人教版英语一年级备课.pdf

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1、教学设计方案年级 人教版一年级（上）学科 英 语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教师 一年级教研组_ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _2016.8_三台外国语学校英语组Semester Teaching PlanI.Analysis of Learning Condition一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。此外，还有待培养

2、学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。IL Analysis of Teaching Material教材既考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。III.Teaching Aims1.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。2.提高发音的正确性，掌握基本语法知识。3.通过学习了解风土人情，西方文化。4、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极

3、的亲子互动方式。IV.Teaching Measures1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，为学生营造纯正的英语氛围，每周固定一节口语课，一节英语兴趣课，可以是英语歌曲，动画，绘本等。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。每个单元4 课时V.Class Divission周次日期教学单元课时

4、第一周8 月2 9 日-9月2 日开学第一课Starter4 课时第二周-第三周9 月 3 日-9月 14日U1 School口语+兴趣培养4 课时第四周-第五周9 月 17日-9月2 8 日U2 Face口语+兴趣培养4 课时第七周-第八周10月 8 H-10月 19日LI3 Animals口语+兴趣培养4 课时第九周10月2 2 日-11月 2 日Revision 12 课时第十周-第十一周11月5 H-11月 16日U4 Numbers口语+兴趣培养4 课时第十二周-第十三周11月 19日-11月3 0 日115 Colours口语+兴趣培养4 课时第十四周-第十五周12月3 0-12月

5、 14日U6 Fruits口语+兴趣培养4 课时第十六周12月 17日-12月2 8 日Revision 22 课时第十七周-第十八周12月 3 1 日-1月4 日随堂评价4 课时课时教学设计教学内容：第1_册 第 _一单元教材类型：新路径（一起）课题:Unit 1 School Lesson 1课型：新课设计教师：王晓华教学对象：二年级课时：1集体备课（一备）二 备I.Teaching Aims and Demands1.Language knowledge1.能够听、说、认读新单词book、ruler.2.TPR 用语：show me your.3.能够听懂指令语stand up等，并做出

6、正确的反应2.Language skillslistening skill speaking skill&reading skill3.Affection&attitudes课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动口，什么时候动手，动脚。4.Learning strategiesSs listen and follow and talkSs work in pairs/groupsII.Teaching Important PointsSs can read and say:book ruler pencil schoolbag andteacherIILTeaching Difficult Poin

7、ts课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动口，什么时候动手，动脚。IV.Teaching MethodsSet the situation Direct Methodpair/group work竞赛，游戏，示范，TPR等。V.Teaching Aids:PPT Flashcards Tape recorderVLTeaching ProceduresStep 1 warming-upFree talk用 Hi/Hello/Good morning,进行师生打招呼。Step 2 Lead-in课堂指令学习：Stand up/Sit down.Hands up/Hands down.Show me y

8、our hands.（生在游戏中学会听指令。）Step 3 Presentation 新课呈现Show me your hands.呈现书，引入book,T:book,book.SS:book,book.Then practice in different ways.T:Show me your book.SS:book,book,.book.Use the same way to teach:ruler,pencil,schoolbag,teacherThen practice by:Show me your.Step 4 Practice 巩固操练Games:l.T shows,ss sa

9、y2.T shows,Ss say together3.表演：在学生初步学会有关文具的词汇后，教师带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。4.教师带领学生操练有关文具的词汇同时学习Showme.等交际用语。如：教师举起自己的铅笔等对学生说：This is my pencil.This is my ruler.Show me yourpencil.Show me your ruler.Step 5 Production&Step 6 SummaryA Look,listen and chant.Play t

10、he recorder,ss listen;Play again,ss follw.Step7 Homework回家教爸爸妈妈学习 book ruler pencil schoolbag andteacher oBlackboard DesignUnit 1 SchoolLesson 1schoolbag book ruler pencil teacherFeedback课时教学设计教学内容：第 1 _ 册 第 _一单元教材类型：新路径（一起）课题:Unit 1 School Lesson2课型：新课设计教师：王晓华教学对象：二年级课时：1集体备课（一备）二 备LTeaching Aims a

11、nd Demandsl.Language knowledge1.复习上节课单词及TPR用语：show me your.2、能够听懂、会说表达自己拥有那些文具的交际用语：I have2.Language skillslistening skill speaking skill&reading skill3.Affection&attitudes能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。4.Learning strategiesSs listen and follow and talkSs work in pairs/groupsILTeachin

12、g Important Points&IILTeaching DifficultPoints能够听懂、会说表达自己拥有哪些文具的交际用语：I have课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动口，什么时候动手，动脚。IV.Teaching MethodsSet the situation Direct Methodpair/group work竞赛，游戏，示范，TPR等。V.Teaching Aids:PPT Flashcards Tape recorderVLTeaching ProceduresStep 1 warming-upFree talk用Hi/Hello/Good morning,进行师生

13、打招呼。Step 2 Lead-in1.课堂指令学习：Stand up/Sit down.Hands up/Hands down.Show me your hands.（生在游戏中学会听指令。）2 、R e v i e ws h o w t h e p i c t u r e s a n d r e v i e w t h e w o r d s.教师手拿一把尺子:I h a v e a r u l e r,w h a t d o y o u h a v e?3、学生齐读本节课学习目标。Step 3 Presentation 新课呈现1、教师出示图片：w h a t i s t h i s?引

14、导学生回答，复习上节课文具用品。2、教师拿出一个s c h o o l b a g,故作神秘：I h a v e s o m a n y t h i n g s .Gu e s s?w h a t d oy o u h a v e?S s g u e s s :A r u l e r .3 .T:y e s ,I h a v e a r u l e r .S h o w t h e s e n t e n c e o n t h e B b.a n d t e a c h .4.s s p r a c t i c e t h e s e n t e n c e .5.s s s h o w t

15、 h e i r t h i n g s u s i n g t h e s e n t e n c e :I h a v e .6.p l a y a g a m e .Step 4 Practice 巩固操练Games:l.T says:I have a.,ss listen and look.2.Ss say“I have a one by one3.Ss work in groups.4.Perform.Step 5 Production&Step 6 SummaryA Look,listen and repeat.Play the recorder,ss listen;Play ag

16、ain,ss follw.Play again,ss imitate.B.Lets play.Look,listen and repeat.I have a school bagStep7 Homework回家用英语I have a _LBlackboard DesignUnit 1 SchoolLesson 2schoolbagbookI have a rulerpencilteacherFeedback课时教学设计教学内容：第1 _册 第 _一 单 元教材类型：新 路 径（一起）课题:Unit 1 School Lesson3课型：新课设计教师：王晓华教学对象：二年级课时：1集体备课（一备

17、）二 备LTeaching Aims and Demandsl.Language knowledge1.能够初步运用本单元的交际用语：I have和所学词汇介绍自己拥有的文具。2.能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。2.Language skillslistening skill speaking skill&reading skill3.Affection&attitudes能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。4.Learning strategiesSs listen and follow and talkSs work in pairs/g

18、roupsILTeaching Important Points能够初步运用本单元的交际用语：I have和所学词汇介绍自己拥有的文具。III.Teaching Difficult Points课堂纪律的巩固和学生合作意识的培养。IV.Teaching MethodsSet the situation Direct Methodpair/group work竞赛，游戏，示范，TPR等。V.Teaching Aids:PPT Flashcards Tape recorderVI.Teaching ProceduresStep 1 warming-upFree talk用 Hi/Hello/Goo

19、d morning,进行师生打招呼。Step 2 Lead-in1 .课堂指令学习：Stand up/Sit down.Hands up/Hands down.Show me your hands.（生在游戏中学会听指令。）2、R eviewshow the pictures and review:schoolb ag,b ook,ruler,pencil,teacher.I have a.Step 3 Presentation 新课呈现1、show the flashcards and review the words.2、教师带领学生操练有关文具的词汇同时学习S howme.等交际用语。如

20、：教师举起自己的铅笔等对学生说:T his is my pencil.S how me your pencil.3、教师做睁眼和闭眼的动作,讲授：O pen your eyes andclose your eyes.4、学生操练。5、play a game:what s missing?C lose your eyes.I have a ruler.what s missing?Step 4 Practice 巩固操练Games:l.T says:I have a.,ss listen and look.2.Ss say“I have one by one3.Ss work in groups

21、.4.Perform.Step 5 Production&Step 6 SummaryA Look,listen and repeat.Play the recorder,ss listen;Play again,ss follw.Play again,ss imitate.B.Lets play.I have a school bagStep7 Homework回家用英语I have a _.Blackboard DesignUnit 1 SchoolLesson 3schoolbag book ruler pencil teacherI have a/an.Feedback课时教学设计教学

22、内容：第1 _册 第 _一 单 元教材类型：新 路 径（一起）课题:Unit 1 School Story Time课型：新课设计教师：王晓华教学对象：二年级课时：1集 体 备 课（一备）二 备LTeaching Aims and Demandsl.Language knowledgeL通 过 故 事 让 学 生 复 习 本 单 元 学 习 的 内 容：schoolbag/book/ruler/pencil/teacher 及 句 型 I have a/an2.Bill,Lucky和Angle几位新朋友的认识。3.让学生表演该故事。l.Language skillslistening skil

23、ls speaking skill&reading skill3.Affection&attitudes能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。4.Learning strategiesSs listen and follow and talkSs work in pairs/groupsILTeaching Important Points能够初步运用本单元的交际用语：I have和所学词汇介绍自己拥有的文具。III.Teaching Difficult Points课堂纪律的巩固和学生合作意识的培养。IV.Teaching Methods

24、Set the situation Direct Methodpair/group work竞赛，游戏，示范，TPR等。V.Teaching Aids:PPT Flashcards Tape recorderVI.Teaching ProceduresStep 1 warming-upFree talk1.用 Hi/Hello/Good morning,进行师生打招呼。2.用 Hi/Hello/Good morning,品 艮 schoolbag/book/ruler/pencil/teacher 等文具打招呼。Step 2 Lead-in1.课堂指令学习：Stand up/Sit down.

25、Hands up/Hands down.Show me your hands.（生在游戏中学会听指令。）2、Reviewshow the pictures and review:schoolbag,book,ruler,pencil,teacher.I have a.Step 3 Presentation 新课呈现1、Ss look at the pictures,and guess what the storyis about.play the recorder,ss listen and point.play again,ss listen,point and follow.ss read

26、 togetherStep 4 Practice 巩固操练Ss work in groupsSs performStep 5 Production&Step 6 SummaryStep7 Homework回家用英语I have a 教会爸妈读英语。Feedback课时教学设计教学内容：第1 _册 第 一 二 单 元教材类型：新 路 径（一起）课题:Unit 2 Face Lesson 1课型：新课设计教师：王晓华 教学对象：二年级课时：1集体备课（一备）二 备LTeaching Aims and Demandsl.Language knowledge1 .学习五官名称：nose ear、mou

27、th eye face。2.通过绘画，进一步巩固所学的词汇。3.能够听懂教师的指令，并做出相应的反应。2.Language skillslistening skill speaking skill&reading skill3.Affection&attitudes能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动。4.Learning strategiesSs listen and follow and talkSs work in pairs/groupsILTeaching Important Points五官名称：nose ear mouth eye faceIILTeach

28、ing Difficult PointsMouth的发音IV.Teaching MethodsSet the situation Direct Methodpair/group work竞赛，游戏，示范，TPR等。V.Teaching Aids:PPT Flashcards Tape recorderVLTeaching ProceduresStep 1 warming-upF ree talk2.用H i/H ello/G ood morning,进行师生打招呼。2.用 H i/H ello/G ood morning,跟 schoolb ag/b ook/ruler/pencil/teac

29、her 等文具打招呼。Step 2 Lead-inL课堂指令学习：S tand up/S it down.H ands up/H ands down.S how me your hands.（生在游戏中学会听指令。）2、F ree talk复习上节课所学内容。3、师生对话：教师简笔画一张娃娃的脸：今天我们来认识五官。3 .学生齐读学习目标。Step 3 Presentation 新课呈现1、教师在黑板上贴上一个鼻子/采用简笔画的形式T：What s this?Y es,it s a nose.师领读nose，学生指着自己的鼻子读教师在黑板上贴上一只嘴T：What s this?Y es,it

30、s a mouth.教师领读mouth,学生指着自己的嘴读，师强调mouth的读音。教师在黑板上贴上一只眼睛T：每个人都有两只眼睛，英语中表示两个或两个以上的词叫复数,要加s教师领读e ye a n d e ye s,学生和老师一起做，以边说e ye用手指一只眼睛，e ye s指两只眼睛。反复几遍。以同样的方法学习ear and earsT:We put them together.They are a face.2、ss practice the words.3、教师摸摸自己的鼻子：touch my nose,讲授touch。4、游戏：touch your nose.Step 4 Pract

31、ice 巩固操练Ss work in groupsSs performStep 5 Production&Step 6 SummaryStep7 Homework回家用英语教会爸妈读英语五官。Step8 BlackboardLesson 1face ear eye nose mouthFeedback课时教学设计教学内容：第 1 _ 册 第 _ 单 元教材类型：新路径（一起）课题:Unit 2 Face Lesson2课型：新课设计教师：王晓华 教学对象：二年级课时：1集体备课（一备）二 备LTeaching Aims and Demands1.Language knowledge能够听懂、会

32、说介绍自己身体部位的交际用语：This is my2.Language skillslistening skill speaking skill&reading skill3.Affection&attitudes培养学生跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。4.Learning strategiesSs listen and follow and talkSs work in pairs/groupsILTeaching Important Points&III.Teaching DifficultPoints能够听懂、会说介绍自己身体部位的交际用语：This is myIV.Teachi

33、ng MethodsSet the situation Direct Methodpair/group work竞赛，游戏，示范，TPR等。V.Teaching Aids:PPT Flashcards Tape recorderVI.Teaching ProceduresStep 1 warming-upFree talk用 Hi/Hello/Good morning,进行师生打招呼。Step 2 Lead-in1 .课堂指令学习：S ta n d u p/S i t d o w n.H a n d s u p/H a n d s d o w n.S h o w m e yo u r h a

34、n d s.（生在游戏中学会听指令。）2 、R e v i e wsh o w th e p i c tu r e s a n d r e v i e w:sc h o o l b a g,b o o k,r u l e r,p e n c i l,te a c h e r.I h a v e a.3.复习 F a c e,e a r,e ye,n o se,m o u th 等单词；Step 3 Presentation 新课呈现用 H i/H e l l o/G o o d m o r n i n g ,星 艮 sc h o o l b a g/b o o k/r u l e r/p e

35、n c i l/te a c h e r 等文具打招呼。1、教师出示图片复习五官。2 ：1）L i ste n a n d d oT:T o u c h yo u r n o se.T o u c h yo u r e a r.T o u c h yo u r m o u th.T o u c h yo u r e ye.S s l i ste n a n d d o2）教师指着自己的鼻子：T h i s i s m y n o se .3）te a c h th e se n te n c e ,ss p r a c ti c e o n e b y o n e.2、L e t s si n

36、 gT h i s i s th e w a y I w a sh m y f a c e,W a sh m y f a c e,w a sh m y f a c e.3、l e t s p l a y。Step 4 Practice 巩固操练Ss work in groupsSs performStep 5 Production&Step 6 SummaryStep7 Homework回家用英语T h i s i s m y 教会爸妈读英语。Feedback课时教学设计教学内容：第1 _册 第 一 二 单 元教材类型：新 路 径（一起）课题:Unit 2 Face Lesson3课型：新课设

37、计教师：王晓华 教学对象：二年级课时：1集体备课（一备）二 备LTeaching Aims and Demandsl.Language knowledge1 .学习五官名称：nose ear、mouth eye face。2.通过绘画，进一步巩固所学的词汇。3.能够听懂教师的指令，并做出相应的反应。2.Language skillslistening skill speaking skill&reading skill3.Affection&attitudes能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动。4.Learning strategiesSs listen and fo

38、llow and talkSs work in pairs/groupsILTeaching Important Points五官名称：nose ear mouth eye faceIILTeaching Difficult PointsMouth的发音IV.Teaching MethodsSet the situation Direct Methodpair/group work竞赛，游戏，示范，TPR等。V.Teaching Aids:PPT Flashcards Tape recorderVLTeaching ProceduresStep 1 warming-upFree talk4.用

39、 Hi/Hello/Good morning,进行师生打招呼。2.用 Hi/Hello/Good morning,跟 schoolbag/book/ruler/pencil/teacher 等文具打招呼。Step 2 Lead-inL课堂指令学习：Stand up/Sit down.Hands up/Hands down.Show me your hands.（生在游戏中学会听指令。）2、Free talk复习上节课所学内容。3、师生对话：教师简笔画一张娃娃的脸：今天我们来认识五官。5.学生齐读学习目标。Step 3 Presentation 新课呈现1、教师在黑板上贴上一个鼻子/采用简笔画的

40、形式T：What s this?Yes,i t s a nose.师领读nose，学生指着自己的鼻子读教师在黑板上贴上一只嘴T：What s this?Y es,it s a mouth.教师领读mouth,学生指着自己的嘴读，师强调mouth的读音。教师在黑板上贴上一只眼睛T：每个人都有两只眼睛，英语中表示两个或两个以上的词叫复数,要加s教师领读eye and ey es,学生和老师一起做，以边说eye用手指一只眼睛，eyes指两只眼睛。反复几遍。以同样的方法学习 ear and earsT:We put them together.They are a face.2、ss practice

41、 the words.3、教师摸摸自己的鼻子：touch my nose,讲授touch。4、游戏：touch your nose.Step 4 Practice 巩固操练Ss work in groupsSs performStep 5 Production&Step 6 SummaryStep7 Homework回家用英语教会爸妈读英语五官。Step8 BlackboardLesson 1face ear eye nose mouthFeedback课时教学设计教学内容：第 1 _ 册 第_ 单元教材类型：新路径（一起）课题:Unit 2 Face Story课型：新课设计教师：王晓华 教

42、学对象：二年级课时：1集体备课（一备）二 备LTeaching Aims and Demandsl.Language knowledge1.复习五官名称：nose ear mouth eye face。2.通过故事，进一步巩固所学的词汇和句型。3.能够听懂教师的指令，并做出相应的反应。2.Language skillslistening skill speaking skill&reading skill3.Affection&attitudes能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动。4.Learning strategiesSs listen and follow an

43、d talkSs work in pairs/groupsII.Teaching Important Points五官名称：nose、ear、moutheye faceIILTeaching Difficult PointsMouth的发音IV.Teaching MethodsSet the situation Direct Methodpair/group work竞赛，游戏，示范，TPR等。V.Teaching Aids:PPT Flashcards Tape recorderVLTeaching ProceduresStep 1 warming-upFree talk6.用 Hi/Hel

44、lo/Good morning,进行师生打招呼。2.用 Hi/Hello/Good morning,跟 ears/eyes/mouth/nose/face 等五官打招呼。Step 2 Lead-in1 .课堂指令学习：Stand up/Sit down.Hands up/Hands down.Show me your hands.（生在游戏中学会听指令。）2、Free talk复习上节课所学内容。3、师生对话：我们来看一段视频吧呈现第二单元所有视频。Step 3 Presentation 新课呈现Step 4 Practice 巩固操练Ss work in groupsSs performSt

45、ep 5 Production&Step 6 SummaryStory利用幻灯片呈现故事1图片生观察图片上都有哪些，引出主人翁Bill和 monkey,SS:follow:Bill,Bill;monkey,monkey他们在说什么呢？引出：Good morningSS:Good morning.同种方法教授剩下的内容。Step7 Homework回家用英语给爸妈讲故事。Step8 BlackboardLesson 1face ear eye nose mouthFeedback课时教学设计教学内容：第1册第 3 单元教材类型：川教版新路径英语（7）课 题:U n i t 3 A n i m a

46、 l s课型：听说课设计教师：金双花教学对象：一年级学生课时：1 课时集体备课（一备）二 备I.Teaching Aims and Demands1.Language knowledge1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出5个有关动物的单词 cat,dog,bird,tiger,monkey2.能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。3.能够用声音模仿或用动作表演本单元所学习的5种动物：cat,dog,bird,tiger,monkey。4.能够理解并初步学习使用句型What s this?I f sH .5.能够理解为什么要爱护动物,能够初步了解有关动物的常识。2.Langu

47、age skillslistening skill speaking skill&reading skill3.Affection&attitudes(1)Foster Ss ability on communication in Englishbravely and confidently.(2)Raise Ss9 interest in English.4.Learning strategies(1)Listen and speak out(2)Pair work or work in group5.Culture awarenessLet the students know about

48、the feature of differentseasons and know the activities they can do in differentseasons.IL Teaching Important Points(1)Let Ss can read and understand:eat fruit,eat icecream,go skating,go swimming.III.Teaching Difficult Points(1)Let Ss can ask and answer and do as the teacher says:Whats your favorite

49、 season?I like spring.Why?Because I can fly a kite.IV.Teaching Methods(1)Listen and speaking method(2)Situational teaching approach(3)Game teaching methodV.Teaching Aids(1)A tape recorder(2)PPT(3)Word cardsVI.Teaching ProceduresStep 1 warming-upSing a song:Good morning!Step 2 Lead-inA Lo o k,l i s t

50、 e n a n d c h a n t.1 .通过歌谣引入3 种表示动物的单词。2 .画面中主线人物J o y 和 B i l l 站在动物中间，正在向小动物们打招呼。此情景意图：1)复习问候交际用语。2)在与小动物打招呼的同时学习动物单词。3)为课堂教学提供一种方法，教师可设计角色表演。B Le t,s p l a y a n d s a y.3.让学生边做边听歌谣，完成后学唱歌谣。Step 3 Presentation 新课呈教师可以选择多种方法引入动物单词，如：模仿动物的叫声和动作、看七巧板组合的动物图等。Step 4 Practice 巩固操练2.通过各种活动强化学生对动物单词的记忆