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1、道德与法治一年级上册全册教案第一单元我是小学生啦单元目标：1 .情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2 .行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3 .知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4 .过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排：1 2课时。第二单元小学生守规则单元目标：1 .情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。2 .行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。
2、初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。3 .知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规贝限知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。4.过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。课时安排：56课时第三单元我爱我家单元目标：1.情感与态度：熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。2.行为与习惯：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。
3、能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。3.知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。4.过程与方法：能与家长沟通，学会沟通的方法。在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。课时安排：总课时：67课时第四单元冬天的快乐单元目标:1.情感与态度：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动，体会节日的热烈气氛
4、和美好快乐的心情。2.行为与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊重长辈、礼貌待人等良好习惯。3.知识与技能：在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。课时安排：总课时：68课时课题第一课我上学了教学目标1.体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。2.初步
5、了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。3.形成对书包等学习用品的正确态度。教学准备1.教师准备一个纸盒。2.学生准备纸和笔。教学过程1.导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？2.心情描述。(1)请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演(2)全班集体交流各自上学的心情。(3)小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。3.讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑引导学生共同讨论解决的办法。4.小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。5.户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起
6、在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。教学反思课题第二课我认识了新朋友教学目标1.熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。2.主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。3.能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。教学准备1.教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一 套“击鼓传花”的游戏材料。2.学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。1.导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。2.自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。
7、3.小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。4.游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢的朋友到我这儿来！”与 他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一教学过程起交流、玩耍。5 .游戏：击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。6 .小结要点：我们大家都很棒。教学反思课题第 三 课 走，看校园去教学目标1.初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。2 .能够利用学校中的设施解决自己的问题。3 .对新校园产生喜爱之情。教学准备1.教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生
8、看一看。2 .教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。3 .学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。1.提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。2 .参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。3 .游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。教学过程指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。指令3：找一找.在什么地方。教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成
9、任务。4.小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。教学反思课题第四课新鲜的小学生活教学目标1.了解升旗仪式及升旗时的行为规范，尊敬国旗和国徽，学唱国歌。2 .对高年级同学的校园生活和学校特色活动充满好奇与向往。3 .喜欢并能坚持参加学校“阳光一小时”活动。教学准备1.教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和 国歌歌曲。2 .学生已经参加过正式的升旗仪式。1 .导入：同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？2 .讨论：引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交流升旗时的感受。3 .小结要点：教学过程国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。学生在升国旗时，应当站直、安
10、静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。4.练习：在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。5 .讲解：引导学生观察国旗，概况出国旗的主要特征(五星、红色)。6 .颂唱儿歌 国旗国旗多美丽7 .讲解：除了国旗，还有国徽也是祖国的象征，引导学生认识国徽即可。8.思考：平时在升旗、降旗时，我们该怎么做活动拓展：教学生唱国歌。教学反思课题第五课早早起，上学去教学目标1.知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。2 .认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。教学准备1.教师准备歌曲 上学去。2 .学生准备彩色笔。1.游戏导入(实际是一个小调查)：
11、(1)播放歌曲 上学去，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，问你早上几点起床？”(2)指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？(3)过渡语：兰兰也和大家一样，成为向学生了，这不，她也要去上学了。教学过程2.听故事 起床后的二二。(1)全班集体交流：起床后的兰兰是怎样做的呢？(2)教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。3.小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。4.教师出示21页3 幅图，学生分组讨论、分析原因：看看他们在做什么？你知道他们为什么迟到吗？5.说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？6.
12、填填“七色花”：怎样做才能做的按时上学呢？(1)按时上学(2)制定作息时间表(3)按时起床7.教师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。8.评一评。(1)自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎样？如果做得好就画个笑脸，不太好就画个苦脸。(2)同学之间互相评价。教学反思课题第六课多彩的课堂教学目标1.知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。2.养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。教学准备两个片断：一、上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都
13、会做。二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。教学过程1.谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。2.学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3.比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。4.谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5.游戏一一你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：5我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：s我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：5学生的回答有多种可能性，教师对问
14、题答案不需作统一的硬性规定。6.教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。教学反思课题第七课课间十分钟教学目标1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。2 .在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。教学准备1.歌 曲 课间十分钟、铃声录音。2 .学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3 .学生把桌椅摆开，空出一块场地。教学过程1.听歌曲 课间十分钟导入：课间十分钟你们都在做什么？2 .创设情境，学生自主选择。(1)教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3 .小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？(1)小组讨论。(2)班级交流。4 .小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。5 .游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。6 .分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？