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1、活动目标一、了解鞋子的多样性及其不同的功能。二、能从年龄、性别、大小、季节特点、职业特点等角度选择适合的鞋子。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。教学重点、难点一、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特点、职业特点等角度选择适合的鞋子。二、引导幼儿从颜色、样式、终归找到适合的鞋子。活动预备一、请家长带小孩到鞋城参观。二、调查自己家人喜爱穿什么鞋。3、出示各类各样的鞋子。活动进程一、猜谜语导入题目：各类各样的鞋子启发幼儿说出谜底。二、出示鞋子让幼儿观看3、引导幼儿从颜色、样式，观看自己与同伴的鞋子有什么不同。4、提问幼儿喜爱什么样的鞋子。五、大伙儿喜爱的鞋子（1
2、）请幼儿别离说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。（2）说说自己最喜爱穿什么样的鞋，什么缘故？六、幼儿说落发人喜爱的鞋子是什么样的。7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。八、启发幼儿依照不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。活动延伸开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、滑冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。教学反思这节课，我通过实物教学，加上之前让家长率领小孩参观鞋城，使小孩了解了鞋子样式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观看能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰硕了社会体会。可是，由于班上幼儿较多，而鞋子预备不够充沛，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去，对这节课把握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的预备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动。