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1、 大班上学期美术教案熊猫的一家_大班美术我的一家教案 【活动目标】 知道我国是个多民族的国家，懂得敬重少数民族。 了解汉、蒙、藏、维等局部少数民族的一些风俗习惯、服装特点。 【活动预备】图片、课件 【活动过程】 出示少数民族儿童图片，初步熟悉少数民族(看图片)。 师：今日，有几位小朋友来做客，看看他们跟我们一样吗?(从服饰、长相) 师：我们的祖国很大，人口许多，有许多民族。汉族人口最多，其他几十个民族的人口较少，对这几十个人口较少的民族，我们称少数民族。刚刚这些就是少数民族的小朋友。 了解局部少数民族的风俗习惯。 师：少数民族的人们和我们汉族人的风俗习惯都不一样，那么各个民族的人们他们喜爱吃哪
2、些食物?生活习惯又怎么样呢? 幼儿观看录像。 汉族：主要以米和面食为主食。此外，象糕饭、汤圆、馒头、饺子等人们也比拟爱吃。酒和茶是主要的两大饮料。中国是茶叶的家乡。 蒙古族：喜爱吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油等奶制品，(教案.出自：.教案网)牛羊肉和面食，奶酒等，也喜爱喝茶。 藏族：农区饮食以糍粑为主食，用茶水拌食，喜爱酥油茶和奶茶。牧区以牛羊肉为主食。喜爱吃青稞酒、酸奶等食品。有些地方也吃米饭、面条。 蒙古族住的房子是蒙古包。呈圆形尖顶，边上有木条围成。包内有炉灶或木塘，冬暖夏凉。 沟通各少数民族风俗习惯。 了解局部少数民族的服装特点。 师：少数民族的人们除了吃的食物和我们汉族的不一样外，他们的
3、服装也不一样。 连续观看课件，了解一些少数民族的服饰特点。 蒙古族：身穿长袍，头上扎着头巾，腰间束腰带，脚穿皮靴。 维吾尔族：头上戴个花帽子，穿着黑背心和长裙，有很多的小辫子，男孩子穿的是灯笼裤，靴子，头上也有花帽子。 藏族：他们头戴上是毡帽，身穿长炮，斜开衣襟，一只长袖挂一边，脚穿长统皮靴。女孩子穿的是五彩裙，他们穿的偶是用动物的毛做的衣服和帽子。 嬉戏：穿衣服 师：这里有几个少数民族的小朋友，他们只穿了一些服饰，都没来得及穿好衣服，现在请你们依据他们身上已经穿好的服饰来给他们穿好相应的衣服，请你来帮他穿一穿。 结合生活阅历，说说自己知道的少数民族，进一步感受我国是个多民族国家。 师：你还知
4、道有哪些少数民族? 师：我们的国家共有五十六个少数民族，我们五十六个少数民族的兄弟姐妹是一家人。 观赏歌曲爱我中华，感受兄弟姐妹是一家。 大班上学期美术教案冬天（一） 教材分析： 纲要在艺术教育领域中，强调幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的熟悉和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，进展幼儿的想象力和制造力。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。冬天是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，
5、表现自己对冬天的感受。 教学设计思路 1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。2、预备丰富的材料，鼓舞幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。3、运用正面的评价，鼓舞幼儿进展充分的自我表现，增加自信念。 一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的熟悉。2、能按意愿单独设计画面，大胆作画。3、增加对冬季四周事物关注。 二、活动重点： 用绘画的形式表现自己对冬天的熟悉。 三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征，颜色适宜。 四、活动预备： 水彩笔、画纸、范画 五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）小朋友
6、现在是什么季节啊？你看到的冬天是什么样子的呢？幼儿争论，教师简洁小结。2、提出绘画主题，引导幼儿思索。（指向目标2、3）今日我们要来画一幅冬天，你会画一些什么呢？幼儿个别说一说，相互说一说。3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观看引导。（指向目标1、2、3）请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。4、幼儿作画，教师帮忙力量较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的颜色，进一步表现冬天特征。5、活动完毕：（指向目标3）请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜爱的作品，说说缘由。大班美术教案：小猴的一家 活动目标： 1.深入了解我国的民间工艺，熟悉
7、“泥猴张”。2.熟识猴子的形状特点，初步把握手捏猴子的步骤及方法，大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。3.能小组分工制作“小猴的一家”，有肯定的合作意识。活动预备：1.“泥猴张”工作室视频。2.动物园各种动态特征的猴子照片，猴子的剪纸作品多幅，幼儿陶猴作品若干。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.通过视频，参观、了解“泥猴张”工作室，观赏名作。视频的观赏，给幼儿以动态的感受，帮忙幼儿初步了解民间工艺之美。2.通过看看、说说、学学、演演，熟识猴子的形状特征。(1)观赏猴子的照片。教师：说一说，猴子有哪些特点?(2)观赏猴子的剪纸作品。教师：说一说，剪纸作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇
8、扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等)(3)表演与设计。教师：演一演，你预备制作的猴子在干什么?表演一下它的动作。3.观赏幼儿的作品，探究制作步骤。(1)观赏以前幼儿制作的陶猴作品。教师：你知道这些陶猴是怎样做的吗?先做什么?再做什么?(2)小组争论并总结争论结果。要点提示：1)让幼儿观看、总结制作的方法，由被动学习转化为主动探究。2)制作步骤：捏头部和身体。设计劫态，添加四肢。添加细节(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。4.集体观看制作过程录像，争论、解决详细问题。(1)捏塑整体造型：可以将头部和身体一起捏出来。先做一个圆柱体，再将颈部捏细些，区分出头与身体。头部可以做大些，使猴子看起来更得意。
9、捏塑法是一种最根本的方法，可以使双手变得更加敏捷，能够直接表达自己的想法。(2)粘贴四肢：粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时，想方法使猴子坐稳、站稳。 (可参考“泥猴张”创作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽烟猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)(3)刻画表情：“泥猴张”注意表现猴子的面部表情，以猴来表达人的喜怒哀乐，以猴来表现人的思维活动。5.幼儿制作，教师指导。(1)制作要求：每人做一两只动态各异的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，组成“小猴的一家”。教师：小猴的一家在干什么?谁是爸爸?谁是妈妈?编个故事说一说。由幼儿身边熟识的人物启发创作“小猴的一家”，使幼儿创作的内容更为生活化。(2)指导
10、要点：启发想象，鼓舞创新，提倡合作。6.展现作品，观赏评价。鼓舞幼儿创编“小猴的一家”的故事。活动建议：活动延长将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区，利用嬉戏时间不断地丰富与完善，并鼓舞幼儿编编、说说“小猴的一家”的故事。环境创设收集有关“泥猴张”的图片、猴子的图片、猴子玩具等布置活动室。小班上学期数学教案纸盒的一家 活动目标： 1.比拟大和小，依据纸盒的特征进展分类和配对。2.体验动手操作的欢乐。 活动预备： 1.预备与幼儿人数相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用一样的包装纸进展包装。一只特大纸盒;大小不等、外形一样的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。2.自制图片两张。3.幼儿两
11、两分组就坐。4.伴奏音乐大雨和小雨。 活动过程： 一、魔术导入，熟悉纸盒一家，两两对应区分大小。1、教师变魔术，变出一大一小两个盒子，请幼儿观看，找出两只纸盒一样的地方，比拟两只纸盒的大小，区分纸盒妈妈和纸盒宝宝。这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?2、幼儿每人取一个纸盒，要求依据包装的特征找到与自己一样的纸盒，分组进展比拟，区分大小。依据一样的纸盒特征，两两分组。找一找，哪两个是一家人?一家人坐在一起。将一样图案的纸盒进展比拟，区分大小。比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?帮忙幼儿加深对纸盒的大小的熟悉。请纸盒妈妈们一起来打个招呼纸盒宝宝们来亲一亲
12、。3、将小纸盒放进大纸盒里，再次帮忙幼儿比拟大小。纸盒宝宝们玩捉迷藏的嬉戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。二、情境嬉戏，依据物体的大小特征进展分类和配对。1、嬉戏一：运果果。教师拖一大盒子装满大小不同的球，扮纸盒爷爷。嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。大、小不同的果子，应当怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。(出示图一)请幼儿看图，说出图中的要求，并依据要求进展操作，用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子;将大果子放进大筐子、小果子放进小筐子。2.嬉戏二：吃饼干。出示大小不同的两种雪花
13、片。纸盒爷爷为了感谢你们，给你们预备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干呢?一共吃几个，盒子爷爷全都画在图里了，看一看就明白了。(出示图二)幼儿看图操作，大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木，完成后，教师带着孩子们一起检查操作结果。纸盒妈妈和纸盒宝宝是不是看懂了爷爷的要求呢?有没有谁吃得太多或是吃得少了呢?让我们来看一看。三、拓展延长，体验乐趣。1.纸盒来唱歌。纸盒妈妈和宝宝都吃饱了，今日真快乐哪，让我们来一起唱首歌吧。播放歌曲大雨和小雨，教师指挥，提示幼儿有节奏地摇摆放有雪花片的纸盒，表演大雨和小雨。2.送纸盒回家。(此活动相宜在小班上学期进展。) 活动反思： 鞋盒子是我们生活中常见
14、的物品，轻巧又简单收集，不需要花费太多代价，它也是孩子们喜爱的玩具，常看到区角中的鞋盒子成了小拖车、房子等，孩子们乐此不疲地用它来堆砌、拖拉，在玩盒子的过程中，孩子们会自发地进展比拟，哪两个盒子长得一样?哪个大?哪个小为了帮忙孩子们学会区分大小，并根据物体的特征配对，我设计了此节活动。整节活动通过大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体进展比拟，创设情境，让幼儿进展反复操作，使幼儿在嬉戏中比拟、分类、配对，感知物体的大小及数量。在最初设计这节活动时，我用两只纸盒和孩子们一起操作，实行教师示范、幼儿操作的教学方法，由于教师教在前，孩子学在后，所以孩子们操作的正确率很高，但是在后续的其他活动中
15、却发觉，孩子并没有真正理解和把握如何区分大小，如何依据大小不同进展分类和配对。于是，我重新反思自己的教学过程，发觉原先设计的每个环节都是教师带着孩子走，缺少让孩子自己思索、主动发觉的过程，这也是导致孩子们在一节活动中会做，其实并没有真正学会的直接缘由。于是，我重新修改活动方案，每一个环节都让孩子学习在先。在第一个环节，我出示两个盒子，让幼儿自己观看查找答案，为什么它们是盒子妈妈和盒子宝宝?找到答案后，再让幼儿进展操作，将大、小盒子进展配对。接下来的环节，我也采纳作业单的形式，将操作要求用图示展现，让幼儿自己看图理解要求，并进展操作。对小班的孩子用图示的方法进展示范，是一个尝试，也是一次挑战。有
16、局部教师认为，直接用语言提示，可能会比图示更节省时间，但是，我觉得孩子读图、理解图的过程，同样也是学习的过程，假如由教师直接将操作要求告知孩子，或许会用更少的时间，但是孩子就失去了一次观看、理解图示的时机。为了便于小班的孩子看懂图示，我尽量使用了实物照片，在活动中始终遵循先学后教、以学定教、以教育学的教育原则，每个环节都采纳了让幼儿先行探究、理解，依据孩子的实际状况，教师再进展引导的方式。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正学会。评价一节教学活动，我们不应当只关注这节活动的结果是否完善，而要更多地关注孩子，关注是否有利于孩子的可持续进展，关注是否教会孩子学会学习，为他今后甚至于终身的进
17、展打下根底，这样的活动才是真正有意义的活动。大班上学期美术教案母鸡 活动目标： 1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。 活动预备： 多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。 活动过程： 一、导入活动。今日，丁教师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）二、播放课件讲解绘画。1、播放课件学念儿歌。（1）教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？幼：母鸡。（2）师：教师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不惦念念这个儿歌？幼：
18、想。师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问：画得怎么样？幼：画得母鸡小、怎么没有脚？依据幼儿的答复，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的方法。2、播放课件观看画面。（1）师：母鸡好看吗？幼：不好看或者好看。师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？幼：给它涂上美丽的颜色，穿上美丽的衣服。播放课件，让幼儿观看穿上美丽衣服的母鸡。（2）出示母鸡回头看的画面。师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?幼：母鸡向后面看小鸡。师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。师：说得真好！母鸡朝后
19、面干什么呢？幼：看小鸡。师：咦！小鸡是怎么画出来的？幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？幼：看蓝天、看白云、看小鸟。师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找虫子吃。（3）师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡漫步的画面。幼：母鸡带着小鸡出去做嬉戏。师：对了，带着小鸡出去做嬉戏。（4）出示母鸡吃米的画面。师：现在母鸡在干什么?幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。幼：母鸡在生蛋。师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀
20、？幼：在草堆上生蛋。3、幼儿作画，教师赐予指导。（1）提出绘画要求：师：肯定要依据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。（2）丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。（3）幼儿在绘画的过程中，教师一开头可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。4、讲评。把幼儿的绘画张贴在展现板上，并请幼儿来说说你最喜爱哪一幅画？三、完毕活动。小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！大班上学期美术教案狮子 【活动目标】 1、尝试用边念顺口溜边画画的方式
21、学画狮子。2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。 【活动预备】 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2、狮子ppt3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 【活动过程】 一、引题1、小朋友，今日教师给大家带来了一首顺口溜，请你们认真听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范1、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈
22、妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就消失。2、你们看是什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和教师一起来变一变?4、幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的ppt教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿态（教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮
23、子会有哪些姿态？）1、幼儿摆放，教师巡回观看。2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。五、幼儿作画1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？2、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小朋友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。3、幼儿作画，教师指导。六、展现幼儿的画让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？大班上学期美术教案鸡 【活动目标】 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计
24、的乐趣。2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。 【活动重点】学习手形添画的方法。 【活动难点】依据不同的手形进展添画，并留意手形与添画的内容联系。 【活动预备】绘画纸、记号笔人手一份。 【活动过程】 一、设悬激趣，情境导入。1、师：小朋友，教师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡）2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教
25、师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？师：再看：这幅画有点像什么？对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？（想）4、好，今日我们就来学习一个新本事（板书：手形画）二、指导点拨，由扶到放。1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？摆一摆（先用手摆出一个造型）描一描（用水彩笔把手形描完整）想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）添一添（请大家用最快的速度添完整）（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？（3）教师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟教师一起念：先把小手摆
26、一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生争论沟通）（2）那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）（3）谁能摆出与教师不同的手形（4）学生自行添加尝试（师做简洁评析）3、观赏范作，了解构图学问。三、激发创作，任务下达：动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。（ ）进行小聪聪手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形
27、画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣，总结延长。1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）2、那你的小手将来想干什么？3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。大班下学期美术教案太阳宝宝和它的一家 活动目标： 1、通过活动，进展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和制造力。2、引导幼儿观看自己的五官变化，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝和他的家人。3、引导幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受。 活动预备： 大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各一幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。 活动过程： 一、介绍
28、自己和好朋友大嘴鸭，引入课题。二、引导幼儿观看五官变化，学习画不同表情的太阳宝宝。1、提问：小朋友，你们会画太阳吗？2、假如我们要把它像人一样画成太阳宝宝，该怎样画呢？（给它添上眼睛、鼻子、嘴巴)3、大家看，这个太阳宝宝是快乐呢还是不快乐？从什么地方看出来的？（眼睛、嘴巴的样子）眼睛在笑是像什么？（弯弯的香蕉、小月亮）嘴巴有什么变化？（嘴角向上，嘴的外形像弯弯的饺子等）想一想我们还可以把他的头发怎么变一变?4、假如我们要画一个在哭的太阳宝宝，该怎么画？（加上眼泪）眼睛、嘴怎样变化？请幼儿拿起桌上的小镜子，照一照，边照教师边引导幼儿观看，然后用粉笔记录5、想一想，宝宝生气时会是什么样呢？请幼儿做
29、生气的表情，边照镜子边观看。三、教师出示示范画请幼儿观赏，重点引导幼儿观看不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、颜色。四、这些会笑、会哭的太阳宝宝好玩吗？现在就让我们来动手画吧！我们可以画太阳宝宝一个再添上花、树等背景，也可以画太阳宝宝的一家。大家可以想象画出不同的太阳形象，留意画出他们的表情，用各种各样的颜色把你们的感受表现出来。五、幼儿作画，教师指导。六、讲评和延长活动：引导幼儿课余用其他的形式表现太阳宝宝，如用橡皮泥捏制，用剪纸粘贴 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期美术教案熊猫的一家”一文，盼望“大班上学期美术教案熊猫的一家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幸福的一家大班美术教案专题！