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1、The biggest reason for a persons failure is that he lacks sufficient confidence in his own abilities,and even thinksthat he is bound to fail.简单易用轻享办公（页眉可删）中班我妈妈教案中班我妈妈教案中班我妈妈教案中班我妈妈教案 1 1活动设计背景活动设计背景现在的孩子多数是独生子女，得到的宠爱太多，所以缺乏关爱他人的意识。妈妈是最疼爱最关爱自己的人，也是最值得感恩的人，为此我设计了这节“漂亮妈妈”。活动目标活动目标1、激发幼儿爱妈妈的情感。2、培养幼儿的观
2、察力和想象力。3、掌握人物的主要特征，培养幼儿的绘画兴趣。教学重点、难点教学重点、难点1、掌握妈妈的外貌特征。2、掌握人物的基本结构及画法。活动准备活动准备若干小朋友妈妈的照片、绘画纸、水彩笔。活动过程活动过程1、以世上只有妈妈好的歌曲引入主题，激发幼儿的绘画兴趣。2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察，并让幼儿自己介绍自己的妈妈。3、教师讲解示范绘画自己的妈妈，强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的注意事项。4、幼儿绘画，老师巡回指导。5、点评幼儿作品，鼓励画得好的幼儿。中班我妈妈教案中班我妈妈教案 2 2活动目标：1、在说说，讲讲中理解故事中妈妈对孩子的爱。2、愿意学说故事中的简单语句，体验亲情
3、并萌发更爱_情感。重点：理解故事内容难点：激发幼儿爱_情感活动准备：图画书、PPT、歌曲一个好妈妈活动过程：一、妈妈本领大（环节意图：借助说说爱一、妈妈本领大（环节意图：借助说说爱 _理由，引出理由，引出图书名称。）图书名称。）1、导入：你喜欢自己的妈妈吗？说说理由！小结：你们的妈妈都这么能干和可爱，今天我也带来一位妈妈，给你们介绍一下吧！2、出示图画书，引导幼儿观察封面小结：这真是个有趣，可爱的妈妈，这本书的名字就叫我妈妈过渡语：我们一起来看看这个妈妈有些什么本领。二、可爱的妈妈（环节意图：分段理解图书内容，了解妈妈二、可爱的妈妈（环节意图：分段理解图书内容，了解妈妈对孩子的爱，并学说简单的
4、语句。）对孩子的爱，并学说简单的语句。）1、师生阅读第一页运动会比赛1）刚才书里面介绍了_哪些本领啊？2）你妈妈有哪些本领呢？小结：妈妈本领大，我们都崇拜她。2、师生继续阅读（马扫帚）1）妈妈去哪里了？2）她变成了什么动物？为什么？3）你妈妈有时会变成什么样的动物？（引导幼儿说：我的妈妈像_，一样怎么样？）小结：妈妈有时聪明，有时柔软，有时强壮，有时过渡语：其实妈妈还有很多的才能，让我们继续看下去吧！3、师生继续阅读最后一部分1）最后妈妈和我在做什么事情啊？2）拥抱的时候，你会对妈妈说什么呢？小结：爱要大声说出来，这样别人才会知道！三、阅读图书我妈妈三、阅读图书我妈妈（环节意图：幼儿完整阅读图
5、书内（环节意图：幼儿完整阅读图书内容，进一步感知妈妈对孩子的爱。）容，进一步感知妈妈对孩子的爱。）教师带领幼儿完整阅读图书内容（配以背景音乐烘托氛围）中班我妈妈教案中班我妈妈教案 3 3名称：名称：绘画我的妈妈目标：目标：1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。准备：准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。过程：过程：1、向幼儿介绍三八妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特
6、点及画在头部的主要位置。4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等。6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。中班我妈妈教案中班我妈妈教案 4 4活动目标：活动目标：1、初步理解故事中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。2、观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读的经验。活动准备：活动准备：课件我妈
7、妈活动过程：活动过程：一、介绍人物，激发兴趣（一）师：这是谁啊？这位妈妈在干什么？你猜妈妈做鬼脸给谁看？为什么？一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈？师小结：这是一个一心想让宝宝快乐，一个可爱的妈妈。二、阅读绘本，激发情感（一）妈妈的本领师：这位妈妈有许多的本领，本领一：是什么呢？（做蛋糕）这个蛋糕什么形状？什么颜色？什么味道？本领二：跳舞做蛋糕在第几页？跳舞在第几页？师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样，香香甜甜的蛋糕，妈妈跳舞可漂亮了。（二）妈妈的爱出示图三，：这是谁？你从哪里看出来这把沙发是妈妈变得？你觉得把妈妈变成沙发是什么意思？体验：坐在老师的身上试试，说说是什么感觉？师小
8、结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么舒服，那么温暖。（出示图四，图五）师：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像猫一样的温柔？（听话的时候）妈妈什么时候又像狮子呢？（宝宝不听话的时候）师：那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗？师小结：无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气，妈妈都是爱我们的。二、完整欣赏故事最后一句提问：你们知道什么叫永远爱你吗？永远：无论什么时候，每一天妈妈都爱你。三、情感表达师：你有什么悄悄话要跟妈妈说吗？把你对妈妈的爱说出来吧！中班我妈妈教案中班我妈妈教案 5 5设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。我妈妈这一个绘本
9、就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感妈妈爱我，我也爱妈妈。活动目标：活动目标：1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。活动重点：活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。活动难点：活动难点：理解画面所表达的意思，感受妈妈爱我，我也爱妈妈。活动过程：活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣1、
10、出示图 1：（爱心和花朵图案），说说自己的感受。这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？2、出示图 2：（绘本我妈妈封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫我妈妈，我们一起来看看二、结合课件，阅读、理解绘本（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？2、教师小结。3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到过渡：这个妈妈啊有更棒的本
11、领呢？我们继续往下看（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！三
12、、感受温暖的母爱1、出示图 11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看这个妈妈在这说手是谁的？她们像在2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？3、画画我妈妈。设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现花布的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等，为下一个环节的看图讲述作准备。这个环节的四
13、张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时，我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣，继续表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸，让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。附绘本内容：这是我妈妈，她真的很棒！我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全
14、世界最强壮的女人！我妈妈真的很棒！我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。她的歌声像天使一样甜美。喉起来像狮子一样凶猛。我妈妈真的、真的很棒！我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（永远爱我。）中班我妈妈教案中班我妈妈教案 6 6设计思路：设计思路：妈妈是孩子们最熟悉、最亲近的家人，但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱，甚至会认为妈妈做的所有事情都是理所当然的，因为他们已经习惯了接受。而我妈妈这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子，将_各种本领以画面的形式呈现，有辛苦、有漂亮，有凶的时候，也有温柔的时候，通过故事，孩子们
15、会自然地联系到自己的妈妈，发现原来自己的妈妈有很多本领，从而引发幼儿对_浓浓亲情。本次活动分为三个环节：第一环节认识故事的主角我妈妈，她不漂亮，很一般；第二环节在集体阅读的基础上，幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领，在说说自己_同时，感受_本领很大；第三环节则是延伸活动，引发幼儿继续阅读图书的兴趣。活动目标：活动目标：1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。2、感受母爱的温暖，知道妈妈很爱自己。活动准备：活动准备：图书、课件、图片活动过程：活动过程：我妈妈观察封面，认识主角1、出示图书封面：觉得这是一位怎么样的妈妈？1、我们一起来看看这本书，故事的名字叫我妈妈
16、：这就是我妈妈，她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，可是嘴角总是带着微笑，让我感觉好温暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我妈妈什么地方很棒。棒妈妈理解“妈妈”角色转换之间的关系，从而感受妈妈本领大1、杂技演员一页：咦，你觉得妈妈这是在做什么？（老师模仿妈妈，可让幼儿一起试试）能干的妈妈就像一个杂技演员，每天要做很多事情，妈妈真棒。我妈妈还有很多本领，想知道的话，一起到书里去找一找。1、自主阅读要求：轻轻翻，仔细看，看到有夹子的地方停下来。边看边想，_本领是什么？3、交流讨论提问：你看到的妈妈什么地方很棒？大厨师：你觉得哪里像大厨师？（会烧饭的妈妈就像一个大厨师。）大力士
17、：你哪里看出来妈妈拎了很多东西？（妈妈爱宝宝爱家人，每个人的东西妈妈都准备好了。）园艺师、仙子、画家4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢，来说说你的妈妈有什么本领？小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！5、播放 PPT，幼儿感知妈妈不同情况下的形象。你妈妈有没有生气的时候？生气时是什么样子？（和幼儿一起在书中找到这一页。）狮子：你从哪里看出来妈妈生气了？妈妈什么时候会生气呢？小结：妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好习惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。有时候，妈妈还会像一只（大沙发）：坐在沙发上什么感觉？小结：躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服，温柔的妈妈，就像一只 舒服的
18、大沙发。6、咦，这是谁的手？（妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。）7、是呀，不管妈妈变成什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。小结：在幼儿园里，老师就像妈妈一样，我的孩子们，快来和我抱一个吧。今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。延伸：1、这本故事书我们还没看完，里面的妈妈还有很多不同的本领呢，你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。中班我妈妈教案中班我妈妈教案 7 7活动目标：活动目标：1理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。2观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。活动准备：活动准备：PPT 课件我妈妈活动过程：活动过程：一、介绍人物，激发兴趣.师：这是谁？这位妈妈
19、在干什么？妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。二、阅读绘本，激发情感1妈妈的本领师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。2爱妈妈的理由这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温
20、暖，那么舒服。3妈妈的爱这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？三、情感表达师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。中班我妈妈教案中班我妈妈教案 8 8设计思路：设计思路：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的
21、爱着自己的孩子。我妈妈这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人妈妈，激发孩子的兴趣；环节二，观察图片，理解其深刻含义；环节三，大胆讲述，感受母爱的伟大。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。活动目标：活动目标：1观
22、察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。2感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。3培养幼儿的技巧和艺术气质。4在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：课件，背景音乐，录像。活动过程：活动过程：一、谈话导入，激发兴趣一、谈话导入，激发兴趣1、（示爱心图片）这是什么？（爱心）对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢？小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。二、观察图片，理解内容二、观察图片，理解内容1 1、第、第 1 1 页（封面）页（
23、封面）提问：提问：（1）这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样？（头发长长卷卷的，穿了一件花衣服）（2）她在干什么？她是怎么做的我们一起来学一学。过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。2 2、第、第 2 2 页（厨师）页（厨师）提问：提问：（1）妈妈变成了谁？（厨师）（2）大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊？（蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味）小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。（3）你的妈妈会给你做什么好吃的？（4）妈妈在做饭的时候辛苦吗？那妈妈为什么还要这么辛苦？她是为了谁？小结：因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭
24、。过渡：妈妈又会变成谁呢？（一起说“变变变”）3 3、第、第 3 3 页（大力士）页（大力士）提问：提问：（1）咦，妈妈又在干什么了？（拿了很多东西）（2）妈妈为什么要拎这么多东西？一下子拎这么多的东西，会怎么样？（累）（3）拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的？小结：因为妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很快乐。4 4、第、第 4 4 页（沙发）（一起念“变变变”）页（沙发）（一起念“变变变”）提问：提问：（1）这是什么？（沙发）（2）那妈妈呢？（妈妈变成了沙发）你是从哪里看出来的？（3）坐在沙发上有什么感觉？（软软的，很温暖、舒服
25、）（4）妈妈为什么会变成沙发？（宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适）小结：因为妈妈爱你，所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。5 5、第、第 5 5 页（狮子、猫）（“变变变”）页（狮子、猫）（“变变变”）提问：提问：（1）狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么？（张大嘴巴在吼叫）（2）什么时候狮子会这样？（生气，发怒）谁来学学这个狮子？（幼儿模仿动作）（3）这只猫看上去怎么样？（可爱，温柔）（4）你觉得你的妈妈是狮子还是猫？为什么？小结：其实因为妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温柔。6 6、第、第 6 6 页（最后一页）页（最后一页
26、）师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永远爱我！三、大胆讲述，感受母爱三、大胆讲述，感受母爱1、这位妈妈怎么样？她为自己的孩子都做了些什么？（幼儿边说教师出示图片）2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。3、（出示录像）这是谁的妈妈？她会说些什么呢？小结：原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：“妈妈，我爱你，永远爱你！”活动反思：我妈妈是一本描述妈妈的图画书，作者用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲密、最
27、熟悉的人，是无可替代的角色。活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解，所以，在前2 张图片中，我就请孩子注意观察画面的变化，想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个别能力强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采用的是对比的形式同时出现，幼儿刚开始说不出来，我换了一种方式继续提问，“妈妈怎么会变成狮子？”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫？”通过慢慢的引导都能大胆讲述，幼儿本来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我
28、让这部分孩子来说说，为什么妈妈是爱你的？来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍，我选取了其中一部分图片制作成 PPT 课件，在制作 PPT 时，我也花了一定的心思，把妈妈的本领一张张呈现，而难点的地方狮子和猫一起呈现，让幼儿联想和表达。最后还请班中幼儿的家长录制一段话，更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意，从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。中班我妈妈教案中班我妈妈教案 9 9活动目标：活动目标：1、乐于在集体面前讲述，通过讲述感受母爱的温暖。2、能仔细观察图片，结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。3、初步学习绘本，
29、学习、表达的绘本的内容。重点：初步学习绘本，理解画面所表达的内容。难点：能仔细观察图片，结合自己的经验大胆讲述。活动准备：活动准备：课件、缩印图片若干、活动过程：活动过程：（一）谈话引入，激发阅读兴趣这是一块花布，如果用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫我妈妈，我们一起来看看。（二）仔细观察画面，结合自身经验尝试说说对画面的理解。1、厨师图片。妈妈在做什么？妈妈像谁？2、天使图片。妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3
30、、狮子图片。咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？4、蝴蝶图片。咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽？这位妈妈有这么多的本领，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现特别棒的时候，妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。那小朋友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？（三）阅读绘本的结尾，感受温暖的母爱。1、出示 P12。妈妈在做什么？这双手是谁的？她们像在干什么？2、出示 P13。拥抱的时候，宝宝会对妈妈
31、说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？（四）完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。1、出示图片，幼儿尝试讲述听到的句子。选一张你喜欢的跟朋友说说，妈妈像什么一样怎么样？有困难吗？在说之前需不需要再看一次绘本？（五）延伸活动：画妈妈中班我妈妈教案中班我妈妈教案 1010活动目标：活动目标：1、发挥想象尝试看图说话。2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：活动准备：1、绘本：我妈妈2、语言训练的字条活
32、动过程：活动过程：一、理解绘本内容1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？”2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。（1）厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”（2）特技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她
33、帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？（3）画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？（4）强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”（5）园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼。布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。（6）仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？（7）天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？（8）狮子图
34、片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼。布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”5.引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？6.引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈漂亮吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？我们看看安东尼。布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍。7.感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们（1）舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家（2）
35、航天图片：这位妈妈是什么工作呢？（3）电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。二、完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她三、语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）我妈妈真的很棒！我妈妈真的、真的很棒！我妈妈真的、真的、真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽还像沙发一样舒适她像猫咪一样温柔有时候，又像犀牛一样强
36、悍我爱妈妈，妈妈爱我！四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因五、总结。每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。活动反思：学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。小百科：“妈妈”（拼音 m m）是母亲的口语。“妈”从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。