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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit2Thisismysister复习课件复习课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、家庭成员（一、家庭成员（familymembers)father父亲父亲mother母亲母亲brother兄兄弟弟sister姐姐妹妹parent父亲或母亲父亲或母亲parents(父母亲）父母亲）grandmother祖母祖母外祖母外祖母grandfather祖父祖父外祖父外祖父grandparent祖父母祖父母外祖父
2、外祖父母母grandparents(祖父母）祖父母）friend朋友朋友为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能son儿子儿子daughter女儿女儿uncle叔父，伯父，舅父，姑父叔父，伯父，舅父，姑父aunt婶母，伯母，舅母，姑母婶母，伯母，舅母，姑母cousin堂兄妹，表兄妹堂兄妹，表兄妹为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ThisismyThesearemyThatismyThosearemy你知道怎么向别人介绍自己的家庭成员吗你知道怎么向别人
3、介绍自己的家庭成员吗?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单数单数 复数复数 this these that thoseit they is are注意到了吗？注意到了吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Summary(Summary(总结）总结）总结）总结）Thisismyfriend.Thesearemyfriends.Thatismybrother.Thosearemybrothers.Isthisyoursister?No,itisnt
4、.Isthatyourbrother?Yes,itis.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Role-playtheconversation.Sally:Goodmorning,Jane.Jane:Goodmorning,Sally.Sally:Oh,Jane,thisismysisterKate.Kate,thisismyfriendJane.Kate:Nicetomeetyou,Jane.Jane:Nicetomeetyou,too.Arethoseyourparents?too，也用于，也用于句末前有逗句末前有逗号
5、号为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Kate:Yes,theyare.Jane:Andwhoshe?Sally:Hesmybrother,Paul.Jane:Oh,Isee.Well,haveagoodday!Sally/Kate:Thanks!You,too.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、根据句意，用所给单词的适当形式填空二、根据句意，用所给单词的适当形式填空1.Who_(be)thesegirls?2._(those)ismydic
6、tionary.3.What_(be)these?4.ThisisHarryspenand_(this)areLilysbooks.5.Are_(it)pens?areThatarethesethey为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.询问身份询问身份Issheyouraunt?Yes,sheis./No,sheisnt.Isheyouruncle?Yes,heis./No,heisnt.IsGuoPengyourbrother?Yes,heis./No,heisnt.Isthis/thatyoursister?Ye
7、s,itis./No,itisnt.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、写出下列单词的复数形式一、写出下列单词的复数形式1.parent_2.sister_3.brother_4.this_5.that_6.photo_7.family_8.bus_9.watch_ 10.girl_11.cousin_12.dog_parentssistersbrothersthesethosephotosfamiliesbuseswatchesgirlscousinsdogs为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精
8、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、句型转换二、句型转换1.Thatismybrother.(变为复数句变为复数句)_mybrothers.2.Itisanicepicture.(变为复数句变为复数句)_nicepictures.3.Aretheseyoursisters?(变为单数句变为单数句)_yoursister?ThoseareTheyareIsthis为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.Arethoseyourfriends?（做肯定及否定回答）（做肯定及否定回答）Yes,_.No,_
9、.5.Hesmyfather.（对划线部分提问）（对划线部分提问）_he?6.Theyremygrandparents.（对划线部分提问）（对划线部分提问）_they?theyaretheyarentWhosWhore为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能A:This_myfamily.B:Whoshe?A:_myfather.B:_she?A:_mymother.are,they,are,is,thanks,whos,is,hes,shes三、从方括中选择恰当的单词补全对话。三、从方括中选择恰当的单词补全对话。isHes
10、WhosShes为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能B:_thoseyourgrandparents?A:Yes,_.B:_thatyourbrother?A:Yes.Hesmybrother,Dale.B:Oh,Isee.Well,haveagoodday!A:_!You,too.AretheyareIsThanks为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能MyfamilyHi,ImJenny.Here(be)twonice(photo)ofmyfam
11、ily.Mygrandfatherandgrandmother(be)inthefirstphoto.These(be)myparents,AlanandMary.Inthenextpicture(be)mybrothers,BobAndEric.Thesetwogirls(be)mysisterCindyandmycousinHelen.Coco(be)inMyfamily,too.areareareareisarephotos为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.名词的数名词的数名词可分为名词可分为可数名词和不可数
12、名词可数名词和不可数名词。可。可数名词又分为数名词又分为单数和复数单数和复数。表示一个人。表示一个人或事物的名词用单数；表示两个以上人或事物的名词用单数；表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加式通常是在单数名词后面加s或或-es构构成。如：成。如：一般名词后面加一般名词后面加-spencilpencilseggeggs为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能以以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词后面加结尾的名词后面加esboxboxesclassclass
13、es以辅音字母以辅音字母y结尾的名词，把结尾的名词，把y变成变成i，再加，再加es。storystoriescitycities以元音字母以元音字母y结尾的名词，后面直接加结尾的名词，后面直接加s。daydaysboyboys（5 5）以）以“o”“o”结尾的，有的加结尾的，有的加 “s”,“s”,有的加有的加 “es”“es”Photo-photoPhoto-photos s,piano-piano,piano-pianos s,zoo-zoo,zoo-zoos s tomato-tomatotomato-tomatoeses,potato-potato,potato-potatoeses不
14、规则变化：不规则变化：child-children woman-women child-children woman-women man-men foot-feet tooth-teeth man-men foot-feet tooth-teeth sheep-sheep sheep-sheep 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一般肯定句里如果是一般肯定句里如果是be动词动词(am，is，are)，把，把be提前提前,构成一般疑问句，构成一般疑问句，句末用问号，读升调，回答需用句末用问号，读升调，回答需用Yes或或N
15、o。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能名词的所有格名词的所有格：表示所属关系，即表示：表示所属关系，即表示某物是某物是“谁的谁的”。名词所有格常见的结构有。名词所有格常见的结构有两种：两种：一、一、s所有格所有格表示有生命的人或动物的名词所有格，单表示有生命的人或动物的名词所有格，单数名词和不以数名词和不以s结尾的复数名词一般在词尾结尾的复数名词一般在词尾加加“s”，以，以s结尾的复数名词在词尾只结尾的复数名词在词尾只加加“”。如：。如：Katescat凯特的猫，凯特的猫，ChildrensDay儿儿童节，童节，the
16、girlsbooks女孩们的书女孩们的书为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请请注注意意1.如果一样东西为几个人所共有如果一样东西为几个人所共有，则只在最，则只在最后一个名词上加后一个名词上加“s”。如：。如：LucyandLilysfatherisateacher露茜和莉莉的爸爸是名教师。露茜和莉莉的爸爸是名教师。2.如果所指事物不是两人共有如果所指事物不是两人共有，而是各自所，而是各自所有，则应在每一个名词后加有，则应在每一个名词后加“s”。如：。如：LucysandMarysmothersareteachers露茜
17、的妈妈和玛丽的妈妈都是医生。露茜的妈妈和玛丽的妈妈都是医生。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、二、of所有格所有格 无生命事物名词的所属关系，一般常用无生命事物名词的所属关系，一般常用“of名词名词”来表示，即来表示，即of所有格。如：所有格。如：amapofChina一幅中国地图，一幅中国地图，thelegsofthetable桌子的腿桌子的腿of所有格与所有格与s所有格有时可以互换所有格有时可以互换，不过要注意它们物主的位置不同。如：不过要注意它们物主的位置不同。如：猫的名字是咪咪。猫的名字是咪咪。Thenam
18、eofthecatisMimi.(of结构，物结构，物主主thecat在后在后)ThecatsnameisMimi.(s结构，物主结构，物主thecat在前在前)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.Thisis（李雷的家庭）（李雷的家庭）2.Isthat_(比尔家的一幅比尔家的一幅照片照片)？3.Whats（汤姆妹妹（汤姆妹妹的名字）？的名字）？4.Thisis_（莉莉和露茜的（莉莉和露茜的)room5.Theyare（格林夫人的（格林夫人的儿子）儿子）6.Itsmy（mother）bag7.Arethesethe（
19、twin）books LileisfamilyaphotoofBillsfamilythenameofTomssisterLilyandLucysMrsGreenssonmothersbagtwins为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Here are two nice photos of my family.Hereare这是个倒装句这是个倒装句,Hereismyfamilyphoto.Hereisyourpen.Hereareyourapples.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教
20、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Exercises一、根据首字母填写单词。一、根据首字母填写单词。1.Thisisaphotoofmyf.2.Mygareveryold.3.MyfriendJeansent(寄)meap.4.Mymotherssisterismya.5.Jimishisfatherss.amily/fatherrandparentshoto/pictureunton为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、用所给词的适当形式填空。三、用所给词的适当形式填空。1.Are_(this)yourpare
21、nts?2.Those_(be)myfriends.3._(those)isapencil.4._(she)aremygrandparents.5.Theyarehis_(cousin).theseareThatTheycousins为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.his,here,is,photo,family（.）_2.your,the,for,of,thanks,photo,family（.）_3.your,is,brother,Paul（?）_4.are,not,these,grandparents,hi
22、s（.）_5.she,aunt,his,is（?）_Putthesentencesinorder.Hereishisfamilyphoto.Thanksforthephotoofyourfamily.IsPaulyourbrother?Thesearenothisgrandparents.Isshehisaunt?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能完成句子完成句子。(A)根据括号中的要求，完成下列句子。每空只填一词。1.Thisismysister.(改为复数形式)Theseare_.2.这是你的书包吗？不是。（根据汉
23、语提示补全句子）_this_bag?_,it_.3.Thatwomanismyaunt.（改为一般疑问句）_youraunt?4.ItsabackpackinEnglish.（对划线部分提问）_inEnglish?5.WeareEnglishstudents.（改为单数形式）_English_.oursistersIsyourNoisntIsthatwomanWhatsthisIamanstudentNo为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(B)根据括号中的要求，完成下列句子。每空只填一词。1.Theseareourdictionaries.（改为单数形式）_adictionary.2.Aretheseyourfriends?（做否定回答）No,_.3.他们不是我的哥哥。（根据汉语提示补全句子）They_my_.4.谢谢你给我看你的全家福。（根据汉语提示补全句子）Thankyou_showing_thegreatphotoofyourfamily.5.Isthisaphotoofyourfamily?（改为肯定句）Thisis_of_.Thisistheyarentarentbrothersformeaphotomyfamily