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1、认知心理学认知心理学认知心理学认知心理学张佳佳张佳佳E-mailE-mail：QQQQ：7822020178220201总总 复复 习习第第1章章 绪论绪论第第2章章 知觉知觉第第3章章 注意注意第第46章章 记忆记忆（记忆结构、短、长时记忆）第第7章章 表象表象第第810章章 思维思维（概念、问题解决、推理）第第11章章 言语言语第第1章章 绪绪 论论1.什么是认知？什么是认知？认知认知指通过心理活动（如形成概念、知觉、指通过心理活动（如形成概念、知觉、推理、判断或想象）获取知识，是各种形式知识推理、判断或想象）获取知识，是各种形式知识的总称。的总称。认知既包括内容，也包括过程。其内容是指你
2、所知道认知既包括内容，也包括过程。其内容是指你所知道的的-概念、事实、命题、规则和记忆；其过程是指你如何概念、事实、命题、规则和记忆；其过程是指你如何以一种让你能解释周围世界，并且为生活中的窘境找到创以一种让你能解释周围世界，并且为生活中的窘境找到创造性解决方法的方式，操纵这些心理内容。造性解决方法的方式，操纵这些心理内容。2.什么是认知心理学什么是认知心理学 认知心理学：认知心理学：是以信息加工观点来研究认知活动的心理是以信息加工观点来研究认知活动的心理学。学。Neisser（1967）在）在认知心理学认知心理学书中下定义为书中下定义为“认认知心理学是感觉输入的变换、减少、解释、储存、恢复和
3、使知心理学是感觉输入的变换、减少、解释、储存、恢复和使用的所有过程。用的所有过程。”其研究范围包括其研究范围包括 感知觉、注意、表象、学习记忆、思感知觉、注意、表象、学习记忆、思维和言语等认知过程；维和言语等认知过程；儿童的认知发展；儿童的认知发展；人工智能（计人工智能（计算机模拟）。算机模拟）。3.什么是信息加工观点什么是信息加工观点 信息加工观点就是将人脑与计算机类比信息加工观点就是将人脑与计算机类比,将人脑看作类将人脑看作类是计算机的信息加工系统。是计算机的信息加工系统。这种类比只是机能性质的这种类比只是机能性质的,是在是在行为水平上的类比行为水平上的类比。信息加工观点将计算机看作是人的
4、心理信息加工观点将计算机看作是人的心理的模型的模型,企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释释,发现一般的信息加工原理。发现一般的信息加工原理。4.信息加工的一般原理信息加工的一般原理 信息加工就是对符号进行操纵信息加工就是对符号进行操纵（1）符号就是模式，如语言、标记等；）符号就是模式，如语言、标记等；（2）符号的功能是代表、标志或者指明外部世界的事物；）符号的功能是代表、标志或者指明外部世界的事物；（3）符号之间通过一定联系而形成符号结构，也叫语句。符）符号之间通过一定联系而形成符号结构，也叫语句。符号和符号结构是外部事物的内部表征。号和符
5、号结构是外部事物的内部表征。（4）符号结构之间可以互相表征。）符号结构之间可以互相表征。（5）符号不仅可以代表外部事物，还可以标志信息加工的操）符号不仅可以代表外部事物，还可以标志信息加工的操作（程序）。作（程序）。Newell&SimonNewell&Simon，19721972（1 1）加工的对象：符号结构）加工的对象：符号结构（2 2）加工的构成：感受器、效应器、记忆、加工器）加工的构成：感受器、效应器、记忆、加工器（3 3）关于加工器的组成）关于加工器的组成A A、一组基本信息处理过程。如制作和销毁符号，复制、改变原有的符号结构、一组基本信息处理过程。如制作和销毁符号，复制、改变原有的
6、符号结构B B、短时记忆：保持基本信息过程所输入或者输出的符号结构等；、短时记忆：保持基本信息过程所输入或者输出的符号结构等；C C、解说器：将、解说器：将A A和和B B加以整合，决定基本信息过程的系列。加以整合，决定基本信息过程的系列。5.信息加工系统的一般结构信息加工系统的一般结构6.6.认知心理学的实质认知心理学的实质认知心理学的实质认知心理学的实质信息加工观的心理学结论信息加工观的心理学结论（1）心理学应当研究行为的内部机制（内部心理活动）；）心理学应当研究行为的内部机制（内部心理活动）；（2）心理过程可以理解为信息的加工过程；）心理过程可以理解为信息的加工过程；（3）能够建立心理过
7、程的计算机模型。）能够建立心理过程的计算机模型。认知心理学的实质认知心理学的实质 在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工的过程。看作信息加工的过程。认知心理学的核心认知心理学的核心 是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。使用的。7.认知心理学的兴起认知心理学的兴起 一一般般认认为为，认认知知心心理理学学产产生生于于二二十十世世纪纪五五十十年年代代。19671967年年NeisserNeisser出出版版的的专专著著认
8、认知知心心理理学学通通常被认为是认知心理学产生的常被认为是认知心理学产生的标志标志。8.认知心理学的方法认知心理学的方法 （定义或基本逻辑、应用、典型实验）（定义或基本逻辑、应用、典型实验）（定义或基本逻辑、应用、典型实验）（定义或基本逻辑、应用、典型实验）（1 1）减法反应时实验）减法反应时实验 给被试先后安排两种不同的反应时作业，其中一种给被试先后安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含有另一种作业所没有的某一信息加工过程。然后测作业包含有另一种作业所没有的某一信息加工过程。然后测定两种作业各自所使用的反应时，两个反应时之差便是某该定两种作业各自所使用的反应时，两个反应时之差便是某该信息
9、加工过程所耗费的时间。信息加工过程所耗费的时间。（2 2）相加因素法实验）相加因素法实验如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。加，那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。（3）“开窗开窗”实验实验 是通过特定的技术将被试各信息加工阶段所用时间直接是通过特定的技术将被试各信息加工阶段
10、所用时间直接进行测量。进行测量。（4）出声思考）出声思考 出声思考：当个人在进行思维时，让他利用外部言语进出声思考：当个人在进行思维时，让他利用外部言语进行思考，即进行出声思考，使他的思维过程外部言语化。使用行思考，即进行出声思考，使他的思维过程外部言语化。使用特定的方法使被试的信息加工过程由内潜性变为外显性。特定的方法使被试的信息加工过程由内潜性变为外显性。（5）计算机模拟计算机模拟 根据已认识的某个心理过程的规律所形成的特定心理学根据已认识的某个心理过程的规律所形成的特定心理学理论来编制计算机程序，使计算机以类似于人的方式来完成整理论来编制计算机程序，使计算机以类似于人的方式来完成整个问题
11、解决，以检验某个理论。个问题解决，以检验某个理论。第第2章章 知知 觉觉1.知觉的定义知觉的定义 指直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的指直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。2.知识经验在知觉中的作用知识经验在知觉中的作用 认知心理学认为，知觉与人的知识经验是分不认知心理学认为，知觉与人的知识经验是分不开的，并因此而具有间接性质。开的，并因此而具有间接性质。代表实验：音素恢复实验代表实验：音素恢复实验3.两种对立的知觉理论两种对立的知觉理论 （1）布鲁纳和奈赛尔为代表的）布鲁纳和奈赛尔为代表的知觉假设考验说知觉
12、假设考验说（认知理（认知理论）论）观点：人通过接受信息，形成和考验假设，再接收或观点：人通过接受信息，形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉刺搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉刺激作出正确的解释。激作出正确的解释。（2）吉布生提出的）吉布生提出的刺激物说（直接刺激说）刺激物说（直接刺激说）观点：知觉是从刺激模式中直接提取有效的信息，否观点：知觉是从刺激模式中直接提取有效的信息，否认已有知识经验的作用。认已有知识经验的作用。证据：证据：结构密度级差结构密度级差 4.知觉加工知觉加工（1 1）自下而上（）自下而上（Bottom-UpBottom-
13、Up）加工：）加工：指由外部刺激开始的加指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。觉刺激的解释。（2 2）自上而下（）自上而下（Top-DownTop-Down）加工：）加工：是由有关知觉对象的一般是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可形成期望或对知觉对象的假设，知识开始的加工，由此可形成期望或对知觉对象的假设，期望或假设制约着加工的所有阶段或水平期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。（3 3）两者
14、关系）两者关系 它们是两种方向不同的加工，两者结合而形成统一的知它们是两种方向不同的加工，两者结合而形成统一的知觉过程。觉过程。但在不同的情况下，知觉过程对这两种加工也可有不同但在不同的情况下，知觉过程对这两种加工也可有不同的侧重。的侧重。在知觉良好的条件下，知觉主要是自下而上的加工，而在知觉良好的条件下，知觉主要是自下而上的加工，而随着条件恶化，自上而下加工的参与也将逐渐增多。随着条件恶化，自上而下加工的参与也将逐渐增多。（5 5）整体加工：）整体加工：对于一个客体，先知觉其总体特征，再知觉对于一个客体，先知觉其总体特征，再知觉其局部特征。其局部特征。（6 6）局部加工：）局部加工：对于一个
15、客体，先知觉其局部特征，再知觉对于一个客体，先知觉其局部特征，再知觉其总体特征。其总体特征。（7 7）两者的关系）两者的关系：总体特征优先总体特征优先.a.总体特征是先于局部特征被知觉的。总体特征是先于局部特征被知觉的。b.总体特征的知觉总是快于局部特征的知觉。总体特征的知觉总是快于局部特征的知觉。c.当人们有意识地去注意看总体特征时，知觉加工不受当人们有意识地去注意看总体特征时，知觉加工不受局部特征的影响；但当人们注意局部特征时，他不能不先局部特征的影响；但当人们注意局部特征时，他不能不先知觉整体特征。知觉整体特征。因此，总体特征是先于局部特征被知觉的，且总体加因此，总体特征是先于局部特征被
16、知觉的，且总体加工是处于局部分析之前的一个必要的知觉阶段。工是处于局部分析之前的一个必要的知觉阶段。5.模式识别的基本概念模式识别的基本概念（1 1）模式）模式 是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。也可以说模式是刺激的组合。（2 2）模式识别）模式识别 当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。他模式区分开来，这就是模式识别。6.模式识别一般过程模式识别一般过程 模式识别是一个知觉过程，依赖于人已有的知模式识别是一个知觉
17、过程，依赖于人已有的知识和经验，是感觉信息与长时记忆中的有关信息进识和经验，是感觉信息与长时记忆中的有关信息进行比较，再决定它与哪个长时记忆中的项目有着最行比较，再决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程。佳匹配的过程。7.模式识别理论模式识别理论（具体解释匹配过程）（具体解释匹配过程）（核心思想、模板匹配模型、实验支持、简评）（核心思想、模板匹配模型、实验支持、简评）（1）模板说）模板说 核心思想：核心思想：认为在人的长时记忆中，贮存着许多各式各样的过去认为在人的长时记忆中，贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本，即模板，它们与外在生活中形成的外部模式的袖珍复本，即模
18、板，它们与外部的模式有一对一的对应关系；当一个刺激作用于人的感部的模式有一对一的对应关系；当一个刺激作用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮存的各种模板进行比较，官时，刺激信息得到编码并与已贮存的各种模板进行比较，然后作出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把然后作出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认为与那个模板相同。这样，模式就得到识别。这个刺激确认为与那个模板相同。这样，模式就得到识别。模板匹配模型模板匹配模型 实验支持实验支持 实验过程：让被试判断两个先后呈现的棋局模式的异实验过程：让被试判断两个先后呈现的棋局模式的异同。两个棋局呈现时空间关系同。两个棋局呈现时
19、空间关系：a.重叠重叠 b.位移。位移。实验结果：实验结果：a.当两个模式呈现的时间间隔在当两个模式呈现的时间间隔在300ms以下时，重叠情况以下时，重叠情况下的正确判断的百分数要高于位移情况下的；下的正确判断的百分数要高于位移情况下的；b.在时间间隔为在时间间隔为600ms时，出现相反的情况。时，出现相反的情况。简评简评 a.a.模板数量巨大，给记忆带来沉重的负担。模板数量巨大，给记忆带来沉重的负担。b.b.识别过程缺少灵活性，显得很呆板。识别过程缺少灵活性，显得很呆板。c.c.能解释人的模式识别过程的一个方面或环节。能解释人的模式识别过程的一个方面或环节。(2)原型说原型说 核心思想核心思
20、想 认为在记忆中贮存的不是与外部模式有一对一关系的模板，认为在记忆中贮存的不是与外部模式有一对一关系的模板，而是原型。而是原型。原型是一类客体的内部表征，即一个类比或范畴的所有个原型是一类客体的内部表征，即一个类比或范畴的所有个体的概括表征。体的概括表征。当刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将刺激纳入此原当刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将刺激纳入此原型所代表的范畴，从而得到识别。型所代表的范畴，从而得到识别。特征抽取特征抽取关系关系准确匹配准确匹配模式解释模式解释命名命名分类分类进入记忆进入记忆丢失特征丢失特征反应倾向反应倾向不成功不成功 刺激审察刺激审察 具体的像具体的像 抽象表象抽象表
21、象原型匹配模型原型匹配模型再分析再分析实验支持实验支持 PosnerPosner等（等（19671967）实验过程：实验过程：I I 归类实验；归类实验；II II 迁移实验迁移实验 实验结果：实验结果：（1 1）被试对原有的畸变模式分类的正确率约为）被试对原有的畸变模式分类的正确率约为87%87%；（2 2）对先前未看过的原型分类的正确率也与此相当，而对）对先前未看过的原型分类的正确率也与此相当，而对新的畸变模式的分类则较差。新的畸变模式的分类则较差。简评简评（1 1）原型匹配模式不仅可以减轻记忆的负担，而且也使人的）原型匹配模式不仅可以减轻记忆的负担，而且也使人的模式识别更加灵活，更能适应
22、环境的变化。模式识别更加灵活，更能适应环境的变化。（2 2）原型涉及范畴表征的问题，现在原型已成为概念结构研）原型涉及范畴表征的问题，现在原型已成为概念结构研究中的一个重大课题。究中的一个重大课题。（3）特征说）特征说核心思想核心思想 模式可以分解为模式可以分解为诸特征诸特征。外部刺激在人的长时记忆中，是以各种特征来表征的，外部刺激在人的长时记忆中，是以各种特征来表征的，在模式识别过程中，首先要对刺激的特征进行分析，即抽在模式识别过程中，首先要对刺激的特征进行分析，即抽取刺激的有关特征，然后将这些特征加以合并，再与长时取刺激的有关特征，然后将这些特征加以合并，再与长时记忆中的各种刺激的特征进行
23、比较，一旦获得最佳的匹配，记忆中的各种刺激的特征进行比较，一旦获得最佳的匹配，外部刺激就被识别的。外部刺激就被识别的。实验支持实验支持 NeisserNeisser（19641964）实验实验材料材料：6 6个一行的英文字母。个一行的英文字母。材料分为两组材料分为两组：（1 1）靶子字母与其他字母特征相似程度很低。）靶子字母与其他字母特征相似程度很低。（2 2）靶子字母与其他字母特征相似程度很高。）靶子字母与其他字母特征相似程度很高。被试任务：在多行字母中，尽快地搜寻到一个特定被试任务：在多行字母中，尽快地搜寻到一个特定的字母（靶子字母的字母（靶子字母Z Z）。）。实验结果实验结果：在第一组材
24、料中，搜寻靶子：在第一组材料中，搜寻靶子Z Z比在第二组比在第二组材料中要迅速得多。材料中要迅速得多。鬼城实验鬼城实验 映像鬼映像鬼特征鬼特征鬼认知鬼认知鬼决策鬼决策鬼“鬼城鬼城”模型模型简评简评（1 1）使模式的存贮更节约内存，减少记忆表征负担。）使模式的存贮更节约内存，减少记忆表征负担。（2 2）模式识别过程更多地带上了学习的色彩。）模式识别过程更多地带上了学习的色彩。（3 3）更符合平行加工的原理。）更符合平行加工的原理。（4 4）只是自下而上加工，缺少自上而下加工。）只是自下而上加工，缺少自上而下加工。（5 5）是从局部到整体的加工，未涉及由整体到局部加工。）是从局部到整体的加工，未涉
25、及由整体到局部加工。（6 6）受到拓扑学的挑战。）受到拓扑学的挑战。1.字词优势效应：字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率要高识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。于识别一个单独的同一字母。2.客体优势效应：识别一个客体优势效应：识别一个“客体客体”图形中的线段要优图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的该线段。于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的该线段。3.构型优势效应：识别一个完整的图形要优于识别图形构型优势效应：识别一个完整的图形要优于识别图形的一个部分。的一个部分。4.字母优势效应：识别字母的一个组成线段要优于识别字母优势效应：识别字母的一
26、个组成线段要优于识别单独的该线段。单独的该线段。8.结构优势效应（定义、实验证明）结构优势效应（定义、实验证明）第第3章章 注注 意意1.注意的定义注意的定义2.过滤器模型与衰减模型过滤器模型与衰减模型3.反应选择模型与知觉选择模型反应选择模型与知觉选择模型4.中枢能量理论中枢能量理论5.控制性加工与自动加工控制性加工与自动加工 注意的模型注意的模型（主要观点、实验支持、简评主要观点、实验支持、简评）2.过滤器模型过滤器模型（1）主要观点）主要观点 Broadbent认为，来自外界的信息是大量的，但人认为，来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力是极其有限的，于是出现的神经系统
27、高级中枢的加工能力是极其有限的，于是出现瓶颈。为了避免系统超载，需要过滤器加以调节，选择一瓶颈。为了避免系统超载，需要过滤器加以调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能储存在某种记些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能储存在某种记忆之中，然后迅速衰减。通过过滤器的信息则受到进一步忆之中，然后迅速衰减。通过过滤器的信息则受到进一步的加工而被识别和储存。的加工而被识别和储存。过滤器模型又被称之为过滤器模型又被称之为单通道模型单通道模型。（2）过滤器模型图示）过滤器模型图示（3）实验支持）实验支持双耳听音实验双耳听音实验 在实验时，给被试两只耳朵都输入声音信息。被试戴上一在实验时，给被试两
28、只耳朵都输入声音信息。被试戴上一副耳机，每一耳机输入一条声音消息。实验者要求被试只注意副耳机，每一耳机输入一条声音消息。实验者要求被试只注意听其中一只耳朵得到的消息（这只耳朵被叫作听其中一只耳朵得到的消息（这只耳朵被叫作追随耳追随耳），并且），并且要把从这只耳朵中听到的消息用嘴复述出来。要把从这只耳朵中听到的消息用嘴复述出来。布劳德本特（布劳德本特（D.E.Broadbent）的实验）的实验 E.C.彻里（彻里（E.C.Cherry）的实验）的实验 鸡尾酒会效应鸡尾酒会效应3.衰减模型衰减模型（1 1）主要观点：）主要观点：1 1、过滤器不是按、过滤器不是按“全或无全或无”的方式工作，而是按衰
29、减的方式的方式工作，而是按衰减的方式工作的。工作的。2 2、过滤器有两种，一种位于语义分析之前，称为外周过滤器，、过滤器有两种，一种位于语义分析之前，称为外周过滤器，它根据刺激信息的特点对它们给予不同程度的衰减；另一种它根据刺激信息的特点对它们给予不同程度的衰减；另一种在语义分析之后，称为中枢过滤器，它是根据语义特征来选在语义分析之后，称为中枢过滤器，它是根据语义特征来选择信息的。择信息的。3 3、信息的选择不仅依赖于感觉特征，而且依赖于语义特征、信息的选择不仅依赖于感觉特征，而且依赖于语义特征该理论强调了中枢过滤器的语义分析作用，所以被称为中期该理论强调了中枢过滤器的语义分析作用，所以被称为
30、中期选择模型。选择模型。追追随随耳耳非非追追随随耳耳频率强度等物理特征分析频率强度等物理特征分析选择性过滤器选择性过滤器意义分析意义分析OOOOOOOOOOOOOOOO自己的自己的名字名字反应反应（2）Treisman的衰减模型图示的衰减模型图示（3）衰减模型的实验依据）衰减模型的实验依据 在实验中，他同时向被试者两只耳朵分别输入不同的消在实验中，他同时向被试者两只耳朵分别输入不同的消息，要求被试者息，要求被试者“追随追随”其中一只耳朵（在听音时，要他报告其中一只耳朵（在听音时，要他报告出从这只耳朵中听到的话）。在被追随的耳中，输入的消息在出从这只耳朵中听到的话）。在被追随的耳中，输入的消息在
31、开初时是有意义的，但是到了某个地方输入的消息变成了一些开初时是有意义的，但是到了某个地方输入的消息变成了一些随意排列的词；与此相应，非追随耳开初只是输入一些随意排随意排列的词；与此相应，非追随耳开初只是输入一些随意排列的词，而当追随耳输入的消息开始变得无意义时，非追随耳列的词，而当追随耳输入的消息开始变得无意义时，非追随耳输入的消息则开始变得有意义了。输入的消息则开始变得有意义了。4.过滤器模型与衰减模型之比较过滤器模型与衰减模型之比较不同之处不同之处:衰减模型将过滤器模型的衰减模型将过滤器模型的“全或无全或无”工作方式改为工作方式改为衰衰减减,从而由从而由单通道单通道模型改成模型改成双通道或
32、多通道双通道或多通道模型模型.共同点共同点:第一第一,这两个这两个模型的根本点模型的根本点是相同的是相同的,即都认为高级分析水即都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限平的容量有限或通道容量有限,必须通过过滤器调节必须通过过滤器调节;第二第二,这种这种过滤器的位置过滤器的位置在这两个模型中是相同的在这两个模型中是相同的,都处在都处在初级分析和高级的意义之间初级分析和高级的意义之间;第三第三,这种这种过滤器的作用过滤器的作用基本相同基本相同,即选择一部分信息进入即选择一部分信息进入高级的知觉分析水平高级的知觉分析水平,使之得到识别使之得到识别,注意选择都是知觉水平的注意选择都是知觉水平的.因此
33、，多倾向于将这两个模型合并因此，多倾向于将这两个模型合并,称之为称之为Broadbent-Broadbent-TreismanTreisman 过滤器过滤器-衰减模型衰减模型,并将它看作并将它看作注意的知觉选择模注意的知觉选择模型型.（1）主要观点）主要观点 由由 Deutsch 和和 Deutsch 于于1963年提出，他们认为年提出，他们认为,几个几个输入通道的信息均可进入高级分析水平输入通道的信息均可进入高级分析水平,得到全部的知觉加工得到全部的知觉加工,注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应.他们设他们设想中枢的分析结构可以识别一切
34、输入，但输出是按重要性来安想中枢的分析结构可以识别一切输入，但输出是按重要性来安排的排的,对重要的刺激才会作出反应对重要的刺激才会作出反应,对不重要的刺激则不作出反对不重要的刺激则不作出反应。应。该理论认为注意是对反应的选择该理论认为注意是对反应的选择,因而称之为反应选择模因而称之为反应选择模型。型。5.反应选择模型反应选择模型（2）反应选择模型的图解）反应选择模型的图解刺激信息刺激信息感觉感觉登记登记知觉知觉分析分析反反应应选选择择组织组织输出输出反应反应追随耳追随耳非追随耳非追随耳（3）实验证据）实验证据:Hardwick(1969)在实验中在实验中,给被试的双耳同时呈现刺激给被试的双耳同
35、时呈现刺激,其其中包括给右耳或左耳随机呈现特定的靶子词中包括给右耳或左耳随机呈现特定的靶子词,要求被试同时注要求被试同时注意双耳意双耳,当从右耳或左耳听到靶子词时当从右耳或左耳听到靶子词时,都要分别作出反应都要分别作出反应.结结果是右耳和左耳对靶子词的反应率都超过果是右耳和左耳对靶子词的反应率都超过50%,达到达到59-68%,双耳的结果十分接近双耳的结果十分接近.Shiffrin(1974)关于辅音的识别的实验关于辅音的识别的实验,也得到类似结果。也得到类似结果。6.反应选择模型与知觉选择模型反应选择模型与知觉选择模型的比较的比较主要差别主要差别主要差别主要差别在于对注意机制在信息加工系统中
36、所处的在于对注意机制在信息加工系统中所处的位置位置有不有不同的看法，一个认为在觉察和识别之间，一个认为在识别和反同的看法，一个认为在觉察和识别之间，一个认为在识别和反应之间。应之间。刺激刺激觉察觉察识别识别复述与反应复述与反应选择确定选择确定反应反应知觉选择知觉选择反应选择反应选择7.反应选择模型与知觉选择模型反应选择模型与知觉选择模型评价评价:多数倾向知觉选择模型多数倾向知觉选择模型,但无有力的证据支持但无有力的证据支持;应用多种方法应用多种方法,做到集中性注意与分配性注意的平衡做到集中性注意与分配性注意的平衡,主张知觉选择模型的人所研究的是集中性注意主张知觉选择模型的人所研究的是集中性注意
37、,如利用附加追如利用附加追随程序的双听技术随程序的双听技术,将注意引向一个通道将注意引向一个通道,再来分析和比较两个通再来分析和比较两个通道的作业情况道的作业情况;而而支持反应选择模型的人多应用不附加追随程序的支持反应选择模型的人多应用不附加追随程序的双耳作业双耳作业,使注意分配到双耳使注意分配到双耳,所研究的是分配性注意所研究的是分配性注意,方法的不同方法的不同会反映在实验结果上会反映在实验结果上,并影响理论分析并影响理论分析.要要利用利用其他感觉通道其他感觉通道特别是特别是同时利用不同的感觉道同时利用不同的感觉道进行实验进行实验,这这有利于揭示注意的实质和机制。有利于揭示注意的实质和机制。
38、8.中枢能量理论中枢能量理论（1）双作业操作）双作业操作 双作业操作活动表明，双作业操作活动表明，同时进行两种活动的情况如何，依同时进行两种活动的情况如何，依赖于两种作业是否相似、作业本身的难易程度以及个人的技能赖于两种作业是否相似、作业本身的难易程度以及个人的技能等因素。等因素。在进行两种不同感觉道的作业时，未受到注意的输入通道在进行两种不同感觉道的作业时，未受到注意的输入通道的信息所能得到的高级分析要比原先想象的要多。的信息所能得到的高级分析要比原先想象的要多。即使是在同一感觉道进行两种性质相同的作业，也会由于即使是在同一感觉道进行两种性质相同的作业，也会由于作业的难易程度不同而出现不同的
39、结果。作业的难易程度不同而出现不同的结果。（2）中枢能量及其分布）中枢能量及其分布 一一些些心心理理学学家家力力图图更更多多地地应应用用中中枢枢能能量量来来说说明明注注意意。他他们们并并不不设设想想一一个个瓶瓶颈颈结结构构，即即存存在在于于某某个个位位置置的的过过滤滤器器，而而是是将将注注意意看看作作人人能能用用于于执执行行任任务务的的数数量量有有限限的的能能量量或或资资源源。用用这这种种能量或资源的分配来解释注意。能量或资源的分配来解释注意。这种理论可称作这种理论可称作中枢能量理论中枢能量理论。长期倾向长期倾向凯恩曼的能量分布模型凯恩曼的能量分布模型（3 3）资源限制过程和材料限制过程资源限
40、制过程和材料限制过程 NormanNorman等人（等人（19751975）把能量或资源有限分成两类过程：）把能量或资源有限分成两类过程：资源有限过程（资源有限过程（resource-limited processresource-limited process）：）：若某作业因若某作业因受到所分配的资源的限制，而不能有效地完成。但一旦能得受到所分配的资源的限制，而不能有效地完成。但一旦能得到较多的资源，这种作业就能顺利地进行。到较多的资源，这种作业就能顺利地进行。材料有限过程（材料有限过程（data-limited processdata-limited process）：）：若某作业因受到
41、若某作业因受到其质量低劣或记忆信息不适当的限制，当时即使分配到较多其质量低劣或记忆信息不适当的限制，当时即使分配到较多的资源，也不能改善该作业操作水平。的资源，也不能改善该作业操作水平。双作业操作的互补原则（双作业操作的互补原则（principle of principle of complementaritycomplementarity）在进行双作业操作过程中，如果一个作业的操作所需用的资在进行双作业操作过程中，如果一个作业的操作所需用的资源增加多少，就会使另一作业操作可得到的资源相应地减少源增加多少，就会使另一作业操作可得到的资源相应地减少多少。多少。（4）用资源分配的观点对知觉和反应选
42、择模型用资源分配的观点对知觉和反应选择模型进行进行分析分析 在应用追随程序的双听实验中，需要对追随耳的项目进行在应用追随程序的双听实验中，需要对追随耳的项目进行复述，因而占用了大量的资源，剩下给非追随耳的只有少量的复述，因而占用了大量的资源，剩下给非追随耳的只有少量的资源。如果这时非追随耳面临的是需要较多资源的作业，那么资源。如果这时非追随耳面临的是需要较多资源的作业，那么非追随耳由于没有足够的资源，其作业水平就会低于追随耳；非追随耳由于没有足够的资源，其作业水平就会低于追随耳；如果这时非追随耳面临的是只需较少的资源便可执行的作业，如果这时非追随耳面临的是只需较少的资源便可执行的作业，那么非追
43、随耳的作业水平就不会低于追随耳。那么非追随耳的作业水平就不会低于追随耳。同样，如果两耳面临相同性质的作业，而且得到数量相近同样，如果两耳面临相同性质的作业，而且得到数量相近的资源，那么两耳的作业水平也会相近。的资源，那么两耳的作业水平也会相近。（5）实验支持实验支持 Johnson,Heins（1979）的实验：在双听实验中给被试）的实验：在双听实验中给被试的的双耳呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随靶子词（不固定双耳呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随靶子词（不固定在某一只耳朵中出现）。在某一只耳朵中出现）。靶子词和非靶子词的呈现有两种情况：一种是它们都由同靶子词和非靶子词的呈现有两种情况：一种
44、是它们都由同一个男性声音读出（称作一个男性声音读出（称作低感觉可辨度低感觉可辨度），另一种是靶子词由），另一种是靶子词由男性声音读出，非靶子词由女性声音读出（称作男性声音读出，非靶子词由女性声音读出（称作高感觉可辨度高感觉可辨度）。非靶子词也有两种：一种是与靶子词同属某个范畴，称作非靶子词也有两种：一种是与靶子词同属某个范畴，称作低语义可辨度低语义可辨度），另一种是与靶子词分属不同的范畴（称作），另一种是与靶子词分属不同的范畴（称作高高语义可辨度语义可辨度）。被试在实验中的任务是复述他听到的靶子词，）。被试在实验中的任务是复述他听到的靶子词，但实验完毕后要求被试回忆所呈现的非靶子词。但实验完毕
45、后要求被试回忆所呈现的非靶子词。实验结果：不管语义可辨度的高低，非靶子词回忆的数量，实验结果：不管语义可辨度的高低，非靶子词回忆的数量，在低感觉可辨度下的多于高感觉可辨度下的。这是因为在低在低感觉可辨度下的多于高感觉可辨度下的。这是因为在低感觉可辨度下需要进行更深的加工，应用更多的资源，故而感觉可辨度下需要进行更深的加工，应用更多的资源，故而非靶子词回忆的数量也较多。非靶子词回忆的数量也较多。基于实验结果，基于实验结果，Johnson,Johnson,HeinsHeins提出提出注意选择的多部位说注意选择的多部位说（Multiple-Loci TheoryMultiple-Loci Theor
46、y）,即认为注意选择可基于感觉信即认为注意选择可基于感觉信息在加工过程中的早期阶段实现，而依赖较深的语义加工的息在加工过程中的早期阶段实现，而依赖较深的语义加工的选择则在后期实现。比知觉选择模型和反应选择模型更灵活。选择则在后期实现。比知觉选择模型和反应选择模型更灵活。9.控制性加工与自动加工控制性加工与自动加工在能量有限理论的前提下，在能量有限理论的前提下，Schneider和和Shiffrin（1977）提出了两种加工过程理论提出了两种加工过程理论控制性加工和自动加工控制性加工和自动加工。控制性加工（控制性加工（controlled processing）是一种需要应用注意是一种需要应用注
47、意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。由于这的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。由于这种加工受人的意识控制，又称注意性加工；种加工受人的意识控制，又称注意性加工；自动加工（自动加工（automatic processing）是不需应用注意，无一是不需应用注意，无一定的容量限制，不受人的意识控制的加工，并且一旦形成就定的容量限制，不受人的意识控制的加工，并且一旦形成就难于改变。难于改变。第第4章章 记忆结构记忆结构1.记忆的定义及基本特性记忆的定义及基本特性2.两种记忆说两种记忆说3.感觉记忆感觉记忆4.记忆信息三级加工模型记忆信息三级加工模型5.加工水平说加工水平说1.记忆
48、的定义及基本特性记忆的定义及基本特性(1)记忆的定义记忆的定义 是指在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。是指在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。(2)各种记忆系统的定义各种记忆系统的定义 感觉记忆、短时记忆和长时记忆感觉记忆、短时记忆和长时记忆 情景记忆和语义记忆情景记忆和语义记忆 外显记忆和内隐记忆外显记忆和内隐记忆 陈述性记忆和程序性记忆陈述性记忆和程序性记忆2.两种记忆说两种记忆说（1）两种记忆说的内容和核心）两种记忆说的内容和核心内容：内容：记忆不是单一记忆不是单一(长时记忆长时记忆)的，存在着的，存在着短时记忆短时记忆和长时记忆和长时记忆两种记忆，二者彼此独立而又互相联系，两种记
49、忆，二者彼此独立而又互相联系，形成一个统一的记忆系统。形成一个统一的记忆系统。核心核心：承认在长时记忆以外还存在着短时记忆承认在长时记忆以外还存在着短时记忆.（2）短时记忆存在的证据）短时记忆存在的证据1.逆向性遗忘逆向性遗忘&摘除海马摘除海马 2.动物动物 电击实验电击实验 3.系列位置效应系列位置效应 3.感觉记忆感觉记忆 当外部刺激直接作用于感觉器官，产生感觉象后，虽然当外部刺激直接作用于感觉器官，产生感觉象后，虽然刺激的作用停止，但感觉象仍可维持极短的片刻。这种记忆刺激的作用停止，但感觉象仍可维持极短的片刻。这种记忆就是感觉记忆，或感觉登记，或瞬时记忆。就是感觉记忆，或感觉登记，或瞬时
50、记忆。视觉的感觉记忆称作为图像记忆；视觉的感觉记忆称作为图像记忆；听觉的感觉记忆称作为声象记忆。听觉的感觉记忆称作为声象记忆。（1）图像记忆与声像记忆）图像记忆与声像记忆 a.整体报告法整体报告法（定义及实验方法）（定义及实验方法）b.部分报告法部分报告法 c.图像记忆和声像记忆的特性图像记忆和声像记忆的特性4.记忆信息三级加工模型记忆信息三级加工模型记忆：记忆：指要保持的信息。指要保持的信息。记忆贮存：记忆贮存：只保持信息的那些结构成分，即感觉记忆、只保持信息的那些结构成分，即感觉记忆、短时记忆和长时记忆。短时记忆和长时记忆。短时贮存短时贮存是一个工作系统，有两个功能：是一个工作系统，有两个