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1、安吉中学教学工作手册2013-2014学年度下学期年级 八年级 科目 英语 教师 一、 学期教学工作计划（一）本学期的教学目的、任务（按单元写明“双基”内容、重点内容、难点内容）Module 1 :表示感觉和知觉的系动词的用法Unit1:目标：To be able to use sense verbs correctly; To be able to use adjectives to express ones feelings and moods To talk about ones likes and dislikes with adjectives and sense verbsKey
2、words: smell , soft, sour, lovely, try, have a try , sound, salt , favourite, earKey structures:Your pizza looks so nice. It looks lovely , it smells delicious.Unit2:目标：To identify pictures with the description; To express ones feelings and describe ones appearance; To talk about ones hobbies.双基：Key
3、 words and structuresUnit3:To summarise and consolidate the use of sense verbs and adjectives to express feelings and emotions.Module 2现在完成时（1） Unit1:主要呈现现在完成时的结构和用法，运用听说训练，强化语言知识。教学重点：掌握词汇、短语；学会应用交际用语；现在完成时的各种句式及应用。Unit2:双基要求：掌握词汇、短语；教学重点、难点：用现在完成时简单介绍自己的经历。Unit3:教学重点:总结现在完成时的结构和用法。Module 3现在完成时（2）
4、Unit1:双基：掌握词汇、短语；掌握一些交际用语和固定句式。教学重点、难点：听懂对火星计划的陈述，学会用现在完成时介绍人类对太空的探索经历。Unit2:双基要求：掌握词汇、短语。教学重点、难点：熟练掌握现在完成时的用法（刚刚做完某事、已经做完某事）以及表达方式。Unit3双基要求：掌握词汇、短语。教学重点、难点：熟练掌握现在完成时的用法。 Module 4现在完成时（3）Unit1:双基：掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；教学重点、难点：since和for在现在完成时中的用法。Unit2:双基：掌握词汇、短语；重点、难点：用所学知识对自己或他人的健康状况进行描述并提出建议。Unit
5、3:教学重点、难点：熟练掌握现在完成时的用法。 Module 5复习一般现在时、一般过去时和现在完成时Unit1双基：掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：复习一般现在时、一般过去时和现在完成时.Unit2双基：掌握词汇、短语；重点、难点：学会用英语描述自己喜欢的卡通人物。Unit3重点、难点：几中时态的区分Module6简单句的五种基本句型Unit1双基：掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：理解和掌握简单句的五种基本句型。Unit2双基：掌握词汇、短语；重点、难点：理解和掌握简单句的五种基本句型;用英语描述自己或同伴的业余爱好。Unit3总结简单句的五种
6、基本句型。Module7并列复合句Unit1双基：掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：并列复合句Unit2双基：掌握词汇、短语；重点、难点：并列复合句用法；用英语描述自己旅行中的难忘经历。Unit3总结归纳并列复合句的用法和做一些练习。Module8 Time offUnit1双基：掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：that 引导的宾语从句。Unit2双基：掌握词汇、短语；重点、难点：掌握that 引导的宾语从句。Unit3总结归纳that 引导的宾语从句的用法。Module9 FriendshipUnit1双基：掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点
7、句型；重点、难点：if 引导的宾语从句的用法。Unit2双基：掌握词汇、短语；重点、难点：掌握who,what, how, where, when引导的宾语从句。Unit3总结归纳who,what, how, where, when 引导的宾语从句的用法。Module10 On the radioUnit1双基：掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：宾语从句的时态。Unit2双基：掌握词汇、短语；重点、难点：学会应用以下句型：It seemed that. As I grew older, my interest in radio grew.重点、难点：宾语从句的时态的不同。
8、Unit3总结宾语从句的时态（二）教学进度安排：本学期实际上课 节，其中新课 节，复习考试 节单元（章节）教 学 内 容（包括测验内容）节数完成周次Module 1表示感觉和知觉的系动词的用法81-2Module 2现在完成时（1）83-4Module 3现在完成时（2）84-5Module 4现在完成时（3）85-6Module 5复习一般现在时、一般过去时和现在完成时86-7复习段考7-8Module6简单句的五种基本句型89-10Module7并列复合句1011-12Module8 Time off that 引导的宾语从句813-14Module9 Friendshipif 引导的宾语
9、从句的用法815-16Module10 On the radio宾语从句的时态1216-17（三） 本学期改进教学工作、提高教学质量的措施 1、重点抓双基知识。 2、定期检查学生读书、背书情况。 2、采取培优补差的一些措施。 （四） 本学期重点实验研究专题（基本设想） 培优补差的一些做法（五）主管领导签署意见 同意施行。 签名（盖章）2014年3月 7 日二、教学质量分析总结（一） 成绩统计表班别考别原有人数实考人数49分以下50至59分60至69分70至79分80至89分90至100分101至110分111至120分平均分%及格率%优秀率%段考期考段考期考段考期考段考期考段考期考段考期考段考期考段考期考合计段考期考 （二） 段考逐题质量分析题号答题情况（普遍性优缺点、典型错误）原 因 分 析题号答题情况（普遍性优缺点、典型错误）原 因 分 析（三） 期考逐题质量分析题号答题情况（普遍性优缺点、典型错误）原 因 分 析题号答题情况（普遍性优缺点、典型错误）原 因 分 析（四） 教学经验体会总结 2014年 7 月6日