幼儿园中班陶艺教案4.pdf

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1、幼儿园中班陶艺教案幼儿园中班陶艺教案幼儿园中班陶艺教案在教学工实际的教学活动中,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应当怎么写?以下是我细心整理的幼儿园中班陶艺教案,欢迎大家共享。幼儿园中班陶艺教案 1活动目标:1、了解笔筒的构造,学习用搓、捏、团聚等技能制作自己宠爱的笔筒。2、能娴熟运用各种废旧材料进行装饰。3、能急躁倾听、大胆制作。活动预备:1、仔细观看各种笔筒,了解它们的基本形态。2、各种废旧材料,制作过程图。3、陶泥人手一份。活动过程:1、参观“笔筒天地”,引导幼儿说说自己见到的笔筒。老师:你们观看了什么样的笔筒?它有什么用途?2、集体争辩笔筒制作方法。(

2、1)老师:我们怎样才能把泥条盘起来呢?(幼儿自由争辩)(2)引导幼儿尝试各种方法并叙述。(3)老师小结:先把泥搓成条,然后把泥条依次盘起来。先盘一个蜗牛形的底,然后再往上盘,留意边盘边将泥条的内侧相互抹平。还可以运用一些关心材料装饰笔筒。3、幼儿制作,老师巡回指导。4、呈现作品,引导幼儿相互介绍自己的笔筒。老师对有创意的笔筒进行点评。幼儿园中班陶艺教案 2活动目标:1.学习用拍、滚压等方法制作泥板。2.学会用简洁的刻画工具在泥板上作画。3.体验陶艺活动的乐趣。活动预备:1.每组一套刻画工具,陶泥人手一份。2.拍子人手一个。活动过程:1.出示泥板和泥球,引起幼儿的爱好。(1)老师:看,今日老师给

3、你们带来了什么?它们像什么?(2)老师:一种是扁扁的,像饼、像满月,我们给它一个名字,叫泥板;另一种像球一样,我们也给它一个名字,叫泥球。2.引导幼儿争辩、探究泥球变泥板的方法,并适当讲解、示范。(1)泥球变泥板。老师:泥板是由泥球变出来的。谁知道圆圆的泥球是怎样变成泥板的呢?(幼儿思考回答)此环节让幼儿有足够的时间去思考如火如荼转变陶泥的形状,这样既能拓展幼儿的学问,又转变了教法与学法,使幼儿对陶艺活动更加感爱好。(2)出示拍子:熟识拍子的外形特征,了解使用方法。(3)老师示范拍泥板。要点提示:1)用手握住拍子的前端部分,一边拍一边晃动手腕,这样能够让泥球很快地开放来。2)最重要的是拍几下后

4、就要把陶泥翻个身,以免泥巴粘在桌子上。3)拍的时候用力要均匀。3.装饰泥板,留意细节刻画。(1)老师:泥板已经好了,可是光秃秃的不漂亮,我们可以在泥板上添些什么呢?(幼儿大胆建议)今日我们还要在泥板上用特殊的工具作画,你想画什么呢?(幼儿叙述,老师有选择地示范作画)(2)老师:拍好泥板以后,我们就可以在泥板上刻画出美丽的线条和图案了。4.幼儿尝试拍泥板并作画。(1)老师交代留意事项及平安、卫生要求。(2)请先完成作品的幼儿轻声沟通作品内容。5.呈现幼儿作品,幼儿互评,老师有选择地点评。活动建议:区角活动 在美术区泥板、刻画工具,让幼儿连续进行泥板刻画活动;也可以一些种子,让幼儿在泥板上进行种子

5、镶嵌画。多种材料、手段的介入,会吸引幼儿的创作欲望,作品也往往会有意想不到的效果。家园共育 家长为幼儿预备一份陶泥,用擀面杖或光滑的酒瓶代替拍子(留意不要打碎酒瓶,以免弄伤),鼓舞幼儿回家后连续尝试制作泥板画,巩固习得技能。幼儿园中班陶艺教案 3活动目标:1 了解神仙鱼的外形特征,并学习在泥板上刻上神仙鱼的.外形。2尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。3能大胆创作、自南表现。活动预备:1鱼头饰若干。2录音机,水族馆音乐磁带。3陶泥人手一份,操作工具若干。活动过程:1音乐玩耍导人,幼儿戴上鱼头饰进行玩耍。(1)老师:早晨海龙王打来电话,请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们动身吧!孩子天生宠

6、爱玩耍,因此在活动中设计与主题相关的玩耍情景有时是相当必要的。在本活动环节,我们以去海底游玩为玩耍情景让幼儿感到欣喜,幼儿的留意力集中了,对于接下来的配对玩耍有相当好的铺垫作用。(2)老师:看,这里有许多照片。哪张是你的呢?(请幼儿找到和自己头饰一样的图片,并站在它的前面)(3)老师:这是什么?神仙鱼是什么样的?身上有什么样的花纹?(幼儿仔细观看并叙述其特征)(4)老师小结:神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的,身上的花纹五彩斑斓,很漂亮!今日我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!2引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。(1)老师:我们怎样来制作神仙伍呢?(幼儿叙述自己的制作阅历)在这个环

7、节中可以充分迁移幼儿的已有制作阅历,总结出各种不同的制作方法,使幼儿的乐观性和制造性得到提高。(2)老师小结:我们先拍好泥板,然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形,把两个三角连接起来,最终用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别、最奇异!3幼儿操作,老师巡回指导。鼓舞幼儿大胆制作,适当关怀力气弱的幼儿完成制作。要点提示:(1)贴鱼身上花纹的时候,留意结实、美观。(2)提示幼儿制作和别人不一样的神仙鱼,力求造型多样化。4评价活动。(1)幼儿相互沟通自己的作品。(2)老师对构思新颖的作品予以确定。活动建议:区角活动制作一个平面的海底世界,鼓舞幼儿在陶艺区角连续制作神仙鱼,然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中,这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来。幼儿通过观看,能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。

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