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1、曹刿论战读后感范文5篇 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把详细感受和得到的 启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作探讨的文体之一。简洁说就是看完书后的感受。下面是我收集整理的曹刿论战读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。 曹刿论战读后感范文5篇(一) 在战火纷飞的春秋战国，诸侯国个个虎视眈眈，曹刿是长勺之战中光彩照人的角色，他的毛遂自荐精神，取信于民的战略思想，把握战机的卓越才能，的确令人钦佩。但是，人们却忽视了关键人物——鲁庄公。 曹刿的确是个不行多得的人才，但是假如当他自我举荐时，鲁庄公拒绝了他的好意，不愿任
2、用这个山野村夫。那么曹刿还会在历史的舞台上绚烂刺眼吗? 曹刿这个人，我们不得不说他胆子大到极点了，面对一代君王，依旧措辞辛辣。“肉食者鄙”的刺耳指责，“小惠未徧”、“小信未孚”的尖锐看法，这些都可以取他项上人头。假如不是鲁庄公仍能虚怀若谷，唯才是用，曹刿早就长眠于地下了! 曹刿擅长运用战术，限制军心这是无可否认的，但是鲁庄公也擅长总结阅历。不懂装懂是不少君王的坏毛病，他们才不想让别人认为他们笨，面对成功只会享受和庆祝。然而鲁庄公在“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习斗争的规律，提高自身才能。不就向我们说明白他知之为知之，不知为不知的虚心。 在人才层出不穷的今日，鲁庄公的所作所为不是使人倍
3、觉钦佩吗? 曹刿论战读后感范文5篇(二) 今日，我读了中华上下五千年这本书，其中“曹刿论战”最让我喜爱，这篇文章主要讲解并描述了当时，齐鲁两国都在现在的山东境内，齐国是大国，鲁国是小国。公元前682年，鲁桓公出访齐国，被齐襄公暗杀。鲁桓公死，他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道，他的弟弟小白预知齐国将有叛乱，便和鲍叔牙跑往莒国寄身。鲁庄公八年，公孙无知杀死齐襄公，独立为君。管仲、召忽辅佐公子纠逃往鲁国。鲁庄公九年，齐国大夫杀死公孙无知。这时，齐国无君，鲁庄公欲送公子纠回国为齐君，但齐襄公的弟弟小白先入齐即了君位，是为桓公。桓公因为鲁国欲纳公子纠的事，怀恨在心，在桓公即位其次年，就是公元前684年，
4、率军攻打鲁国，进行报复。这就是曹刿论战所记载的齐鲁长勺之战爆发的干脆缘由。 并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。题目是后人所加。本文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。长勺之战发生在公元前684年，是历史上以弱胜强的闻名战例之一。 曹刿是政治上远见卓识，敢于进谏，擅长进谏，以民为原来决策斗争，在国家危难之际自告奋勇，有剧烈的责任心与爱国热忱;在军事上，指挥从容镇静，心中有数，面对不利局面，冷静与睿智，擅长把握战机，详查敌情，计谋出众，做事谨慎，对战场形势的推断了如指掌，是一个极为不凡的指挥家形象。 读完这个故事，了解完曹刿的才华，我想：曹刿真是太厉害了，用少量
5、的兵马就战胜了齐国十万大军，看来做事不仅仅须要力气，更多的是还须要才智，不然还会失败的，我以后肯定要像曹刿那样，做一个懂得一鼓作气的人! 曹刿论战读后感范文5篇(三) 30多年前，我在初中课本上学习过曹刿论战，留存的印象也仅限于曹刿的“深思熟虑”。如今，在新高考的背诵复习过程中，再次重温了曹刿论战，我对曹刿的军事理论没有什么爱好，但对他面对外族来犯的看法有了更深的感受。 长勺之战前，鲁庄公打算迎战齐国，曹刿主动要求晋见庄公，乡人以“肉食者谋之，又何间焉”来阻挡他，他却说：“肉食者鄙，未能远谋。” 我们在现实生活中，多数次引用过曹刿乡人的“名言”，心安理得地静守在自己的一亩三分地上，一点也没有觉
6、得有什么不妥。有时即使对某些事“评头论足”一番，然后总不忘自我劝慰地感叹一句：“肉食者谋之，又何间焉!” 今日，我却有些迟疑了。 曹刿虽为皇室后代——周文王儿子曹叔振铎的后人，但在鲁庄公因多次在齐鲁之战中取得成功的齐国再次大军压境时不知所措时，始终隐居梁甫山的曹刿不顾乡人阻挡主动求见鲁庄公，主动提出为反抗齐军出谋划策。他的理由很简洁，“肉食者鄙，未能远谋”。 这看似简洁的语言，却值得我们深思! 那并非一个人民当家作主的社会，而是“普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣”的时代，国家是统治阶级的私有财产，按说那时的臣民比今日更可以“事不关己，高高挂起”，可是，就是这个始终
7、隐居的曹刿，竟然会如此勇于担当，如此富有国家责任感，如此有主子翁情怀! 而如今，二千七百年过去了，社会发生了天翻地覆的改变，曹刿的这种社会责随意识我们继承了吗?关乎国家的大事，离我们的确有点远，和平年头，也的确少有机会去表现我们或强或弱的爱国情怀。但是，社会的事呢，单位的事呢，身边的事呢?我们仿佛越来越习惯了“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”，即使那事于集体、于社会、甚至于地球很切迫，只要不关乎自己眼前的切身利益，我们就会保持缄默，甚至会屏蔽掉，心想，除自己之外，还有那么多人呢，我又何必那么仔细呢?远的不说，就说这环境爱护吧，假如大家都能自觉践行低碳生活理念，天亮之后关掉工作了一夜的路灯，阳光
8、绚丽的时候关掉教室光明的日光灯，因水龙头关不紧而哗哗流水时打个电话告知相关责任人……假如大家都有这种责任感，集体的日常开支不会因此而削减吗?地球的空气质量不会有效提升吗?能源危机不会得到有效缓解吗? 我们假如都有曹刿那样的责随意识，都有曹刿那种勇于担当的精神，我们的管理就会更加到位，学生成长的环境就会更加健康，教化管理的辐射作用也会呈几何层级增加。 曹刿已经远逝，但他的精神不能沉没于历史长河。愿大家都能重读这篇几十年前学过的经典课文，从中感悟出曹刿的社会责任感和勇于担当的爱国情怀，并落实于自己的社会生活之中。 曹刿论战读后感范文5篇(四) 曹刿论战记录的是我国历史上
9、以少胜多的一场战役，曹刿用自己的才智帮助鲁庄公战胜了强大的齐军。这篇文章的精髓在于曹刿精确抓住了时机，给鲁国带来了成功。从这篇文章中我认为我们应当像曹刿那样能够抓住时机，稀奇制胜。 抓住时机，对于职场上或即将进入职场的人来说，是特别重要的。曹刿就是通过击鼓和车辙视察齐军的状态，从而抓住了战胜齐军的时机。但在实际生活中，而时机并非像曹刿论战中那样是能够看到，它须要我们专心去发觉。所以，我们每个人在工作和学习过程中，时刻都要运用我们的五官去发觉可以向他人呈现自己才能或提升自己实力的机会。一旦发觉，我们就要时刻抓住。同时我还要说的是机会是留给有打算的人的。曹刿之所以能够抓住机会，就是因为他熟识各种兵
10、法，能够娴熟应用各种兵法。所以对于我们每个人来说，在机会到来之前，我们还要做好打算。这些打算其实就是我们的专业学问、社会阅历、人际交往等等方面。只有在这些方面达到肯定程度，在机会到来之时，我们才能很好的抓住它。 作为保烟一名新进的员工，我认为抓住每一个向厂领导和各位同仁表现自己，呈现自己的实力的机会，是一件特别重要和必要的事情。但是在此之前，我必需主动向老员工学习工作技能，努力学习专业学问，驾驭必要的操作技能，熟识保烟的厂规厂纪和基本的运作流程，尽快尽好地适应工作环境。与此同时我还要努力踏实地、仔细地做好每件事情。虽然现在我短暂在保全班工作，但在工作过程中，我学到了许多东西，比如最基本的是三车
11、间机组的有几台，详细位置在哪。其次保全班的工作涉及到三车间各个领域，我们也许了解到这些领域的工作状况。还有我们还进行了相关培训，增长了我们的见识。最重要的是，我在保全班学到了什么是细微环节。由于三车间的卫生很重要，所以任何角落都要干净，我们每天的工作都要细致到一个胶点，一个细微环节的错过，就会导致我们一天的工作满盘皆输。注意细微环节，是我在保全班最大的体会。 虽然我并不确定自己今后会在哪个职位上工作，但是无论在哪我都要时刻保持学习的看法，仔细做好本职工作，不断提升自己的实力，使自己能够在工作过程中抓住属于自己的机会，从而得到实力和事业上的提升。 曹刿论战读后感范文5篇(五) 曹刿论战一文，从它
12、的结构支配和人物刻画上来看，作者左丘明指在通过齐鲁之咱 ，歌颂鲁庄公“任人唯贤”“勇于纳谏”的君主胸怀。 同时，正面描写了曹刿的“政治才能”和“军士才能”。但在老师教学中，以及有关教学参考书中只表扬了曹刿的“阴谋”，只字不提庄公的胸怀，反若鄙视他，使他黯然失色。我认为这违反了作者的创建意图，对庄公的评价有是片面的。我认为真正值得赞扬的是鲁庄公这个人物。 因为无劝无是的曹刿，其“远谋”能从分发挥并取得胜利，这都是庄公的功劳。就文章交代来看，决不能解除庄公大力支持这一因素，也就是说庄公的“任人惟贤”是长勺之胜的必不行少的先决条件。 我们不妨来分析以下全文，看一看庄公作为： “公将战，曹刿请见。”在
13、强齐压境，惊慌备战的形势下作为一国之君还能顾及到“草民”来访并亲自接见，这是多么令人不可思议啊!更珍贵 的是，在曹刿一一否定了他的战略方案时，庄公并不生气，而是更谦逊地说下去，当曹刿要求“战则请从”，庄公就“与之乘”。倘无庄公的“纳贤”，曹刿的一腔报国热忱何能如此顺当地得偿所愿。可见，庄工的“纳贤”为曹刿施展“远谋”创建了条件。 庄工军事才能不如曹刿，或许治国方面强于曹刿。你看：“衣事所安，弗敢专也，必以分人”;“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”虽然，此举就参战条件来讲，明显不够，但从中我们可以看到庄工的政治清明。也就是说他不贪欲，不腐朽，能以诚待人，能顺应潮流，虽然有迷信色调，但他终归处在那个
14、愚昧时代，我们又怎能过分苛求呢?当然“小大之狱，虽不能察，必以情”更不用说了。再则“十年春，齐师伐我，公将战”，常被争论者所忽视。其实，我们从今可以看到这个弱国之君有一种威猛不能屈的气质。 综上所述，我们可以看到作者就是通过这些含意深刻的语句来赞扬庄公的。我认为作者写曹刿的“远谋”，其目的就是来赞扬庄公的君主胸怀的。 不管怎样说，我们分析一篇文章要从全局着眼，而不能断章取义，否则“捡了芝麻，丢了西瓜”，错误评价了文章中的人物，移植了文章的实质，违反了作者本意。 假如有人说：“我们以前的分析是肯定正确的。”那么我深表缺憾，奉劝老师去细品一下鲁庄公其人。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页