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1、期末考试学习分析反思总结期末考试是一次大型的考试,是能够检验学生们学习水平的,所以对于这次期末考试反思同学们必须要重视。下面是我为大家整理的关于期末考试学习分析反思总结，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 期末考试学习分析反思总结1 这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的检测，都有着非常重要的踊跃意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作： 1、深化课改，学得扎实。 “教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的凹凸干脆关系到语文教学质量的凹凸，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注意精讲精练，夯实语文根底，只有强化语文根底学问教学，学生实力的形成、素养的提
2、升才有依托。 (1)老师是课堂的引导者 老师必需做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目标进展教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进展教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。 (2)学生是课堂的主体 一节课只有短短的40分钟，假如教师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必需想方设法地提高40分钟的利用率。要节约教学时间，把节约出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思索、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时
3、间让学生自己去独立思索，去分析和解决问题，使他们的实力得到提高。 (3)有效的训练是学生成长的途径 在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生实力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的实力。而实力是在训练过程中造就的，因此，要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动驾驭字、词、句、段、篇等学问。为了使训练更有成效，老师必需擅长设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。 2、关注生活，重视体验。 从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作仍旧是最难的局部，是学生语文实力中的薄弱环节。应明确的是，学问目标是否实现，不单是看学生驾驭了多少学问，重要的是
4、看学生能否运用所驾驭的学问。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特殊重视造就学生运用所学学问解决实际问题的实力。新课程特殊强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，造就学生驾驭最根本的语文学习方法，开展学生的思维，激活学生的想象力和缔造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。 生活不等同于学问，但学问是从生活中产生的。让学生懂得学问与生活严密相连是活化学生学问的关键。因此，要引导学生在生活中去发觉，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已驾驭的学问，自主寻求解决问题的方法。 3、倡议紧贴“地面”的习作。 四年级的习作，着眼于造就学生作文的根本功视察
5、思索、精确表达，以简便易行的操作方式，详细直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比拟快地驾驭一些表达技巧，从而喜爱上写作。语文课程标准明确指出：要“为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，削减对学生习作的束缚，鼓舞自由表达和有创意的表达。”这一理念拨开了作文教学上空的云雾，让人感到眼前一亮实践说明，这样的作文教学的确也造就了学生的良好特性和创新精神。 习作的情感和动机当然很重要，但是，学生有了作文的材料就必须能有创意的表达吗?答复是：不必须，尤其是在小学作文起步阶段。有效指导能使学生在习作方面少走弯路，为学生的后续习作奠定厚实的根底。 满汉全席、盛宴大餐，
6、虽然能够大饱口福，但稀饭、面包等才更贴近我们的日常生活。作文教学要有云际遨游的曼妙，也需紧贴地面行走的塌实，方能做到牢根固本、枝繁叶茂。在渐进的过程中整体推动，使教学形成一个有序、有效的整体。在执行新课程理念的同时，提高课堂教学的效率，是我们的追求。 本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要要让学生们做好充分的复习工作以稳固根底学问。特殊是在书写的时候必须严格把关，试卷上才会出现清楚正确的字迹。考试时必须要谨慎审题，看清并理解题意后再动笔，这样可以幸免会做却做错的不该有的损失。 期末考试学习分析反思总结2 一个学期很快就过去了，从刚到校
7、时的懵懵胧胧直到此时此刻的一个成熟的大学生，其中发生了几多改变。当中有辛酸亦有快乐。半个月的军训，使我们变得成熟啦。而且也洗脱了身上的幼气。这次军训，让我认谨慎真的体会到了大学生活的第一课，我在军训期间也算是遵守本分的，每次都是谨慎训练。踏踏实实地完成了每一天，每一节的训练。当时我就想，无论有多苦多累，我都决不当逃兵。正是这种意识支撑着我，让我完成了整个训练。在军训期间，虽然很苦，但是我觉得，值! 在这期间，我得到了很多，也学到了很多，而这些，都让我获益匪浅。它让我知道了怎样去和同学相处，知道了自己与别人之间存在有差距，并且知道了这些差距在那里。在这些方面，我觉得我很汗颜。也正是因为如此，我才
8、知道了这种差距的存在。在以后的生活和学习中，我也是尽力去学习，借鉴别人的经历，以补充自己的缺乏之处。一个学期时间的学习，我觉得，略有小成。 此时此刻快到期末考了，一时间才觉察，时间过的很快，此时此刻我却感觉到自己什么都没有学到。此时此刻虽然很想放假，如今也没有了那个心情了。这次的心情与以前有很大的不同，归心似箭般的感觉没有以前那么剧烈了，那感觉早就被考试的阴影所掩盖，一想到就快考试了，就心烦一想到假设是考不好，如何回去向父母交代?尤其是这次的考试是我们进校后的第一次考试，所以说，我是无论如何也不能够考砸的。 关于这次的考试，我所做的复习是不够充分的。以前都没有发太多的时间去学习，此时此刻，也只
9、有在考试前的这段时间里谨慎的复习复习啦。把些根底的学问给稳固一下，其实我要做的好许多的可是此时此刻想想，也是觉得有点得不偿失的感觉。尤其是此时此刻，我们是刚刚走进学校的大一新生，走进这个充溢乐趣的新世界里，对面对的一切充溢新奇，对全部的一切很感爱好。始终满怀激情的去参与参加各种社团和学生会等各种组织。原本的想法是能够在这个集体里得到熬炼，使自己的实力得到提升。在大学的三年中，不至于荒度。谁曾想到，这些活动不仅也奢侈了我的许多时间，以至于我没有太多时间去学习，把功课给捺下一大截。真是有点得不偿失，所以我必须要用心学习，把专业学问给搞起来，改掉以前的凭“爱好学”的毛病，争取把每门学科都踏踏实实的学
10、好。 另外就是要改改我的习惯。我刚刚走进这所学校的时候，对这里的学习和生活模式都不是很了解，知道的也不是许多，在这些方面吃了许多亏。有时候想想，这里的生活模式和学习方法都和中学时差不多啊，同样的课堂和作息时间，让我觉得和中学时候没有什么两样，觉得也没有什么了不得的。不同的是，多了许多的课余时间，正是由于有了许多可以自由支配的时间，经常抵受不了上网的诱惑，经常跑去上网，这样不仅仅花了许多的钱，而且也耽搁了好多的事。此时此刻想着，真是有点悔不当时啊。 来学校这半年的时间里，早已经习惯了大学生活里惊慌而又轻松的气氛。我们的课程的支配还算紧凑，但课余的时间还是有不少。这令我真正的感受到大学生活是如此的
11、丰富，也是如此地无聊。但这些使我明白，作为一个大学生，必须要有自己的爱好和爱好。不然，大学三年的生活确定是在空虚中度过的。在这里，不仅能让我学到许多的东西，而且，也能让我交到许多的挚友，相识到许多的挚友和同学。 此时此刻已经熟悉的挚友，早已没有了刚刚入学时的拘禁与隔膜。大家都和谐相处，尤其是和我们寝室的几位同学结成了死党。所以，有的时候，我很庆幸我来到了鄂东职院。同时，我很幸运我来到了我们电气专业。正是因为如此，我才有时机遇到他们。不然，我就不行能遇到这么多的挚友，相识到这么多的同学，这些都是我来到这儿的最大的收获。 大学不仅仅是我们学习的地方和沟通的场所，亦是我学习做人处世的课堂，接触社会的
12、地方。大学是我们进入社会之前的一个课堂。我感觉到我们此时此刻所承受的教育是一个多层面的，所以我必须会好好把握这个难得的时机，珍惜这段珍贵，难得的时间。严格地要求自己，力求作一名合格的大学生。此时此刻我不得不为今后即将所面临的就业压力做好打算。众所周知，我是大专生。所以，我须更加努力。如此，我更不能有丝毫的松懈，须更要严格地要求自己。 因为我知道，凡事要靠自己! 期末考试学习分析反思总结3 本次考试考察学问点全面，题型新奇、敏捷多变,既涉及到根底学问,又涉及到一些社会的热点问题,融趣味性人文性和社会性于一体,注意考察学生运用学问解决问题的实力，特殊注意了学生的读图识图实力的考察、有效的考察了学生
13、阅读、收集信息、表达、分析等综合实力。现结合试卷将存在问题分析如下： 一、根底学问驾驭不扎实，一知半解。 学生懒于读图，看书本不深不细,记忆的不坚固,从而导致学生作题靠推测、凭感觉主观印象解决，导致简洁题目出错却许多。如选择题的第1,第2,第4,第6等题. 二、学问学的太呆板不会敏捷运用：主要表此时此刻第5,第9,第38。 三、有局部学生没有形成一个完整的学问框架构造，缺乏完整的地理理念,图文脱节。 针对以上的状况我们在今后的复习中打算采纳如下方法： 一重视根底学问的落实，加强学问的前后联系。 对图文结合,学以致用，对学生的后续开展有协助的学问是我们下一步复习的重点内容。并且要留意学问的前后联
14、系，协助学生构建一个完整的学问框架构造，将课本内容条理化，使学生能内化为自己的学问体系。加强读图类、与社会热点结合类、给材料分析类题型的训练，这类题型从语言表述到答题技巧、关注社会生活缺乏等各个方面都是学生的弱点，在剩余的时间内应加大这方面的练习、引导的力度。 期末考试学习分析反思总结4 对于我们中学生来说：有三样东西随时都会到来：阶段考试、期末考试和期末考试。无论什么考试目的不在于看学生考了多少分，而在于总结前一阶段的学习状况，找出问题，总结经历，以利于下一阶段的改良和提高。然而，许多学生考完试仅仅关注的是自己的分数、名次、位置。而无视阶段性学习总结，考试失去了应有的作用。所以我们每一位同学
15、应当在教师的指导下进展科学的、全面的考后反思。 首先是学习看法的反思。学习看法是确定学习成果的重要因素。怎样评价你的学习看法是否端正呢?一是要看课堂上能否用心听讲，能否抑制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、谨慎地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进展课外学习。四是在学习中遇到问题是否想方法解决。五是能否合理安排自己的时间。 其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是须要学生不断摸索、总结的，特殊是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些须要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。 其三是单
16、科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感爱好，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就须要在考试之后进展反思，哪些功课学得好，哪些还不够志向，胜利经历是什么，失误的缘由是什么。假如是自己的学习爱好浓或是因为觉得这门课重要，就要想方法接着保持爱好或提高对其他学科重要性的相识，树立能够学好自认为重要的功课的信念。其他成果不志向的学科也应当一样重视，那就确定能够学好。 其四是应试心理和技巧的反思。你能否带着安静的心情去应试，也是你成果能否进步的一个因素，因心理过度惊慌而导致考试发挥失常的状况有许多。应试技巧是指学生在应试时是否能够合理安排时间，能否快速审题，能否尽快把握题目要点，能否
17、完整的找到答题角度。你在考试后就须要对这些状况做一个全面的总结，幸免再犯类似的错误。 同学们，考后反思虽然重要，但是更重要的是静下心来重新找到自己的起点。找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的同学考试没考好，这时他就特别的有动力，列出了一大堆的学习打算，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了动力。所以对待学习，我们要有坚决的毅力。 期末考试学习分析反思总结5 惊慌而又劳碌的一学期完毕了，可收获与付出差距很大，心里落差更巨。所谓痛定思痛，还得理智地面对现实。此时此刻自查一下本学期的缺乏： 1.对学生抓得不紧。 由于三个班人数较多，难免在作业检查上不是特殊严，总让一
18、些爱耍小机灵的学生钻空子。而且作业布置上也是勤于布置，而疏于检查。这就无形中给学生留下一个得过且过的想法。虽然发觉这一问题后，采纳了一些措施，但怎奈何已到大势已去，无法挽回的地步。因此下学期必须首先要解决这个问题。 2.连词成句的练习不充分而且造成了某些方面的误导。 起先练习时为了降低难度，所给出的位于句首的单词，首字母大写给出，这样虽然学生承受起来简单多了，但却为后来的练习埋下了隐患。(以至于到后来位于句首的单词虽已精确找出，但就是想不到把首字母改为大写，尽管老师三番五次强调，但收效甚微。) 3.语音局部驾驭不好，失分紧要。 复习时虽已发觉这个问题，但由于平常讲课时为了追进度而忽视了这一局部教学，(加上班里没有多媒体单纯口授很枯燥)以致于到后来就题补充对应学问点，显得苍白无力。 4.一局部学生书写乱，单词记忆差。 接着狠抓学生书写和加强单词检查，也要成为下一学期的另一项重要任务，在切实抓好双基的根底上造就学生敏捷运用英语的实力。 总之，这一学期败笔和缺憾许多，盼望随着新的一年的到来，把一切悲观和不如意都丢下，满怀信念的迎接崭新的一年。加油! 期末考试学习分析反思总结