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1、考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编6（总分300.00,及格分0,做题时间:180分 钟）单选题1.最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理量与物理量之间关系进行系统探索的学者是（）.（2014年）A韦伯B费希纳C缪勒D赫尔姆霍茨2为考察汉字字频（高频、低频）与声旁规则性（规则、不规则）对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频一规则字，也阅读高频一不规则字；另一组既阅读低频一规则字，也阅读低频一不规则字。该实验中的声旁规则性属于（）。（2018年）A被试内变量B被试间变量C额外变量D无关变量3.在研究的某一时期内或特定时间点上
2、发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于（）。（2016年）A历史因素B成熟因素C统计回归效应D研究变量与被试特点的交互作用4.在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是（）.（2014年）A因变量B自变量C控制变量D无关变量5.在不同类型的、自变量中，由主试给予不同的指示语所操纵的是（）。（2013年）A刺激特点B环境特点C被试特点D暂时造成的被试差别6.ABA实验设计属于（）。（2011年）A被试内设计B被试间设计C混合设计D对照组设计7.在考察旁观者人数对危机情境救助行为影响的研究中，自变量是（）。（2010年）A被
3、试特点B作业特点C环境特点D暂时造成被试差异8.在一个实验中，被试的简单反应时是300 m s,辨别反应时是450m s,选择反应时是850ms。该被试的选择时间是（）。（2014年）A 550msB 400msC 150msD 100ms9.在制作心理量表时，用下表的顺序来呈现刺激的方法是（）（2014年）薮色红僵黄绿育歌黑红橙1黄23球1245者131467蓝19151689黑202!17181011A感觉比例法B等级排列法C感觉等距法D对偶比较法10.在史蒂文斯的幕定律中，幕函数的指数决定按其公式所画曲线的形状。当指数值大于1时，曲线是（）。（2010年）A S形曲线B反S形曲线C正加速
4、曲线D负加速曲线11.下列关于纯音掩蔽的描述中，不正确的是（）0（2018年）A掩蔽音对频率相近声音的影响最大B掩蔽音越强，掩蔽的频率范围越大C掩蔽音强度提高，掩蔽效果随之增加D高频对低频的掩蔽效果要大于低?须对高频的掩蔽效果12.康拉德（臣Conrad）的实验证明了短时记忆的编码方式是（）.（2017年）A听觉编码B视觉编码C语义编码D音形编码13.探讨注意在多个并行任务间的指向和调节作用时，常用的研究范式是（）.（2016年）A双侧任务范式B双任务范式C提示范式D搜索范式14.下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为（）（2014年）A华生的小艾尔伯特恐惧实验B哈罗的恒河猴依恋实验C沙赫
5、特的认知激活实验D阿诺德的认知评估实验15.霍瓦-多尔曼（Haward-Dolman）仪常用来测定（）。（2012年）A深度知觉B时间知觉C诱动知觉D似动知觉16.向被试先后呈现两道个位数的加法题，在每道加法题呈现后，要求被试报告结果。同时，在连续呈现两道加法题后，要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。这种方法测定的是（）。（2011 年）A 前瞻记忆B 工作记忆C 错误记忆D 回溯记忆17.验证工作记忆是否存在中央执行系统，通常使用的研究范式是（）。（2010年）A 双任务范式B 点探测范式C 线索提示范式D 注意瞬脱范式多选题18.用于被试内设计的方法有（）。（2017年）A ABA
6、削B 拉丁方设计C 对照组设计D ABBA削19.下列关于选择反应时的表述，正确的有（）.（2011年）A 选择反应时与选择刺激数目之间是呈线性关系B 刺激一反应之间的相似性越高，选择反应时越长C 准备状态与不同选择反应时之间存在较高的相关D 个体成熟后随着年龄的增长，选择反应时缩短20.一个声音的听觉阈值因另一个声音的出现而提高的现象称为听觉掩蔽。其特点有（）（2014年）A 白噪音的掩蔽效果与纯音相同B单耳掩蔽作用比双耳掩蔽作用显著C掩蔽声强度增加不导致掩蔽量的相应增加D被掩蔽声在时间上越接近掩蔽声，阈值提高越大简答题2 1.在一项检验大学生心理旋转是否存在性别差异的研究中，若在平面旋转条
7、件下以三维物体和字母R为两种刺激材料，以性别为被试变量，每种实验处理需要4名被试，要求不同性别的被试进行匹配判断并记录其反应时。请给出两种实验设计方案并说明每种方案所最少需要的被试数量。（2 0 18年）2 2.在一项典型的儿童前瞻记忆实验中，先向儿童介绍一个叫嘟嘟的熊鼠玩偶，并告诉儿童：噩鼠嘟嘟有很多各式各样的图片，但它在白天看不到东西，现在就请你来帮助嘟嘟，把这些图片的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛、狗、猪、马）。所以，如果你发现了动物的图片就把它们藏起 来 。请根据该实验任务的描述，回答下列问题：（2 0 1 4年）该实验中前瞻记忆的任务是什么?衡量的指标是什么？（2）该实验属于哪
8、种类型的前瞻记忆实验？综合题某学生研究了不同类型的照片对外显记忆和内隐记忆的影响，下面是该研究的实验方法部分。依据材料回答：2.方法2.1 被试某校心理学专业二年级A 班全体同学60名。其视力或矫正视力正常。2.2 实验仪器与材料2.2.1 实验仪器某品牌计算机2.2.2 实驶材料本实验以32对分别表达四种情绪（喜、怒、哀、惧）的面部照片为材料，其 中 16对为彩色照片，16对为黑白照片2.3 实验设计实验设计为2（图片类型:彩色照片、黑白照片）x2（注意对象：目标照片和非目标照片）x2（任务类型:再认任务和偏好判断任务）的被试间设计。2.4 实验程序实验分为学习和测试两个阶段。学习阶段,随机
9、在计算机屏幕的不同部位呈现16对照片，其中8 对为彩色照片,8对为黑白照片，每对照片中有一张为目标照片（以红色边框为标记）和 张非目标照片。目标照片以随机方式一半在计算机的左半部呈现，一半在右半部呈现;所有被试均观察目标照片，并要求正确报告出照片所表达的情绪。每对照片呈现时间为2 秒，然后消失,并要求被试尽快判断所表达的情绪，直到16对照片呈现完毕。被试休息5 分钟后，进入测试阶段，测验时呈现16张照片，其中一半是学习过的照片，另半是新照片。所有新照片呈现完毕后，再呈现学习过的照片，宜到16张照片呈现完毕。所有被试先进行再认任务，然后进行偏好判断任务.23.该方法中有几处明显的问题，请至少指出其中4处并加以完善。24.说明如何通过偏好判断任务检验是否产生内隐记忆。（2011年）