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1、精选优质文档-倾情为你奉上主备人孟令社班级六年级课型新授课时1课时二次备课课 题艺术魅力的展示 一、课标要求（或者核心素养要求）了解传统文化艺术，培养热爱传统文化艺术的感情。二、教学目标1、知识和技能目标：掌握面具的一般知识及其创作方法。培养学生动脑、动手、动眼、动口等综合能力，锻炼学生大胆想象，勇于创新的创造能力。 2、过程和方法目标： 通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。 3、情感态度和价值观目标：热爱民间艺术，对民族传统艺术的传承。提高审美情操和素养，进行审美体验。三
2、、教学重难点：面具的制作方法四、教学方法：直观演示法、合作探究法、表演法、动手操作法五、教学准备：范作、颜料、纸笔、刻刀、彩纸、卡纸、模具等六、教学步骤（一）课堂导入今天是个特殊的日子，我们这节美术课迎来了全市中小学美术界的领导和老师，真是高朋满座！我相信同学们的心情和我一样激动，高兴。我们学校的校园艺术节马上要到了，我也准备了一个节目，在这里先给大家表演一下，活跃一下气氛好不好？歌曲中展现的是什么画面？脸谱！脸谱是直接画到脸上，今天我们将它画在纸上，再遮住脸部表演，这叫做面具。今天我们就一起来感受这种特殊艺术的魅力！（二）出示学习目标（三）学习新课1、出示戴面具的照片，提问：图片中的人物有什
3、么共同的地方？面具做词语解释是起遮挡作用的外罩，是节日欢乐或戏剧上用来伪装的一种道具，又称“假面”。它是一种具有特殊表意性质的象征符号。2、幻灯片出示：视频：面具的起源面具是一种古老的艺术表现形式，早期的面具有何用途呢？一般用于丧葬和驱邪仪式或原始乐舞之中。远古时代，人们遇到天灾时，便认为是鬼怪在兴风作浪，为了把恶魔赶走，他们戴上面目狰狞的面具，并举行隆重庄严的宗教仪式。随着时代的发展，面具逐渐向兼具酬神和娱乐的双重功能转化。现在又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性与审美性的艺术价值逐渐提高。归纳面具的功能：驱邪、酬神、娱乐、装饰、实用3、观察图片，分析讨论：欣赏图片，说说面具给你带来怎样的感
4、受？它们是如何达到的这种效果？讨论2分钟。（1)面具的造型特点：性格多样、五官夸张、色彩丰富、装饰性强 (2）面具的表现对象和材料：对象多为动物和人物 材料在古代主要是青铜、玉、陶为主；现代面具多用布、纸、瓷、皮、瓢、泥、石膏、羽毛、彩带、稻草、塑料等制作装饰而成。4、制作方法探究：分到每个小组面具实物，让学生观察分析5、制作开始：艺术节就要到了，我们每个班都要展示自己的风采，那么我们就用今天学到的面具知识，组织一个表演形式，主题自定，小组合作，分工明确，十分钟以后我们展示交流。（四）展示交流：（五）课堂小结通过本课学习让我们了解了中国另一种特殊的文化，它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵，让我们感受到了生活中艺术的美。也希望我们在校园艺术节上将这门古老又现代的艺术发扬光大，展示出它独特的艺术魅力！七、教后记（一）成功之处（二）不足之处 六 年级 书法 学科教案设计 专心-专注-专业