与美术学科课程的整合获灌云县一等奖、江苏省师陶杯让国画走进乡村小学课堂的几点思考三等奖、连云港市教育技术应用论文二等奖；*年指导学生连
37、云港市”中国梦港城梦我的梦”读书征文一等奖，参加灌云县小学阅读大赛会卷评比一等奖、课件纸卷魔术多媒体教育软件一等奖，获得灌云县书法水平等级证书考试优秀辅导教师称号多篇论文在国家、省市刊物上发表。她撑起了果园小学教学的一片蓝天，为提升灌云教育质量做出了积极的贡献。三、爱心管理，润物无声爱与责任是师德之魂，*始终坚持用爱书写教育篇章。她爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。用自己的爱心塑造了一位市级骨干教师美好的心灵。基于学校师资的缺乏，*一直担任班主任工作，在班主任工作中，勤勤恳恳、踏踏实实是她的工作作风。上学期*同志送走一个毕业班，原则上应该接一年级，但是
38、学校觉得她现在的这个六年级，班级管理一直处于弱势：脏、乱、差现象比较严重，便把这个管理任务又交给了她。她勇挑重担，接班后，便细心了解了这个班级的情况，从班情出发，以人为本，因势利导，循序渐进，循循善诱。班上一名叫周佳敏的女同学，因急性阑尾炎发作，疼痛难忍，竟然在教室里打滚，汗流如雨，情况十分吓人。*见后立即拨打了 120，然后叫学校体育教师用车送往县医院救治，自己全程护送，由于送救及时，没有生命危险，因为她父母在外打工，*就一直陪在孩子身边，给孩子端水喂食、喊医换药。开始医生护士和其他病人认为*是学生的母亲，后来知道真相后，感动地说：“老师真好，与孩子母亲没两样。”对学生生活的关怀不是一时的，
39、而是经常的。冬天到了，有的学生家景不好，穿得单薄，*就将自己孩子的衣物送给学生，生怕学生冷着生病。就这样久而久之，她与班级的孩子之间已建立了深厚的感情。言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。扎实地工作最终使这个班级各方面在学校名列前茅。也赢得了学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。她经常这样说：“班主任工作的重要性，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，从实际出发，对学生进行针对性教育，才能使学生德、智、体、美、劳各方面能得到全面的发展。”这可能是她多年做班主任的经验总结吧。真的，班主任是对学生进行管理教育和实施素质教育的组
40、织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。教育需要爱心，孩子渴望关爱。*同志总以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。四、留守儿童，校园是家*同志任教的果园小学，地理位置较偏，农民生活较为贫穷，因此单亲家庭、贫困生、留守孩子居多。众所周知，留守儿童已经成为社会关注的热点焦点问题，更是学校与老师工作的重点，*同志审时度势、毅然决然地扛起这份重担。近几年来，果园这个小村庄经济十分落后，很多外出务工家长把未成年的孩子留给了孩子的爷爷奶奶或者亲朋好友，因此这些孩子就成了留守儿童。随着务工人员的增多，留守儿童的数量呈逐年增长趋势。目前农村留守儿童的监护人大多年老
41、体弱，他们文化水平低下，平素靠看牌、打麻将消遣时光，对孩子放任自流，给这些留守儿童的成长造成了负面影响，也给班级教育带来了极大的阻碍。家庭、学校、社会是影响农村留守儿童思想品德形成的三个重要因素。因此，*非常重视加强对农村留守儿童的思想品德教育，经常与留守儿童谈心，经常到留守儿童家中与监护人以及孩子进行交流。她一直关心留守儿童的身心健康发展，让学校和班级建立留守儿童档案，要求班主任在学习上、生活上更为细致的关爱孩子成长，使学生能够感受来自学校和班级大家庭的温暖，让他们感受到在校的幸福和快乐。五、无私奉献，只为桃李满园*同志声带息肉三次手术，可目前息肉再次长大，南京军区总院的医生觉得再次手术效果
42、会很差，以后可能导致失声，可是学校师资缺乏，学校和课堂都离不开她，她仍然不愿停止上课。由于长期写教案、改作业、网上工作，她的腰间盘非常严重，发病的时候直接瘫痪在床，稍微好点，就躺在教室的长凳子上给学生上课，起来时都是三四个学生轻轻拽起。可是她从不缺学生一堂课。“不管到什么时候，我都不会愧对人类灵魂工程师的称号。”也许*同志正是为了这句誓言，多年来一直坚持默默耕耘、无私奉献，经得起县城繁华校园的诱惑、耐得住清贫，不求回报，只为有一天春色满园，桃李绽放。*在她的日记里写道：“许没有惊天动地的业绩，或许没有振奋人心的辉煌，或许有对家人亲友的愧疚，或许有过迷茫、犹豫、惆怅。但是，我幸福并快乐着，因为我
43、钟爱我的三尺讲坛，因为我无愧于人民无愧于党，因为我的青春在校园里闪光”当清晨的第一缕阳光泻进校园，那朗朗的读书声取代了任何幻想，*凝望这那些嗷嗷待哺求知若渴的眼神，她愿意为果园的孩子们默默付出，她此时决定自己人生的价值就在这里得已体现，信念理想之光就在这里闪烁。25 年的风风雨雨，多少个清晨到校的喜悦，多少个晨昏回家的疲惫。有欢笑，也有泪水；有成功的快乐，也有磨砺的艰辛。她用“不须扬鞭自奋蹄”的诗句来激励自己工作，无私奉献，只为桃李满园。 *同志用自己的爱心与行动诠释了教师的内涵，用生命谱写着奉献的诗篇。（篇三）（篇三）最美教师事迹材料*，女，汉族、1983 年出生，本科学历，*年参加工作，现
44、任新泰市汶城实验小学语文教师。参加工作以来，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和职责，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实我热爱教育工作。这要追溯到年初中的一篇作文，当时老师让我们写一篇题为我的理想的作文，那时我感觉自己很幸福，从小学到初中，许多老师对我都十分关心和爱护，所以我的理想就是成为一个人民教师，我要传道授业解惑，我要当一个好老师，让我的学生也能像我一样幸福。*年 12 月，我圆了教师梦，登上讲台，投身于神
45、圣而伟大的教育事业。从此，我将自己的青春和热血无私地奉献给了自我忠爱的教育事业。*年参加工作至今，我一直担任语文教学和班主任，十年来在小学教育教学中既要钻研教材，探索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养，付出了超多的精力，一向任劳任怨，从不计较个人得失。爱生如子送温暖阳光雨露润心田。教育是爱的事业，教师是爱的化身。我十年如一日，在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。一直以来，我觉得，只有把爱的情感投影到孩子们的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。甘超同学是个调皮的孩子，从一年级上课就没有一点规矩，根本不明白听讲
46、。上课不是敲打书本，文具盒，就是把桌子弄得哗啦啦响，成绩也不行，班上的同学都不喜欢他。他个性喜欢在书面上乱涂乱画，书角也是皱巴巴的。后来在一次家访的时候，我从他姥爷口中得知，这个孩子，父母病重到无法正常照顾他的地步，平时都是姥姥姥爷照顾他的生活，听到这个消息，我的双眼顿时一阵朦胧，原来是这么可怜的一个孩子，在以后的生活中，我更加关注他，每次走到他桌前时，总会轻轻地帮他抹平书角，他不好意思地停止了自己的小动作。他写的字也特别大，一个字起码占别人两个字的位置。有一次，他交上来的作业本，字写得比平时小了许多。我抓住这个契机，找他个别谈话，表扬他书写进步很大，老师一向都很喜欢他，并顺势拍了拍他的肩膀，
47、鼓励他只要他继续努力，他将来肯定是个了不起的大人物。这一句话和一个动作，如一缕阳光照亮了他的心田。此后，他每次上课都专注了许多，偶尔，在放学站队的空当，还简短的对我说一说他开心的事，我也会问一问他爸妈的情况，慢慢地，我发现他阳光了许多。他们毕业许久，我接到一个陌生号码的来电，一声老师，叫的我热泪盈眶，是甘超打来的电话，他是我送走的毕业生中，第一个打来电话的孩子。当时的幸福感难以言表。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结
48、构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的师范课。回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，我不能陶醉。付出就有回报!沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名平凡的人民教师，我将继续用自我的爱铸就永恒的师魂！（篇四）（篇四）*，女，1982 年出生，本科学历，小学高级教师。自*年 9 月参加工作以来，她一直在灌南县孟兴庄小学这片净土上担任班主任和语文教学工作，并兼任品德教学工作。她为人随和，有求必应。同事眼中，她是教育教学上的领头雁；学生眼中，她又是一位严师慈母；
49、家长眼里，她是最放心的老师。让爱流淌在每一个孩子心田，是她十几年来孜孜不倦地追求！潜心钻研 静心教书作为一名语文教师，她一直把“让学生爱上语文，享受语文”作为她义不容辞的责任。简约灵动、轻负高质的课堂，是她多年来不懈的追求。平时，总能见她认真地钻研教材，挖掘资源，在各种教学杂志、网络上学习最前沿的教学理论，汲取高效的教学经验，致用于自己的课堂。下课了，在办公室里不是与老师探讨各种教学问题，就是认真批改学生的每一本作业本，耐心辅导学习有困难的孩子每一步都是那么扎扎实实。她的课简洁而平实，朴实而扎实。她能有创见地利用教材，遵从课程标准与教学要求，精心设计教案，努力践行教学理念。在课堂上，她教法灵活多样，融入现代化教学观，合理利用多媒体，采取互动式教学，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生轻松快乐地学习。平时，她还热衷教学后的反思，致力科研，以研促教，不断探索教学规律与方法，为提高课堂教学实效而努力。正因为不断耕耘，所以她获得了一串串丰硕的果实：连云港市小学语文领航教师，连云港市教学先进个人，连