《初中语文教师培训心得体会_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教师培训心得体会_1.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中语文教师培训心得体会 初中语文老师再忙，也要抽时间读书学习。初中语文老师培训成为语文老师的生活常态。这是语文学科的特别性所确定的。下面是学习啦带来的初中语文老师培训的心得体会，仅供参考。 初中语文老师培训心得体会一： 在这燥热的暑假里，原本想好好睡上几天的我，却接到培训的电话，想到“偷偷懒”的安排泡汤了，心里很郁闷。不情愿的来报道，心里很不以为然。然而， 在这几天学习中，我的看法和思想却发生了巨大的改变，使我庆幸自己荣幸的成为“民革.新纪元纳雍其次期初中语文老师培训”中的一员。 在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，像一个无知少女在贪欲的汲取着学问的乳汁，使我的教化思想、教化理念
2、、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了将来的教化思路，让我明白，今后的教学必需朝着多元化教化模式去发展。 在这次培训中，我深刻地意识到，“素养教化”必需建立在主动地行动之上，而作为“领路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白“发展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。 在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对学生，只是“用眼”去看，没有“专心”，应当说，“专心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会专心去和学生沟通
3、，专心去感受我的学生;但，我又是骄傲的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的! 在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发觉，我不信任我的学生虽然，我是出自对他们的爱我担忧他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责怪他们为什么不会思索，我替代了他们思维的转动却责怪他们懒散。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我特别庆幸，因为我刚好的发觉了自己的缺点，因为我还来得及改正。 在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。 首先
4、，我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满意学生的需求。 其次，我要变更自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化发展，进自己所能给学生创建更宽更广的发展平台。专心去看学生、爱学生，把自己的因为课堂变成轻松、开心地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。“以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思索，站在学生的立场多思索。 第三，要信任自己的学生，放手让他们自己去翱翔。雄鹰的展翅翱翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应当让他们自己去规划、去
5、发展，他们的将来让他们自己去把握!而我，则是他们将来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能赐予帮助或建议，没有指定权。 当然，这只是我在这今日里发觉的自己须要改进的地方，除此之外，还有自己没有发觉的以及在教学中不大留意的等等。俗话说“活到老学到老”，“学海无涯”嘛。我信任，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民老师，而这，是我今后的奋斗目标! 初中语文老师培训心得体会二： 作为一个甫参与工作的新老师，能够参与这次的网络学习培训，我觉得非常幸运。在初参与工作时就能对自己今后的老师生涯进行提前省视，可以少走一些弯路。在这次的培训学习中我学到许多，
6、此次网络培训课程内容分五大模块：语文教学的本质的探讨和阅读教学问题的解决策略、教材特点的分析、名师成长引导、课堂教学观摩、专家引领下的评课。从五个方面针对语文教学中出现的一些疑难问题作了具体的解答。随着课程改革的不断深化，社会、学校对语文老师专业素养、教学技能、教学创新实力、教学看法、教学方法等诸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作为一名合格的语文老师不简单，作为一名优秀的语文老师就更难。只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所沉没。 老师的自身实力是影响教化教学效果的确定因素。要当好一名语文老师，必需长远规划，着眼于自身的实力建设。尤其是我们青年语文老师，更应如此。那么
7、怎样加强自身实力建设呢?从今次的培训中我有几点感想，同时这也是我自身应当留意改进的几点地方。 第一要加强语文阅读积累实力。 一位语文老师假如要为自己的将来作好打算，必需多读书，多积累。古语云：“木无本则枯，水无源则竭。”多读书、多积累是解决源头活水的问题。现在语文老师大多被日常教学事务所困扰，对于读书不够重视，挤时间读书的老师很少。在“文本解读”一颗是，讲授老师也说到：语文老师应大量阅读，回家只改卷子的老师是可悲的。这也让我想到叶圣陶先生的话：“老师都很忙，这个我知道，但还得挤出时间来多读些书。”从工作的角度讲，越忙，越要读书。因为只有加强学习，才能避开工作中的盲目性，才能提高工作效率。” 语
8、文老师假如没有时间读书，就意味着学问将会渐渐贫乏，老师学问贫乏了就简单落后，在课堂上就不行能有高效率。因此，语文老师再忙，也要抽时间读书学习。读书应当成为语文老师的生活常态。这是语文学科的特别性所确定的。只要有教化的地方，就有责任与书同行。语文尤其如此。教学的问题主要是老师的素养问题，而老师的素养很大程度上来源于老师的阅读与积累。因此，提高阅读积累实力是提高老师自身素养的根本途径。怎样提高阅读积累实力呢?作为语文老师要留意有安排、有选择地读书。最基本的要读好三类书，一是读学科教化理论书，二是读学科教学探讨书，三是读与提高自身综合素养有关的书，如哲学、美学、文学、思维科学、艺术等。在读书中积累，
9、在读书中感悟，在读书中深思，持之以恒，就会大有收获。只有多读书，多积累，才能推动老师的不断进步。 其次是语文老师要加强自身的口语表达实力。 老师是“以舌耕为业”的。语文老师的口语表达实力对学生起着至关重要的作用。教与学的信息传递、师生之间的情感沟通，都是通过语言表达来进行的。一位优秀的老师通过情趣盎然的描述，鞭辟入里的分析，恰到好处的点拨，就能把学生带进奇丽的学问殿堂，让学生如坐春风，心旷神怡。这就说明，老师口语表达实力会干脆影响学生的听课心情和教学效果。在语文教学中我们说要提高学生的口语表达实力，但假如我们老师自己都无法精确生动的表达自己的观点，那么如何指导学生? 而语文老师提高口语表达实力
10、，我认为要留意以下的几点：首先，要讲求规范。教学语言应当是规范的语言，老师应以身示范。所谓规范语言，一是读音，要求发音精确，口齿清晰，能讲一口清楚流利的一般话;二是表达不能出现病句，留意语气的轻重缓急和节奏的抑扬顿挫;三是要尽量做到“书面语言口头化”，即“口说的书面语”，这就要求老师的课堂语言既要具有口头语的通俗简明、生动形象，又要具有书面语的精练、严密、条理。这个要求比较高。古人说：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”教学并不是毫无表情地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。这就要求老师的课堂语言富有感情色调，老师的语言有了情感，就简单
11、激发学生的心情，使学生产生心灵的共鸣，这样也有利于创建一种生动活泼、和谐开心的课堂氛围。同时我们还要追求语言艺术。我们必需对语言千锤百炼，具有沙里淘金的功夫。老师的教学语言要努力做到具有诗歌语言精练、小说语言的形象、戏剧语言的传神、相声语言的幽默等特点，这样才能对学生产生剧烈的吸引力。 最终是钻研教材的实力。这也是最重要的一种实力。 钻研教材是语文老师最重要的一项基本功，它是老师实力中的一项核心任务。假如我们在课前对教材钻研花的功夫较大，对教材理解得透彻，课就能讲得从容自如，浅显易懂。因为只有钻得深透，才能讲得浅显。教学时就会心中有数，左右逢源;假如对教材钻研未能达到肯定程度，或者老师对教材只
12、是一知半解，那么教学时必定会力不从心，捉襟见肘，甚至出现尴尬局面。而我觉得理解教材比较重要的是整体把握教材。先通览教材，整体把握教材的编写思路;然后细读教材，把握教材每一单元的教学要点;再精读教材，分析每篇课文或每节内容的重点、难点、关键点。从整体上把握了教材，就会“胸中有丘壑”。教起来就会游刃有余，难点重点分明，才能组织出高效的课堂。 这就是我从今次网络培训课程中得出的几点感想，在以后的教学活动中我还要留意反思，多多向前辈老师学习，不断的提高自己，希望能成为一名合格乃至优秀的初中语文老师。 初中语文老师培训心得体会三： 这燥热的暑假里，我参与了南浔区老师专业发展90学时的培训。在这几天的学习
13、中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。 在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教化思想、教化理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，老师必需学会文本的细读。 听了张人力校长的讲座，明白“后茶馆式”教学主见“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在“学生先学”之后应当怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学，我常常担忧学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属
14、于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，老师只须要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。 听了蔡少军教研员的对2022版新课标的解读，知道老师必需带着真正的同等意识进行文本教学。老师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索;要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体探讨来代替个人阅读。 听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。 刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教育我们该如
15、何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。 湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对湖州市2022年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些实力等有了更深化的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意学生人文素养的培育，三维目标的达成。 听了王建国老师的讲座明白了一位名老师的成长须要磨砺，须要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。 总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了乏累，只沉醉于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满意学生的需求。 初中语文老师培训心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页