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1、2 0 1 0年4月2 8日下午2：0 0 3：0 0考试八 年 级 思想品德知识复习提纲第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下一.我知我家1 .家庭关系的建立（1）家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结成的亲属生活组织。（2）家庭关系确立的儿种情形依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随 父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但 父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。（3）家庭结构的类型现在常见的儿种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合
2、家庭。2 .与父母的关系不可选择（1）与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风二.我爱我家1 .大人讲我小时侯（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖2 .无悔的奉献（1）父母对家庭的贡献夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱概述母爱和父爱母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。（3）父母对子女的义务父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。3 .感受家庭温暖（1）从各个方面感受家庭带给我们
3、的温暖：家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然的学校和今后发展的大本营。（2）热爱自己的家用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。三.难报三春晖1 .爱 洒 心 间（1）父母对我们的付出：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）我们应该以爱回报：父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。2 .孝亲敬长是我们的天职（1）孝敬父母是道德和法律的要求：孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报
4、，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（2）孝敬父母的具体表现：孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。（3）孝敬父母收获的是甜蜜：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（4）孝敬父母不是愚孝和盲从：对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心：爷爷奶奶、外公外婆对家庭
5、和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。第二课我与父母做朋友.严也是-种爱1.成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。(2)产生代沟的原因我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。(3)父母的高期待、严要求是一种爱我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻
6、的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2.逆反心理有危害(1)逆反心理的表现要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。(2)对逆反心理的辨证分析对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。(3)逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。为了
7、不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。二.两代人的对话1.架起理解的桥梁(1)要亲近父母，跨越代沟：沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。(2)学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。“处理家庭冲突六步法：第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步,找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方
8、式是否有效。（3）与父母沟通的基本要领彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。2.交往的艺术（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。+第二单元师友结伴同行 第三课同侪携手共进一.同学朋友1 .我的人际圈（1）闭锁心理的含义闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露
9、。（2）形成良好人际关系的意义。如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。（3）交往中受人欢迎的品质真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。2 .与 友 同 行（1）什么是朋友？交友的益处有哪些？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（2）朋友从哪里来？朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明知而谨慎地把握。（3）交友的原则交友是一
10、个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交浮友，不交损友。二.男生女生1 .让我们荡起双桨(1)与异性交往的意义异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。(2)树立男女同学之间积极交往的意识男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学
11、习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。(3)男女同学之间如何进行正常、健康的交往？男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。2.把 握 青 春，把握情感(1)正视男女生交往中的情感问题随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。(2)如何把握情感男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春
12、，在承担责任中我们长达成人。(3)在异性交往中学会自我保护在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。第四课老师伴我成长一.我 知 我 师 我 爱 我 师1.我给老师画个像 2.我爱我的老师二.有效沟通健康成长1.师生交往新观念（1）传统师生关系（2）新型师生关系2 .共筑师生情感桥梁（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）沟通方法 从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。（3）交往礼仪 礼貌待师。注意场合。勿失分寸。第三
13、单元我们的朋友遍天下 第 五 课 多 元 文 化“地球村”世界文化之旅1 .丰富多彩的文化（1）文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。2.和谐的文化乐章（1）文化存在差异，没有优劣 文化存在差异，各有千秋。每 种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。（2）全球化趋势全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（3）正确对待文化差异 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他
14、民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。二.做友好往来的使者 1.开放的胸怀（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。2.搭起文化的桥梁（1）对外来文化该持何种态度学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。（3）对外交往的方
15、法面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待（4）以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。第六课网络交往新空间一.网络上的人际交往1 .网络沟通无极限网络生活很丰富无极限网络交往新空间2 .网络交往-把锋利的双刃剑r网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等两面性J网络的负面作用：沉迷于网络游戏
16、、网络成瘾症二.享受健康的网络交往1.学会自我保护（1）提高安全防范意识网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。（2）提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。3.遵守网络规则(1)网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。(2)上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此
17、，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。第四单元交往艺术新思维 第七课友好交往礼为先礼貌显魅力 1.礼貌是尊重(1)礼貌是尊重的具体表现：礼貌是处理人与人之间关系的-种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。(2)礼貌是文明的体现是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2.“谢谢”的魅力我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。语 言 文 明 的 魅 力
18、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 (2)态度亲和的魅力(3)举 止 端 庄 的 魅 力“谦谦君子，赐我百朋。”二.礼仪展风采 1.因礼仪而优雅(1)礼仪是一个人必备的素养礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。(2)礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求(3)讲礼仪的重要性自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。(4)学习礼仪的积极性按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳
19、。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。2.社交礼仪A B C（1）掌握基本的交往礼仪（2）了解传统习俗中的礼仪。（3）尊重少数民族的礼仪习俗第八课竞争合作求双赢竞争？合作？1 .平等竞争（1）竞争无处不在（2）竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。（3）竞争的消极作用产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。（4
20、）良好的竞争意识与不良的竞争意识（5）竞争的规则是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（6）竞争的目的超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。2 .合作共享（1）合作是共享的基础合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作的力量是无穷的合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。（3）合作是事业成功的前提合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。二.合作！竞争！1.在合作中竞争（1
21、）竞争与合作相互依存（2）在 合 作 中 竞 争 的 内 涵 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。（3）如何处理同学间的竞争关系？在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。（4）在合作中竞争的理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。2.在竞争中合作（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。（2）“双赢”原则 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（3
22、）如何处理好与他人的关系？学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。（4）团队精神 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。第九课心有他人天地宽一.海纳 百川，有容乃大1 .金无足赤，人各 有 别（1）宽容的内涵 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础（3）人与人之间需要相互宽容2.宽容他人，悦纳自己（1）宽容是一种美德（2）宽容是一种境界（3）宽容带来心灵的安宁和满足（4）宽容是有原则的，要讲究策略。宽容并不意味是非不分、
23、爱憎不明。（如:宽容表现为宽厚、容忍，不与人斤斤计较。宽容不是事事都忍让，要分大事、小事。对 待“坏人”不能盲目迁就。在发生的事情中，要区分有意与无意，对方是有意伤害就要在讲究方式的情况下反击，必要时应诉诸法律。）（5）悦纳自己宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。二.换位思考，与人为善1 .己所不欲，勿施于人(1)“己所不欲，勿施于人”的内涵“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人
24、。(2)“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。2.理解至上，善待他人(1)换位思考、与人为善的实质 设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。(2)换位思考 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。(3)以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏,就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。三.平等尊重你我他1.人
25、生而平等(1)人与人之间平等的集中表现人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。(2)人的差异需要得到尊重增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。(3)平等对待弱势群体弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。2.尊重从我做起（
26、1）人们需要相互尊重受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然是人类的责任和义务 尊重自然的核心是保护环境。第十课诚信做人到永远一.诚信是金 1.言而有信，一诺千金（1）什么是诚信：我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（2）“君子一言，驷马难追”的涵义：这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义
27、：“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。2.对人守信，对事负责（1）诚信的基本要求对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（2）“做老实人，办老实事”：是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。（3）不要轻易许诺：承 诺 是 件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。（4）做人无大事、小事我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们
28、做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。二.做 诚 信 的 人1.诚信守则（1）坚持诚实就会赢得信任：诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（2）诚信守则的具体要求：诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。2.诚信的智慧（1）诚信要与具体的情景相结合（2）诚实与隐私的关系（3）诚信的核心是善
29、 思想品德八年级（下）知识整理第一 单 元 权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利八下第一课知识结构一、人民当家作主的国家1、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、我国现阶段人民的范围：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。3、公民的概念、我国公民的含义：公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。（P 6宪法规定）4、公民和人民的区别:5、公民的权利和基本权利的含义
30、：公民的权利指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。公民的基本权利是宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利。6、我国的权利保障体系：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。核心宪法立法保障：将公民权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。二、我们享有广泛的权利（公民权利的广泛性）7、我国宪法规定的公民基本权利内容：（-）平等权（-）政治权利和自由（三）宗教信仰自由（四）人身自由权利（五）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取
31、得赔偿权（六）社会经济权利（A）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护8、公民应该如何正确行使权利：（1）公民在行使权利时要尊重他人权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）公民要在法律允许的范围内行使权利（4）公民要以合法方式行使权利第二课我们应尽的义务第二课我 们 应 尽 的 义 务一、公民的义务(-)我们的法定义务1、法定义务：P 1 4,法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。2、权利和义务的关系与启示：P 1 5最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。自觉履行应尽的义务。3、公民的基本义务的含义与内容
32、：P 1 6,我国宪法规定的公民的义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；依法纳税；等等。(-)我们的道德义务4、道德义务的涵义与意义：P 1 7,道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步5、公民的基本道德规范：P 1 7,爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。二、忠实履行义务6、如何忠实履行义务：(1)法律鼓励做的，我们积极去做；(2)法律要求我们做的，我们必须去做；(3)法律禁止做的，我们坚决不做7、我国法律与道德之
33、间的关系：P 1 9,第一段整段。第二单元我们的人身权利 第三课生命健康权与我同在第 三 课 生 命 健 康 权 与 我 同 在一、生命与健康的权利1、生命健康权是首要的人格权(1)人格权的内容人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。(2)生命健康权的地位在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。(3)人格权还包括人身自由权人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。类似非法搜身、非法紧闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所
34、禁止。2、法律捍卫我们的生命健康权(1)未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护，比如法律禁止用工单位非法招用未满1 6周岁的未成年人等。(2)当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。二、同样的权利同样的爱护1、积极行使生命健康权(方式)(1)我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；(2)有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；(3)当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。2、注意自身生命安全和健康是一种社会责任因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社
35、会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。3、关爱他人的生命与健康(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2)一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3)所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为
36、，要受到法律的制裁。第四课维护我们的人格尊严一、人人享有人格尊严权1 .人格尊严不可辱(1)我们每个人都有人格和尊严。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。.(2)人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。人格尊严权是精神性的人格权。2.维护名誉是我们的权利(1)人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。每个人一生都处在这种评价中，名誉集中体现了人格尊严。一(2)中华民族是一个十分看重名誉的民族，崇 尚“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个
37、好名声，历来是中华民族的优良传统。我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。(3)良好名誉首先取决于个人的良好表现。人的名誉权常常会受到侵害。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。因此，各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。(4)我国法律明文规定公民享有名誉权。所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。可 查 阅 吓 我 国 宪 法、民法通则、治安管理处罚法等关于公民名誉权的若干规定。(5)我国法律保护公民的名誉权不
38、受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。要分清不同的侵犯公民名誉权的行为。二、肖像和姓名中的权利1.我有肖像权肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像是肖像人的人格标志。(2)为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。(3)公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、站污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。未经本人同意，不是以营利为目的
39、使用公民的肖像，或者经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像，只要是符合相关法律规定，都不是侵犯肖像权的行为。当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。2.维护姓名权(1)姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志。法律赋予公民姓名权。(2)姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。(3)在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要午涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。否则，就侵害了公民的姓名权。第五课隐私受保护
40、一.隐私和隐私权1 .人人有隐私(1)隐私的含义:人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。(2)隐私的具体内容:私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。(3)保护隐私的意义:每个人都渴望在社会中保留块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。2 .让自己心灵有个家的权利(1)什么是隐私权隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密并排除他人干涉的一种人格权。(
41、2)隐私权的内容:隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。具体包括以下几方面：个人生活安宁权；个人信息和生活情报的控制、保密权；个人通讯秘密权；个人对其隐私的利用权。(3)保护隐私权的意义隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。二.尊重和维护隐私权1 .尊重隐私是道德的期盼(1)如何尊重他人隐私树立隐私意识。强化责任与信誉意识。2.依法维护隐私权(1)侵害隐私权的表现侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为；监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。(2)法律保护隐私权的方式当隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。(3)青少年要增强自我保护隐私的意识尊重他人隐私的同时，增强自我保护意识。上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。