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1、小石潭记学问点归纳一, 根底学问 一文学常识本文选自柳河东集。作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东“柳柳州，唐代文学家，“唐宋八大家之一。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的永州八记。本文是其中的第四篇。 二文言词语 1词类活用【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。【斗】像北斗星那样曲折。【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。【凄】使凄凉。【寒】使寒冷。 2古今异义【小生】古：旧时对后代的称谓。也指年轻人。今：指戏曲中扮演的年轻人的角色 3一词多义【以】全石以为底把卷石底以出而以其境过清因为【为】全石以为底作为为坻，为屿，为堪，为岩。成为【清】下见小潭，水
2、尤清冽澄澈以其境过清凄清【可】潭中鱼可百许头大约不行知其源能 4常规词语 【篁竹】竹林。【珮(pi)环】玉制装饰物。【尤】特殊。【清冽】凉快。冽，寒冷。【以为】作为。【卷n】弯曲。【坻】水中高地。【屿】小岛。【嵁kn】不平的岩石。【蒙】覆盖，遮掩。【络】缠绕。【缀】连结。【参cn差(c)】长短上下不齐。【披拂】随风飘动。披，开，分散。拂，摇摆。【许】表约数，相当于同样用法的“来。【依】依靠。【澈】通透，有“照的意思。【布】散布，铺开。【佁y然】呆呆的样子。【俶尔】突然。【逝】去，离开。【翕x忽】轻快灵敏的样子。【明灭】忽明忽暗，又指时隐时显。【势】姿态。【差(c)互】参差不齐。【源】源头。【环
3、合】环绕。【寂寥】清寂。【悄(o)怆()】哀痛的样子。【幽邃()】幽静深远。【境】环境。【过】过于，太。【乃】于是，就。【余】我。【隶】随从。【从】跟从。 二, 阅读探究 1文中及“庭下如积水空明，水中藻, 荇交横，盖竹柏影也有异曲同工之妙的句子什么？ 潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似及游者相乐。 2抒发作者抑郁哀痛之情的一组句子是什么 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不行久居。 3作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？ 动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。既写出了环境的幽寂，又表现了鱼儿的自由欢快。恰当衬托。“
4、潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽等语衬托了水之澄澈，及“石潭照应。借景抒情。“似及游者相乐以及之前对鱼儿忽停忽去, 怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。 4第四段描写了小石潭怎样的风光和气氛？反映了作者怎样的心情？ 风光和气氛：幽深冷寂；心情：孤凄悲凉。 5文章前面写“心乐之，后面又写“悄怆幽邃，如何理解这“一乐一忧？ “乐是“忧的另一种表现形式。作者参及政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐终归是短暂的，一经凄清环境的触发，哀痛悲凉的心情又
5、会流露出来。 6作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲凉。 7课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，巡游到最终又是怎样的心情？你怎样对待这种心情？ 作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，当看到鱼儿时心情变得欢快起来，后来又看到小石潭这么美的风光被埋于荒远，加上凄清的自然环境的触发，于是想起自己被贬的遭遇，而产生愤懑不平的心情。 这种心情是特定环境及作者阅历结合的产物，是一个正常人都会有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。 8本文历来被誉为精品，你认为其缘由是什么？ 作者敢于选择被遗弃于荒野的无名小潭作为表现对象，有过人的艺术胆识。 情景合一，形成了凄清的艺术境界，表现了超
6、群的艺术技能。 手法高妙。移步换形，以鱼衬水，以景衬人，收到了很好的艺术效果。附加：一, 通假字“见通“现。 二, 古今异义1, 小生：古义：青年，后生。隶而从者，崔氏二小生； 今义：指戏曲艺术中的一种角色。 2, 去：古义：离开。乃记之而去； 今义：常用义为“往。 3, 闻：古义：听到。闻水声； 今义：用鼻子嗅气味。 4, 居：古义：停留。不行久居； 今义：住。 5, 可，古义：大约。潭中鱼可百许头； 今义：副词。 三, 一词多义1, 可：1大约。潭中鱼可百许头； 2可以，能够。不行久居。 2, 从：1自，由。从小丘西行百二十步； 2跟随。隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。 3, 清：1
7、澄澈。下见小潭，水尤清冽； 2冷清，感到凄凉。以其境过清。 4, 差：1长短不一。参差披拂； 2交织，动词。其岸势犬牙差互。 5, 见：1动词，通“现，出现。下见小潭； 2动词。明灭可见。 6, 乐：1以为乐，形容词的意动用法。心乐之； 2逗乐，嬉戏。似及游者相乐。 7, 以 1因为。以其境过清； 2而。卷石底以出； (3) 把。全石以为底。 8, 而 1不译，连接两个动词的词。乃记之而去； 2不译，表并列关系。隶而从者； 3不译，作停顿词。潭西南而望。 9, 游 1游动。皆假设空游无所依； 2巡游。同游者。 10, 环 1玉环。如鸣佩环； 2环绕。竹树环合。 11, 为 1做为。全石以为底；
8、 2成为。为岩。 四, 词类活用1, 从小丘西行百二十步。西：名词作状语，向西。 2, 下见小潭。下：名词作状语，向下。 3, 皆假设空游无所依。空：名词作状语，在空中。 4, 日光下澈。下：名词作状语，向下。 5, 俶尔远逝。远：名词作状语，向远处。 6, 潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。 7, 斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。 蛇：名词作状语，像蛇爬行那样。 8, 其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。 9, 凄神寒骨。凄：形容词的使动用法，形容词作动词，使凄凉。 寒：形容词的使动用法，使感到寒冷。 10, 如鸣佩环。鸣：使动用法，使发出声音。 11, 心乐之。
9、乐：意动用法，形容词作动词，以为乐。 12, 近岸。近：形容词作动词，靠近。 13, 隶而从者。隶：名词作动词，跟着。1, 课文抓住了小石潭什么特点？ 答：幽静。2, 作者对小石潭的整体感受是什么？ 答：幽深冷寂，孤苦凄凉。3, 本文是按什么依次来写的？文中突出表现了“小石潭的什么特点？答：本文是按巡游的先后依次来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭石奇, 水清, 鱼活, 溪流曲折, 环境凄清的特点。4, 第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？答：清, 澄。侧面描写，通过写游鱼, 阳光, 影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水5, 作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点
10、来写的？运用了什么修辞方法？答：抓住溪身的曲折, 蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比方的修辞方法。将溪身比方成北斗七星，这是静止的，将溪水比方成蛇，这是流淌的。这里用了两个比方，一静一动来描写小溪，精确地抓住了景物的特征。6, 文章前面写“心乐之，后面又写“悄怆幽邃，这“一乐一忧似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。答：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参及改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐终归是短暂的，一经凄清环境的触发，哀痛悲凉的心情又会流露出来。借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美, 凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境7, 文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？答：孤独哀痛孤独境况中悲凉凄苦的心情。这是全文提示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在孤独境况中悲凉凄苦的情感。8, 本文第一段描写小石潭的概貌，接受了的手法；第二段写潭水和游鱼，那么变换为的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用辞格，摹形态貌，形象逼真。答：移步换景；定点特写；比方9, 文中描写小石潭的等景物，突出了小石潭的特点，全文寓情于景，抒发了作者在孤独境况中的情感。答：山石, 潭水, 树蔓, 游鱼, 溪流, 岸势，清幽, 明丽, 深远，悲凉凄苦10, 本文的表达的思想感情。