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1、珍爱生命学会感恩主题班会教案内容 深化了解学生的特性心理、性格特点及生活状况,并与同仁班主任进行探讨,深刻相识到:教化学生珍爱生命、学会感恩。这里给大家共享一些关于珍爱生命学会感恩主题班会，希望对大家有所帮助。 珍爱生命学会感恩主题班会1 一、设计背景: 当前学生中基本都是独生子女,倍受父母祖父母宠爱,在家都是小皇帝、小公主们,已习惯于以自我为中心,每天过着“众星捧月”式的生活,孩子从婴儿的“哇哇”坠地到培育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜.可是真正懂得感恩父母,珍爱生命的学生却为数不多.通过开展“学会感恩,珍爱生命”主题班会提高学生的感恩意识. 二、学生现状分析
2、: 当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境优越,以及家长的过分宠爱,因而养成了一种安逸享乐的习惯,形成了一种惟我独尊的性格,缺乏感恩之心,和父母对立、吵架的现象时有发生. 三、活动目的: 通过学生自我教化活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、挚友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵.培育自己的责任感,努力以自己的实际行动,学会感恩、珍爱生命,创建一个美妙、和谐的社会. 四、班会的打算: 1、班主任召开班委会议,确定主题和内容 2、选定主持人,打算串词,编排节目程序表 3、参与表演的同学一边编排节目一边修改 4、班主任和班干部打算班会时用的文字、音
3、像材料以及道具 5、布置教室,营造艺术氛围,烘托主题 五、班会活动过程 （播放歌曲相亲相爱导入,为班会创设一个良好的氛围,让学生尽快进入预期的心理状态并揭示主题,为下面的主题活动做好铺垫） 第一部分:开场白 男:各位老师,各位家长,各位同学大家好欢迎来到这里,参与我们班的主题班会 学 会感恩,珍爱生命. （合） 女:感谢我的爸爸,感谢我的妈妈,感谢你们,当时确定把我生下,感谢让我看到这个世界, 把我辛苦养大,还给我一个暖和的家. 男:我们是21世纪的主子,是祖国的将来,民族的希望.我们爱学习、爱劳动,是充溢生 机的新一代. 女:我们在父母的哺育中一每天成熟,在老师悉心的培育下健康成长. 男:我
4、们凝合着老师的心血、父母的辛苦和祖国对我们的期望. 女:在这里我们要从心底里对你们说一声: 感谢你们（合）.感谢你们曾经和现在赐予我们的一切,我们会用勤奋、好学、努力、进取来回报你们,使你们的生命在不断的持续中增值,闪光,出彩. 其次部分:学会感恩 1、学生配乐诗朗诵感恩,师生共同感受,学生谈想法. 2、歌曲表演感恩的心. 3、故事共享:学生在背景音乐中讲解并描述亲情故事有一种爱不能被怀疑. 第三部分:珍爱生命 主持人:生命是美妙的,生命同时又是脆弱的.往往一些潜藏在身旁的“暴风雨”,使它比昙花一现还要短暂.日本九级地震、利比亚斗争、舟曲泥石流,还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命,这都会给
5、他们的家人带来巨大的苦痛.请看图片和片段. 看完之后,你有什么感受？（同学探讨） 主持人:经过大家的沟通,使我们对生命的相识更加深刻,生命是何等的珍贵,它就像那喷泉一样,是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美妙. 主持人:生命是珍贵的,我们每个人都要珍惜它,那么怎样才算真正珍爱生命呢？请大家一起来看看不同人的生命过程. 展示几幅各种人的生活画面. （1）、沿街乞讨的人 （2）、吸毒者凶恶的面目 （3）、痴迷网络无法自拔的青年 （4）、叼着香烟满街游荡的人 （5）、辛勤劳动的人 请大家沟通一下: 作为一名学生,我们酷爱生命应表现在哪些方面？ 学生分组探讨沟通,发言. 主持人:听了大家
6、的精彩发言,让我感受到我们每个同学都在这次班会中相识了自己的生命来之不易,感受到了亲人对自己的关爱,懂得了要珍惜自己的生命,并让自己的生命更充溢. 第四部分:说说心里话 课件展示:展示相片,包括母亲怀孕期间的图片,几个同学从小到大的图片,包括母亲拉着孩子的相片,一家几口玩耍的图片. 主持人:从这一系列的图片中我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦,到宝宝诞生后父母哺育子女的辛苦,倾注了父母多少心血和汗水.父母对我们的爱是无私的.今日我们也请来了我们的家长,我想对于生命的珍贵,家长应当更有发言权,下面请班会特约小记者采访我们的父母,听听他们亲自给我们说说她们曾经的辛苦. 采访结
7、束时,学生给自己的父母鲜花,表达深深的谢意. 第五部分:总结升华 1、音乐声中班主任对班会作总结 2、全班齐诵我感谢 我感谢,感谢宏大的祖国,感谢古老的文化和现代的文明,使我感到作为一个中国人的傲慢！ 我感谢,感谢我的父母,是他们富有了我的生命,给了我才智和志气！ 我感谢,感谢老师、同学、亲人和挚友,是他们给了我学问,给了我友情,给了我欢乐！ 我感谢,感谢每一次困难和挫折,使我学会了坚毅,让我自信和成熟！ 我感谢,感谢到来的每一天,让我感受生命的光彩！ 我感谢,感谢澄澈的溪流,茂密的草木,是它们告知我生活的美妙,使我倍加珍惜如水的时间！ 我将用我所能做到的一切来感谢这个世界,用我所能尽的力气来
8、报答这个世界,让这个世界因我的存在而更美妙！ 第六部分:结束语 男:古人说得好:“滴水之恩,当涌泉相报”.感恩,不肯定非得是那种震天动地、泣鬼神的大事. 女:感恩是一种生活看法,是一个内心独白,是一片肺腑之言,是一份铭心之谢,是一种擅长发觉生活中的感动并能享受这一感动的思想境界. 男:学会“感恩”,就会懂得敬重他人,发觉自我价值. 女:懂得感恩,就少了卑视,就会以同等的眼光看待每一个生命. 齐:愿我们大家人人都学会感恩,珍爱生命！ 男:各位老师、家长,主题班会 学会感恩,珍爱生命到此结束. 女:感谢各位的光临指导. 合:再见！ 主题班会在歌曲感恩的心中结束 珍爱生命学会感恩主题班会2 男：各位
9、家长，各位老师，各位同学，大家下午好，欢迎来到这里，参与我们三年级（1）班的主题班会学会感恩，珍爱生命。 女：敬爱的爸爸，妈妈，你们的孩子三（一）班的50个学生，在你们的细心培育下，强壮成长着，在你们的殷切希望中，我们生活在塔洋镇中心学校，享受着优秀的老师资源，享受着大多数中国儿童所享有平凡而真实的华蜜。 男：在这里我们要从心底里对你们说一声：感谢你们（合）。感谢你们曾经和现在赐予我们的一切，我们会用勤奋、好学、努力、进取来回报你们，使你们的生命在不断的持续中增值，闪光，出彩。 （二）独唱世上只有妈妈好 女：首先请大家观赏献给爸爸，妈妈的歌曲世上只有妈妈好，表演者：苏玉汝 女：感谢苏玉汝同学的
10、精彩演唱。 （三）亲情故事 男：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天 女：我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋 男：我们成长的过程凝合了父母多少的心血 女：生活中的点点滴滴，我们时刻牢记在心头。李麟璋同学要跟大家共享他的真情故事 女：感谢李麟璋同学跟我们讲解并描述了这样感人的故事。 （四）男女生小合唱感恩的心 男：常言道，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的哺育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感谢之情。 女：请听男女声小合唱感恩的心。（多媒体展示） （五）诗歌朗诵母亲 女：假如说母爱是水，温顺而又安静，那么父爱就是海洋，博大而又深厚。 男：假如说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春
11、风，那么父爱就是雄伟的高山，为儿女撑起一片晴空。 女：请让我们说一声： 齐：爸爸妈妈，我们真的感谢你们！ 男：请观赏诗歌朗诵母亲 （六）说说心里话 女：十月怀胎，十数年哺育，当中的甜酸苦辣，我们的父母体会最深。 男：今日我们有幸邀请到几位家长参与我们的班会课，他们分别是_同学家长、_同学家长。 女：下面我们请符靖浚同学的家长谈谈他的育儿体会。 （七）献花 男：感谢我们的家长！ 女：母爱无价，父爱无言 齐：让我们怀着深深的谢意，献上一束鲜花，诚心地说一声：爸爸妈妈，祝愿你们，感谢你们！ （八）任课老师的心声 男：今日班会活动我们还请来了教我们语文的刘老师，教数学的王老师，是他们传授我们丰富的学问
12、，教会我们做人的道理，下面让我们以热情的掌声欢迎两位老师给我们说几句话。 女：感谢两位老师给我们的谆谆训诲。 （九）班主任总结 男：最终请我们的班主任刘老师给大家将几句话。 女：感谢刘老师对我们的诚心祝愿！ （十）合唱感恩的心（全班） 男：感谢是一杯美酒 女：感谢是一曲颂歌 齐：让我们心怀感谢，学会感谢，赞美感谢。同学们，让我们放声高歌：感恩的心 （十一）宣布班会结束 男：各位老师、家长，三（1）班主题班会学会感恩，珍爱生命到此结束。 女：感谢各位的光临指导。 齐：再见！ 珍爱生命学会感恩主题班会3 活动目的：1.培育学生的平安意识。 2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关切、老师的教化和
13、同学的陪伴。 3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。 4结合本班上周状况，进行感恩教化。 活动打算：1.每一位学生打算一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受. 2.老师打算两首歌曲：感恩的心、感谢你 3上周违纪同学做好深刻检讨材料。 活动过程： 开场白：首先，我们用热情的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。 一 简笔画导入 （老师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些？） 师：请同学们闭上眼睛，老师给你们打算了几张图片。等老师的图片打算好了，再请同学们睁开眼睛，好吗？ 生：好！ 师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你
14、最喜爱哪个图，并且你联想到了什么？ 生1：我最喜爱chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的春，这篇散文让我感受到了春天的漂亮。 生2：我最喜爱闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的珍贵。 生3；我最喜爱帆船，就像带着我在学问的海洋里遨游一样。 师：同学们的想象力特别的丰富、思维也很灵敏，那么丰富的想象力和思维的灵敏是谁给我们的呢？ 生：老师 师：我们应不应当感谢老师，感谢老师给了我们才智。 生：应当。 师：是的，老师给了我们学问的力气。那么谁给了我们鲜活的生命呢？ 生：爸爸和妈妈 师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有
15、了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。 二 活动过程 1珍爱生命 师：请同学们仔细听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受？ 师：（脱稿讲出宏大母亲的雕塑和坚毅的父爱在地震废墟中救出了儿子 宏大母亲的雕塑 20_年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在四川的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。 一个个感人的场景出现在了救援人员的面前：一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间，为了爱护孩子，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑，好像在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来，裹着孩子的小被子里，手机的屏幕上写着短信：“敬爱的珍宝
16、，假如你能活着，肯定要记住，我爱你！” 依旧是一位母亲。地震后，她与孩子被困在瓦砾下等待救援，孩子饿了，她就给孩子喂奶，孩子睡了，她虽然极度乏累，却不敢闭眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也会随她而恒久睡去的，后来，几天几夜没进食的她，已经没奶水，听着孩子撕心裂肺的哭声，她的心都碎了，她划破了指头，将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后，救援人员听到孩子的'哭声，救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发觉，母亲已经死了，而孩子始终在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来，母亲的手指头上还有血丝，孩子的嘴唇上也有血丝。 这样的情境，惊天地，泣鬼神。在场的人们敬意油然而生，又无不为之动容，泪水潸然
17、而下。 这就是母爱！ 生1：我很感动，父母的爱是很宏大的！ 师：父母的爱是宏大的爱。那么，我们的父母爱不爱我们呢/？莫非真正只有当灾难到临的时候我们才能感受到父母的爱吗/？ 生：不是。 师：你的衣服是谁买的？你的书本费是谁出的？你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。 生：爸爸和妈妈在外面打工要上班，上班挣钱都是为了我们，上班也很辛苦。 师：是的，父母省吃俭用都是为了我们，我们坚信我们的父母都是爱我们的，只要我们专心去领悟，父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想，用你最喜爱的词来描述一下你的父母，并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。（老师播放音乐感恩的心） 生：自由
18、谈，（13个学生） 师：点评和总结学的故事。同学们，我们的父母如此呵护我们！就算用完字典里全部的褒义词也难以描述。你们准备以后用什么来回报我们的父母。 生：自由谈！（可能会说：多做家务活、孝顺、或者优异的成果） 师：地震中的母亲情愿用自己的生命换取孩子的生命，老师要提示你们的就：珍爱生命，就是对父母最基本的回报。可是我们身边的平安隐患时时刻刻都存在，我们应当留意哪些平安问题呢 生：自由谈（防火、防电、防雷等等） 2上周班级状况反馈，感恩老师 师：同学们都是生活的有心人，我们要珍爱生命的同时，也要学会感恩。（张贴主题）前面我们谈到了老师给了我们才智，我们要不要感谢老师。 生：要！ 师：上周我们班
19、的杨远东同学对抗老师的教化，让老师很难过。其次天早上他又亲自站在老师办公室认错致歉，老师心理又特别的欣慰。现在，我们一起来接受他的检讨。 生：杨远东上讲台读检讨。 师：从杨远东同学的检讨中，我们感受到了他对老师的训诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的，我们一起为他这种正确的看法鼓掌。 生：全班鼓掌！ 师：上个星期我们班的伟杰因对值日干部的工作不满，中午放学的时候挡住峪鑫同学进行报复。（幽默一下）少华也被卷入了其中，被老师狠很的指责了一顿。我们请这三位同学起立！你知道老师为什么会对你们发火吗? 生：因为老师关切我们，是我们自己不好。 师：是的，老师真的很在乎你们！老师是把你当成了自己的孩
20、子看待！今日，你们能谈一谈自己的感受吗？假如你们感到委屈，就大胆的说出来。假如你们心里真的能理解老师，也请你们说出来。 生：老师，是我们错了。我们特别感谢你始终以来对我的关切和呵护。 师：老师也要感谢你们，感谢你们的理解。感谢少华和伟杰的理解，那么同学们除了敬重我以外，其它的老师要不要受到我们的敬重呢？ 生：要！ 师：我们的建华因为冲动，和数学老师杨老师发生了冲突，甚至冲进教室拿起扫把想和杨老师打起来，幸好伟杰拉住了他，并告知他：“杨老师终归是我们的老师。”建华的看法是冲动的，他的这种行为是不敬重老师的表现。而伟杰的行为值得我们大家学习，因为他让他的伙伴感受到了他的价值，他所存在的意义。在同伴
21、犯错的时候，他会劝它。建华，你知道错了吗？ 生：我知道错了。 师：大声一点，让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的看法。我们说过：“看法确定了你的高度。” 生：我知道错了！（大声） 师：我们的杨老师就坐在我们的身边，建华，你能把你的检讨书念出来吗？我们都信任你，杨老师也信任你。 生：念检讨！ 师：同学们，我们再次为我们的建华知错能改，鼓掌吧！我们应当正确的对待错误，虚心的面对指责，我们更应当学会感恩。老师也想借助这个机会感恩：感谢我的领导在工作上对我的指导和生活上对我的关切，感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着，引导着我们的孩子健康成长。同学们，你们想不想感谢我们的老师。 生：想！
22、师：现在，老师就坐在我们的后面。有现在教我们的，也有以前教过我们的，甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立，跟着我说：“老师，感谢您，您们辛苦了！”，我们鞠个躬吧！ 3升华感恩 师：同学们，你们除了想感谢老师之外，还想感谢谁啊？ 生：感谢同学，陪伴我成长！（老师指导同学们要团结友爱） 生：感谢太阳和月亮，给了我们昼夜的交替。 生：感谢大自然，给了我们漂亮的四季。 生：感谢挫折，让我们变的越来越英勇！（老师指导同学们要越挫越勇） 师：（要适当引导）同学们，我们的生活到处须要感恩。上个星期，我们班的劳动课上，同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学，比如：伟杰、少华、广东林、金
23、福、长顺、慧英等等许多同学不嫌脏也不嫌臭，很努力很仔细的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾，但是广东林、慧英、和伟杰说：“老师，你不要进来，我们会搞好来的。”我特别的感动，因为我知道他们是在关切我。 师：今日老师带了几本本子想奖给这些劳动主动分子，老师知道你们不在乎这几本本子，但是这是老师代表学校对你们的感谢。（嘉奖本子） 师：同学们，我们的行道树中有这么一句话：奉献的事业是神圣的，神圣的事业是苦痛的，正是这份苦痛才显现出了它的深厚。感恩的心是华蜜的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学，组成了我
24、们生活中的点点滴滴。一起静默祈祷和祝愿他们华蜜、欢乐、平安。（播放歌曲感谢你） 生：坐在座位上祈祷！ 师：这节班会课我们就到次为止，希望同学们不要做语言的巨人，行动的矮子。我们用行动来证明，好吗？我们的班规是什么啊？ 生：好！团结友爱、诚恳守信、尊师进取 4布置本周活动 师：现在我们来布置一下本周的活动：（1）由于我们这个星期要进行阶段性考试，所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。 （2）本周我们要 留意一下早读的质量，许多同学七点半到了教室不能静下心来读书，这一点要留意了。 答：我是这样培育班干部的：班级中设置班干部，不仅是为了帮助班主任管理班级的，更重要的是通过
25、设置班干部，培育学生的管理实力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培育班干部的实力。培育班干部应留意以下几个方面： 一、增加班干部的自办法识。 要放手让班干部主动参加集体活动的设计、组织与评价。让班干部在和一般同学的对比中，相识自己的价值，强化胜利意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。 二、加强班干部适应实力的培育。 要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部留意探讨、总结，适应班干部“主体参加”的须要。还要指导班干部动手撰写活动方案，启迪班干部留意活动过程的层次性，使他们既适应组织一般性的常规活动，又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。 三
26、、提高班干部开展活动的目标意识。 在为学生布置班级集体活动时要结合活动的要求，让班干部联系班级实际，制订活动目标，使每项活动均达到与班干部实际组织实力水平发生“共振”作用的效果，加大活动胜利的可能性，避开盲目性与随意性。 四、强化班干部的矫正心理。 班干部在组织集体活动时，简单仿效班主任的工作方式，常常把班主任和科任老师的姿态、手势、言行等“吸取”过来，减弱了自身创新与开拓实力的发挥与发展。要留意在各个方面、各项活动中表扬与确定学生干部的独立创新、开拓行为，矫正其沿用和依靠行为与意识，从而提高活动水平与质量，提高班干部的综合素养。 五、减轻班干部的精神负担。 要常常与班干部沟通思想，交换对班级
27、工作的看法，确定班干部的工作成果，解除班干部的疑虑。增加其做好班级工作的信念，使他们将心中积郁的苦闷和内心的冲突倾诉出来，主动主动地组织活动。 消退班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动，独立开展班级工作，简单滋长一种剧烈的“权威者”和“领导者”角色心理与意识，导致不留意敬重一般学生，造成班干部和一般学生的对立心情和攻击行为。为此，班主任培育班干部的开拓、创新实力，并非“放任自流”，而要常常留意消退班干部的心理偏差，矫正其不良行为。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页