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1、强台小学英语高效课堂导学案授课年级三年级学科英语课型新授导学人王利伟课题L es s on 1 H el l o!授课时间课时一课时学情分析本课主要通过来自加拿大的J enny和D a nny与来自中国的L i M ing的认识过程，让学生学会怎样用英语与人打招呼，怎样询问别人的名字及介绍自己的名字。重点难点重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hel l o/hi 你好2、掌握新句子：两 会（会听、会说）：W ha t，s y ou r na m e?你叫什么名字？M y na m e is _ _ _ _ _.我的名字是_ _ _ _ _ _。难点：W ha t s y ou r
2、na m e?你叫什么名字?M y na m e is _ _ _ _ _ _.我的名字是_ _ _ _ _ _。教学目标A.知识目标：a.认识三个人物：L i M i n g、J enny S m it h、D a nnyb.掌握新句型：H el l o/H i.M y na m e is _ _ _ _ _ _ _ _.W ha t s y ou rna m e?B.能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。C.情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子教学准备录 音 机 图 片教学方法情景教学法，跟读模仿，表演
3、。导 学 流 程教学环节时间教学内容期望学生行为备注S t ep lG reet ings51 H el l o,H i.2 H el l o/H i,M y na m e is T ry t o u nders t a ndw ha t t he t ea c hers a id a nd t ry t oint rodu c e t heirna m es t o t he c l a s sa ft er t he t ea c her.S t ep 2N ewC onc ep t s2 01.W ha t s y ou r na m e?M y na m e is _ _ _ _ _
4、_ _ _ _ _2.T:H i.M y na m e is,W ha t s y ou r na m e?D:H el l o.M y na m e isD a nny .T:W ha t s y ou r na m e?D:M y na m e is D a nny.T:O h.D a nny.H i.D a nny.1 T he t ea c her t el l st he s t u dent s how t oint rodu c e t heirna m es t o ot hers inE ngl is h.2 S s p ra c t ic e t hedia l ogu e
5、 a ga in a nda ga in in c l a s sS t ep 3S t u dentB ook1 01 P a rt 1 W ha t s y ou r na m e?2 P a rt 2 L et s s ing3 P a rt 3 L et s a c t!1 P l a y t he t a p e,l ett he S s rea d a ft ert he rec order.2 P l a y t he s ong,S ss ing t he s ong a ft erT he rec order.3 A c t t he dia l ogu ein p a ir
6、 or in t ea m.S t ep 4P ra c t ic es u m m a ryhom ew ork5W ork b ook L es s on 1S s do E x 1 a nd 2 inc l a s s .O t hers a rehom ew ork.板书L es s on 1 H el l o!W ha t s y ou r na m e?H el l o H i L i M ing J enny D a nnyM y na m e is _ _ _ _ _ _ .C hina C a na da教学反思强台小学英语高效课堂导学案年级三年级科目英语课题L es s o
7、n 2:B oy G irl a nd T ea c her共1课时，第1课时备课教师王利伟备课时间学习目标1.M a s t er t he new w ords :t ea c her b oy girl his her2.U nders t a nd a nd p l a y t he dia l ogu e:一 W ha t s his/her na m e?一 一 H is/H er na m e is3.T ry t heir b es t t o p l a y t he dia l ogu e.重点t he new w ords:t ea c her b oygirl his
8、her教具单 词 图 片 人物图片难点T he differenc e b et w een his a nd her学程导过I ,R eview t he c ont ent of t he l a s t c l a s s.I I.L et t he c hil dren rem em b er t heir E ngl is hna m e.I I I.W a rm-u p :1.L et t he c hil dren review t w o ordersb efore t he c l a s s.a.一 L ook a t m e!-s hu a!s hu a!s hu a!b
9、.-A re y ou rea dy?-Y es!Y es!Y es!c.一 G ood a ft ernoon!一 一 G ood a ft ernoon!d.一 H el l o!S im on!-H el l o!M is s Y u!I V.L ook a t t he p ic t u re on t he p a ge fou r a ndgu es s w ha t t hey a re doing.1.rea d t he new w ords in high voic e a nd l owvoic e,t ea c her,b oy,girl ”2.P l a y a ga
10、 m e:rea d t he new s ent enc e one b yone.“T his is a t ea c her.”“T his is a b oy.”“T his is a girl.”V.L ook a t t he p ic t u re on t he p a ge fivea nd gu es s w ha t t hey a re t a l k ing.V I.1.D o s om e p ra c t ic e t oget her.1.review t he im p ort a nt c ont ent.a.N ew W ords:t ea c her b
11、 oy girl his授课教师修改或补充herb.S ent enc e P a t t ern:W ha t s his/her na m e?H is/H er na m e is L i M ing/J enny.V I I.H om ew ork ：R ea d t he new w ords a nd t hedia l ogu e.M y na m e is ，W ha t s his na m e?H is na m e is L i M ing.W ha t s her na m e?H er na m e is J enny.1.rec ognize t he right
12、w ords on t he c a rds.2.R ea d a nd m a t c h.t ea c her b oy girl his her男孩 女孩 老师 她的 他的训 练 检2.P l a y t he dia l ogu e one b y one.测 题 H el l o!M y na m e is .W ha t s y ou r na m e?教后反思强台小学英语高效课堂导学案授课年级三年级学科英语课型新授导学人王利伟课题Lesson 3 How areyou?授课时间课时一课时教学目标A.知识目标：1.掌握三会词汇：book chair desk school2.学会问
13、候语How are you?I m fine,thanks.B.能力目标：1.能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发音准确。2.会使用句子What s this?”来问自己不知道的东西，并能够用It s a”回答。C.情感目标：让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。重点难点教学重点1.新单词：三 会（会听、会说、会认）：book chair desk school注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2.新句型：（会听、会说）：What s this?It s a _.这是什么？这是_ _ _ _ _ _ _ _。How
14、are you?I m f in e.你好吗？我很好。教学难点：What s this?It s a _.这是什么？这是_ _ _ _ _ _ _ _。教学准备录音机，图片实物教学方法Ask and answer pair-work teamwork导 学 流 程教学环节时间教学内容期望学生行为备注Step 1Greetings51 Hello/Hi/Good morning/Goodafternoon!2 Whats your/his/her name?Answer theteacher9 squestions inEnglish.Step 2101 sing a song Whats yo
15、urname?”2 The teacher begins to chantwith Ss.T:HelloS:Hi!T:Whats your name?S:My name is_.T:Oh,how are you?S:Im fine.Thank you.3 The teacher explains“How areyou?Im fine,thanks”inChinese.4 Play a song“How are you?1 Ss sing a songwith the teacher.2 Ss talk aboutthe dialogue inpairs orteamwork,group-wor
16、k.3 Sing the song“How are you?”Step 3201 Show some pictures or cardswith school/book/chair/desk on itto the Ss.Ask:T:Whats this?T and Ss:Its a _2 Practice the dialogue in pairsagain and again.3 Play a game Part 4ISome studentsact in class.2 A studentdraws a pictureson the Bb.theothers guess“Whats th
17、is?”Answer with“yes or No”.Step 451 Open the books,Go throughPart 1 part3 and Part4 in Lesson32 Sing the song“How are you?Ss read together.板书Lesson 3How are you?Whats this?school bookIm fine,thanks.How are you?Its a_ chair deskIm fine.Thank you.教学反思强台小学英语高效课堂导学案年 级三年级科 目英语课题Les s o n 4 Numb er s 1 -
18、5共1课时，第1课时备课教师王利伟备课时间学习目标1.Mas t er t he wo r ds :o ne t wo t hr ee fo ur fiveT he s ent ence p at t er n:(1)Nice t o meet y o u.(2)Ho w many?2.U nder s t and and p lay t he dialo gues o n p age 9.3.T r y t o p lay t he dialo gues in t his les s o n.重点理解名词单复数的变化t具单词图片人物图片PPT难点S ent ence p at t er n:
19、Ho w many?Nice t o meet y o u.学程导过I W ar m-up :1.Lear n s o me new o r der s .2.Let t he s t udent s s ing t he s o ng,“hello”II.R evis io n:1.r eco gniz e t he r ight wo r ds fr o m manycar ds.2.let s o me s t udent s p lay t he dialo guesin t he Les s o n 3.III.T eaching p r o ces s:S t ep 1:Ho w
20、many?1.s ho w t he let t er s car ds and let t hes t udent s lear n t o s ay t he wo r ds.2.r ead t he new wo r ds in high and lo wvo ice3.r ead t he new wo r ds o ne b y o ne.4.Play a game t o r ememb er t he fivenumb er s.S t ep 2:Lear n t o p lay t he dialo gue o n p age9.1.Gues s what t hey ar e
21、 t alkingab o ut .2.As k s o me s t udent s t o p layt he dialo gue.3.Lear n t o chant:One b o o k,t wo b o o ks,T hr ee b o o ks ,fo ur .One t wo t hr ee fo ur ,授课教师修改或补充Five b o o ks mo r e.4 Let s o me s t udent s p lay t he game.IV.Lear n t o s ing a new s o ng.V.Ho mewo r k:Do t he p r act ice
22、o f Les s o n 5 o nt he exer cis e b o o k.学程导过3.Let s o me s t udent s p lay t he game.IV.Lear n t o s ing a new s o ng.V.Ho mewo r k:Do t he p r act ice o f Les s o n 5 o n t he exer cis e b o o k.训 练 检测题1.r eco gniz e t he r ight wo r ds o n t he car ds.2.R ead and mat ch.One t wo t hr ee fo ur f
23、iveBo o k b o o ks des k des ks chair chair s3.Play t he dialo gue wit h t heir p ar t ner s.教后反思强台小学英语高效课堂导学案授课年级三年级学科英语课型新授导学人王利伟课题Lesson 5 How many?授课时间课时一课时重点难点1、Key words:pencil pen ruler crayon pencil box2、Sentences：How many _ do you have?I have教学目标知识目标：1正确地听、说、读，用单词：pencil pen ruler crayon pe
24、ncil box2明白句型 How many_do you have?I have_.并能正确使用该句子。3 进一步掌握数字 one two three four five.能力目标：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。情感态度价值观目标：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。教学准备录音机磁带、教师用卡
25、片和张贴画图片、单词短语卡片、奖励用的贴纸、实物、学生用小卡片。教学方法Ask and answer,speaking practicing acting导 学 流 程教学环节时M教学内容期望学生行为备注Step 1Greeting51 Sing a song：“How are you?”（老师和同学之间边握手边唱）2 Dialogue:T:How are you?S:Im fine.thank you.Andyou?T:Fine,thanks.Nice to meetyou.S:Nice to meet you too.3 老师随便拿起实物问：Whafsthis?（chair desk把书放
26、在黑板槽里，以便引出新课）1 老师和同学之间边握手边唱2配合老师对话。3 Students answer:Ifs a book/school/chair/desk.设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。并引出新课Step 2101 老师随便拿起实物继续问：Whafsthis?并和学生一起回答：It，s a pencil/pen/ruler/crayon/pencil box。2 Practice Part 2 in Lesson 51 Read every wordafter the teac
27、her.2 Play games Part21 师生一起读回答有助于学生尽快掌握单词。2通过游戏使学生尽快掌握单词和句型S te p 32 01师生通过游戏和问答后，继续问 “H o w ma ny _ _ _ d o yo uha ve?”L e t the stud e nts gue ss itsme a ning,the n te ll the m inC hine se.F ina lly a nswe r Iha ve _ _.“with thestud e nts.2 用卡片实物继续练习该句型，直到熟练为止。3 R e a d P a rt 3.跟读，回答，练习通过学生猜测意思，
28、掌握学习英语的新方法，根据情景猜测句意。S te p 451 L e t s pla y.P a rt 4 inle sso n 5.2 summa ry.做游戏进一步熟练掌握H o w ma ny句型。板书L e sso n 5W ha t s this?pe nc il pe n rule r H o w ma ny _ _d o yo u ha ve?I t,s a _ _ _ _,c ra yo n pe nc il b o x I ha ve _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.教学反思强台小学英语高效课堂导学案年级三 年 级 科 目英语课题L e sso n6:N umb e
29、rs 6-1 0共1课时，第1课时备课教师杨彩利备课时间学习目标1.M a ste r the wo rd s:six se ve n e ight nine te n2.R e vise the ne w wo rd :b o y girl te a c he r b o o k c ra yo n c ha ir d e sk pe n pe nc ilrule pe nc il b o x重点动词的掌握教具单词图片 P P T难点名词单复数的变化，动词的运用学程导过I -W a rm-up(2 min):S ing the so ng.aH o w a re yo u!”G re e t
30、ing e a c h o the r.I I.R e visio n(2 min):A nswe r to so me que stio ns.1 H o w ma ny b o o ks d o yo u ha ve?2 W ha t s this?I I I.T e a c hing pro c e ss(3 5 min):S te p 1:(3 min)(1)L e t the S s sing the numb e r so ng a nd d o thea c tio n.(2)write the numb e rs(6-1 0)o n the b la c kb o a rda
31、nd re a d the numb e r to ge the r.S te p 2:P la y the P P T a nd a sk(5 min)一 一 H o w ma ny c ha irs?一 six c ha irs.-H o w ma ny b o o ks?-se ve n b o o ks.-H o w ma ny rule s?一 一 e ight rule s.-H o w ma ny pe ns?-nine pe ns.-H o w ma ny pe nc ils?-te n pe nc ils.S te p 3:write the numb e rs(lO min
32、)授课教师修改或补充学程导过O ne two thre e f o ur f ive six se ve n e ight nine te nS te p 4:L e t s c ha nt(2 min)o ne a nd o ne is two;o ne a nd two is thre e;o ne a nd thre e is f o ur;o ne a nd f o ur is f ive;o ne a nd f ive is six;o ne a nd six is se ve n;o ne a nd se ve n is e ight;o ne a nd e ight is nin
33、e;o ne a nd nine is te n.S te p 5:D o the pra c tic e o n e xe rc ise b o o k in L e sso n 6 (8 min)S te p 6:P la y a ga me(5 min)R e a d the wo rd s o f the so ng a nd d o the a c tio n with the wo rd s.S te p 7:L e a rn to c ha nt(3 min)“O ne two ,H o w a re yo u?”V.H o me wo rk:D o the e xe rc is
34、e s o f L e sso n 6 o n Z i Y ua n.教后反思强台小学英语高效课堂导学案授课年级三年级学科英语课型新授导学人王利伟课题L e sso n 7 M yf rie nd授课时间课时一课时学情分析通过第一单元的学习，学生们经过听，说，读的过程有了一定的英语基础，本单元在此基础上将进行“写”的练习。重点难点A a B b C c D d的正确发音及说、认识、口头运用a p p l e,b o o k,c a t,d o o r并且能够记忆这些单词。教学目标1、知识目标：学生掌握下列词汇A a、B b、C c、D d、b o o k o练习并能认识下列词汇a p p l
35、e、c a t、d o g。2、能力目标：学生能够理解并能口头应答下列句子，T h i s i s W a n g Ho n g ,S h e/He i s m y f r i e n d .听懂英文歌曲 Fi n d a f r i e n d .3、情感态度目标：营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。教学准备单词卡片或实物、字母卡片、录音机教学方法合作探究情景会话导 学 流 程教学环节时间教学内容期望学生行为备注W a r m i n g_ u p3S t e p 1 Gr e e t i n g s .T
36、:He l l o,b o y s a n d g i r l s!S:He l l o t e a c h e r!T:Ho w a r e y o u?S:I m f i n e,t h a n k s.S:Ho w a r e y o u?/An d y o u?T:I m f i n e,t h a n k s.S t e p 2N o w,l e tJ s l i s t e n t o a s o n g“A B C”.T h e r e a r e 2 6 l e t t e r s i nEn g l i s h.T o d a y w e 11 l e a r n 41.Gr
37、 e e t i n g t h et e a c h e rt o g e t h e r ,t h e na s k a n d a n s w e rw i t h s o m es t u d e n t s .2.S i n g t h e s o n g“A B C”t o g e t h e r设计意图：通过 字母歌让学生对2 6个字母有一个初步的感知，为本课的字母学习打下基础l e t t e r s “A B C D”N e wc o n c e p t s2 0S t e p 1 L e a r n t h e l e t t e r s“A B C”.T:L o o k,
38、t h i s l e t t e r i s A.R e a d a f t e r m e,p l e a s e.S:AT:I t?s b i g l e t t e r “A”.T h i si s s m a l l l e t t e r a .R e a da f t e r m e.S:aT:W h o c a n r e a d i t?(As k s o m es t u d e n t s t o r e a d i t i nc l a s s .)T:l e t s l o o k,h o w t o w r i t ei t?(W r i t e i t o n t
39、 h eb l a c k b o a r d )s h o w m e y o u rf i n g e r,l e t s w r i t e i tt o g e t h e r.S:Aa(W r i t e i t w i t h t h e i rf i n g e r s .)T:l o o k a t m e,t h i s i s A.(d oa c t i o n)c a n y o u?S:Y e s.T:(S h o w t h e c a r d w i t h a na p p l e o n )W h a t s t h i s?S:I t s a n a p p
40、l e .(T e a c h “B C D i n t h e s a m ew a y .)S t e p 2 Ch a n tT:W e h a v e l e a r n e d A B C D,L e t s m a k e a c h a n tA A A a p p l eB B B b o o k1.S t u d e n t sr e a d a f t e r t h et e a c h e r a g a i na n d a g a i n .T h e nw r i t e t h el e t t e r s w i t ht h e i r f i n g e
41、r si n t h e a i r .2.Ch a n tt o g e t h e r i nh i g h v o i c e .3.An s w e r t h et e a c h e ra c t i v i t y .1通 过 卡 片 演示 和 教 师 形 象化 的 肢 体 语 言帮 助 于 学 生 记忆 字 母，把 字 母和 字 母 在 单 词中 的 发 音 紧 密地 结 合 起 来，能使 学 生 对 字 母有 一 个 完 整 的认 识。2通 过 卡 片 演示 和 教 师 形 象化 的 肢 体 语 言帮 助 于 学 生 记忆 字 母，把 字 母和 字 母 在 单 词中 的 发
42、音 紧 密地 结 合 起 来，能使 学 生 对 字 母有 一 个 完 整 的认 识。3通 过 歌 谣 的形 式 激 发 学 生的 兴 趣，把枯燥的 单 词 和 字 母变 得“活”起 来。4创 设 机 会，培养 学 生 的 合 作意 识，树 立 自 信心。10C C C c a tD D D d o o rS:A A A a p p l e B B B b o o k CC C c a t D D D d o o r (学生边做动作边模仿)S t e p 3 M a k e a d i a l o g u e M yf r i e n dT:l e t s L o o k a t t h ec
43、a r d ,W h a t s h e r n a m e?Doy o u k n o w?(S h o w t h e c a r dw i t h W a n g Ho n g )S :N o.T :Y e s ,t h i s i s W a n g Ho n g .S h e,s m y f r i e n d .L e t sr e c o g n i z e h e r .He r n a m e i sW a n g Ho n g .Pl e a s e s a y“He l l o”t o h e r .S :He l l o ,W a n g Ho n g .N i c e
44、t o m e e t y o u .S t e p 4 Pr a c t i c e t h e d i a l o g u ei n p a i r s o r t e a m s .S u m m a r yT r a i n i n gt e s t25S t e p 1W h a t d i d y o u l e a r n t o d a y?1 Aa Bb Cc Dd2 a p p l e b o o k c a t d o o r3 T h i s i s W a n g h o n g .S h e sm y f r i e n d .S t e p 2Do Ex e r
45、c i s e s o f L e s s o n 7 i ns m a l l W o r k b o o k1 S t u d e n t sa n s w e r w h a tt h e y l e a r n e d .2 Do e x e r c i s e si n g r o u p w o r k,t h e n s h o w t h e i ra n s w e r s t o t h ec l a s s .进一步巩固练习，加深记忆。Ho m e w o r k1 Co p y t h e l e t t e r s “Aa Bb CcDd An d a p p l e
46、 b o o k c a td o o r ”2 Do Ex o f L e s s o n 7 i n b i gw o r k b o o k .课后强化。板书L e s s o n 7 M y f r i e n dAa _ a p p l e Bb _ b o o k CcT h i s i s W a n g Ho n g .S h e,s_ c a t Dd _ d o o rm y f r i e n d .f r i e n d朋友教学反思强台小学英语高效课堂导学案年级三年级科 目英语课题Le s s o n 8 Le t t e r s学习目标1.Mas t e r t he
47、 l e t t e r s :E F G H I J an d t he w o r d s:e gg,fis h,gir l ,han d,ic e c r e am ,ju ic e .2.l e ar n t o s in g t he s o n g“ABC S o n g”3.T r y t o w r it e t he l e t t e r s E F G H I J”重点Mas t e r t he l e t t e r s :E F G H I J an dt he w o r d s:e gg,fis h,gir l ,han dic e c r e am ,ju i
48、c e.教具单词图片人物图片难点T o w r it e t he l e t t e r s c o r r e c t l y.学程导过I -W ar m-u p1.Le t t he s t u d e n t s s in g t he s o n g,“he l l o”2.D o s o m e ac t io n s t o ge t he r.I I.R e vis io n:1.r e c o gn iz e t he r ight l e t t e r s an d w o r d sfr o m m an y c ar d s.2.l e t s o m e s t u
49、 d e n t s p l ay t he gam e t or e m e m b e r t he n u m b e r s fr o m o n e t o t e n.I I I.T e ac hin g p r o c e s s:S t e p 1:Le ar n t o r e ad an d w r it e t he l e t t e r s.1.s ho w t he l e t t e r s c ar d s an d l e t t he授课教师修改或补充s t u d e n t s l e ar n t o s ay t he l e t t e r san
50、 d w o r d s.2.r e ad t he n e w w o r d s in high an d l o wvo ic e.3.w r it e t he l e t t e r s o n t he ir b o o k s.4.r e ad t he n e w w o r d s o n e b y o n e.S t e p 2:Le ar n t o s in g t he s o n g.“ABC S o n g”学程导过S t e p 3.t o w r it e t he l e t t e r s as s o o n as p o s s ib l e.V.H