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1、一年级上册品德与生活全册教案（苏教一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）版）1、拉拉手交朋友活动目标要求：、情感目标：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。2、行为目标：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识目标：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。活动过程：活动（一）：认识老师和同学、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。2、放多媒体动画片，
2、给学生引见 4 个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4 个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。3、同桌同学相互认识小朋友，你们已经认识了老师和 4 个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？用自己喜欢的方式互相认识。4、学做名片并展示交流。、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。间活动：学生边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。游戏 1：找朋友刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么
3、游戏呢？今天我们做一个找朋友的游戏。游戏 2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。小组活动。每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。2、我们的校园活动目标要求：、情感目标：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2、行为目标：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。懂得尊重学校不同岗位的工作人员。3、知识目标：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设
4、施解决自己的问题。活动过程：第一时一、活动准备阶段、谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。第一条参观路线：小操场阶梯教室第二条参观路线：大操场信息教室第三条参观路线：自然实验室教师办公室第四条参观路线：饮誉教室舞蹈房食堂二、活动进行阶段：、教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。2、各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。第二时三、
5、活动交流阶段：、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。2、小组交流3全班交流。你愿意利用余时间做小向导带你的好朋友去参观。四、活动延伸阶段展示自己最喜欢的校园一景。、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。3、学生活动4、展示成果，教师给予评价。五、活动小结小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们
6、的校园怎样？老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！3、我也想当升旗手教学目标：通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。教学重点：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。教学难点：养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。教具学具：升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。教学过程：一、认识国旗、教师分发 4 面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。2、提问、探究（1）国旗为什么是红色的？象征革命（用先烈的鲜血染成）（2）五星各有什么含义？（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象
7、征各国人民大团结。）二、动手做一做、给国旗涂颜色2、动手做国旗3、教师指导剪五角星将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。三、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受、观看升旗仪式录象带，讨论：（1）升国旗场面怎样？（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？2、展示第 4 页下图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？为什么？3、组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。4、小学生活开始啦教学目标：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。教学重点、难点：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。教具学具：小动物的头饰、录音带上学教学时间：2
8、时教学过程：一、谈话导入（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样？（2）同桌议一议，畅所欲言。（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。（4）简要说说怎么体会到的。二、学习故事（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？（2）活动取出头饰表演，听小熊上学的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？（4）演一演小熊应该怎么做呢？演一演三、总结同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式
9、也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。第二时一、谈话导入小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。二、看图讲故事、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？2、小组讨论、交流：（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。（2）经常忘记老师布置的口头作业。（3）上想起好玩的事，不专心听讲。（4）把发的本丢了。（）上铃响了，还想再玩一会儿。三、学习文，树立榜样园园是怎样做个好学生的？、指导观察图意2、学儿歌3、相互表扬、欣赏4、小型成果展优秀家庭
10、剪贴本手工绘画展四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？、哪些地方适应了？哪些不适应？2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子”五、儿歌总结上学、上学路上教学目标：通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学重点：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。教学难点：养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教具学具：录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）第一时教学过程：一、说一说、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示三幅到校方式特写图二、议一议、看录象，他们做得好吗？为什么？2、联系实际，在
11、上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？3、分组讨论、交流意见4、总结：迟到会影响上的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。三、画一画、交流家到学校的路线，注意说话有条理。2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。四、评一评、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？在图上画得清楚？2、分四个小组，相互交流画的路线图。3、推选组内好的同学上台汇报展示。五、贴一贴、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。第二时一、议一议、出示（小熊和小猴的故事）2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则？3、和小猴、小熊说说话
12、。二、认一认、前老师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？2、出示（交通标志图）3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。三、演一演、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路。四、玩一玩、交通安全棋：看图意，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？2、拿出掷子玩下棋。3、玩过后，谈感想。6、盼盼迟到了教学目标：学会安排一天的事务，学会料理自己学习生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。教学重点：初步养成按时作息，良好的饮食和个
13、人卫生的习惯。教学难点：养成自己的事情自己做，有计划，不敷衍的文明行为。教具学具：头饰、盼盼迟到的场景、歌曲上学歌和我们都有一双手，学生准备彩笔第一时教学过程：一、创设情境，呈现主题、伴随上学歌，出现动画短片2、出示盼盼迟到的特写图二、分组讨论，分析原因、四人一组活动（1）同座议一议（2）组内交流（3）汇报展示提示：一日之计在于晨早起三光，晚起三慌。2、用同样的方法，分析其他原因。（1）盼盼找袜子：临睡前，衣物乱扔收拾时放错了地方一贯粗心大意，丢三落四大家出主意：临睡前把衣服叠放好衣服放在一定的地方便于找衣服、鞋袜睡前都放好（2）大便时玩小汽车，不利因素耽误了时间对身体不好不卫生（3）学儿歌三
14、、模拟表演，分组竞赛怎样才能不迟到呢？（出示爱爱鸽头饰）分组表演小组竞赛：整理书包四、总结提升，加深认识第二时一、播放录象，营造活动气氛、播放录象美丽的早晨2、伴着音乐，用抒情的语气描写清新早晨的情景二、角色扮演，体验快乐、盼盼在大家的帮助下，学会了安排2、分组演三、相机指导，技能练习、洗脸指导2、刷牙指导怎样选择牙膏、牙刷呢？3、动手操作，洗手表演（1）讨论：洗手注意什么？（2）分组比赛，洗手（3）排出洗手的顺序4、表演，指导辨析根据盼盼做法，你认为做得对不对？四、全体活动，涂七色花。五、活动总结，分享快乐。7、学习真有趣教学目标：、培养学生积极认真的学习态度。2、认识到学习是愉快的事，激发
15、学生乐学、爱学的情感。教学重点：懂得学习的重要意义，激发学习的兴趣。教学难点：掌握学习的重要意义，养成好的学习习惯。教具学具：学生的作业本、书法、纸工、美术作品等儿歌磁带教学过程：一、交流汇报会、认识圆圆、盼盼两个朋友2、他们是怎样学习的？3、你能说说学习中有趣的事吗？讨论汇报学习中的趣事二、活动体验、出示2、比一比谁的本领大，大家露一手3、教师总结三、学习儿歌、教师示范读儿歌，边读边做动作2、让学生说说自己是如何学习功的？四、金点子大赛、出示，引导学生帮助找原因2、“金点子大赛”，看看谁的办法最多3、汇报、交流五、现场书法比赛六、教师总结8、下了，放学了教学目标：、培养学生热爱集体的情感2、
16、养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯教学重点：认识间活动的规则和纪律教学难点：学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展教具学具：制定间活动调查表摄制学生在操场上活动的录象第一时教学过程：第 1 时一、现场调查、布置学生间观察同学们在干什么？2、教师将先做好的调查表发给学生，让学生把看到的现象用自己的方式把它们记下来：间活动调查表地点项目二、走进操场做游戏、分组讨论，确定活动项目2、到操场开场活动3、活动结束，谈谈体会三、小小谈论会播放录象，边看边思考（活动场景）下后应该怎么做？做些什么？大组讨论，小组推荐发言人。第二时教学过程：一、采访活动、自由分组，组成采访团2、讨论，确定采访对象3、主题，
17、放学后，回家做什么？4、汇报交流二、操作比赛赛前指导、比赛内容的确立（1）你们在家喜欢做什么？为什么喜欢这项活动？（2）小组讨论，交流汇报2、分组操作车模组：车模材料的准备制作车模的工具人员的分工提示：材料齐全使用工具安全制作过程守时3、自由组合，展示喜欢的多样活动4、比赛开始、成果展示9、我从哪里来教学目标：、引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能。教学重点、难点：培养学生勤于思考，乐于探究，善于学习的好习惯。教具准备：向父母了解自己的出生情况，准备出生证，满意的照片。教学过程一、游戏
18、导入让四名学生扮演康康熊、乐乐猴，爱爱鸽，创创鼠，另选一学生演盼盼，上台玩“点兵点将”的游戏。盼盼：他们讲德对不对啊？大家来评判！二、交流信息，讨论问题、学生分组交流，向爸妈了解的四个问题2、选派代表发言三、看图，进行浅显的生命科学常识教育、出示幻灯片（父母结婚照）照片上是谁？2、出生照片（婴儿）四、听配乐朗诵我从哪里来五、动手填填贴贴，并进行交流六、故事会成长乐园七、教师作小结、生命来之不易，每人珍惜自己。2、父母养育辛苦，应感激。0、坐立走、有精神教学目标、通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。2、生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、
19、立、走的姿势并形成习惯，教学重点、难点知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。教学准备：TV中国工夫脊椎图（2 张）配乐录音坐立走、有精神、短片解放军操练演习教学过程第一时一、活动（一）-TV 音乐室、活动，趣味多，TV 音乐听好歌。2、欣赏 TV中国工夫3、中国工夫，名扬四海。练就一身工夫，首先要从“坐立走”开始，歌中对“坐立走”有什么要求？过渡：小鬼不小，说话有理，表述观点，提出问题。下面进入“小鬼说大话”环节。二、活动（二）-小鬼说大话、听配乐录音坐立走、有精神2、思考讨论：（1）、儿歌中对坐立走的要求是什么？（出示投影片，补充板书：如钟、如松、如风
20、）（2）怎样做到“坐如钟、站如松、行如风”（3）说一说，这样做有什么好处？三、活动（三）实践练兵场、看录象片解放军操练演习，说说自己的感受。2、练习坐、立、走姿势，要求自然舒展。四、活动（四）我当评判员。第二时主持人：做如钟，站如松，行如风。（学生齐答）学生们练得怎样？今天的展示见真功。主持人：坐、立、走比赛即将开始，我来介绍一下参赛双方，右边超级队，左边赢家队现在开始！活动（五）-T 形舞台（学生自由展示，完成坐、立、走/读书、写字各种姿势，每队 4 人一组，时间 2 分钟内，评委随机亮分，展示完后，进行点评）主持人：T 形舞台，绝对精彩，想象剧场，看谁最棒？下面进入我们的“想象剧场”活动（
21、六）-想象剧场（每队根据提供的故事线索，讨论、设计剧情，然后登台表演）剧名：后悔莫极剧情：一个小朋友从小没有养成正确的坐、立、走姿势，长大以后碰到种种困难和不便他后悔极了。活动（七）评选、颁奖、评选出班内“坐、立、走”小明星并颁奖。2、请小明星谈谈自己的感受和收获。11 皮诺曹的鼻子教学目标：、培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。教学重点、难点：使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。教学准备：投影片儿歌。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。教学过程：第一时活动（一）“长鼻子”出示、哭丧
22、着脸的一名学生向老师诉苦张出长鼻子了！2、谈话做什么错事了吗？撒谎了！你呀，真是个一个小皮诺曹！活动（二）故事屋、老师讲故事木偶奇遇记2、听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？活动（三）“长鼻子”客星、讨论：如何去掉“长鼻子”？2、交流：-只要改正说谎的坏习惯，长鼻子就会变短了！-把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？-3、对话，通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。活动（四）皮诺曹剧场、过渡：老毛病又犯了！2、指导读3、学生演4、提问第二时活动（五）你乐我也乐祝贺“长鼻子”同学恢复正常。活动（六）-小小故事会、说谎的坏习惯尽管很讨厌，但也不是不能远离，古往今来，有关诚实的故事太多
23、了！老师知道同学们收集了好多故事，谁来讲故事？2、是呀，诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思，大家读一读，前后座位也可以演一演。3、出示投影，指导学生读儿歌活动（七）-我看“成长的烦恼”、虽然，同学们都知道说谎话，害处大，诚实的孩子人人夸。但实际上，大家遇到事情的时候，有时还会犹豫，比如-吃药。2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们，看看书上的两幅图，要是你，你会怎样做？活动（八）-为假“长鼻子”平反。、过渡：改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸*同学已经改掉了。不过，有一点要宣布，要为*同学恢复名誉！*同学为了让大家上好这一刻，特意扮演了一个说谎的角色，让我们向他表示感谢！让我们每个同
24、学远离“长鼻子”！12、小马虎，旅行记教学目标：、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。教学重点，难点指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。教学准备：小马虎旅行卡通连环画歌曲粗心的小画家录音带教学过程第一时一、表演唱粗心的小画家、学们记得歌曲粗心的小画家吗？现在我们来听录音做表演唱2、同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）二、漫游马虎图、确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。你们知道吗？还有更马虎的呢。让学生自由读教材中连环画小马虎旅行记2、同学们看完连环画后，想些什么
25、？想说些什么？三、续编故事、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？2、同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？第二时四、智闯马虎宫、同学们上一节续编故事编的很好，咱们这一节来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。2、同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。（1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷？（2）在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？五、火眼金睛活动准备，把教材上的 48 页上的图放大，或做成投影片、请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。六远离小马虎请同学们找一找自己身
26、上的“小马虎”并把他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。13、冬爷爷在哪里教学目标：、培养学生热爱自然，研究自然的情怀。2、组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的变化。3、了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。教学重点、难点：了解冬天的气候特征和有关的自然现象。教具学具：制作“天气情况小记录本”，观察周围花草树木和小动物的变化。教学过程：一、小小朗诵会（播放北风吹的录音）朗诵小诗<冬爷爷在哪里>。可让学生自由发挥，加上动作表演。2、冬爷爷在哪里呢？（出示头像，贴图）二、寻找冬爷爷、冬爷爷来了，从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖（逐一展示照片，欣赏冰雕，雪景）
27、冬爷爷来了。多美的景色啊！2、冬爷爷也来到了我们家乡。引导学生讨论家乡冬季的变化。3、开展“我见到了冬爷爷”一分钟介绍三、科学考察队、我们的发现。交流观察发现2、我们的记录交流天气变化3、我们去考察四、童话剧冬日疑案表演分角色表演五、涂色寻找失踪者、指导涂色，看看有何发现2、讨论：一些动物为何要躲进洞里。3、观看录像：动物冬眠和动物过冬。六、巧破“白气之迷”。4、踏雪玩冰教学目标：、培养儿童亲近自然，热爱自然的情感。2、引导学生有计划、有目标地安排自己的生活。能根据天气变化，注意防冻防寒，照顾自己。3、了解冬季自我保健，掌握科学的防护法。教学重点、难点：能根据天气变化，注意防冻防寒，掌握科学的
28、防护法、教具学具：利用下雪天，组织学生开展堆雪人，滚雪球，打雪仗等活动，让学生在玩中体会快乐。教学时间：两时教学过程：第一时一、和冰雪交朋友。、做雪球，玩雪球，在脸上试试有什么感觉？放到嘴里尝尝，品品有什么味道；放在盆里看看，观察有什么现象产生。用同样的方法观察冰柱。2、读儿歌，画雪花。3、交流外踏雪玩冰的情况。4、说说冰雪的“怪脾气”。二、漫游冰雪世界。、观看电视录像，认识各种各样的雪花、冰花、冰柱。2、讲述自己经历的冬天里的故事。三、冬天防寒保健知识竞赛。、讨论竞赛要求和规则，分组进行。2、竞赛题目冬天为什么会生冻疮？皮肤为什么会生冻疮？为什么耳朵最容易生冻疮？下雪天行走要注意什么？在河的
29、冰面上走有危险吗？3、评选出优胜小组和“小小智多星”。第二时四、“冰的小制作”博览会。、各小组展示制作好的“冰锣”。2、交流制作的过程和方法，说说自己的“奇思妙想”。3、评选出最佳冰雕作品。五、小小科学论坛、主题：怎样让冰块保存得时间长一些？2、“我们的研究小报告”。3、提出“我们的研究结果”。六、继续我们的研究。、根据“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的观察活动内容，要求学生采用原来的方法做。继续探究，发展学生的兴趣，巩固学生技能。2、在“冰能浮在水面上”，引导学生采用多种不同的方法去尝试，去比较。3、要求学生在观察中做好小记录。4、鼓励学生后继续设想对“冰雪研究”的小题，小实验，小观察。、过
30、新年教学目标：、激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。2、通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。教学重点、难点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。教具准备：收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。第一时教学过程：一、新年新景象、学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。2、小组作，新年里的各种活动。3、家乡新年故事多。二、新年老传统、学生根据前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。2、讨论：“老传说”让我知道了什么？设计通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及
31、其来历和演变，另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。三、“家乡的新年”图片展览。说说家乡的新年。第二时四、级游艺会（庆元旦）、环境布置2、制定活动方案。3、游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。4、互赠“新年贺卡”。、同唱一首歌：新年好。6送给新年的礼物教学目标：、鼓励学生主动了解自己进步的情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。教学重点：引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。教学难点：初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。教具学具：组织学生利用余时间自制小卡片。第一时教学过程：
32、一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。3、让学生说说自己对同学评价的感受。二、你听我说组织学生自由地上台说“XX 眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。三、照镜子、老师分发根据文内容设计的“填写表”。2、学生自填。3、学生介绍“夸夸我自己”。4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。四、放飞希望组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。第二时五、小明星在我班升起。、老师以“
33、新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。2、分小组讨论：夸夸“XX 同学”，评选出小组中的小明星候选人。3、各小组汇报和推荐本组提名的“候选人”。4、全体学生民主投票，再评选，为小明星送上“新年寄语”。六、让群星更加灿烂、被选为明星的学生，作“一分钟演讲”。2、未被评上的，如何向“小明星”学习，在新的一年中争当“小明星”。3、新年老人的祝愿：每个学生都获得“新年老人”送上的一份“新年贺卡”，上面都有一个美好的祝愿。一年级上册品德与生活全册教案（鄂教一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）版）3 36、堂上教学内容本主题分为“我会听讲”、“举起我的手”两个分主题活动，由三个页面组成。从老师讲
34、时学生认真听讲的场景，引导学生明确在堂上应养成认真听讲的习惯。从上时学生是怎么举手发言的场景，引导学生明白提问题、回答问题时应该怎么做。从堂上影响学习的不良习惯，与前两个内容进行比较，让学生明白上要认真倾听、积极发言、善于思考、主动提问的重要性。学情分析：这是一年级的教学内容，教学的对象是六岁左右的孩子们，这些孩子一时难以适应由幼儿园小朋友角色到小学生这一角色转变，同时，学生的组织管理工作是一个难点。针对这些特点，在教学中要做到以下两方面工作：一方面要控制好堂教学秩序，让学生能有序地进行学习。在这环节中，教师要根据学生的注意力特点，控制好学生的有意注意，适时进行引导，使学生明白道理。第二方面要
35、激发学生的学习兴趣。本节，以四个活动为载体即：故事激趣，会听讲，活动情境体验，学举手；火眼金睛，辨是非；典型引路，树榜样，通过多媒体展示、情境体验、，让学生去发现堂中的不良行为习惯，学习身边的榜样，懂得认真听讲，积极思考，大胆发言的重要性，从而自觉规范堂学习行为。设计思路品德培养要回归生活，但又要高于生活，并为儿童将来的生活奠定基础。堂上遵循了儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，教材说的是儿童在生活中的事。在设计教学活动时我尽量让教学活动源于儿童生活又高于儿童生活。教学目标：、知道在堂上要养成
36、认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。2、知道养成良好堂习惯的重要性，不断规范自己的学习行为，培养学生良好的学习态度，激发学生乐学、爱学的情感。教学重点：知道在堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。教学难点：在堂上能主动规范自己的学习行为，逐步形成主动学习的习惯。时安排：时教学准备：、观察学生的学习习惯，收集学生不良的学习行为习惯；准备部分谜语。2、制作多媒体，展示学生学习行为片段。教学过程：活动一：故事激趣，会听讲师：同学们喜欢看动画片吗？生：喜欢。师：现在老师播放一部动画片学弈，大家想想第一个人为什么没有学会下棋？第二个人为什么学会了下棋？师：看完了动画片
37、，请同学们回答，第一个人为什么没有学会下棋？第二个人为什么学会了下棋？生 1：第一个人没有认真听老师讲。生 2：第二个人上时一心一意听老师讲，所以他学会了下棋。（师鼓励其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒！）生 3：第一个人没有学会下棋，是因为他三心二意，老师教下棋时，他去看天鹅了。（师鼓励其三心二意一词用得好）生：老师，小猫钓鱼也是讲的这个道理，我们上时要一心一意听讲。师：你说得真好！同学们给他鼓掌。同学们看得很仔细，也很会动脑筋思考问题。我们要想学到更多的知识和本领，上时就要认真听讲，积极思考，遇到不懂问题，要主动地问老师。那么，上听讲，积极思考，不懂就问，能给我们带来哪些好处呢？生 1
38、：可以学到很多知识。生 2：老师会表扬我，发言积极。生 3：上认真听讲，我就会唱歌。生 4：我上发言积极，老师奖励我了一面红旗。师：同学们刚才说得真不错！上认真听讲，积极思考是良好的学习习惯（贴上学生认真听讲、积极思考的图画）。因此，我们不管上什么，都要认真倾听同学说的，老师说的，积极思考问题，这样就能学到更多的本领。（设计意图：一年级学生学习主要凭着自己的兴趣，因此在教学开头，就得抓住学生的学习欲望，激发学生的兴趣。因此，我结合学生的这一特点，以学弈这个动画片作为第一个活动，引起学生的注意，激发学生的学习热情。通过故事激趣，启发学生思考为什么古人学下棋有着不同结果，学生在轻松愉快的氛围中明白
39、了认真听讲的重要性。）活动二：情境体验，学举手师：同学们明白了上认真听讲、积极思考的道理，现在我们一起做个猜谜的游戏，好不好？生：好！师：老师出谜语，你们抢答。师：刚才抢答时，你们听清楚同学们说什么了吗？生：没有，太吵了，听不清！生：听不清，我的头都吵疼了。师：是呀！刚才同学们都在抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。声音太大，太吵还会影响我们的身体健康。现在，我们不抢答，知道答案的同学就举手，好不好？师出示谜语，学生举手回答。师：现在还乱吗？生：不乱了。师：为什么呢？生：我们举手回答问题就不乱了。师：对！我们上时不仅要养成认真倾听、积极思考的好习惯，还要养成积极有序发言的好习惯。现在请你们想想
40、，在上时什么时候可以举手？生 1：回答老师问题时要举手。生 2：没有听清楚老师布置的作业时要举手。生 3：我想上厕所时要举手。生 4：我不会做作业时要举手。生：遇到没有听懂的内容时要举手。师：同学们说得真好！我们上时要积极举手发言，回答问题时声音要洪亮，遇到不明白的问题时要主动问老师，这样我们才能更好地学习。（贴上学生积极发言的图画）（设计意图：在这一环节中，我以猜谜活动入手，先让学生抢答，再让学生举手有序地回答，通过两次截然不同的亲身体验，起到了水到渠成的效果，学生自然而然明白了上举手回答问题的重要性。）活动三：火眼金睛，辨是非教师多媒体展示孙悟空形象，定格孙悟空的火眼金睛。师：孙悟空炼就了
41、一双火眼金睛，能辨出妖怪，现在老师也来考考你们的眼力，看看你们能发现画面中学生在做什么？这样做对吗？为什么？同桌之间互相讨论。教师展示 27 页四幅图画，学生先讨论，再指名回答。生：第一幅图是讲两个小朋友上讲话。师：你的眼力真好！那你们说说这样做有什么不好呢？生：上讲话，会影响其他同学听讲。生：上讲话，老师讲的内容你就没有听到，作业就不会做了，妈妈会骂你的。生：上讲话，学不到知识，考试就考不好。师：那么第二幅图呢？生：小女孩在开小差。师：什么是开小差？生：开小差就是上时想别的好玩的事情了。生：开小差就是去想动画片了。生：开小差就是上不认真听讲。师：同学们回答得真好，给自己掌声鼓励。（棒！棒！棒
42、！我真棒）师：那第三幅图呢？生：小男孩在玩铅笔盒，没有听讲。师：最后一幅图呢？生：小女孩上在吃东西。师：你们能说说上吃东西，有什么不好吗？生：上吃东西，就不听讲了，学习就不好。生：上吃东西，不讲卫生，我们班就得不到流动红旗了。生：我妈妈说了，吃零食，对胃不好，身体就长不好。生：我妈妈现在都不让我喝牛奶了，说里面有毒药，外面小摊上的零食不卫生，里面也有毒药。（学生大笑）师：你真行！知道的知识真多！现在有些商家为了牟取不法利益，在牛奶中添加了三聚氢氨让我们广大人民群众深受其害，特别是婴幼儿受到伤害更严重，现在国家正在采取有力措施进行督查和管理。刚才同学们都说得很好，我相信，通过今天的学习一定能改掉
43、一些坏毛病，做一个上认真听讲，积极发言，认真思考，爱学习的好学生。大家能不能做到？生：能做到。（设计意图：一年级小学生的注意力保持时间一般是 20分钟，教学第三个环节这段时间是学生最感疲劳的阶段，因此如何有效的消除学生的疲劳，如何有效地控制学生的注意力是这个环节的重点。本环节中，我设计了多媒体，通过画面展示学生不良学习行为达到两个目的，一是吸引学生的注意力，二是直观再现情景，鼓励学生改掉缺点，养成爱学习的好习惯。通过小组讨论，学生主动参与到活动中，积极思考画面中学生存在的问题。指名学生回答问题，教育学生有序地举手发言，让每位学生都有思考与表现的机会，从而养成乐于思考的好习惯。）活动四：典型引路
44、，树榜样师：老师也相信你们能做到。现在，老师在你们上的时候，拍摄了一些镜头，我们来看看都有谁？师多媒体展示本班学生认真听讲、上积极以言，不懂就问等画面。学生们积极性非常高，看到有自己的或他人的画面，非常高兴。师：你们看到了什么？生 1：我看到张涛上听讲很认真。生 2：我看到李晨回答问题声音很洪亮。生 3：我看到陈可再向老师提问题。生 4：我看到段灵在举手。师：这些同学上的时候有着良好的学习习惯，认真听讲，积极发言，勤于思考，不懂就问，是我们学习的好榜样，我们给他们热烈的掌声。其实，在我们班还有很多上表现很好的同学，如陈加，李瑞、王国、张伟、何浩等同学表现都不错。我希望同学们向他们学习，做一名认
45、真学习的好学生。大家能做到吗？生齐答：能。师：这一节，同学们表现得很好，老师奖励大家一首儿歌。（多媒体展示）铃声响，进堂。拿书本，把歌唱。起立时，身站直。要发言，先举手。爱学习，勤思考。小动作，不要做。好学生，样样棒！师：同学们，老师希望你们通过自己的努力，做一个全面发展、样样棒的好学生。（设计意图：通过拍摄本班学生上认真听讲、积极思考、大胆发言的情景，达到三方面的目的：一方面勉励这些学生再接再厉，另一方面鼓励另一些学生改正自身的不足，找到自己学习的榜样，三方面激发学生的兴趣，调整学生的注意力，调动学生的兴奋区。这个环节，同时也是对第三个环节学习内容进行补充对比，使学生懂得上应该怎么做？不应该
46、怎么做？最后通过朗朗上口的儿歌学习，对规范的堂学习行为进行了概括，入脑入心。）小结：“知识源于生活”。学生通过自己身边的人，身边的事中，更容易感悟和理解上认真听讲、积极思考、大胆发言的重要性，更容易树立自己心目中的榜样。7、间十分钟学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。设计思路品德与生活是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活
47、的儿童为目标的活动综合程。兴趣是学习之魂，品德与生活作为一门活动型的综合程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐 40 分钟听一节不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以堂上我设计了多种形式的活动：摆卡片、玩游戏、听歌曲让学生在一节中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。如上伊始,在间十分钟欢快的乐曲中给学生营造一个宽松的学习氛围，力求创设轻
48、松、愉快、自主、和谐的堂气氛，激发孩子们的学习热情。教学目标知道间休息时要做好下一节的前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。2 在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。教学重点合理地安排间十分钟。教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备歌曲间十分钟、铃声录音。2学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节的书”等内容的卡片。3学生把桌椅摆开，空出一块场地。时安排2 时。教学过程第一时“下了”活动一观看视频分析问题导入：同学们，你们都喜欢动画片喜羊羊和灰太狼吗？今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗？你们
49、瞧！他来啦！（老师展示，用动画形式出现“喜羊羊”。）“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你们一起上，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！相信你们每个同学都很棒。好，那就让我们开始今天的学习吧！2 师：今天我们学习第七。（贴出题间十分钟）3 师：每天间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么?用自己的话叙述一下。小帽子与现在的头比，得出结论：头长大了。小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每吨吃一顿饭
50、。3小组活动的小结：同学们，通过大家刚才的比比看看，你们发现了什么?4问问、称称、量量活动。实物演示：搜集自己出生是躺在磅秤上的照片，学生分别上台介绍当时的体重、身长。现在称一称：教室的一角放一台秤，现场称一称，量出身高。对比：你又发现了什么?产生了怎样的疑问?幸福的回忆活动。演示一组孩子成长的照片，边叙述这是什么时期，有什么有趣的小故事?出示书上的一组照片，配有母亲叙述的录音。引导到“听妈妈真情诉说”活动。小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的故事，并将听来的事情告诉好朋友。夸夸自己的爸爸妈妈:在自己的成长中，他们操碎了心,为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母?并把