《中班教案模板集合九篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案模板集合九篇.pdf（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班教案模板集合九篇中班教案模板集合九篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。2、初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：活动准备：课件；幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事“看谁举得对”操作材料人手一套活动过程：活动过程：一、导入活动，激发兴趣你们喜欢旅行吗？为什么？有一群小猪也要出去旅行啦，七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看。二、观看课件，理解故事，尝试看懂禁令标志片段一：摘花1、小猪们来到什么地方？看到漂亮的花，可能会怎么样？花园里的花为什么不能摘呢？2、小猪们摘了吗？小猪是变漂亮了，可是花园怎么
2、样？3、如果小猪按照提示牌的要求来做该多好啊！出示提示牌，这个提示牌是什么意思？什么叫“禁止”？片段二：过危桥1、它们来到了哪里？这是一座什么样的桥？这个提示牌又是什么意思？2、小猪们会过桥吗？为什么？说说理由。3、小猪们过桥了吗？结果怎样？片段三：钻木桶1、小猪们又出发了，它们闻到了一股香味，是从哪里传来的？2、木桶旁边有什么？（提示牌）是什么意思？3、小猪可能会怎么做？为什么？4、小猪钻进木桶从山坡滚下来，结果会怎么样？片段四：过马路1.、这是什么地方？2、马路边又有一块牌子，什么意思？小猪们这次会按提示牌做吗？3、怎样过马路才是安全的？小结：只有遵守规则，才好安全又快乐！三、结合游戏，联
3、系生活，拓展经验游戏：看谁举得对1、先来看看，画面上的人在干什么？这么做会有什么后果？画面一：禁止高空抛物画面二：禁止触摸画面三：禁止攀登画面四：禁止游泳2、在你们手里有一些禁止标志，仔细看看分别应该举哪个标志呢？看谁举得对？在你的身边，还看到过哪些禁止标记？结语：生活中有许多标志，告诉我们一些规则，我们一定要好好遵守，这样我们的生活才会安全又快乐！中班教案中班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、发展孩子控制力和平衡力。2、培养与同伴之间的合作能力。活动准备：活动准备：平衡木、小篮子，积木，小沙包若干活动过程：活动过程：一、1.开始部分：“山羊奶奶今天要请我们小朋友把这些米送到他家里去，
4、他年龄大了，小朋友愿意帮他这个忙吗？”“那先让我们来做些准备活动吧！”6、带领幼儿一起做弯腰，踢腿等准备活动7、幼儿分散自由地在平衡木上快走，横走二、基本部分“去山羊奶奶家啊，要经过一座很窄很窄的独木桥！”1、平衡部分A、幼儿自由结伴，各自站在一条平衡木上，手拉手向前走B、幼儿自由结伴，各自在平衡木上相对站立，手拉手向一个方向横着走2、游戏：好伙伴过双桥“不知不决天已经黑了，刚才山羊妈妈告诉我，森林里有大灰狼，那我们还是两个两个结伴同行吧”1、幼儿一手提着装有沙包和积木的篮子，另一手与同伴相握，各自站在平衡木上向前走2、将平衡木平行成四排，幼儿二人一组分成人数相等的四组，一手提篮子一手拉着伙伴
5、一同往前走，比比哪一组最快！三、结束部分“我们今天帮了山羊妈妈一个大忙，你们累吗？让我们相互拍打按摩一下，放松放松吧！”中班教案中班教案 篇篇 3 3活动名称：活动名称：认识数字 8活动班级：活动班级：中班活动时间：活动时间：活动目的：1、通过自选各种形式的材料，用幼儿自己的方是来表达对数字 8 的认识。2、通过多种形式的活动，丰富幼儿对树字 8 的感性经验，提高幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备：教具：18 数卡、数字8 的火车头饰、课件（8 的组成）、投影仪、开火车音乐。学具：印有数字 8 的纸、作画工具（油画棒、棉签、毛笔）大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料 8 种。活动过程：师生对唱，
6、复习 8 以内数数。1=c2/4534|534|515|534|534|师：小朋友们仔细听，几只（青蛙）365|_|2224|62|在唱歌？（呱呱呱呱）快快告诉我吧，1535|321|幼：（4）只青蛙在唱歌。（注）括号中的内容由老师随情况改动。二、认识数字二、认识数字 8 81、8 样东西可以用哪个数字来表示？2、请幼儿从一对数字中挑出 8 并观察数字 8。3、8 还可以表示什么？4、提问：数字 8 像什么？三、数字想象画。三、数字想象画。1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字 8 的纸和绘画工具。（油画棒、棉签、毛笔等）2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把 8 像什么表现出来。（例如像葫芦
7、、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。四、四、8 8 的形成与组成的形成与组成掌握 8 的形状。请一名幼儿拿 7 个圆片（大小、形状不同），然后再添上一个。问：现在你有几个圆片。表述自己的动作（7 个填上 1 个变成 8 个）。看看自己拿的圆片有什么不同，并告诉旁边的伙伴。预知 8 的组成。看课件 a(不同的颜色)a 老师把你们摆的圆片搬进了电脑，看，这里共有几个圆片。（请一个小朋友带领大家一起数后，老师点击出现 8）。b、它们有哪些不同，（幼儿回答后老师点击出现颜色标记）c、红色的有几个？绿色的有几个？（幼儿回答后老师点击后出现相应的两个数字）d、共同归纳：8 里面藏着的小秘
8、密被我们发现了，原来 8里面藏着 2 和 6，2 和 6 合起来是 8。（2）看课件 b（不同的大小），同上步骤。（3）看课件 c（不同的位置），同上步骤。五、自选操作，巩固对五、自选操作，巩固对 8 8 的认识。的认识。1、老师介绍材料和方法：（1）橡皮泥作 8。（2）连线 18（结果变成数字 8）。（3）给数目是 8 的一格涂上颜色。（结果变乘数字 8 的形状）。（4）插塑玩具拼数字 8。（5）排序 81。（6）给 5、6、7、8 数字卡印点子。（7）火柴棒拼摆数字 8。2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。3、老师找朋友的形式，邀请幼儿将自己的作品在投影仪里展示。六、开火车游戏六、开
9、火车游戏1、老师介绍游戏玩法：数个幼儿头戴数字 8 的头饰分别做火车头，其他幼儿来乘火车，但是一辆火车连火车头的幼儿一共是 8 人。2、师幼共同随音乐游戏，并不断交换火车头的幼儿。中班教案中班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、能根据提供的线索，感知和想象作品。2、在理解诗歌的基础上，学习仿编诗歌。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备：活动准备：图片三幅、粉笔、圈圈各一个活动过程：活动过程：1、创设情境，激发幼儿想象，帮助幼儿感知诗歌内容。教师出示一个圆圈，然后提问：这是什么？它像什么？2、初步熟悉诗歌内容（1）出示
10、玩具娃娃和圈圈导入课题。提问：这个小朋友的名字叫圆圆，他呀爱画画，他画了些什么？（2）教师朗诵诗歌，边朗诵边指着黑板上所画的东西。提问：圆圆梦里的圈圈变成了什么呢？3、教师带领幼儿分段理解诗歌。（1）欣赏第一自然段：提问：圆圆爱干什么？画了些什么？为什么说大圈像太阳小圈像雨点？（2）欣赏第二自然段：提问：晚上谁睡着了？谁很想圆圆？圈圈是怎么滚进圆圆的梦里面？圈圈怎么逗圆圆？（3）欣赏最后一个自然段：提问：圆圆醒了，圈圈就怎么样了？变成了什么？躲在哪儿？4、教师完整地朗诵诗歌。5、幼儿尝试和教师一起边看边学习朗诵诗歌。6、请幼儿有表情地朗诵诗歌。7、请幼儿边做动作边朗诵诗歌。8、请幼儿想象：圈圈
11、还会变成什么？会怎么逗圆圆？教师和幼儿一起整理，学习仿编诗歌。活动延伸：请幼儿画出自己的梦并相互说说，继续仿编。教学反思：教学反思：课的前半部分，孩子们的积极性很高，能根据我的引导很快地就熟悉了“圆圆和圈圈”的诗歌内容。接下来就是学习诗歌和仿编诗歌了，很遗憾，这两方面都没有达到我预想的效果。小百科：“圆圈”一词意思是指：圆形的圈。中班教案中班教案 篇篇 5 5【活动目标】【活动目标】1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。【活动准备】【活动准备】1、幼儿日常生活的照片。2、小仙女头上的一朵云语言 CD、幼儿学习资源。3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。【
12、活动过程】【活动过程】一、幼儿自主阅读幼儿学习资源：小仙女头上的一朵云，感受角色情绪的变化。1、阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。2、提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云？小仙女头上的乌云什么时候变成白云？小仙女后来变成了什么样子？3、请幼儿为这个故事起名字。二、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。1、教师完整播放故事，幼儿欣赏。2、请幼儿分别讨论：-如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？-你喜欢什么时候的小仙女？为什么？-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？3、教师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴，如果
13、没有朋友，我们就会孤单、悲伤。三、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。1、提问：你什么时候感到最快乐？2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。四、制作“快乐卡”送给好朋友。1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁？和朋友在一起心情如何？2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。中班教案中班教案 篇篇 6 6设计意图设计意图随着幼儿科学教育的不断改革与发展，幼儿园的体育活动越来越受到社会和人们的重视。今天的孩子将是二十一世纪我国社会主义现代化建设各条战线上的主力军，因此，加强体育教育，增强幼儿
14、体质和培养其健康的心理素质极为重要。在体育活动中不断培养幼儿团结友爱、热爱集体、不怕苦、不怕累、不怕困难的精神，并在活动中造就幼儿机智灵活、勇敢顽强的优良品质，是我们幼儿教师义不容辞的责任。开展了此次皮球，我会玩皮球，我会玩活动。根据幼儿年龄特点，为幼儿创设良好的体育活动环境，开展各项游戏活动，使每个孩子的身心与机体都获得健康成长，也增强了其体质。活动目标：活动目标：1、培养运球拍球传球接球的能力。2、懂得利用各种工具，探索皮球的玩法。活动准备：活动准备：跳绳皮球瓶子棍子呼啦圈布等。活动过程：活动过程：一、开始部分一、开始部分组织幼儿在操场上集中，进行队列队形的变换。要求：幼儿听口令，有节奏的
15、进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐，左右转弯为直角。二、基本部分二、基本部分1、准备活动：简单的热身运动，有针对性的对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节腕关节裸关节2、身体活动：球操要求：要求：做操时动作到位用力3、花样玩球宝贝们，今天老师带来了很多器材，有呼啦圈，棍子 跳绳 瓶子布等等，请宝贝们和你们的好朋友一起来试试，看看除了我们以前的玩法以外，还有没有其他的玩法。老师观察幼儿的活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。老师在旁训练指导，仔细观察，示范其他的玩法，引导幼儿重点练习控球行进拍球 传接球的能力。三、传球游戏三、传球游戏把幼儿分成六纵路，第一排的小朋友手拿着皮球在
16、头顶上，老师喊预备开始后，就从头顶上传给下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一个小朋友的前面把手举高，速度最快的小朋友将会得到一朵大红花。四、结束四、结束鼓励幼儿大胆发表自己今天的感想，学会了什么，心情怎么样，互相交流。活动延伸：活动延伸：课余时间适当的增加这个游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。活动反思活动反思在本次游戏中，让幼儿观察玩皮球的方法。教师和幼儿一起边拍边数，帮助幼儿熟练拍球的动作，对于有困难的幼儿要给予必要的指导，重在激发幼儿的兴趣，能经常保持自己良好的情绪，知道高兴有利于身体健康，掌握一些简单的玩皮球的方法。不足之处：不足之处：教幼儿动作时，把握的不够好，没有顾及
17、到幼儿的整体，有些幼儿就离开了游戏，以后在这方面上要多加注意。激发幼儿的学习兴趣，使幼儿有兴趣参与到活动之中。尽量运用可以让幼儿都能参与的形式，我发现通过这样的方法来引入教学，幼儿会在不知不觉中学会玩球。我认为这也是一种比较合适的教学方法，教学中可以充份发挥幼儿的主动性和创造性，根据他们的年龄和心里特征，捕捉他们的兴趣爱好，融于活动，才能上好活动课。这样既达到了段炼幼儿创新能力的目的，又利于幼儿茁壮成长。中班教案中班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。2、尝试与同伴合作探索，体验探索过程的乐趣。活动准备：活动准备：“幼儿自制的“蚂蚁的家”。小棒、树叶、纸片、
18、瓶子、麦管等工具。碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。活动过程：一、讨论邀请蚂蚁的方法。1、我们已经为蚂蚁造了美丽的新家，想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢？2、假如蚂蚁躲在家里不肯出来，你有办法请蚂蚁出来吗？3、幼儿自由结伴，商量用什么方法、材料和工具去寻找蚂蚁。二、寻找蚂蚁。1、幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，结伴去户外寻找蚂蚁。2、幼儿要想办法让蚂蚁安全的住进新家，教师提供适时的指导和帮助，鼓励幼儿遇到问题一起想办法解决。3、请幼儿小心的邀请蚂蚁住到新家，并把它生活的地方周围的泥土或树叶一起带到它的新家。三、交流找蚂蚁的经验。1、你们小组是用什么办法找到蚂蚁的？2、你
19、们是怎么请蚂蚁安全地住进各自家中情形，观察蚂蚁是否喜欢这个家。3、用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客，并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。中班教案中班教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。2、具备初步的自救意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点难点：活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。活动准备：活动准备：电话机一部，110、1
20、19、120 的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。活动过程：活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、认识特殊的电话号码（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打 119 求救。教师出示卡片 119，请幼儿在自己的数卡中找出 1、1、9，并按
21、顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打 119 向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。（2）认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打 120）。教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出 1、2、0，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打 120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，
22、猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。（3）认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打 110）请小朋友从自己的卡片中找出 1、1、0，并进行排序。引导幼儿拨打 110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发现坏人快报告。警察叔
23、叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？活动反思：随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围
24、绕着幼儿园课题充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展这一主线，我设计了本次社会活动 特殊的电话号码，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。中班教案中班教案 篇篇 9 9【活动目标】【活动目标】1、引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现。2、通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐。3、启发幼儿运用生活中不同物品发出的声音进行打击乐演奏，感受并表现音乐的节奏美。4、培养幼儿的艺术表现力和创造力。【活动准备
25、】【活动准备】1、蜗牛与黄鹂鸟音乐；2、与幼儿人数相符的蜗牛、黄鹂鸟头饰；3、碗、盘子、塑料饭盒、筷子若干；4、绿意画鼓、沙锤若干。【活动过程】【活动过程】一、开始部分。一、开始部分。1、幼儿随老师听音乐蜗牛与黄鹂鸟做动作进入活动室坐好。2、师：今天老师带来一首蜗牛与黄鹂鸟的音乐，请小朋友们听一听，听完以后，将你的感受告诉我们大家，让我们与你一起分享这首乐曲带给我们的快乐。二、进程部分。二、进程部分。1、放蜗牛与黄鹂鸟音乐。2、提问：A、谁能告诉我你听了这首曲子有什么样的感觉？是开心快乐还是悲伤忧愁？小朋友回答（快乐）B、小朋友听着这首欢快的曲子你们想做什么呀？小朋友回答（唱歌、跳舞、拍手）3
26、、那么我们就跟着曲子一起快乐的动作吧！全体小朋友一起拍手、拍肩、敲打盘子，用身体的动作来表达这首曲子的欢快气氛。4、刚才我们用不同的动作表达了这首曲子的欢快，小朋友们都很开心，小朋友们发现老师刚才是怎样做的吗？（幼：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盘子的方式表达这首曲子的，我感觉这样能表达我的快乐。所以，今天老师带来一些自己家里用的东西，请小朋友和我一起用这些东西来演奏这首曲子，请小朋友看看老师都带来那些东西，你们认识它们吗？5、出示餐具：碗、盘子、塑料餐盒及筷子，小朋友们看看，你认识它们吗？请幼儿回答餐具名称，幼儿：筷子、盘子、饭盒、碗这些东西有一个共同的名字餐具。6、现在请小朋友每人选一种餐
27、具并能告诉大家它的名字，然后我们用这些餐具进行打击乐演奏好吗？（小朋友选餐具并说出餐具的名称），现在我们一起来听听每种餐具发出的声音，小朋友按教师要求，依次敲打筷子、盘子、饭盒、碗发出不同的声音，小朋友现在我们大家可以一起敲一敲（幼儿随意敲打）看教师手势结束，刚才的声音好听吗？（幼：不好听），这样的声音是噪音，不好听，现在让我们一起将这些噪音变成美妙的音乐，我们大家来试试吧！7、教师跟蜗牛和黄鹂鸟音乐节奏，依次示范敲打筷子、盘子、饭盒、碗不同的节奏后，让幼儿先分组后集体进行演奏练习，幼儿可交换餐具感受不同餐具打击出的快乐声音，最后幼儿分组分段进行完整演奏8、今天小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来参加我们的开放活动，老师看爸爸妈妈们也被我们的演奏感染了，我想请爸爸妈妈们也加入我们，跟我们一起感受打击乐带给我们的快乐吧！我们把爸爸妈妈分成两队画鼓队打绿意画鼓，沙锤队用自制沙锤，再次进行完整演奏。三、结束部分。教师总结：生活中许多物品都能发出各自不同的声音，将这些声音进行编排就能变成美妙的音乐，能为大家带来快乐，引导幼儿探寻更多的可以演奏音乐的物品。