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1、20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 1 1设计意图：设计意图：我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了狮王进行曲活动。培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。活动目标：活动目标：1、了解作品的结构、形象和内容。2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。3、
2、体验想象、创造和表演的快乐。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备：活动准备：图谱、动物头饰、录音。活动过程：一、初步感受乐曲。老师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲)这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼)二、听故事引起兴趣。1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的
3、生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。2、提问(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图 1。(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图 3)三、完整欣赏。哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学学。四、分段欣赏。(一)欣赏 A 段。1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什
4、么?2、它们怎样演奏看着图谱说一说。3、听音乐做动作。(2 遍)放音乐一，老师语言提示。(二)欣赏 B 段。1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)2、狮王怎么走路?学一学。3、狮王吼了几次呢?仔细听一听。(出示大图 2)4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。(三)欣赏 A。1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么?(出示大图 3)2、看图谱说一说吧。(音乐)3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。五、完整欣赏乐曲狮王进行曲。一起完整的听听这首狮王进行曲。六、分角色表演。1、用声音、动作读一读这张图谱。2、分角色表演。(1)师做狮王。(2)交换角色。活动反思：在整个教学过程中，井
5、井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 2 2【活动目标】【活动目标】1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果，想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。2、分段欣赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。3、在师生共同创编、表演过程中，体验合作交流、表演的乐趣。【活
6、动准备】【活动准备】狮王进行曲 音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。【活动重难点】【活动重难点】重点：欣赏音乐的节奏，不同音色所表达的不同效果，根据音乐理解狮王主题。难点：根据音乐，用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。【活动过程】【活动过程】一、第一遍欣赏狮王进行曲。一、第一遍欣赏狮王进行曲。师：小朋友们，今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。二、二、再次欣赏音乐，再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐加深幼儿对乐曲的理解。曲的理解。在一个广阔的大森林里，居住着狮王和许多小动物。这天风吹树摇，远处
7、隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。随后，只见狮王的跟班得意洋洋走来。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。小动物们为了讨好狮王，为狮王跳舞。狮王高兴的大声吼叫，欣赏着小动物们的表演。师：小朋友们，听过音乐和故事后，你们说说故事中有哪些动物呢？幼：师：你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事？幼：三、三、分段欣赏，分段欣赏，了解故事情节发展，了解故事情节发展，了解不同乐器的音色及了解不同乐器的音色及表现表现1、播放第一段（包括即猴子从树上滑下来的部分）师：小朋友们，听完第一段，你们有什么感受呢？最后的下滑音让你们想
8、到了什么？你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗？幼：师：这一段音乐描绘的是狮王来临前，动物们在森林里的场景，那你们有想到哪些动物，它们是怎样迎接狮王的？2、播放第二段（中低音部分）师：狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？大家站起来学学狮王神气走路的姿势。师：大家想想狮王为了展示它的威风，想了什么办法？其他小动物又会是怎样的反应呢？幼：师：你们说狮王在吼叫，你们是怎样听出来的？（钢琴的低音表现狮王吼叫）请几位小朋友把狮王威风凛凛的样子表演出来，包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。幼：师：你们都表现的很棒，狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。3、播放第三部
9、分（高音部分）师：听了第三部分，有什么感觉呢？和第二部分有什么区别？这一部分狮王和小动物又发生了什么？幼：四、完整听一遍，全班幼儿分配角色表演狮王进行曲两四、完整听一遍，全班幼儿分配角色表演狮王进行曲两遍。遍。师：接下来我们挑选一位幼儿（大胆）扮演狮王，选一位幼儿扮演猴子，通知其他小动物“狮王来了”。其他幼儿可以自选角色，狮王的跟班、森林其他小动物，然后我们跟着音乐节奏，共同完成表演。完整表演一遍后，根据幼儿的表演，肯定幼儿好的方面，并对幼儿的某些不足方面做出引导，如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。师：刚刚大家表现的都很好，相信第二次我们会表演的更加出色。幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事，快乐
10、的结束。【延伸活动】【延伸活动】活动后可继续进行打击乐器活动狮王进行曲，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 3 3一、活动背景一、活动背景韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动。但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象，幼儿较难掌握。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事进行律动教学，即事先给幼儿讲述根据音乐结构和性质创遍的故事，把抽象的内容具体形象化。在这基础上再引导幼儿根据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、游戏，不仅降低了学习材料的难度，减轻幼儿记忆的负担，使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高，更重要的是使幼儿在
11、活动中享受到了音乐活动的快乐，大大地调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性二、活动目标：二、活动目标：、感受音乐的结构及雄壮有力的特点。、学习根据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、游戏的方式表现作品的内容和形象。、体验神气、高兴、害怕三种情绪，提高幼儿的合作能力。三、活动准备：三、活动准备：1、狮王进行曲录音磁带。2、狮王头像、动物头饰、乐器若干。四、活动过程：四、活动过程：1、完整欣赏音乐（1）音乐听起来感觉怎么样？你好象看到了什么？2、完整欣赏音乐（2）把你看到的表演出来。3、教师结合挂图讲解音乐里的故事：狮王的故事4、分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质对画面进行匹配。（1）表现
12、狮王出场的情景。（段）（感受神气）师:请幼儿学一学狮王神气走路的样子。（2）狮王与小动物跳舞情景。（段）（感受高兴）师：当小动物们听到狮王说我不吃你们了，小动物心里感到怎样？他们怎么表示高兴的？（表演节目给狮王看，请幼儿听音乐表演小动物跳舞）。（3）表现狮王追小动物，小动物害怕躲藏的情景。（段）（感受害怕）师：狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物，这一下可不得了，把小动物吓得怎样了？4、完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配图谱。5、完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配节奏。（1）幼儿听音乐为故事配节奏。（2）选择相应的乐器6、幼儿打击音乐练习。7、师与幼儿游戏狮王的故事。请一名幼儿扮演狮王，其余幼儿
13、扮演小动物，随乐即兴表演 1-2 次。8、活动结束：幼儿给音乐取名。20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 4 4设计思路：设计思路：幼儿在活动中往往被奇特的声音、有趣的图形及故事的有趣情节所吸引，我在设计本篇时，着重从以上环节入手，抓住幼儿特点发挥幼儿想象能力、自行编创动作，将欣赏课逐渐延伸。教学目标：教学目标：初步了解作品的结构及它的表现形象、内容，并创造性地用动作表现出来。学习用各种图谱表现音乐中的形象及动作。养成注意倾听的好习惯。教学准备：教学准备：课前让幼儿反复听狮王进行曲，但不告诉乐曲各称；录音机、磁带（整首及分段）、图形谱。教学过程：教学过程：一、开始部分：律动练习（
14、手、脚）二、中间部分：1、请幼儿完整欣赏一遍狮王进行曲并提问：“你在这段音乐里听到了什么声音？”“你听听这段音乐后有什么感觉？”请幼儿说一说。2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容，以及自己的感觉。3、教师讲自己听到音乐后的感觉。故事：（大森林里黑洞洞的，风吹树摇声中隐隐传来狮王的吼叫声。突然，猴子从树上爬下来报告说：“狮王驾到！”乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王高兴地大叫，乐队用号角为它伴奏。狡猾的狐狸带领小动物为狮王跳舞。狮王饿了，大叫一声，把狐狸吃掉了）。4、请幼儿完整地欣赏一遍音乐，边听边回忆故事情节（教师可给予一些提示）。5、出示图形谱（不按顺序，随意排列），同
15、时让幼儿分段听音乐，每听完一段都要找出相应的图形谱。6、教师与幼儿边看排好图形谱边完整地欣赏音乐，引导幼儿边听边打节拍。（可加入手与脚的律动）7、请幼儿根据音乐和图形谱创编吹号、狮王走路、吼叫、小动物跳舞等身体动作。8、分组进行表演，启发幼儿自己创编故事。引导幼儿大胆想象激发幼儿再学习的兴趣。9、鼓励幼儿说说并做做，如何表现乐曲中各种声音可以用哪种乐器来代替，引出下节课所学内容。号角：木鱼、响板狮王走路：大鼓吼叫：铃鼓、沙锤小动物：响板、三角铁、双响筒三、结束部分：教师可以让幼儿模仿狮子行走的动作，随音乐走出教室。四、延伸活动教师可与幼儿共同游戏分次进行，第一次活动可狮王抓小动物的游戏（听音乐
16、边表演边做）；第二次主要让幼儿创编，动作进行表演；第三次可安排打击乐。20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 5 5设计意图：设计意图：我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。有趣的动物这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看人与自然，热衷于讨论恐龙家族，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着大森林里的故事这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子本音乐欣赏活动狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更
17、加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子听的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。活动目标：活动目标：1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。2.在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：活动准备：1.课前
18、请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。2.多媒体课件。3.音乐图谱。4.两种打击乐器。5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。活动过程：活动过程：一、律动拍拍手、碰碰脚。一、律动拍拍手、碰碰脚。二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到！。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：今天是我的生日，我不吃你们。小动物听了非常高兴，围着狮
19、王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。三、播放动画片并提问：三、播放动画片并提问：1这个故事里有谁？2故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声。）3.组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。四、看图谱听音乐。四、看图谱听音乐。1.狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）2.小动物们嗒嗒嗒嗒有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王吼一吼。五、欣赏音乐。五、欣赏音乐。1.引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。3.再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。六、自
20、由动作表现。六、自由动作表现。1.教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。2.请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏。七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。活动反思：活动反思：在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。20212021 年狮王进
21、行曲教案年狮王进行曲教案 6 6教学目标：教学目标：1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友动物，提高保护动物的意识。2、通过表演，培养学生的表现能力。教学重难点：教学重难点：感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。教具：教具：多媒体课件，各种动物的头饰。教学过程：教学过程：一、动画激趣；二、师生互动表演；三、欣赏乐曲；聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛；初听全曲，感受乐曲描绘的音乐；谈谈自己印象中的狮子，并模仿；复听乐曲，分析理解；再听乐曲，加深印象；四、表演根据乐曲，学生编小故事；表演童话剧；提示学生给乐曲自编曲名；听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演；情感透视；五、听
22、音乐表演，师生再见！20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 7 7活动目标：活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：活动准备：1、录音机、磁带狮王进行曲2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了！2、请幼儿完整性的欣赏一遍狮王进行曲提问：在音乐里你听到了什么？（幼：有狮子在叫。）3、教师用故事讲述自己听后的感受4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出
23、音乐。第一段：喇叭吹响第二段：狮王进场第三段：狮王高兴的吼叫第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完整的欣赏音乐活动反思：活动反思：小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动狮王进行曲这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 8 8在音乐教学中，发展孩子的音
24、乐听觉，培养其对音乐好的感受能力，是音乐教学的首要任务，是孩子学习音乐其他方面技能的基础。也就是说，音乐教学首先应该解决的问题是使孩子会听。一般来说，我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。因此，加强音乐欣赏教学，培养孩子“听”的艺术，提高音乐鉴赏能力是非常重要的。因此我设计了这堂圣桑的狮王进行曲欣赏活动。狮王进行曲是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲，乐曲狮王进行曲一开始便用钢琴的颤音形成森严和森林气氛，接着弦乐和钢琴一起
25、奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。这一进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先用钢琴一适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：沉重有力的颤音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了有低音曲的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。我通过让孩子在欣赏音乐的同时，不仅理解音乐所表现的内容，而且发挥孩子的想象力，大胆的用动作把音乐的内容表现出来。活动目标活动目标引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，初步了解作品的三段体结
26、构和它表现的形象、内容。启发幼儿创造性地用动作表现音乐中的形象及动作。培养幼儿注意倾听的好习惯。活动准备活动准备课前反复让幼儿听狮王进行曲，但不告诉幼儿乐曲名称。录音机、磁带、图形谱、磁铁数块各种动物头饰：狮子、兔子、树、羊、松鼠等报纸数张、黑板两块 活动过程实录活动过程实录一、引起幼儿听的兴趣一、引起幼儿听的兴趣（教师在黑板上画一只耳朵，）问：“这是什么？（耳朵）耳朵是作什么用的？”（听声音、听音乐等）“好！那就请大家闭上眼睛，专心用你的耳朵来听声音。”（幼儿闭上眼睛）老师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃，问“你听到什么声音？”（老师表扬孩子们听认真、仔细）老师将报纸揉成一团，再把报纸撕成一条一
27、条，继续让幼儿听辨。二、节奏练习和发声练习：二、节奏练习和发声练习：1、节奏练习：老师：“今天，森林里要举行一个盛大的晚会，森林里的小动物们特别希望我们大二班的小朋友也去参加，你们想去吗？（想）哎呀！是什么样的晚会呢？我特别想知道，你们想不想知道呢？（想）别着急，我们一起来做火车司机，把火车检修一下，这样才能很安全地到达森林。好，司机准备。”（老师弹琴）由于在平时的音乐活动中节奏练习我们经常用上，因此孩子很快能明白我的用意，并且在家长和老师面前幼儿的表演欲望很强，幼儿在表演给爸爸妈妈看时，效果非常好。2、发声练习：老师：“我看每个小朋友都很认真，现在我们一起把火车的叫声练一练。”（老师弹琴）老
28、师：“现在我们的火车已经检修好了，火车就要开了。”（老师弹琴，幼儿做游戏开火车）三、欣赏主题音乐1、欣赏第一遍音乐“美丽的大森林到了。听，音乐响了，（教师很自然的带领幼儿坐在地板上，放音乐狮王进行曲，）你听完了这段音乐后，你们觉得小动物们要为谁举行盛大的晚会？”（提问幼儿）在幼儿猜测小动物时，有的幼儿回答：老虎、大象、豹子、猴子等，单单没有回答狮子的，在这里我有些着急，急于想让幼儿跟着我的思路走，就直接告诉幼儿答案了，这是我在今后教学中应该注意的。2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容以及自己的感受。“原来是森林之王狮子的生日晚会就要开始了，那么王老师请小朋友听听前奏的音乐，听听小
29、动物们在干什么？”（放录音）“这几小节的音乐听上去感觉是怎样的？”（小动物在列队迎接狮子）1-4 小节：狮王出现“我们再听听这四小节，你听上去有什么感觉？”（音乐很沉重）“小朋友都知道，狮子是兽中之王，是很威猛的，狮子在吃小动物的时候，是什么样的？它能对小动物说些什么？在平日的音乐教学中，我特别注重幼儿对音乐的感受，常常放一些不同题材的幼儿歌曲或乐曲让幼儿欣赏并说出自己的感受，因此在这一环节中，幼儿很轻松地就能说出自己对这段音乐的感受。出示乐谱 1，教幼儿语言节奏：我就是那森.林之王，没有谁能比我强，我要把那所.有动物，一个一个都吃光。5-8 小节：狮子的吼叫“狮子看见小动物们都在列队欢迎它，
30、就高兴地吼叫起来，狮子一共吼叫了几次？让我们来欣赏下几小节”（四次，并让幼儿吼叫）幼儿特备喜欢模仿狮子的吼叫声，因此在这一环节中，孩子的兴趣特别高涨，以致没有听清楚音乐模仿狮子的吼叫声共几次，在这一点上我要特别注意细节，在欣赏前向幼儿讲清欣赏时的要求。最后几小节：狮王加入小动物的舞蹈队伍，最后吼叫一声“狮子的生日晚会，小动物会为狮子做什么？让我们来听听下面的音乐”（放最后几小节）“你听这段音乐，你觉得小动物在为狮子做什么？”（跳舞、演奏等）由于幼儿的经验不足，在想象小动物们为狮子做什么时，幼儿的思维没有得到很好的发挥，幼儿除了说唱歌、跳舞外，没有发挥出更具有创造性思维的想象。3、教师讲自己听到
31、音乐后的感受。（讲故事）森林之王狮子的生日晚会就要开始了，乐队吹起了号角，狮王大摇大摆、非常威武地走了过来。它看见大家都在列队欢迎他，就十分高兴地吼叫，乐队在为它伴奏，小动物们跳起了舞蹈，祝狮王生日快乐。狮王不由得加入了小动物们的舞蹈队伍。最后，它大吼一声，把小动物全吓跑了。4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，边听边回忆故事情节。（教师给予适当提示）四、创编并表演幼儿自选动物头饰，教师当狮子边听音乐边玩狮子捉小动物的游戏。由于幼儿的想象思维没有得到很好的发挥，因此在第一次表演时，幼儿表演的不是很好。特别是当狮子的音乐出现时，其他小动物都尖叫起来，听不清音乐；第二次表演在我的提示下，比上一次有所好转。课
32、后我将道具和音乐放在游戏活动中，并单独指导几个能力强的孩子进行表演，幼儿发挥的很好，我们还在此基础上有为能力弱的孩子增加了表演的道具，如让他们扮演能移动的石头、大树等一次来增强表演能力弱的孩子的表演能力。20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 9 9设计意图：设计意图：本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物，幼儿与动物建立着一种与生俱来的默契，良好的动机刺激，成为本次活动发生的前提。狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，设计活动时巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用律动、情景表演等音乐游戏让孩子们更形象的感知和表现音乐，同时体验与同伴之间交流
33、的乐趣。整个活动重视的是幼儿在音乐活动中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。活动目标：活动目标：1.利用故事和图谱感知乐曲内容；2.鼓励幼儿用身体动作创造性地表现音乐内容和形象；3.在音乐游戏中体验与同伴交往的乐趣。活动准备：大、小狮子和部分动物的头饰，狮王进行曲节奏图谱，教学 PPT活动过程：活动过程：一、谈话导入一、谈话导入老师问问小朋友们：在大森林里面都有什么动物呢？（幼儿自由回答）二、节奏游戏二、节奏游戏老师想让你们来扮演小动物，但是是有要求的。教师出示铃鼓，要求幼儿根据教师的节奏自由踏步，铃鼓一停，幼儿就定在原地表演一种小动物。三、故事引入三、故事引入1.老师
34、今天也请来了两只动物，出示大狮子和小狮子的图片。让幼儿自由表演大、小狮子的叫声和走路的样子。2.讲故事，为理解音乐内容做铺垫在一个大森林里面，太阳刚刚升起，所有的动物都起的很早很早，他们既兴奋又紧张，因为他们要去参加森林里的动物狂欢节。就在所有的动物都赶着去参加狂欢节的路上，突然出现了一个重重的脚步声，崩崩崩。“大狮子来了，大狮子来了”所有的动物都在这里欢迎它。大狮子看见可高兴了，于是大叫一声“嗷嗷”，所有的动物都为它鼓掌。咦，这么热闹啊，小狮子也要来参加狂欢节，小狮子踏着轻轻的脚步，噔噔噔。小狮子也是会叫的哦，“嗷，嗷，嗷”。大狮子和小狮子一起向前走去，最后大叫一声，“嗷嗷”。所有的动物都跳
35、起了舞。教师提问：刚才听到故事里面都有哪些小动物？他们都去干什么呢？四、伴随音乐看教学四、伴随音乐看教学 PPTPPT，初步感受乐曲，初步感受乐曲五、出示狮王进行曲的图谱五、出示狮王进行曲的图谱老师把刚才的音乐画成了一幅图，小朋友们一起来看一看。刚才的音乐名字叫狮王进行曲，现在我们来跟着音乐看一看。你们来看看这些符号都代表谁来了呢？（引导幼儿了解图谱中的各个符号）强调大、小狮子走路的不同，谁快谁慢。六、律动表演，引导幼儿用肢体律动进行情景再现六、律动表演，引导幼儿用肢体律动进行情景再现 大狮子大狮子用手来拍，小狮子用腿拍，小动物们拍肩膀。用手来拍，小狮子用腿拍，小动物们拍肩膀。七、情景表演幼儿
36、音乐欣赏活动设计中应该注意哪些问题？音乐欣赏,一般是指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。它是幼儿园实施音乐教育的一种重要手段,也是开阔幼儿音乐眼界，接触更多音乐作品，愉悦感官，丰富音乐经验，发展想象、记忆、思维能力，潜移默化的培养幼儿的审美情趣和审美能力的重要方法。在这种音乐活动中，由于幼儿不能像成人那样抽象地理解音乐作品，因此,如何让幼儿能够主动积极的感知、欣赏音乐，并且乐于参与，是我们一线教师所探讨和深思的。在新纲要的指导下，我在正确把握目标的基础上，以目标为指导，在设计和指导幼儿音乐欣赏活动时，注意以幼儿为活动主体，采用幼儿喜欢的活动方式，帮助幼儿打开多种感知渠道，在不知不觉的快乐
37、活动交往中进行欣赏和获得美的感受，从而萌发幼儿初步感受美和表现美的情绪，实现教学目标。一、做好欣赏前的生活经验准备，为欣赏音乐作品打好基础。幼儿在欣赏音乐作品时离不开生活实践和认知能力，因此，丰富幼儿有关知识经验是幼儿对音乐产生想象力和联想的基础。教师在准备给幼儿欣赏某首歌曲或乐曲前，应了解幼儿在这方面的知识经验是否欠缺，如有不足要设法组织一些活动，如让他们观看图片，给他们介绍有关知识、讲讲故事甚至外出参观等，以丰富幼儿的生活经验。二、创设轻松、愉快的音乐环境、氛围，让幼儿充分感受音乐。音乐是最富有情感的艺术。只有创设一种平等、愉快的情境与氛围，才有可能激发幼儿音乐学习的兴趣，使他们很快进入音
38、乐，充分感受音乐。因此，在教学活动中，教师首先要创设轻松的欣赏环境，让幼儿围成圆圈坐下来甚至是教师与幼儿一起席地而坐不能不说是一种最让幼儿感到最亲近与最放松的活动氛围。在此基础上教师可结合活动的目标设计相应的音乐环境，通过气氛渲染，引起幼儿的情感共鸣，使他们情为之而动，联想为之而生。三、采用故事与音乐相结合的方法，让幼儿从听觉入手感受音乐。每一部音乐作品都有它所要抒发的感情内涵及欣赏重点，在音乐欣赏活动中，我尝试从音乐作品本身的特点出发，选择和创编一些在结构、内容形象和情感上与音乐一致的、富有童趣的故事引起幼儿对音乐欣赏内容的兴趣，帮助幼儿更快、更好地感受和理解音乐作品。并且注意在语言的音调、
39、节奏、力度、音色、风格上尽量做到与音乐一致，讲了故事后幼儿对音乐有了初步的印象，再欣赏音乐就很容易进入情境之中。既能激发幼儿欣赏的兴趣又能将幼儿带入音乐情节之中，这是十分有效的方法.四、利用实物操作帮助幼儿感受、了解音乐。用实物能够把抽象的音乐具体形象化，让复杂的旋律简单化简单明了。抽象的音乐在实物的出现下变的有趣而且易于感受了。五、利用图谱的演示帮助幼儿感受、了解音乐。图谱顾名思义是图形与乐谱的结合。它是教师根据乐曲的内容、音乐的结构，采用图画的形式，以生动、活泼的图象直观、形象地表现音乐作品。在活动中我发现，结合图谱教学有利于幼儿在欣赏活动对音乐充分的感受和理解，提高幼儿活动的积极性。因此
40、，我尝试在音乐欣赏活动中运用图谱进行教学，优化教学过程，提高教学效益。值得说明的是图谱的利用不应是简单的呈现它应该是更好的为活动的下一环节服务的，这是图谱应用的另一目的。六、设计有趣的游戏化情节，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。中明确规定了幼儿园教学所遵循的是以游戏为主的教学原则，音乐欣赏也可以大量的应用游戏形式进行。在音乐欣赏过程中，为激发幼儿欣赏的兴趣，我们可以设计与活动内容相关。20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 1010一、活动目标：一、活动目标：1通过欣赏活动，让幼儿初步感受理解音乐所描绘的形象。2理解图形的含意，培养幼儿把音乐与图形谱相匹配的能力。3学习创编图形，以表示狮
41、王和小动物走路的声音，发展幼儿的想象力和创造力。4复习动物字卡二、活动准备二、活动准备1图片各一张，狮王进行曲图形谱一张。2录音机，音乐磁带可爱的小动物律动 狮王进行曲卡门序曲3狮王，乌鸦和小动物的字卡若干。三、活动过程三、活动过程1随着动听的乐曲，复习可爱的小动物律动，要求幼儿能熟悉地模仿各种动作，进入活动室。2欣赏乐曲狮王进行曲用简明的语言引导幼儿安静地欣赏一遍乐曲，从而引出课题。教师讲故事，帮助幼儿理解音乐的内容性质。欣赏乐曲，幼儿边听乐曲边跟着老师拍节奏。引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声，乌鸦的吹号声进行匹配，认同创编图形（请幼儿创编两种图形，以表示狮王和小动物走路的声音）看图形谱，完整
42、欣赏一遍乐曲。教师讲解图形谱后，幼儿看着图形谱跟着老师按乐曲节奏模仿各种动物的动作。教师随着乐曲的变化依次出示各种动物字卡，让幼儿边听乐曲，边跟着字卡做动作。3音乐游戏：狮王和小动物请能力强的幼儿进行示范表演。全体幼儿一起完整地玩一遍游戏。4欢快的加沃特舞曲中结束活动。20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 1111【设计意图】【设计意图】韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的设计(听听-说说-玩玩-演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿
43、对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。【活动目标】【活动目标】1 在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。2能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。【活动准备】【活动准备】1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事 有趣的生日晚会。2.物质准备：狮王进行曲录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号 4 个、小鼓 4 个、鼓锤 8 根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动
44、物头饰人手一个。图谱一份。【活动过程】【活动过程】1引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事？幼儿：有趣的生日晚会。师：谁过生日？幼儿：狮子王。师：狮子是森林之王，它长得怎样？什么样的动作和表情可以表 现狮子神气的样子？（引导幼儿表现“神气”）师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕？（引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”）师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴？（引导幼儿表现“高兴”）2完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
45、（1）教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容。（2）出示图谱，了解音乐内容与结构。提问：什么地方象乐队在演奏？什么地方象狮子在走路？什么地 方象狮子在吼叫？什么地方象小动物在表演？引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。（3）看图谱做声势练习。引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习（乐器哒哒哒、鼓1234567、脚步走路、吼叫、舞蹈拍手）。3分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。（）引导幼儿创编各种乐队表演动作。提问：乐队用什么乐器演奏？狮子王要出来了心情觉得怎样？怎样 表现兴奋与激动？（幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到
46、来）（2）引导幼儿用动作来表现狮王走路。提问：谁来了？你是怎样听出来的？（要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样）（3）引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。提问：你们听这是狮子王在干什么？什么样的吼叫会使人害怕？狮子王的吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化？（引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的害怕。）（4）引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很高兴，想象一下你是什么小动物会怎样表现高兴的情绪？（幼儿纷纷表演了孔
47、雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等）。4学习随音乐合拍地表演。（）完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配起来（）幼儿扮演角色表演，要求幼儿注意表情，不和别人碰撞。（不断提醒幼儿把刚才的感受和创造表现出来）5音乐游戏（1）引导幼儿讨论游戏玩法。提问：当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎 样？（“又都跑了”、“吓得一动不动”“晕到了”“躲起来”等）。（2）请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏，鼓励大胆、大方表演。20212021 年狮王进行曲教案年狮王进行曲教案 1212活动目标：活动目标：1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣。2、倾听音乐
48、，根据简单的故事和图谱提供的线索，初步了解作品所表现的大概内容。3、探索用身体动作表现音乐。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：活动准备：音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷活动过程：活动过程：一、谈话导入：1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？2、为什么说狮子厉害？二、欣赏音乐课件。狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听仔细看。（幼儿观看课件）教师提问：1、听这段了音乐，你心里有什么感觉？2、你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？教师小结：鼓励幼儿并告诉幼儿音
49、乐的名字及作者。三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作。1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根据曲子的变化想象创编故事。教师小结。2、引导幼儿欣赏 A 段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。3、引导幼儿欣赏 B 段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。然后，个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。4、引导幼儿欣赏 A 段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。四、
50、根据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整讲述给孩子。五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点。六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。七、孩子们听着狮王进行曲，做音乐游戏活动反思：在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，_分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不断满足，就不会有欣赏的热情。在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最后视、听、动同步参与的方法，引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参