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1、本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑幼儿园大班音乐歌唱活动教案篇一活动过程：活动目标：一、观赏乐曲，为嬉戏举行打根底。1、幼儿能学会聆听、并根本把握嬉戏玩法，能自编动作。老师放录音，让幼儿观赏音乐，启发幼儿听辩音乐的变化，理解2、能感触不同的音乐形象，会按照音乐的节拍、速度、心情，用音乐内容，感触音乐形象。不同的表情、动作表演不同的角色，提高孩子敏捷地反馈能力。老师指导：请小伴侣认真听，用什么样的音乐形象来表现最合3、幼儿能体验开心的心情。适?(分曲一、曲二观赏)。对，这段曲子里就藏着一个小兔与大灰狼的活动预备：故事。1、活动前认识音乐的节拍、曲式构造
2、、力度、速度等。注：引导幼儿辨别出：曲一：高音很跳动，表现灵巧、活跃的小2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干，各种蘑菇、大树等兔;曲二：音低、节奏紧凑、速度较快，表现狰狞的大灰狼寻觅食物，森林道具若干。追吃小兔的情景。3、嬉戏场地上画好圆圈。二、鼓舞、引导幼儿按照音乐的变化即兴表演、创编动作(二遍)。第 1 页 共 10 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑1、全体扮小兔表演1、请幼儿研究嬉戏玩法及规章，并商议假如违背了规章怎么办?启发幼儿想象：开头时，小兔子在开心的、快乐的跳着;它们会怎幼儿园大班音乐歌唱活动教案篇二样做?(启发用动作表现)但当
3、它们碰到大灰狼后，小兔子会怎么样?活动目标：胆怯、逃窜、藏起来，那应当怎样表现?(请幼儿仿照)，可是，到哪藏1.学会演歌唱曲，唱出歌曲开心、奥秘的氛围。能够快速推想出呢?应当怎样藏呢?斗篷里的小孩是谁，体验嬉戏的高兴。老师准时发觉，选取好的动作准时鼓舞绝对。2.迁移猜娃娃嬉戏的阅历，尝试新嬉戏的玩法。2、全体扮大灰狼表演。3.恪守嬉戏规章，嬉戏时不偷看藏起来的小伴侣。现在大灰狼出场了，你们看见的大灰狼是什么样子的?当老狼正饿4.感触旋律的氛围以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。得肚子咕噜咕噜叫，但却没发觉有好吃的时，它会怎样做?(动作表示)5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。当老狼骤
4、然发觉有许多小兔子时，它又会怎么做?用动作表示一下。活动预备：三、新授嬉戏斗篷 1 件披斗篷的小孩情景挂图 1 张音乐。第 2 页 共 10 页本文格式为本文格式为 WordWord 版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑活动过程：戏。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精灵静静地跟在他们的身后，一、开头局部。趁他们不注重，用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来，并唱音乐律动摸摸你起了歌(老师将这段歌曲演唱出来)：有一个小小孩站在树林中，他披1.老师提问。着一件奇异的小斗篷。站在树林当中，披着奇异的小斗篷，站在树林小伴侣们你们知道小精灵有什么样的本事吗?(小精灵会变魔术而当中，披着奇异的小斗篷
5、，你猜他是谁站在树林中?孩子们听到小精灵且十分喜爱和小伴侣们一起做嬉戏)下面我给小伴侣们讲一个故事，的歌声，回头一看，真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。这个故事里小精灵将会和小伴侣们玩什么嬉戏呢?小精灵说：你们猜一猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回二、根本局部。去，要是猜不对，哈哈!今日他就要留下来陪我玩。孩子们你看我我看1.介绍小精灵引出故事。看你，由于看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，2.出示故事情景图老师讲故事披斗篷的小孩，然后提问：这可怎么猜呢?小伴侣们，你们能帮他们想一个好方法吗?对啦!看一看森林里住着一个十分美丽的小精灵，她特殊爱和小伴侣们一起做嬉自已的周围
6、少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们一下了就猜出第 3 页 共 10 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑来了，小精灵没方法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们快乐地欢呼了起哪个娃娃躲在这件斗篷里。来。可是要当心呦!小精灵正预备用斗篷再捉一个小孩呢!老师用奥秘的声音一边范歌唱曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的乖僻的小精灵用什么把小孩包起来的?斗篷里，幼儿捂住眼睛聆听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在乖僻的小精灵是怎样歌唱的?斗篷里的是哪个娃娃。孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?2.老师结合故事情景图范歌唱曲，幼儿跟唱。三、提出问题幼儿研究3.老师指导幼儿唱
7、出歌曲开心、奥秘的氛围。一边歌唱一边做动(假如小伴侣们碰到突如其来的事情应怎样做?)作。四、学歌唱。4.老师播放录音，与幼儿一起尾随录音演歌唱曲。1.老师范歌唱曲披斗篷的小孩.并用猜娃娃的嬉戏引出活动。五、嬉戏猜是谁。老师：今日小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩一个猜娃娃的嬉戏。玩法：老师手持斗篷饰演乖僻小精灵，幼儿背向老师，边做动作小伴侣把眼睛捂起来，听教师唱一首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是边唱披斗篷的小孩。老师趁幼儿不注重，用斗篷包裹住一名幼儿。第 4 页 共 10 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑当幼儿唱完一遍歌曲时，立定，回头。猜一猜斗篷里
8、面是谁。猜对后，2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而骄傲。嬉戏重新开头。活动预备：请幼儿做乖僻小精灵玩嬉戏。用手套做成的小手宝宝。玩时提示幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消一次嬉戏资历。教学过程：六、完毕局部：一、谈话导入：总结(小伴侣们今日表现的十分好，下课以后小伴侣们可以继续玩出示小手宝宝，小伴侣们，你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)猜是谁的嬉戏，回家以后把 披斗篷的小孩 这首唱歌给你的爸爸妈妈，我的本事可大呢!你们知道我有什么本事吗?(幼儿自由研究)把这个故事讲给你的小搭档听好不好啊!)(小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)幼儿园大班音乐歌唱活动教案篇三二、1、小
9、手的本事可真大，今日我们就来学一首关于小手的歌曲：活动目标：小小手1、学歌唱曲，能按照歌曲内容做动作。2、老师有表情地朗读一遍歌词，提问：小伴侣们你们刚刚听到了第 5 页 共 10 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑什么?幼儿园大班音乐歌唱活动教案篇四(我们都有一双手，歌唱我们拍拍手，跳舞我们拉拉手)活动目标小伴侣们听得真认真，真不错!1.感触歌曲轻松活跃的意境，尝试用歌声体现小青蛙高兴逍遥的三、1、老师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿认真聆听。情绪。2、小伴侣们，这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。2.能调动情感和想象投入“找害虫”嬉戏中，并
10、按照指令要求回3、幼儿跟着教师一起学歌唱曲二、三遍。到原位。四、1、按照歌词内容幼儿自己创编动作。3.体验猜想虫子的乐趣和猜想胜利的喜悦。2、创编得好的幼儿予以褒扬，其他幼儿跟着一起仿照。4.感触旋律的氛围以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。3、全体幼儿一起边歌唱曲边做动作。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。五、今日我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，活动预备好吗?1.歌曲音乐小青蛙。第 6 页 共 10 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑2.布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。三、增强嬉戏挑战，引出三块草地的嬉戏情景，
11、请幼儿在嬉戏过3.写着号数的小杯子 5 个，虫子造型的糖果若干。程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。活动过程1.解说玩法，提出要求。一、创设情景，引入歌曲。2.跟歌唱曲，学习捉虫。1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜测。3.反思嬉戏，再提要求。2.完整清歌唱曲，让幼儿初步感触歌曲及歌词内容。四、引出“高兴逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有二、提出练习找虫子技能的嬉戏情景，在嬉戏的过程中初步习得歌感情的演唱。曲。幼儿园大班音乐歌唱活动教案篇五1.提出练习“找虫子”的嬉戏情景。设计背景2.和幼儿一起玩“找虫子”的嬉戏 35 遍。对于刚入园的小班幼儿来说，因为他们年龄小，动手能力较差
12、，3.按照幼儿在嬉戏过程中唱歌的状况解决重难点问题。因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步熟悉第 7 页 共 10 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑了手的用途，懂得庇护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能乐观运用。知道己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学 儿歌：小小手 为主线，宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。在感知、朗读儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱惜双手，学会自己的事情自己做。希翼孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的熟悉和运
13、用。活动目标1、观赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感触诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗读儿歌。2、情愿乐观参加谈话，体味与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参加活动的主动性。3、引导幼儿在理解儿歌内容的根底上，稳固常见的文明礼貌用语。第 8 页 共 10 页重点难点重点是能大胆、完整的朗读儿歌。难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。活动预备1、卡纸做的小手宝宝一个，2、儿歌内容贴图若干，3、儿歌小小手挂图。活动过程一、开头环节本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑手指嬉戏，2、老师利用示范表演儿歌。小伴侣们，刚刚我们和谁一起做嬉
14、戏啊(小手)3、引导提问，深化理解儿歌。你的小手在哪里?让教师看一看(1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分离需师：今日我给你们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。要说“你好”“欢送”“感谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?你们好!我是小手宝宝.(你好!)说这些话的时候你的情绪怎样?小伴侣们，喜不喜爱。今日教师就教小伴侣一首十分好听的儿歌，(2)小结：儿歌的名字是小小手;问好的时候说“你好”，你儿歌的名字叫小小手。来到商店或别人来到你家的时候说“欢送”，谢谢别人的时候说“感二、根本环节谢”，两个人分离的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。1、老师示范朗读儿歌，引导
15、幼儿初步感知4、老师带着幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的爱好指导语：教师把这段好玩的手偶表演编成了一首好玩的儿歌，小伴1)、老师完整地朗读诗歌两遍，其次遍鼓舞幼儿跟读。侣们想听吗?2)、师幼接龙朗读诗歌两遍，其次遍师幼互换角色。第 9 页 共 10 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗读诗歌边用动作表演们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。4)、集体举行儿歌表演。三、完毕环节比一比，赛一赛。小组推选代表举行儿歌表演竞赛，老师举行分组嘉奖。四、延长环节：1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，)做嬉戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)2.老师总结，小小手，本事真大，每个小伴侣都有一双可爱的小手，它可以帮我第 10 页 共 10 页附：儿歌小小手我有一双小小手，拉来许多好伴侣，“你好你好”招招手，“欢送欢送”握握手。“感谢感谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。幼儿园大班音乐歌唱活动教案范文