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1、感恩的心主题班会教学设计方案 作为一名教学工作者，时常会须要打算好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面我给大家整理了感恩的心主题班会教学设计方案，希望大家喜爱！ 感恩的心主题班会教学设计方案1 活动目标： 1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。 2、驾驭一些学会宽容的自我调整方法。 3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。 活动打算： 老师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言 学生：轻松愉悦的心情 活动方法： 故事启发 嬉戏感悟 情境创设 榜样引导 活动过程： 一、 谚语导入： 你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话?
2、 生1：一个人应当大气些。 生2：一个有作为的人应当拥有宽敞的胸怀。 师：是啊，一个有作为的人拥有宽敞的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的挚友，胜利的机会才会更多。今日我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，) (设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽敞的胸怀。) 二、 故事启发：(放录音) 师：三国的故事大家肯定不生疏了，还记得这样的情节吗? 刘备三顾茅庐，最终感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备兴奋极了，经常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事特别不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样尊敬?”于是，在平日的言谈举
3、止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。 有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们协商退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来协商呢? 师：假如这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做? 生1：假如我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。 生3：我先战胜曹军再和他们算帐。 师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的? 诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在兴师动众
4、时，中用了他们俩。大将们各自根据诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。 师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做? 生1：诸葛亮心胸这样宽敞，我真不应当这样不理解他。 生2：诸葛亮心胸宽敞、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，协作作战。 师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得心悦诚服，设想，假如当时诸葛亮和他们争辩不休的话，结果会怎样? 生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。 生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上战胜曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。 生3：假如诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备战胜了曹
5、军的多次进攻，为后人留下精致的故事，被后人传为佳话。 师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是靠着自己宽敞的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样： 人心不是靠武力折服的，而是靠爱和宽容大度折服的-_莎 (设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽敞的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最终关羽、张飞二人佩服得心悦诚服，使学生从中受到启发：具有宽敞的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的挚友。) 三、 嬉戏中感悟： 嬉戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗? 规则：1、不许借助任何物体和外力。 2、必需是迈，不能跳。 师：做此嬉戏时，专心体会，你发觉了什么?小组探讨。学生畅所
6、欲言。 生：两只脚犹如两个人一样，假如谁也不谦让，那么谁都不能进步。 师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。假如是互不相让的两个人，谁都不能进步。 师出示名言： 互不相让的双脚，是不行能向前迈进一步的。史祖习 (设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。) 四、 榜样引导： 师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节： 电脑演示两组镜头： 场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里绽开了一场传纸大战
7、。 场景：2、小c不当心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你情愿与谁交挚友?为什么? 生：我情愿与小d交挚友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很快乐.小a和小b太自私了,不大度,不好相处. 师:我们情愿和什么样的人交往,就应当努力做什么样的人. 2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书) 3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受? (学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位) 4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：开心、感动) 5、师：假如你现在与同学、老师、亲人、小伙
8、伴还有一些小冲突没有化解，通过这节课的沟通学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，信任对方收到这封信后肯定会特别感动的。 (设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生驾驭宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有劝服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。) 五、 老师总结： 在日常学习生活中，我们经常会因为不当心或无意而发生不该发生的冲突，假如我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了冲突，站在他人角度去换位思索，以主动健康的心态去化解这些小冲突，信任你是欢乐的华蜜的。记得我们常说的一句话吗
9、?比大海宽敞的是天空，比天空宽敞的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的挚友，才会拥有一片广袤的天地! 最终送给同学们一句名言： 英勇的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 信任我们班的同学都不是懦夫。 六、 总结收获： 师：你能依据这堂课的收获，把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜爱的一句话总结自己的收获。 生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。 生2：学会宽容，就会拥有欢乐。 生3：我要拥有大海一样宽敞的胸怀，纳百川而澄澈明净。 生4：学会宽容今后的路会走得更好。 生5 学会宽容，会拥有更多的挚友，拥有一片广袤的天地。 (设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便
10、于应用于实践。) 感恩的心主题班会教学设计方案2 一、设计目的： 现在的学生，就其心灵的一翼一“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人缺憾地成了“不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只知道吸取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 二、活动过程： (一)、开幕词： 主持人1：人间最美是亲情。 主持人2：哺育之恩永不忘。 主持人1：面对父母亲十几年的哺育之恩，你可懂得感恩? 主持人2：面对老师们十几年的谆谆教育，你可能深切领悟? 主持人1：我们中国有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁
11、言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人缺憾地成了不会感恩，只知道吸取的“冷漠一代”。 主持人齐：由此我们大唐镇中九年级(10)班实行这次以 “感恩的心，感谢有你”主题班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 (二)、诗朗诵：感恩父母心 主持人1：对父母心存感恩，因为他们赐予我们生命，让我们健康成长。 主持人2：对老师心存感恩，因为他们给了我们训诲，让我们抛却愚昧。 主持人1：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤寂，和我们血脉相连。 主持人2：对挚友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉
12、和依靠。 主持人1：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发觉生命是如此丰厚而富有; 主持人2：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。 主持人1：感谢损害你的人，因为他磨练了你的心志; 主持人2：感谢这个世界上全部值得我们感谢的人 主持人1：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。 主持人2：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们恒久都是最可爱，最须要被爱护的孩子。我们不断得接受着他们无私赐予的爱的雨露。 主持人1：下面请大家一起观赏诗歌朗诵：感恩父母心。(学生表演) (三)、二重唱：父亲 主持人2：是啊，从诞生到现在
13、，父母的爱始终伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很安静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们宏大的.父母! (学生表演) 主持人1：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁情愿与大家一起共享他的感动呢?请大家举手 (同学发言) (四)、心与心的沟通 主持人2：虽然同学们每个人的成长经验不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深厚的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝愿着你们，请听一下来自父母的心声。(家长代表发言)给儿子的一封信。 主
14、持人1：有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生 可我们又对父母了解多少呢 ? (五)、亲子互动 主持人2：下面进行现场调查 ： 问题(一)： 1、你母亲的生日? 2、你给父亲买过生日礼物吗? 3、你母亲最喜爱的书籍是什么? 4、你父母的结婚纪念日? 5、你爸爸今年几岁了?属什么的? 6、你爸爸喜爱喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的? 7、你父亲喜爱吃的菜是? 8、你妈妈最喜爱的电视节目是什么? 问题(二)： 1、你子女的诞生日期? 2、你子女最要好的挚友是谁? 3、你子女最喜爱的书
15、籍是什么? 4、你子女最喜爱的颜色? 5、你子女最喜爱说的一句口头禅是什么? 6、你子女最喜爱吃的水果是什么? 7、你子女最喜爱吃的菜是? 8、你子女最喜爱的电视节目是什么? 主持人1：在这个互动环节中我们不难发觉，并不是每个同学都非常了解自己的父母，可是反过来父母会对我们的一切记忆的都很深刻!希望同学们肯定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们肯定会倍感欣慰，做一个懂父母的人。 主持人2：下面请大家一起观赏舞蹈表演“烛光里的妈妈” (六)爱的回顾感动的事、感动的人 主持人1：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应当感谢的，比如我们的老师、同学、挚友。请同学们讲解并描述一下老师、挚友等对自己
16、的无限深情 (同学发言) 主持人2：老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，仔细备好每一节，细心上好每一堂，耐性辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充溢这不理解甚至埋怨呢?有请我们的老师说一说他的感受。(老师发言) 主持人1：其实我有自己也曾经不理解过老师，对挚友有时候也有着那样这样的不满，但我信任从今日起先，同学们会和我一样，充溢着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和挚友。 主持人2：我们也应当学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、挚友的感恩呢?信任在座的各位同学现在心里肯定不安静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。 (七)、爱的回报感恩行动 主持
17、人1：在生活上、学习中我们的父母、老师如此照看着教育着我们，为我们付出了很多很多，反过来我们又能为我们的父母、老师做些什么呢?唐代诗人孟郊的游子吟中提出这样一个特别耐人寻味的问题：谁言寸草心，报得三春晖。(同学思索、发言) 主持人2：大家回答的都不错，感恩的方式的确有很多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这里我还想对全体同学提出几条倡议：1、多向父母表达你对他们的爱。比如主动担当家务;父母生日、节日等送点小礼物;遇特殊状况写一封信表达感谢;适时为父母倒杯茶、削个水果。 2、和父母、老师有分歧时多换位思索。多倾听父母、老师的话，多沟通并常常赐予父母、老师赞美。多向父母、老师说说自己
18、的状况，自己的愿望;遇上苦恼，告知父母、老师、挚友，寻求他们的帮助。 主持人1：在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的主动参加，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、挚友的关切、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充溢开心，会使我们的生命充溢暖和，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感谢之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答全部关切爱惜和帮助过我们的人，让我们的世界更加美妙。 主持人2：一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会
19、这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，根据依次上来签名。 (放FKASH音乐：感恩的心，同时学生上来在签名板上签名) 主持人齐：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有志气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依旧会珍惜 伴随着这动人的歌曲，主题班会到此结束。 (八)、感恩作业 以一封信的形式给你要感谢的父母、老师、挚友等等写下你的心里话 感恩的心主题班会教学设计方案3 教学目标： 1、培育学生学会感谢父母、感谢老师、感谢挚友、感谢四周一切。 2、通过学习感恩教化，使学生们懂得“人要有一颗和善的心，善待四周的人，在别人须要帮助的时候，赐予他们无私的帮助，只有付出
20、才能有回报”。 3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。 重难点与关键：培育学生学会感谢父母、感谢老师、感谢挚友、感谢四周的一切。 教 具：教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。 教学过程： 一、激发定标 出示课题：“感恩教化”。 同学们：今日，我们这节课主要的目的是学习“感恩教化”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。 1、那么什么是感恩教化呢?谁能说一说?(让学生自己发言) 2、你平常是怎样对待别人的? 3、别人是怎样对待你的? 为了同学们的成长，为了同学们的将来，今日让同学们学会感恩：“感谢父母、感谢老师、感谢挚友、感谢四周的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。 二、自学互
21、动 1、让学生们仔细观看“万人看了，万人哭”的教学录象。 要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。 2、结合实际状况，小组合作，沟通录象情节，疏通录象的文意。 3、学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、沟通录象内容。 4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。 5、让学生说一说感谢父母的什么?感谢老师的什么?感谢挚友的什么?感谢四周一切的什么?(感谢父母给了我们的生命;感谢老师给了我们的学问;感谢挚友给了我克服困难的力气;感谢我四周的一切给了我和谐健康的成长空间。) 三、适时点拨 1、说出感恩父母的语句(让学生自己说) a、学会感谢-感恩我的父母，因为他们给了我珍贵的生命。 b
22、、学会感谢-感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。 2、说出感恩老师的语句(让学生自己说) a、学会感谢-感恩我的老师，因为他们给了我无穷的学问。 b、学会感谢-感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。 c、学会感谢-感恩我的老师，因为他们给了我翱翔的翅膀。 d、学会感谢-感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。 e、学会感谢-感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。 四、测评训练 1、生命须要(感谢)，生命离不开(感谢)，(感谢)是人生天平上的一块砝码。 2、修养始于(和善)，有了(和善)的心，才能完善人生，(和善)者欢乐、华蜜、富有。 3、人要有一颗(和善)的心，(善待)四
23、周的人。 五、板书设计： 感恩教化 感谢父母-生命 感谢老师-学问 感谢挚友-克服困难的力气 感谢我四周的一切-和谐健康的成长空间 反馈、总结、拓展感恩教化 主题班会进展的很胜利，既时效果也很好。但为了巩固教化的成果，使感恩观念深化学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采纳了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行沟通，将好的作品进行展览;开展了一次“感恩，从我做起”的演讲竞赛。 当然，感恩，这一教化话题是须要一个长期的、坚持不懈的过程;须要每一个老师、每一位家长的参加。只有这样才能让感恩教化走的长远。 本次感恩教化主题班会教化效果分析 自开展主题班会后，班级的凝合力、亲和力，有了明显的改
24、善，班级日常量化管理成果提高超显;学生学习的主动性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。 感恩的心主题班会教学设计方案4 一、活动设计背景 正值512汶川地震三周年纪念活动，全国各地都在实行各种形式的纪念和悼念活动。试验中学也在这个时候推出了有关地震的“感恩奋进”的活动主题。主见在这个特别的日子里让学生们体会灾难受后，我们最须要的是心存感恩，回报社会的胸怀。学会感恩就是对生活，对自己所拥有的东西和帮助过自己的人有一颗感恩之情。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。当我们学会感恩时，我们也会对生活抱有更加乐观的看法和面对一切困难的志气。 二、活动目标 1、激励学生回忆一生
25、中的重要事务和感恩事务 2、激发学生对生活的感恩和酷爱之情和对抗生活不预料困难的志气与信念。 三、活动打算 卡纸、剪刀、PPT、背景音乐等 四、活动过程 1、播放视频：生死无惧，爱心相依 注：课前播放(5分钟左右) 2、开场白 目标：引出班会主题：面对灾难，心怀感恩之心 信任刚才视频中的画面大家都不生疏，3年前，也就是2008年的这一天是一个令我们全部人都刻骨铭心的日子， 灾难，再让我们失去了很多宝贵的东西的同时，也让我们收获了来自很多他人对我们的关怀与帮助，以前的家园或许被无情的地震给摧毁了，但我们很快又在废墟上建立起了新的家园，所以我们恒久要信任，任何灾难和逆境都是对我们的一种考验，且灾难
26、受后必定会有新的机遇;同样的，任何好或者机遇的背后也所以大家肯定隐藏着危机和挑战，所以时刻保持一颗感恩安静的心态是特别重要的，无论生活中发生了什么，我们都要心存感恩，即使有一天我们发觉生活也可能欺瞒我们? 1)诗歌朗诵假如生活欺瞒了你 目标：培育学生在面对生活逆境时的一种冷静乐观的心态，感谢生活赐予我们的种。种，包括喜悦、悲伤、苦痛和悲观，因为当3我们老了的时候，回想过去这些都将成为亲切的怀念和我们人生路上的一份珍贵财宝? 下面，老师想请同学们在位子上找一个舒适的姿态坐好，然后渐渐闭上眼睛，我要为大家放一段歌曲，请大家闭着眼睛，在音乐中细细回想，渐渐品尝这一生中令你难忘、感动和值得感恩的瞬间或
27、者人物，可以是地震中的某一件事或者某一个人，也可以是其它时候自己遇到的人或事，然后问问自己为什么这些事会如此令自己难以忘怀? 2)放音乐感恩的心，回顾一生当中值得感恩的画面和事务;(5分钟左右) 3)全班探讨发言，令自己感动的事和值得感恩的事务;(放音乐泪花)(10分钟)活动目标：在想象和共享的过程中激发学生对自己生命故事和人生记忆的思索，从中引发对生活意义的思索，生命就像一趟旅程，你恒久不知道旅途中会发生着什么，我们不断上车下车，在这过程中，我们也不断经验着各种事务，其中有好有坏，但不管怎样，生活都得接着，生命列车仍将前行? 4)生命列车(5分钟)：老师朗读 5)“我心永恒，传递感恩”感恩留
28、言活动(15分钟)(背景音乐：我心永恒)请同学将自己想感恩的人或者想对某人说的心理话都写在纸上。 6)老师总结：PPT齐唱感恩的心(伴奏)(2分钟) 课后反思： 问题： 1、中途音乐放不出来课前试验设备流畅性。 2、自言自语提前打算。 3、肢体语言、教姿教态等(留意自己的下意识动作，如吐舌头等)比照镜子多加练习。 4、学生课堂发言不是太踊跃与学生多加沟通，多了解学生状况。 感恩的心主题班会教学设计方案5 班会主题： 感恩的心 班会教具： 录音机、配乐磁带 班会目的： 通过本次班会，学生深刻地相识到母爱的无私宏大，培育学生酷爱母亲情怀，并且培育学生如何表达情感、呈现自我、感恩母爱，进行生活实践的
29、实力。 班会重点： 教化学生酷爱母亲，回报母亲。 班会难点： 如何用实际行动来回报自己的母亲。 班会打算： 1、布置学生打算诗朗诵的材料，演讲材料及配音器材 2、布置学生打算歌颂母亲的素材 3、录音机、配乐磁带 4、布置学生画黑板及布置 实施过程： 一、配乐话外音 同学们好!现在社会中存在着一种现象，很多中学生都是独生子女，所以父母对他们都寄予了殷切的期望，但是很多同学都没有留意到父母的专心良苦，忽视了母亲的那份无微不至的爱，做为初中生，同学们已经起先步入了成熟，但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份宏大、无私的爱，由此我们实行这次以感恩的心为主题的班会，希望同学们以此为契机，刻苦学习，拼搏进
30、取，来回报宏大的母爱，下面请主持人男某和女某。 二、活动过程 男主持人：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世 女主持人：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情 男主持人：随着时间的推移，一每天的长大 女主持人：我们起先相识世界，相识到爱 男主持人：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨 女主持人：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程 男主持人：光阴消逝，永不褪色的是母亲静默的关怀 女主持人：天际海角，无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱 主持人合：敬爱的母亲，我们理解了您温馨的爱意，今日就让我们共唱一首母亲的赞歌。 男主持人：七年九班感恩的心主题班会现在起先! 1、六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱烛光里的妈妈 女主持人：看
31、着温馨闪烁的烛光，静默的燃尽自己放出光和热，更简单让我们想到母亲无私而宏大的爱。 男主持人：讲解并描述母亲的故事母爱，如同阳光和空气，我们沐浴其中而经常不知不觉。 女主持人：回首往事，我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。 男主持人：不要吝啬你与母亲间最真挚的情，最纯真的爱。 女主持人：带着你和妈妈的故事走来，让我们共同共享那份感人的情怀。 2、两名同学讲解并描述与母亲发生的故事 事情发生在我小学的时候，有一次，爸爸有事外出了，只好我和妈妈到鱼塘喂鱼，妈妈告知我要把鱼食扔到鱼网上，并嘱咐我千万要当心不要滑入水中，然后妈妈就去取另一份鱼食了，我无意中发觉落到池边的鱼食引来一条大鱼，于是我当
32、心翼翼地走到池边想去抓住它，可大鱼好像发觉了我，渐渐地向深水处游去，不知不觉我的脚已踩入水中，正值我想抓住它时，我的脚一滑一下子滑入水中，不知所措的我乱拍打着池水，可离岸边越来越远，我胆怯了，大喊着“救命”这时岸边出现了一个身影，妈妈的身影，妈妈跳入水中，抓住我的胳膊，起先时妈妈的力气还很大，、可后来我感觉到妈妈的力气越来越小，我意识到假如再这样下去我和妈妈的生命都可能有危急，我哭喊着：“妈妈不要管我了”“傻孩子有妈妈在，你不会有事的，妈妈的声音在颤抖着，上气不接下气。混浊的池水时常的灌入我和妈妈的口中，可离岸边还是那么遥远，我感觉到妈妈的手已经无力，在发软，“孩子你要忍住，岸边就快到了声音已
33、经小到极点，那时的我再也没有挣扎的力气了，不知过了多久好像一股巨大的能量把蕈推到岸边，以后发生的事我已全然不知。 当我从迷漫中睁开双眼，我找寻着妈妈的身影，可我没找到，我挣扎着抓住身边的姐姐，大喊到：“妈妈呢?妈妈呢?姐姐告知我妈妈正在急救室，不过已经脱离了危急，妈妈我敬爱的妈妈，是你赐予了我其次次生命，我将怎样感谢您我敬爱的妈妈。 男主持人：母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们心田。虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。 女主持人：母爱是宏大的，忘我的;虽然我们离开了母亲的腹，离开了母亲的怀，离开了母亲的身，然而恒久没有离开的，是和母亲休戚相关的心。 男主持人;不同的母亲-人
34、也罢，动物也好。母亲施予子女爱的方式不尽相同;爱的方式，你懂吗? 3、歌曲懂你 女主持人：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是静默奉献，不求回报的。 男主持人：生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。 女主持人：奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。 男主持人：正是这种博大深厚的力气，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。 4、小品 妈妈，我肯定改 男主持人：慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜。 女主持人：慈母情，是期盼儿女成长的愁闷的眼神，是儿女远行时的句句吩咐。 男主持人
35、：慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情。 主持人合：慈母情，是人间最圣洁、最宏大、最无私、最宝贵的亲情。 5、配乐诗朗诵母爱之声 女主持人：敬爱的同学们，母亲为我们付出了这么多的爱而我们应当怎样对待母亲哪?男主持人：为了报答母亲的哺育之恩，你们以后准备怎么做?请同学们发言。 6、学生自由发言 男主持人：同学们说得都特别好。纪伯伦说过：人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是母亲;最美妙的呼喊，就是妈妈。 女主持人：那就让我们的嘴唇发出这最甜蜜的声音，把感恩的心送给他们： 7、全体合唱感恩的心 男主持人：母爱如同月亮，赐予我温情与诗意 女主持人：母亲如同阳光，赐予我刚毅与热忱 男主
36、持人：虽然我们每个人的成长经验不尽相同，但谁也不能否认，我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深厚的爱。 女主持人：在母亲的怀抱中，我们得到更多的暖和是呵护 男主持人：今日，我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爱 主持人合：点燃你手中的蜡烛，烛光中送去我们对母亲的祝愿。感恩的心主题班会到此结束，最终请班主任老师做班会总结。 8、班主任总结 同学们，我们这节班会开得很胜利，大家满怀激情地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何回母亲的情感，但是我们还要牢记，我们十二亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲-宏大的祖国，那么，我们如何回报祖国母亲呢?我们应当提高自身素养，肩负起历史给予我们的重任，努力学习，坚韧拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，让我们共同努力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。 感恩的心主题班会教学设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页