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1、沧州市20092010学年度第二学期期末教学质量评估八年级思想品德试题一、选择题：在下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的答案，请选出该答案并将其前面的字母填在题后的括号内。(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1我国宪法规定，中华人民共和国的一切权利属于人民。这表明在我国 ( ) A人民是国家的主人 B人民直接掌握政权 C宪法规定公民的权利 D人人都要履行义务2在我国，没有无义务的权利，也没有无权利的义务，公民的权利和义务具有一致性。下 列选项能体现这一观点的是 ( ) 成年子女有赡养扶助父母的责任公民有肖像不容侵害的权利，但不得恶意毁损、 玷污、丑化他人肖像公民有通信自由，但不得泄
2、露国家机密公民必须维护国家 统一和民族团结 A B C D3下列行为属于侵犯公民生命健康权的有 ( ) 工厂排出的污水致使他人中毒 为泄私愤给他人面馆的面粉中投毒，致使多人死 亡或中毒 建筑物上的搁置物坠落砸死砸伤他人 装神弄鬼将他人吓成精神分裂 为找到丢失的物品，老师在教室挨个搜查每个学生 枯死的大树在大风之后倒塌 将路人砸伤 A B C D42008年9月1日，我国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这一举措 ( ) 标志着让人民满意的教育目标已完全实现为贫困家庭子女依法享受教育权提供 了物质保障有利于维护教育公平，促进社会和谐 体现了国家把教育摆在了优 先发展的战略地位 A B C D5下
3、列做法不属于侵犯公民人格权的是 ( ) A某班主任将没完成作业的学生留下，规定不完成作业就不准回家 B公安机关张贴被通缉的犯罪嫌疑人画像 C小王取款排队时，没有站在一米线外 D小明因妒忌大江学习成绩好，在一次考试后，就向老师举报大江作弊6下列行为属于侵犯公民肖像权的有 ( ) 某广告商未征求陈某意见，即把他的肖像印在广告上 马某为了表示对王某的不 满，当着王某和其它人的面，损毁王某的肖像 某影楼虽已和张某打过招呼，但未得到张的回复，便把他的肖像摆在橱窗上 李某把一损毁交通标志的人及其行为拍摄后投到报刊发表A B C D7下列行为中没有侵犯他人隐私权的有 ( ) 某商场将其注册会员的照片、电话号
4、码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司 因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器 警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听 进他人房间先敲门 A B C D82010年3月28 日20时30分至21时30分全球2848个城市，超过十亿人参加了“熄灯 一小时”活动。此举 ( ) 反映了保护环境，节约资源是公民必须履行的义务 体现了对环境的保护 是缓解地球变化的根本方法 可以提高人们的节约意识 A B C D9赵某从商店购买一台彩电，使用时间不长就发生爆炸。经有关专家现场鉴定，是电视机 自身质量问题引起的。在这种情况下，赵某维权应采取的正确方式是 ( ) 与商场协商解决 到商场强行搬
5、走一台价值相同的电视机 自认倒霉，重新购买 向人民法院提起诉讼 请求消费者协会调节 A B C D10小强平时成绩很好，有一次期中考试。同学吴宇示意要他帮忙。碍于同学情面，他给吴 宇传了张纸条，结果被老师当场抓住。事后，学校宣布小强和吴宇的成绩无效，并全校 通报批评。面对这样的结果。小强不正确的做法是 ( ) A及时反省自己的错误 B换位思考，认识到学校这么做的目的是为了维护考场纪律 C觉得委屈，找老师聊聊 D觉得不公平，不去上课以示抗议11高考结束后，刘某因迟迟未收到通知书而以为落榜了，后来才得知是张某冒名顶替自 己上了大学。刘某愤然将张某告上了法院，因为张某侵犯了他的 ( ) 受教育权 肖
6、像权 名誉权 姓名权 A B C D12某市消协的一位工作人员为维护消费者的利益，承受来自社会的压力甚至是恐吓，打 了八年官司，终于为消费者讨回了公道。这说明 ( ) 消费者的利益应当由消协来维护 它具有崇尚公平，主持公道的高尚品德 只要具有百折不挠的精神，就能打赢官司见到不公平现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界 A B C D13某农民用合法收入买了一台拖拉机，农忙时他用拖拉机耕地、运庄稼，农闲时他将拖拉机出租给别人。两年后，他将拖拉机卖掉。该农民对属于自己的财产拥有什么权利? ( ) 占有权 使用权 收益权 处分权 A B C D14下列说法不正确的是 ( ) A发明创造以及其他
7、创造性智力成果，在知识经济时代更加显得重要 B对创新精神最有效的鼓励是给予创新成果以智力成果保护 C为激励公民创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利 D著作权规定未成年人没有智力成果权15公平是人们不懈追求的目标，下面对“公平”的理解，不正确的是 ( ) A追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动 B个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断 C有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会 D世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的16在2010年各地出台的中考方案中，把科技特长生和以前的体育和艺术特长生一并写 入了新的中考方案，引起社会的广泛关注。
8、这一政策 ( ) 有利于全面贯彻国家的教育方针，促进学生的发展 有利于加强学生应对考试的能力 有利于培养未成年人的创新意识和能力 有利于保护未成年人智力成果权 A B C D17下列关于遗产继承说法正确的是 ( ) 钟某生前的中奖收入属于遗产范围 只有有血缘关系的子女才能享受继承父母 遗产的权利 遗产的分配要体现权利义务一致性的原则 刘某可以立遗嘱将自 己的合法财产赠送给某人 A B C D18当我们的生命健康受到他人的非法侵害时，我们有权 ( ) 报复 依法自卫 请求法律保护 对他人实施伤害 A B C D19一个有正义感的人 ( ) 会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情 对正义充满向往和追求
9、对非正义行 为会产生不满等情绪 对非正义行为乃至采取行动来维护正义 A B C D20以下言行中，能体现公民自觉履行法定义务的是 ( ) A“又该缴税了”。“嗯，让我想想怎样少缴点税”。 B“征兵工作开始了”。“我符合条件，明天就去报名”。 C“听说你母亲病了?”“这与我无关，我是领养的”。 D“你为什么不上学?”“我成绩不好，不想念了，反正老师说会把初中毕业证书给我”。二、明理精答(21题8分，22题8分，23题8分，24题8分，25题8分，26题8分)21洋洋说：骑车是我的权利，如果上学时间紧。不遵守交通规则闯红灯没多大关系。乐乐说：过生日请同学来家庆祝一番，夜半歌舞无所谓，又不是天天如此
10、。请应用所学知识评析下列说法：(1)洋洋、乐乐的说法是否正确?为什么?(4分)(2)公民应该怎样行使自己的权利?(4分)222009年10月24日，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生陈及时、何东旭、方招不幸被江水吞没，英勇献身。长江大学三名大学生为救少年而英勇献身的英雄事迹，在社会各界引起强列反响。湖北荆州市授予救起两名落水少年的17名大学生和市民“舍己为人、见义勇为英雄群体”称号。这17人当中包括14名长江大学的学生和3名沙市冬泳队的老人。(1)谈谈你对三名大学生为救落水少年英勇献身的感触?(4分)(2)人的生命是宝贵的，我们青少年应如
11、何来珍爱生命?(4分)23小丽是八年级的学生，开个体饮食店的爸爸缺人手，非让小丽退学到店里帮忙不可。当老师前来劝阻时，他说：孩子上不上学。是我家的私事。别人管不着!(1)小丽爸爸的说法对吗?为什么?(4分)(2)假如你是小丽的好朋友，你有什么好的办法劝说小丽的爸爸?，(4分)24婧婧是一名八年级的女生，由于父母离异，母亲把她从原来的学校转到目前的学校就读，班里有几名同学经常问她转学的原因，还问一些家里的事。婧婧不愿意把这些事告诉他们，结果他们就说婧婧的家人一定做了违法或不道德的丑事。为此，婧婧非常苦恼。 假如你是婧婧的好朋友，你想对她说些什么呢?(8分)25八年级学生小磊在乘公共汽车时，看见一
12、个小偷企图行窃，问坐在身旁的妈妈该怎么办，妈妈赶紧说：千万不要多管闲事，免得引火烧身。”眼见的小偷就要得手，小磊感到很气愤，大声喊道：“有人偷钱包!”。小偷见势头不好，就溜下了汽车。 你如何看待小磊的行为?(8分)26某校八年级学生李某因为盗窃同学钱物，受到学校记过处分。学校将处分决定在全校宣读并张榜公布。李某认为学校可以给他处分，但不应该把处分决定在全校宣读和张榜公布。他认为学校上述做法侵犯了他的人格尊严，遂将学校告上了法庭。校方认为，如果不把处分决定在全校公布就达不到教育本人和警示他人的目的。法庭在调查中发现，目前国家对于中小学校在处分学生时是否应当当众宣读和张榜公布处分决定，以及在什么范
13、围内公布，尚未做出具体规定。因此，法院想就此广泛征求意见。 请你按下列要求发表你的见解： (1)学校在全校宣读并张榜公布对未成年人的处分决定是否侵犯受处分者的人格尊严?为什么?(3分) (2)对李某这样的同学给予处分后，应不应该在全校范围内宣读并张榜公布处分决定?(2分)(3)怎样才能既教育严重违纪的学生，又维护未成年人的人格尊严?请提出你的意见和建议。(3分)四、活动与探究题：(12分)27公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量的不公平、不合理的现象，这不能不引起我们的重视。为此，某校一研究性小组决定开展一次社会调查活动，请你参与并完成下列任务：(1)策划设计：请设计出调查活动的主要目的。(4分)(2)调查发现：本地区还存在那些不公平的社会现象?请列举两例。(4分) (3)结果分析：有95的被调查者表示愿意做一个有正义感的人；有39的被调查者表示遇到非正义行为时束手无策。这说明了什么?(2分) (4)建言献策：请你为政府维护本地区的社会公平正义提出合理建议。(2分)