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1、Life is to live beautifully and walk sonorously.（页眉可删）中班社会分享教案中班社会分享教案 1111 篇篇中班社会分享教案中班社会分享教案 1 1【活动目的】【活动目的】1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。【活动重难点】【活动重难点】重点：理解朋友之间好东西要分享的道理。难点：现实生活中分享好东西。【活动准备】【活动准备】1、知识准备学得人际交往的基本知识与技能。2、物质准备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小主人和小
2、客人【活动过程】【活动过程】一、导入一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开二、展开1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？三、结束三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。中班社会分享教案中班社会分享教案 2 2一、活动内容：一、活动内容：分
3、享好东西二、活动目的：二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。三、三、重难点分析：重难点分析：重点理解朋友之间好东西要分享的道理。难点现实生活中分享好东西四、活动方式：四、活动方式：集体教学五、活动准备：五、活动准备：知识准备学得人际交往的基本知识与技能。物质准备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小主人和小客人六、活动过程：六、活动过程：（一）、导入提问：你有朋友吗？他
4、（她）是谁？（二）、展开1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？（三）、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。教学反思本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的
5、知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。中班社会分享教案中班社会分享教案 3 3活动目标活动目标1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具、食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴分享。2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3.体验分享给别人和自己带来的快乐。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想
6、法。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备活动准备1.幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的”展示台。2.一粒种子教学挂图、教师教学资源、有关幼儿分享的课件。3.一袋谷子。活动过程活动过程1.参观“我喜欢的”展示台，请幼儿介绍自己最喜欢的东西是什么，为什么喜欢。2.教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。3.教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事情。提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，他是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子的时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该向小鸡贝贝学什么?教师小
7、结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。4.“我会分享”实践活动。幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具图书。教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。5.教师及时将幼儿在活动中分享的情景拍成照片回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎么样做的。6.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。活动延伸：活动延伸：午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。预读幼儿学习资源，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分
8、享。教学反思：教学反思：最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。中班社会分享教案中班社会分享教案 4 4一、活动内容：一、活动内容：好东西要分享二、活动目的：二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。三、重难点分析：三、重难点分析：重点理解朋友之间好东西要分享的道理。难点现实生活中分
9、享好东西四、活动方式：四、活动方式：集体教学五、活动准备：五、活动准备：知识准备学得人际交往的基本知识与技能。物质准备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事小主人和小客人六、活动过程：六、活动过程：一、导入一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开二、展开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的
10、乐趣）5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？三、结束三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。中班社会分享教案中班社会分享教案 5 5一、活动内容：好东西要分享二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。三、重难点分析：重点理解朋友之间好东西要分享的道理。难点现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备学得人际交往的基本知识与技能。物质准备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事小主人和小客人六、活动过程：一
11、、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。中班社会分享教案中班社会分享教案 6 6教材分析：教材分析：随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行
12、为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事一粒小米种子讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。活动目标：活动目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。活动难点：活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。活动准备：1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者
13、一本图书，布置一个“我喜欢的?”。2、一粒小米种子教学挂图、PPT(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐活动过程：活动过程：一、一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真了解幼儿关于分享的真实感受。实感受。1、分享交流自己最喜欢的物品。提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事
14、，看看小鸡连克是怎么做的？二、讲述故事，理解分享的行为和意义二、讲述故事，理解分享的行为和意义1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？小结：原来分享让小朋友感到
15、心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。3、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到
16、更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。附：故事附：故事一粒小米种子有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。中班社会分享教案中班社会分
17、享教案 7 7活动目标活动目标1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。2、能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。3、体验分亨给別人和日己带来的快乐。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备活动准备1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的”展示台。2、一粒谷子教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。3、幼儿学习资源 1 第 14-15 页。活动过程活动过程1、参观“我喜欢的”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。2、教师出示一袋谷子，告诉幼儿是
18、小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。3、教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。4、“我会分享”实践活动。幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照
19、片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。活动延伸1、午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。2、阅读幼儿学习资源 1 第 14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。教学反思：教学反思：认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。中班社会分享教案中班社会分享教案 8 8教材分析：教材分析：分享行为是一种综合性行为，也是社会性
20、行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。活动目标：活动目标：1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友
21、好相处的能力。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：活动准备：1、故事课件好朋友;2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等;教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。活动过程：活动过程：1、谈话引出课题。(1)你的好朋友都是谁?(2)你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么?(点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础)2、教师结合课件讲述故事好朋友。提问：故事中，这两个好朋友是谁?小兔子是怎样招待她的好朋友的?你的家里来了客人，你会怎样招待呢?(点
22、评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。)3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。(1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。中班社会分享教案中班社会分享教案 9 9一、活动目标。一、活动目标。1、知道分享能交到更多的朋友。2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。二、活动准备。二、活动准备。PPT 视频、好习惯宝宝贴画。三、活动过程。三、活动过程。（一）活动导入。“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事小猴子的生日晚会。（二）基本部分。1、安静听故事，情境
23、导入。教师提问：小动物们为什么都走了？教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）故事告诉我们什么是分享？（2）宝宝学会分享了吗？（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会
24、将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。5、图谱演示。教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。教师看图：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！（三）结束部分、游戏互动。1、游戏名称：我会分享。2、游戏准备：图书、零食、玩具若干。3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。（四）活动延伸。1、带领幼儿唱读弟子规经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。中班社会分享教案中班社会分享教案
25、1010活动目标活动目标知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3.体验分享给别人和自己带来的快乐。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备活动准备1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。2.一粒谷子教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。3.幼儿教学资源 1 第 14-15 页。活动过程活动过程一、导入一、导入1.谈话导入，引出主题师：小朋友们你们说
26、说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。二、展开1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想
27、的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。)(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。3.出示图
28、片我会分享。幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。4.教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。5.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。活动延伸：1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。2.阅读幼儿学习资源 1 第 14-15 页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。教学反思：教学反思：最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿
29、感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。中班社会分享教案中班社会分享教案 1111活动目标活动目标1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处。3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以分享。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点及难点重点及难点重点是通过故事让幼儿知道分享是一件很快乐的事情，生活中的许多事情可以分享。难点是理解故事情节，感受分享秘密比秘密
30、本身更有趣。活动准备活动准备1、森林背景图，插入教具（小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核）。2、故事多媒体课件。3、录音机、录音带。4、木偶表演道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。活动过程活动过程一、幼儿随音乐模仿小动物走路进活动室。1、激情导入：小动物是我们的好朋友，我们非常喜欢它们，今天我们班就来了一些动物朋友，来，鼓掌欢迎它们（出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠）。最近它们之间发生了一件有趣的事情，你能猜猜它们之间发生了什么事情吗？！（请幼儿自由讨论）。老师把这件事情编了一个小故事，听了这个小故事你就明白它们之间到底发生了什么有趣的事情。二、出示森林背景图，利用插入教具，老师有表情、有感情片段讲
31、述故事。1、讲述故事第一段。引导幼儿讨论：呱呱的秘密到底是什么？2、继续讲述故事至两个伙伴发起愁来：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引导幼儿讨论用什么办法能知道呱呱的秘密。3、继续讲述故事至结尾。帮助幼儿分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受，引导幼儿讨论：（1）青蛙呱呱的秘密开始告诉大家了吗？没告诉大家时，大家都是怎样做的？（2）其它小动物有秘密吗？它们各自有什么秘密？（3）呱呱最后怎样把秘密告诉大家？（幼儿分组讨论）4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢？（幼儿为故事起名字）三、完整播放动画课件。老师把这个感人的故事，录了下来，让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现。（幼儿欣赏动画课件。）
32、讨论：（1）在这个故事里你最喜欢谁？为什么？（2）分享秘密有什么好处？（3）你有秘密吗？如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一块分享吗？四、幼儿两人一组互相讲述秘密。小朋友两人一组互相分享秘密，各自讲述自己的小秘密给小伙伴听。然后请幼儿讲述秘密给大家听，让小伙伴分享自己的秘密，让小伙伴分享自己秘密的快乐。之后请幼儿讨论：（1）分享秘密有什么好处？（2）你知道了别人的秘密应该怎样做？五、引导幼儿感受分享的快乐。讨论：（1）生活中除了分享秘密我们还可以和小伙伴分享什么？引导幼儿讨论分享食物、分享玩具、分享欢乐、分享成功.（2）你和你的伙伴、家人一同分享过什么？你感觉如何？（3）小朋友之间应该怎样相
33、处？小结：分享是一件很愉快的事情，在我们的生活中有许多事情可以分享，分享欢乐、分享食物、分享成功当你和别人分享了你的快乐，你将获得更多的快乐。六、幼儿自选木偶分小组表演。你想不想做一次你喜欢的小动物来表演这个小故事呢？老师为你们准备了一些木偶，请四人小组共同协商分配角色，随录音表演。七、去大自然寻找秘密、分享秘密，活动结束。小结：小动物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蕴藏着许多秘密，我们一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一块来分享。（幼儿随音乐出活动室）活动延伸活动延伸在活动区设立分享秘密小屋，幼儿可来此分享秘密，感受分享的快乐。投放木偶道具若干，幼儿可在区域活动中自由表演。活动反思活动反思随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。大班幼儿的社会性发展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培养幼儿的合作能力，通过分享秘密这一活动的进行，幼儿懂得了分享秘密比秘密本身更有趣，感受到与人分享的快乐，促进了幼儿社会性的发展。多种活动方法的整合运用，帮助幼儿很快理解故事情节，激发幼儿参与活动的兴趣，但幼儿在活动中口语表达能力尚欠缺，还需要在以后的活动中加强训练。