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1、八年级上学期生物期末考试复习提纲一、无脊椎动物：1、腔肠动物：主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门； 代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等； 水螅的繁殖方式：出芽生殖（无性）和有性生殖2、扁形动物：主要特征：身体有内胚层、中胚层和外胚层构成，两侧对称，背腹扁平，有口无肛门； 代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫；大多寄生生活； 涡虫的消化器官由口、咽、肠组成； 血吸虫生活史：受精卵在水中孵化，幼虫进入钉螺体内继续发育，最后进入人体发育为成虫； 猪肉绦虫生活史：受精卵在猪体内发育成幼体，感染猪肉，形成“米猪肉”，进而在人体内发育成成虫；3、线性动物：主要特征
2、：身体细长，不分节，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门； 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等；大多寄生生活，消化结构简单，生殖能力强； 蛔虫的雌虫较大，雄虫较小，尾部向腹部弯曲；4、环节动物：主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动； 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等；少数寄生； 蚯蚓的环带在靠近身体前端1/3处，有繁殖的作用；体壁可分泌黏液，有助于呼吸；靠刚毛运动； 蚯蚓可入药，可以分解有机垃圾，提高土壤肥力；在生态系统中，属于分解者；5、软体动物：主要特征：体表有外套膜，大多具有贝壳；水生软体动物用鳃呼吸；运动器官是足； 代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼等； 乌贼的壳海
3、螵蛸；鲍鱼的壳石决明；6、节肢动物：主要特征：身体和附肢分解，体表有坚韧的外骨骼； 代表动物：甲壳类（虾、蟹）；多足类（蜈蚣）；蛛形类（蜘蛛）；昆虫类（蝗虫）； 昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一个口器；腹部有三对足，两对翅；腹部有气门，是呼吸器官；二、脊椎动物：7、主要特征对比：体表呼吸运动繁殖心脏体温鱼被鳞鳃（有大量鳃丝）用鳍游泳体外受精，体外发育一心房一心室不恒定两栖动物皮肤裸露幼体用鳃成体用肺，皮肤辅助四肢体外受精，体外发育两心房一心室不恒定爬行动物覆盖鳞或甲肺四肢贴地爬行体内受精，体外发育两心房一心室有不完全隔膜不恒定鸟被羽肺（双重呼吸）翼体内受精，体外发育
4、两心房两心室恒定哺乳动物被毛肺四肢胎生、哺乳两心房两心室恒定8、四大家鱼：青、草、鲢、鳙； 鱼的尾鳍可以控制前进方向，也可以产生前进动力；鱼的侧线可以感知水流，测定方向；9、鸟类：适于飞行的特点：a、体流线型；前肢特化为翼；b、骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨突起叫龙骨突；胸肌发达；c、食量大，消化系统发达，直肠短，易排便；d、双重呼吸，提高了气体交换的效率；e、两心房两心室，体温恒定。10、哺乳动物牙齿出现分化，根据作用不同可以分为门齿、犬齿、臼齿。11、植食性哺乳动物其盲肠特别发达。三、动物运动：12、运动系统主要由骨、关节、肌肉组成；13、关节相当于杠杆中的支点；由关节头、关节窝、关节软
5、骨、关节囊、关节腔组成；其中关节头和关节窝统称为关节面；14、肌肉相当于杠杆中的动力；由肌腱和肌腹组成；15、骨相当于杠杆；骨与骨的连接方式有三种，不活动的（头骨），半活动的（脊椎），活动的（关节）；16、运动的产生：骨骼肌接受神经刺激而收缩(或舒张)，牵动骨绕关节活动；17、运动的完成需要多个系统配合完成；18、当双手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态；当双手自然下垂时，两块肌肉都处于舒张状态；四、动物行为：19、先天性行为和学习行为：获得途径影响因素意义举例先天性行为生来就具有遗传物质满足生存基本需求蜘蛛结网，蜜蜂采蜜后天学习行为后天学习获得遗传和环境因素更好的适应环境小狗算数，老
6、鼠走迷宫20、社会行为：a、概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持全体生活的行为。例如：蚂蚁、蜜蜂、猴子、象等；b、特征：一定的组织、明确的分工、明确的等级；c、意义：优胜劣汰、抵御外敌；21、研究动物行为的方法：观察法、实验法、综合法；五、动物在生物圈中的作用：22、维持生态平衡；生态平衡是指生物种类、数量和所占比例维持在相对稳定的状态，生态平衡是一种动态平衡；23、促进物质循环；24、帮助植物传粉、传播种子；六、细菌、真菌和病毒：25、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体；26、细菌和真菌菌落的区别：类别大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠、粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛、絮状
7、或蛛网状多彩色27、培养细菌和真菌的方法：a、配制培养基；b、高温灭菌；c、接种；d、恒温培养。28、细菌真菌分布广泛，需要水分、适宜的温度、有机物等生存条件；29、最早发现细菌的是列文虎克；巴斯德创造了“巴氏消毒法”，被誉为“微生物学之父”；30、细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区、鞭毛、荚膜； 细菌根据形态可以分为：球菌、杆菌、螺旋菌。31、原核生物：象细菌这样，没有成形的细胞核的一类生物，叫原核生物。 真核生物：细胞结构中有成形的细胞核的生物，叫真核生物，包括真菌、动物、植物。32、真菌的分类及结构真菌的分类真菌的结构单细胞酵母菌细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡多细胞霉
8、菌孢子体内含孢子，可繁殖后代直立菌丝在有机物表面直立营养菌丝深入有机物内部获取营养大型真菌（蘑菇）子实体上部为菌盖，有菌褶（由菌丝构成），其上附有孢子下部为菌柄菌丝获取营养33、细菌和真菌的作用：参与物质循环（腐生）；致动植物和人患病（寄生）；与动植物共生（共生）。34、人类对细菌和真菌的利用：利用细、真菌制作食品； 杀死或抑制细、真菌保存食品； 疾病防治； 清洁能源和环境保护。35、病毒的营养方式为寄生，根据寄主的不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）病毒的结构：蛋白质外壳+遗传物质（核酸）36、伊万诺夫斯基发现了烟草花叶病毒。七、生物分类：37、生物分类依据生物的形态结构和
9、生理功能等方面的特征相似程度；目的弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；步骤收集特征；筛选特征；逐级分类；等级界、门、纲、目、科、属、种；其中“种”是分类的基本单位；意义了解关系，掌握规律，有效保护，合理利用38、林奈的双命名法：39、生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性；保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区八年级上册知识点归纳第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物-鱼鱼类种类：海洋鱼类（鲨、鲳鱼、带鱼、海马）、淡水鱼类（中华鲟、青/草/鲢/鳙鱼、黄鳝、泥鳅）外形：梭形、鳞片上有粘液（减小水的阻力）；有奇鳍（背鳍、臀鳍和尾鳍
10、）和偶鳍（胸鳍和腹鳍）。侧线：身体两侧正中各有一条，可以感知水流、测定方向。游泳胸鳍：起平衡和转换方向的作用腹鳍：维持平衡背鳍：对维持平衡起关键作用臀鳍：协调运动尾鳍：产生前进动力，控制运动方向呼吸：鳃鳃盖：在外侧，保护鳃丝。（与呼吸有关现象：黎明鱼浮头、破冰抓鱼、离开水鱼会死亡）鳃丝鲜红色，毛细血管丰富可以与水进行气体交换；鳃丝又多又细扩大了与水的接触面积其它水生动物腔肠动物：结构简单，有口无肛门，如海葵、海蜇、珊瑚虫软体动物：身体柔软，靠贝壳保护。如田螺、扇贝、河蚌、蜗牛、章鱼、乌贼（乌贼、章鱼贝壳退化）甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，是节肢动物的一类。如虾、蟹、水蚤其它：哺乳动物中的海豚
11、、海豹、鲸；爬行动物中的龟、鳖模拟实验定义：难以直接用研究对象做实验时，有时模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。优点：可解决直接实验法无法解决的难题；提高效率、节省时间和资源；与对象越相似，结论越接近真实。缺点：结论不一定可靠第二节 陆地生活的动物对陆生环境的适应1.防止水分散失：外骨骼（昆虫）、甲(龟、鳖)或鳞(蜥蜴、蛇)；2.肌肉、四肢发达：便于觅食避敌；3.具在空气中呼吸的器官：肺、气管（昆虫）、蚯蚓例外，靠体壁呼吸；4.对多变环境及时做出反应：感觉器官和神经系统发达。蚯蚓生活环境：潮湿，疏松，富含腐殖质的土壤； 外部形态：彼此相似的环状体节，靠近环带处为前端；运动方
12、式：肌肉收缩、腹部刚毛辅助； 呼吸系统：湿润的体壁（体表干燥会窒息而死）；分类地位：环节动物（身体有许多环状体节构成，属于变温动物。还包括沙蚕、水蛭等）家兔维持恒温方法体表被毛，有保温作用； 心脏四腔、两条循环途径，输送氧气的能力强；用肺呼吸，呼吸系统发达； 通过神经系统调节体温消化系统：牙齿分为门齿（切断植物纤维）和臼齿（磨碎食物），盲肠发达，适于消化植物。 运动方式：前肢短，后肢长，适于跳跃； 哺乳动物的特征：体表被毛，胎生，哺乳，体温恒定。体内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。动物栖息地的保护：足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。保护生物的栖息地是很重要的。第三节 空中飞行的动物鸟类适于
13、飞翔的特征外部形态全身被覆羽毛，流线形（减小空气阻力）减轻体重骨骼轻、薄且坚固，长骨中空；角质喙、无牙齿，直肠短，排便快动力来源胸肌发达（附着在龙骨突上），是拍动翅膀的主要动力；前肢变为翼，是飞行器官维持体温高而恒定的原因消化系统：食量大，消化能力强，获得能量多； 循环系统：心脏发达（四腔，双循环），输送氧的能力增强，有利于有机物的分解；呼吸系统：双重呼吸。肺是气体交换的主要场所，气囊辅助呼吸昆虫种类：100多万种，是地球上种类最多的动物类群，是无脊椎动物里唯一会飞的动物。 形态：体表有外骨骼（防止水分散失，保护内部器官）；身体分为头、胸（生有3对足，2对翅）、腹三部分；呼吸器官：气管。 节肢
14、动物特征：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。节肢动物包括昆虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等两栖动物：幼体水生，用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸。包括青蛙、蟾蜍、大鲵等第二章 动物的运动与行为第一节 动物的运动（1）哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉（或骨骼肌）组成（2）骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱。骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，
15、于是躯体就会产生运动。（4）运动不仅需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、循环系统、呼吸系统等系统的配合。（5）关节的结构图：关节头略凸；关节窝略凹；关节腔：有少量滑液润滑。（脱臼：关节头从关节窝里滑脱出来）关节囊：连接相邻的两骨，内侧向关节腔分泌滑液。主要保证关节的牢固性。（关节炎：滑液分泌过多）关节软骨：可以缓冲撞击，减少摩擦。保证关节的灵活性。（6）骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手提重物同时处于收缩状态）第二节 先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为
16、、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。第三节 动物的社会行为1、 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具
17、有的行为。如白蚁群体、狒狒群体2、 社会行为特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 有的还形成等级3、 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。例：蜜蜂跳舞动作 黑长尾猴声音 蚂蚁气味 蝶蛾类昆虫性外激素（气味）第三章 动物在生物圈中的作用第一节 动物在自然界中作用1、动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、播种2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依
18、赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。4、生物防治就是利用生物来防治病虫害。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。第二节 动物与人类生活的关系1、动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。2、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器” ，其中要用到转基因技术。3、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。实例:宇航服与长颈鹿，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟
19、与薄壳建筑等。第四章 分布广泛的细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布大小形态颜色所需生活条件细菌菌落小表面光滑粘稠或粗糙干燥白或黄水分、有机物、适宜的温度（另外，有些需氧，而有些则厌氧）霉菌菌落大绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等细菌、真菌培养步骤：配制培养基高温灭菌接种适宜温度下培养。接种:少量细菌或真菌放在培养基上的过程。菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。第二节 细菌荷兰人列文虎克首先在显微镜下观察到细菌。法国人巴斯德用鹅颈瓶实验证明细菌由已经存在的细菌产生；提出保存牛奶的方法称为巴氏消毒法；还发现乳酸菌（细菌）和酵母菌(真菌)，被称为“微生物学之父”。细菌形态细菌的
20、结构特点营养方式生殖方式有的细菌生长后期还形成抵御不良环境的休眠体-芽孢（该结构与生殖无关）杆状、球状、螺旋状有DNA,无成形的细胞核;无叶绿体;有的有鞭毛和荚膜异养分裂生殖第三节 真菌1真菌类型：木耳、蘑菇、灵芝、牛肝菌、青霉、曲霉、酵母菌（单细胞）等。 2青霉和曲霉的比较不同点相同点直立菌丝顶端形状孢子颜色菌体构成细胞结构营养方式生殖方式青霉扫帚状青绿色菌丝细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核异养孢子生殖曲霉球状黑、红等3、酵母菌（单细胞真菌）结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体营养方式：异养有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖 酒精+二氧化碳+能量（少）生
21、殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖。4、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比比较内容植物动物细菌真菌细胞壁有无有有细胞膜有有有有细胞质有有有有细胞核有有无，只有未形成细胞核有叶绿体有无无无鞭毛无无有无荚膜无无有无第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用第一节 细菌和真菌在自然界中的作用生活方式腐生大多数细菌和真菌靠分解动植物遗体中的有机物生活，这种方式称为腐生。例：将动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，参与物质循环。寄生有些细菌和真菌，从活的动植体吸收营养，导致其患病，这种方式称为寄生。例：链球菌（细菌）使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病。真菌引起人患臂癣、足癣，引起植物患棉花枯萎病、水稻稻瘟病、
22、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等。（注意：脚气和细菌、真菌没关系，是缺维生素B导致的）两种生物之间关系共生指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。如地衣（真菌和藻类）、根瘤（根瘤菌和豆科植物）、兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素等。第二节 人类对细菌和真菌的作用1、食品制作：即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。酿酒、制作馒头和面包酵母菌酸奶、泡菜乳酸菌制醋醋酸菌制酱霉菌2、食品保存：腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；保存方法-
23、低温保存、高温灭菌保存、缺氧保存等。3、疾病防治：主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质，如青霉素。胰岛素（治糖尿病的药物）是利用大肠杆菌生产（转基因技术）。 4、环境保护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。第六单元 生物多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类生物分类依据：外部形态、生理功能、内部构造等方面的相似程度。目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系； 分类的基本单位：种。植物分类
24、依据:根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构(花、果实、种子是被子植物的重要分类依据)从简单到复杂排序藻类苔藓蕨类裸子被子（单双子叶植物）动物分类依据：形态结构、生理功能、内部构造从简单到复杂排序腔肠动物软体动物环节动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类腔肠动物:珊瑚虫软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱 爬行类:龟鸟类哺乳类无脊柱 动物的分类无脊椎动物脊椎动物 藻类：水绵无种子 苔藓：地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类：肾蕨 裸子植物：油松、银杏 被子植物：玉米、向日葵有种子种子植物第二节 从种到界1、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之
25、间的相似程度。2、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是分类的最基本单位。3、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。4、生物命名法： 瑞典人林奈提出的双名法，即属名种加词。第二章 认识生物的多样性1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”。3、生物种类多样性、基因多样性、生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（2）生
26、物种类多样性影响生态系统多样性。（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。第三章 保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因：（1）生态环境改变和破坏；（2）掠夺式开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种入侵。（如来自国外的水葫芦）2、建立自然保护区：含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。目的：（1）保护生态系统（2）保护珍稀动植物。3、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。附：动物分类一览表动物类群代表动物主要特征腔肠动物海葵
27、、海蜇、珊瑚虫结构简单，有口无肛门，体内有消化腔软体动物章鱼、扇贝、河蚌、乌贼、身体柔软，体表有贝壳或贝壳退化环节动物蚯蚓、沙蚕、水蛭身体由许多相似的环状体节构成节肢动物甲壳类虾类、蟹类、水蚤身体由不同的体节构成，体表长有质地较硬的甲体表有外骨骼，足和触角分节昆虫蜻蜓、蝗虫、蚂蚁、蝇、蚕身体分为头、胸、腹，有三对足、大多数有翅鱼类海马、泥鳅、鲨鱼、魟、中华鲟、“四大家鱼”水生，大多有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，变温。两栖动物青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵幼体水生(用鳃呼吸)；成体水陆两栖，用肺呼吸(皮肤辅助)。变温。爬行动物龟鳖、鳄、蛇、壁虎、蜥蜴多数陆生，有的水生，用肺呼吸，体表覆盖着鳞或甲，变温。鸟类鸵鸟、企鹅、家禽、啄木鸟、猫头鹰、鸢、家鸽有喙无齿，体表被覆羽毛，前肢变成翼，骨骼轻而坚固，心脏四腔，用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖方式为卵生。哺乳动物人、蝙蝠、鲸、海豚、海狮、袋鼠、白鳍豚、兔、老鼠体表被毛，大脑发达，牙齿有分化，体腔被膈肌所分割，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，生殖方式为胎生，哺乳。