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1、第九课游戏教课内容：1、表演火车开啦2、倾听火车波尔卡3、倾听捉迷藏4、表演躲猫猫教课时间：二课时第一课时教课目的：1、倾听做迷藏，感觉乐曲的生动开朗的情绪。2、表演躲猫猫。教课过程：一、师生问好。二、倾听捉迷藏1、初听乐曲，谈谈你想到了什么？什么乐器在演奏？2、复听乐曲，跟着乐曲做动作。3、找一找，这首乐曲合适书上哪一副图？三、表演躲猫猫。1、听录音，谈谈你有什么感觉？2、听老师范唱，学生拍手感觉。3、教师抚琴带着学生小声唱，一学生跟节奏读词。4、听教师樊唱，学生内心默唱，记着歌词。5、听琴边拍手边唱歌。6、边听乐曲，边自己创编游戏，共同商讨。一、小结。第二课时教课内容：一、倾听火车波尔卡二
2、、学习歌曲火车开了和歌词创编教课目的：一、赏识乐曲，让学生任意做动作感觉。二、学惯用高兴、开朗的情绪、轻盈的声音、清楚、正确的演唱曲。三、能够联合自己的感觉填写节奏，并能齐整地读出三声部节奏。四、让学生主动参加设计歌曲游戏，提升学生学习兴趣。教课要点：歌词创编教课难点：齐整地读出三声部节奏教课准备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教课过程：一、发问导入师：小朋友大家好！高兴的音乐四十分又到达了！：老 在用琴模拟火 的两种声音，用手 琴模拟火 的汽笛声及火 开 的声音）小朋友 仔 听，是火 的什么声音？（教生：（回答）：wu 是火 的什么声音?k
3、aca、hong 是什么声音？哦，本来 wu 是火 的汽笛声、hong,（出示挂）小朋友也用你 的小嘴巴模拟出了kachakacha的声是火 大 的声音、kaca 是小 的声音：才老 用琴模拟了火 在开出的声音，火 的声音，我 用身 的 西来模拟一下。你看，老 能够用 模拟音，能够用老 不 了，我要看看 想的最独出心裁！儿 有一些打 器，假如你需要，能够上来拿，你 也能够 些声音加上一些小小的 作。三种声音你 三个小能够任 一种 行表演，来 一下：wu：卷成喇叭状、手拉汽笛的 作；hong：脚、拍凳子，手握拳曲肘收至腰部；kaca：脚、拍凳子、揉搓、双手握在胸前打。：好，我 才模拟了火 的三种
4、声音，一。（学生看老 手 分三 挨次 出，再 两 汽笛声、大 声声，一再 汽笛声、大 声、小 声）在我 依据 些声音出 的先后 序来大 声、小生：（奏）二、欣 火 波 卡：你 坐 火?坐火 的感 是怎 的？火 一晃一晃的，我 的身体是怎 的？：想不想坐上火 出去游乐，那好 小朋友 把凳子 成一个 圈，像坐火 一。列 上就要开了，大家做好上 的准。（座位 圈）。小朋友 真听，一会儿：好！开！列 在 您播放的 曲是火 波 卡回答老师两个问题：乐曲总的情绪是如何的？坐在火车上忧如看见了什么？初听火车波尔卡师：陪伴着高兴、开朗的音乐声，列车履行在铁路线上，说一说你在听音乐时想到了什么？生：（回答）师：
5、一路上小朋友看到了那么多漂亮的风景，这是一首描绘火车的曲子，请睁开你们那想象的翅膀再听一遍。在这一遍中，我们的小火车爬了山、下了坡、还钻了山洞可风趣了！（做手势）复听火车波尔卡师：小朋友都知道火车上有司机，有乘客，那你们说一说，乘客们在火车上都会干什么？生：（回答）师：小朋友的想象力可真丰富呀，乘客会做这么多的事呀！那我们的小朋友能够自由地组合一下，四个人一组，编一编，作为乘客的你会做些什么，呆会请你们上来表演一下，给你们 2 分钟时间准备。生：（准备）老师任意抽查。师：音乐一响就请小朋友来表演，其余小朋友认真地看，想想他们在干什么，表演的好，能够鼓掌鼓舞。赏识火车波尔卡三、歌词创编师（戴着火
6、车司机的帽子）：你们看老师此刻象做什么职业的？（火车司机）谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感觉?(35 名同学)我们就带上这类骄傲、神气、高兴的情绪来开一开火车。（听录音）生：（听音乐，边听边自由做动作）师：这首歌曲的旋律特别高兴开朗，老师今日有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖赏他一辆小火车。小老师们再认真地听听音乐。生：（互教）师：（评论）火车开了这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不可以依据这首歌的节奏换上不一样的歌词呢？师：老师先来编，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只需能编出一句就很棒了！生：（创编歌词）师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。五、音乐游戏师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?师：想去这么多的地方呀！可今日小司机只好去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。生：（投票）让我们一块儿去祖国的国都北京，到那边看升旗。师：去地方，路程可遥远了，我们要经过平原，地道，大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、地道、大桥。生：（摆凳子）师：（问陈设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可风趣了，那我们向着目标出发吧！