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1、综合教研组教研组活动记录20篇汇编综合教研组教研活动记录（一）教研记录：全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作科目综合科活动时间2021年 3 月 7 日出席人员综合科全体老师缺席人员及原因无教研中心议题制定综合教研组计划中心发言人的指导性意见和要求。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。1、认真学习新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。4、加强组内公开课研讨活动。深入研究我校特色体育项目建设。5、认真组织课间操眼
2、和眼保健操工作，加强对两操的管理。教研收获：做好总结，反思不足；制定计划，有章可循。综合教研组教研活动记录（二）科目综合科活动时间2021年3月1 3日出席人员综合科全体老师螂牌人员及原因旗合科活动时间2021年3月1 9日教研中心议题1 僦中心发言人教研记录：以创新为灵魂，扎实抓好课堂教学改革一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改革将重点从以下几方面进行落实：1.重视目标确定；2.形式不拘一格；3.拓展教学内容；4.注重课后反思，坚持自己写，不从网上下载；5.用心写好每一节教案。二、落实新课改精神，优化课堂教学过程三、认真进行集体备课，高标准完成备课任务。教研收获：素质教育
3、体现了基础教育的本质，它面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美打下扎实基础，使学生德、智、体等方面得到全面协调的发展。综合教研组教研活动记录（三）教研记录：板书设计要有网络性。一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度缺席人员及原因无教研中心议题“教”也是一种需要中心发言人杨伟平教研记录：我们应该重新审视小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感。一、从“教”的必要性说起：1、人们对信息技术教育的认识还有待提高；二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：1、营造民
4、主、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的关系；3、开放网络学习室，提供网络学习机会。教研收获：只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割，才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂。科目综合科活动时间2021年3月2 6日出席人员综合科W 二湾宓麻间2021年4月3日触席人员及原因综合科全体老师欷确束费谀源因如何才能上好科学课中心发言人杨建军教研中心议题如何创建高效课堂一中心发言人杨伟平聊 注 氏 灾 亩 尧 越 至 绿 V才干 出;里 埠 纲 其 木 为 火 毒 亚 廷；笺 拧 刎教研记录：通过今天的研究、讨论，大家
5、一致认为上好思想品德二田 口济-4 L 入;田 工、1 4，田）.八，m A/r i二人A口 石 一 长 田/、/石II，、-rr蚱日 口 口 俯-J俣 N方面做起：1.仓 J设一个1 更好的教学环寸舜口省电L 卜-L?17 L2021隼 4 月 1 6 甲境，造成积极思维的环境气氛。1、改革模n 不|用冷魔主的圣伽巍隔的昆导作用。缺 入 明 物原因3、采用电缨 翰 径 腮 旃 一。教媒体，进行辅助教学。龊上 七膈rfr 人A 贝尸及T7原存 丁因4、自制教九具学具，促进实验教学。教研史，填 碘遴噬体育课的安全”.防范措施蝌 砂 蝴 排活。杨伟平油 切 双 朱 力 仞 住 岁 后 差 次：教研
6、记录：-X-J?.-r-L _LTttl?-r-L D AA/n TJL_L _!-+R li L AA 7TFT-P-K-人 U L 12.-U Xr1、要了解和掌握学生的基本情况对个别体质弱、组织纪律性差的学生加强关注和教育，防止运动过量和安全隐患。2、要有安全意识，精心备好每节课在备课时，首先要有安全意识，要分析教材本身存在的风险，充分考虑安全措施，-提出具体要求，并在课中严格执行，确 保 学 生“安全进行练习”。-3、要把握好上课的五环节做好准备活动组织教学要严谨注意观察学生的各种动向，及时制止不良苗头 （五）课前，课后教师要早到场，迟离场。教育学生，提高学生自我保护的意识和能力。要妥
7、善处理学生的伤害事故。教 研 中 心 议题讨论品德与社会教学中心发言人科研记录：一、本活动内章综合科1星根据活动时间 课程标准2021年 4 月 7 日“我的家乡”第 4 条、第 5 条、期霜的“蜀 丁 麹 翎 治 业 的 劳动者”“学习选购商品的初步 知 识”“自觉遵守公共秩序，注意公共安全”的要求编写的。目的是引导学感受不同劳动者给人们生活带来的方便，使学生具有初步的购买简单生活和学习用品的能力，做文明有教养的人。二、教学目标：知识目标：了解商业服务人员劳动的情况，懂得要尊重商业服务人员的劳动。能力目标：学会选购商品的初步知识，体验商业活动的过程。情感态度与价值观：懂得在商场等公共场所要遵
8、守公共秩序，注意公共安全，做讲文明有教养的人。教学策略：由观看视频资料中的商场到介绍自己所熟悉的本地的商场，自然地调动起学生已有的生活经验引导学生介绍自己的购物经历，就是再现生活。综合教研组教研活动记录（六）缺席人员及原因无科替中心议题竦 善 麻 浜 现 螳 簟 本 月 逛 售 丽下一阶段的工作出席人最研记父的教学质量。大笏号 龛 机 傩 靠 腾 们 讨 论 了 这 样 一 个 问 题：如何评价一节课:经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的秋子仲甲夫曰匕刀HJJ苜齐，UUZE女阳也出工 少什、土M心奴的数个刀伉勺十枚.，通化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音
9、乐学科特点，体现 音乐课程标准的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。综合教研组教研活动记录（七）r禀 藕 黑 鬻 星 要 环 节，是教师实施课堂教学的事先策科目综合科活动时间2021年5月22日料樽束熨议题臻 科 解学习习惯翘 嘲
10、 螂 即1胡 蟾 窜本月 超强军傅 儒 奥 费 致 康蝴流、能对自己不1他人作出包俅 蟒脚，使学生学会认真倾听、学会合作、学会较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业献 舐 知麻B因教研田主弟一,雍健偌箱精傥镂学生全一作安排：赧 雀 声 发 用E杨伟平翦 才.蠡 叠 氛 教 师 既 要 钻 研 大 纲，通读教材，领会教材所 要 使 壹 符 菜 董 林 孽 塑 阖 廖 露 鬲 谏 鼠 喉 琏 哪 阖 露 釉 瞬 覆 瓣 喘 费 内 罄刑基胃塞源了口将多翱融，怖 察 里 檄 展 菁 独 与 落 售 嘎 助 履 界 曜 森 塞 塞 皤次 静 露 曾 兴 数 懑 掌 耍 早 错 熊 水 温 盗
11、I 蓼签屈率艇灌像矍冷手牛鹿舞第轮，舞?醐 飕 勺 询 I 曜MW檎己罂解通火翻螂羲鞠善和反思本，认真反思，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能 并 备 课 必 须 备 教 法，又备学法。？?教法应是建立在学生学法的基础上，是操作孽理点新爰黄霸吸整襄鹿法。教育界有个说法：教无定法，贵在得法。教师确实要全面考虑，恰W选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效果，提高教学效率。实际上，不综合教曲陶.教而舌及海戢竹惊M实施寓教于乐,学生在愉快中源合教研组教研活动记录（八）考 识，学习方法教 研 中 心 议 题如 何 减 轻 学 生 课 业 负 中 心 发 言 人担杨建军科 目 教 研 记
12、 录:性，不管有用无FM鬻 娜 寸 懈 海】域 九 颦 朝L是否重复，总之摆出了一大堆，学生烹斓 单 练 习 没 有 选 择乙 O 1 1乎不堪言，穷于应付，事廊游演现在田置作业要注意几方念 稗 能 微 精 蜘 题，精心琢磨，自编自拟也必不可少。布工。缺雅愿耳鼠相提热当肉分口E看针对性。是否需要布置作业，该布置多少，什么样的作业，。重难占和学生学：习的立院情用来求宝一第二，作业要有多样性。作业既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的；既要有知识的识记、运用，又要有能力的训练、培养，要多种形式合理组合，适当搭配。第三，作业要有层次性。作业要根据全
13、体学生的实际，分清层次，因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。这样，既可以保证优生“吃饱”，又可以保证后进生“吃得了”。既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。综合教研组教研活动记录（九）教 研 中 心 议 题 制 定 综 合 教 研 组 计 划 中 心 发 言 人和 串 研 记 录：科1=1全面贯彻落导性意见和要求,避 勰 部 河 碗 里 檄 育 斓 条、孤 学 科 工 作 的 指积极配合各部门开展工作。通过教研活动不断革新本组教师的别 制 颔 树 新 时 螭 牌 缪 体 智 嗣 提
14、 高 本 组 老 师 的 理 论 水 平 和 业 务 素 质。加强小学课程标准的生为和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。-缺 鹿 人 簸 原 作 茏 计 划：因1、认真学习标。-小学新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目2、全面执行音、体、美、英语学科教学基本规范化要求。3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。4、加强组内公开课研讨活动。深入研究我校特色体育项目建设。5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。7、整合我校实验班的体育与艺
15、术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程,突出亮点，形成特色教研收获：做好总结，反思不足；制定计划，有章可循。综合教研组教研活动记录（十）教研中心议题如 何 创 建 高 效 课 堂 一 中 心 发 言 人包 脖 研 记 录：仍目尹小喜：板寸括，内容应完整国点t粮*:鼎即%课 后 除，僦 很 爵 片 内 容 的 高 度 概3统，对于并课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。因曲 席 爽 琳 堂 的1条、款,进行归4还要做到语言确+胃猿唔界隆触师以便于学生在课后利用板书的章、节、目、1小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。设计板书 精 当 言 简 意 咳.充 分 休 现 画 龙 卢 睛 指
16、 占 引 路 的 作 用。缺席姑版糜博夕国好这两个方面7 施用好教材及现代信息技术教学手段。只有科学、合理、的利一隼成为高效课堂的助推剂，否则只学影响学生芋习的积极性。因此，头州的双HJ环:里我宁，仕以“我呆叫，我川口罗茂咫刖四尼如四城反?王的兴趣。教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。教研收获：高效课堂的板书要有网络性，这有利于学生对知识内容的掌握；教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景,注重学生的个性发展。综合教研组教研活动记录（十一）教研中心议题如 何 创 建 高 效 课 堂 一 中 心 发 言 人制 晌 研 记 录：村 现 东 汉：我1念，
17、即在师生对方、瀛瓠仓翻瞬堂,上鼎篇,5曲的1s该树立新的观；中 建 构 知 识、在 互 动 中 生 成 知 识、在 质 疑 中 升 华 知 识、在探索出 南 典 哪、在方张 瑜：我认夕用启特式.讨论攵 然 智 奉 腌 悻 老 照 过 程 中 掌 握 方 法、发 展 能 力、培 养 情 感。J薮 学 方 式 也 要 创 新，充 分 体 现 学 生 的 主 体 地 位，可以视情况采:.探 究 式 厅动式等多种教学方法；使学习成为在教师引导下缺 照 血 员 后 廨g教 研 收 获：蓝、建 的 过 程。螳 整 学 活 动 中 日 该 始 终 牢 记 学 生 是 主 体，教 师 是 主 导。教师的观 芯
18、 初 秋、刀 生 天 独定即迂牯zyj斗乂伸头以刖7c伏市什综合教研组教研活动记录（十二）教 研 中 心 议 题 立足新课改，全面落实 中心发言人学科素质教育制 承 研 记 录：巳科 比、继续推行以下几方面进行圣 家实：我藕符盘改革将重点从出 席 火 熨 目标;坚 持 自 己 写，不落实新调融 集 合 科 里 碳 撕 厂 格；3.拓 展 教 学 内 容；4.注重课后反思,k悯 上 下 载；5.用 心 写 好 每 一 节 教 案。改精神，优化讲堂教学过程缺 席 小 敏 演 豳因 教 研 收 获：素做人，学会求知:飒 备 课，高 标 准 完 成 备 课 任 务。质教育体现了基础教育的本质，它 面
19、向 全 体 学 生，为学生学会学 会 力 动,学 会 生 活，学 会 健 体，学 会 审 美 打 下 扎 头 基 础，使学 生 德、智、体、美、英 等 方 面 得 到 全 面 协 调 的 发 展。第七次音体美教研活动综合教研组教研活动记录（十三）教研中心议题教”也是一种需要中心发言人科 吸 黑 慝 重 新 瀛 源 寸 力 醐 嬲 术“问题。在教学实践中，我常常反思自己的教鎏0 2 g 年彝,展 毕 孤 本 的 黄 金 分 割学，大胆的探索与尝试，并不断的总婚 僻 叙 明 下 是 我 综 唔 糕 倒 命 痂 望 同 仁 们 指 正 帮 助，以便提高。一、从“教的必要性说起：1、人们对小学信息技术
20、教育的认识还有待提高；2、教学方法不合理；3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。缺席太原蜃厢长无领悟精神，整合教材资源：1、营造民主、和谐、宽松的学囱气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的关系；3,开放网络学习室，提供网络坐习机会。-信息技术老师在遇到不同的教学对象和教学内容，该不该大胆放手的让学生学，要冷静的分析和对待。教研收获：只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂。综合教研组教研活动记录（十四）教研中心议题教学案一体化教中心发言人学模式初探初、曰学案的设计挚聚的设计要以才容进
21、行设计。它-座镰1 居,獭 电 生 学瑞志露思颦才晶不同的教学内一般可以分为以下五个部分。由 席 频 目 标。技能训练。-小V W将的;1综 咨 件 基 蟀 嬲 用（三）知识构成。（四）学习方法。（五）电他法热环节一、学生自学。环节二、课堂导入。环节三、自学检测。环节四、重难点突破。环节五、课堂总结。环节六、课堂巩固三、先学后教法的作用（一）以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的，把教师的教与学生的学紧密结合起来，提高教师“导”的技能，增加学生“学”的活动，学生积极参与，教师巧妙点拨、指导。（二）能够提高学生上课的效率，提高课堂利用率，减少学生分思走神的机会。学生在课堂上要不断地听、读、记、思
22、、答，可谓多种感官齐参与，调动了学生学习历史的积极性。（三）便于学生记笔记，便于学生查阅和复习，这等于给学生了一份历史学习活动提纲。学生透过学案，就可以清晰地回忆上课时的情景。（四）变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展，克服了旧模式小学习的机械性和盲目性，它使学生主动学习，掌握学习技巧，培养了历史思维能力。实现了基础知识与能力培养的结合。实现了教与学的有机统一，也达到了创新思维的训练，有利于素质教育。需栗注意的问题：1.历史教师的教育教学观念还需要进一步改变，教师的教学行为和技艺尚需进一步提高。口2.教师的教育研究、创新能力尚待提高。口3.三维课程目标如何实现有机结合至今不得票领；在有效的教
23、学时间如何更好进行活动探究和如何使小组合作交流更有效？至今还在探索之中。综合教研组教研活动记录（十五）缺席人员及原因无科 替 中 心 议 题主 懒 相 僻 桃 漆 簟 4 月 2 8 日学生主体参与出 席 大 贽 校 长 z二、布置本;普不好老师工活动的主要内容：1.围绕“培养学生主体意识，促进学生主体参与”的主题，开展备课、说课、听课、评课活动。“主体参与 的根本是课堂教学的高效益和高效率，核心是促进学生和谐的发展。2.围绕着这个主题，我们学校构建了“培养学生主体意识，促进学生主体参与 的研讨活动，改变以往仅重视教材教去研究的偏向，把“改善师生关系交往问题也纳入到教学研讨中，达 成“留一点时
24、间关注学生”的共识。使教师们在备课、说课、听课、评课时，不仅备教材、说教材、评教学，而且关注学生的起点、关注学生兴趣的激发、关注学生在课堂上的多动脑思考与多动手实践、关注课堂上学生与教师间的交流情况。三、开展课堂教学研究活动，课题组成员分别提出改进意见。讨论:如何在课堂上，教师真正成为学生学习的组织者、参与者和指导者，注重培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神。教学设计如何从生活中来，密切与生活的联系，激发学生的求知欲和课堂参与意识，如何精心设计问题链，使得问题环环相扣，逐步深入，课堂上学生的学习活动非常活跃，合作学习气氛浓厚，课堂充满生机，展现良好的精神面貌。综合教研组教研活动记录（十六
25、）缺席人员及原因无敕困中心议题定实验方期嘴 姗 潮1阿 源 本4月2 8日一、活动目白勺:选择国家级课改课题，制定实验方案二、组织形式：集体研讨三、组别;综合组四、全组教师学习4 5 个国家级课题，选择与综合组有关的课题五、青年教师选择相关课题，以科目选择还是集体选？老教师提醒：宁小勿大，宁少勿多：六、选定课题，小学生学习心理研究。实验人员：张朋显于宗秀张栋成张训成栾永恒张淑奇张加贤张为东张君林李修平徐瑞玲褚清洁负责人:张连坤七、课题研究的内容：1、通过对学生进行一系列心理测评，了解学生存在的不健康的学习心理及原因。2、学生学习行为障碍诊断与铺导及学科学习困难诊断与辅导。3、培养学生健康学习动
26、机的方法研究。（变要我学”为“我要学”。）4、培养学生健康学习情绪的方法研究。（变 苦 学 为“乐”学）。学生健康学习情绪的培养拟从以下两个方面着手良好情绪的培养，（2）学习过度焦虑的消除。5、培养学生健康学习行为的方法研究。（养成健康的学习习惯）。综合教研组教研活动记录（十七）出席人员综合科全体老师一、科学、体育和文艺三个学科进行教研成果交流（参评上学期校优秀学科组的学科），科学和文艺都是以发放文本材料、参与教师以阅读的方式进行交流的，体育组是以口头汇报的形式进行交流的。螂牌人员及原因旗合科活动时间2021年 5 月 2 8 日教研中心议题谈学科组教研成果交流感受中心发言人二、葛坤校长联系实
27、际工作对综合教研组作了点评，谈了三点感受:1、爱学习，会创新。2、善合作，促成绩。3、苦干+巧干-积极向上.三、期初综合教研组计划解读和期初备课反馈。首先，葛校长就本学期综合组四大工作重点进行了解读：1、在组内开展“新班级教育环境下综合组教学规范”课题研究。2、搞一次学习习惯的“年段过关”。3、组 织 以“学生与我在课题中共同成长为主题的案例”评比。4、开 展“综合组优质课评比”活动。其次，就期初备课检查情兄做了反馈，扎实、全面、关注特殊学生是综合组备课的共性，但是由于综合组许多教师都是重复教同一年级或同一教材，希望加大对自己已有教案修改的力度。四、分学科组讨论本学期工作。讨论主题:谈学科组教
28、研成果交流感受：研讨、落实综合组教研计划及学科组特色工作。五、总结:每个与会者的准时参与，活动流程的精心设计，抓住教育教学的共性问题“教学规范和“学习习惯”来做文章，这样的科研带给老师的不仅仅是几篇论文、几个案例或者比赛获奖，更重要的是通过科研使老师们的日常工作越来越规范，在课题研究中成就师生的共同成长。综合教研组教研活动记录（十八）出席人员综合科全体老师螂牌人员及原因券合科 活动时间 2021年 5 月 2 8 日教研中心议题说研究课，形成科学学科用 心 发 言 人模式-、活动目的:提高教师的课堂教学技能二、组织形式:集体研讨三、说课：谁更结实（张京池）1.直接导入:黄撕报纸、纵撕报纸，会出
29、现什么状兄？2 .学生猜测。3 .学生通过实际操作。4.汇报实验结果，得出结论：黄斯容易，纵斯难。四、集体讨论:让学生仔细分辨报纸的横向和纵向：小组实验时，记录分工要明确，尽量让每个小组都汇报一下实验结果，最后人家共同得出结论。五、欣赏评价。集体评课:整体感觉效果好。士高:学生通过欣赏各种形式的窗口，开阔学生视野为自己动手操作提供了范例。褚清洁:评价语言还嫌单薄不够丰富。六、总结:科学课模式：问题蹈入；大胆猜测；合作探究:得出结论:课外延伸。综合教研组教研活动记录（十九）出席人员综合科全体老师螂序人员及原 旗合科 活 动 时 间 2021年 5 月 2 8 日f_教研中心议题：美术教与 目标
30、的 定|吊 心 发 言 尸=位L听孙士高老师的 色彩魔方说课2.孙老师说教学反思从做游戏入手，创设轻松愉快的课堂环境，使学生通过观察可爱图片的颜色等，激发他们的创作和表现的戛望。如何使学生在每一堂课中兴趣盎然通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情惑，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技锦支去，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造个轻松愉快，有趣味
31、的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担,是一种享受，一种娱乐。3.评课A.教学中存在的突出问题是自己的话语不简练，过于罗嗦，原因是准备不够充分，教学经验缺乏，资料搜集也存在着欠缺.同时没有让学生充分使用教材，在合理使用教材的方面还要做进一步的深入地研究。课堂中如何解决本课的教学目标。.通过学生集中表演的形式，给予鼓励和表扬，增强了学生的自尊心和自信心，营造了一个比较自由、民主的宽松环境，让学生在玩中学习，在学中尽情的玩变，喊予了学生一些独立自主的学习空间，使学生可以根据主观墓望，促进了学生性格和气质的个性发展。促进学生生理、心理和精神待等方面的提升.4.活动小结：低段
32、的美术最难把握的是*度”。上的浅呢，学生认识不到位;上的深了，学生的空间能力没有发展到这一步，他不理解。色彩魔方这课以游戏的形式来展开教学内容，符合学生的身心发展。综合教研组教研活动记录（二十）出席人员综合科全体老师螂牌人员及原因券合科 活动时间 2021年 5 月 2 8 日部麓失赏议题舞售得用裱都教中心发言人学的重要性缺麻期税因2。任务驱动共英生学一步的传统式教学，教学（以任务带动学生，激发学生学习兴趣）探究性学习（以教师为主导，学生为主体,不信息意识和探究精:2.信息技术与导自主探究）所以要求我市J要不断的学习新的理论知识，培养学生的神，为其他学科的学习和课程整合的推进而努力。糜程整合的
33、基本策略信息技术与课程整合实质上是一种基于信息技术的课程研制（或开发）理论和实践，它针对教育领域中信息技术与学科课程存在的割裂和对立问题，通过信息技术与课程的互动性双向整合，促进师生民主合作的课程与教学组织方式的实现和以人的学习为本的新型课程与教学活动样式的发展，建构起整合型的信息化课程新形态。3.探究，自信，成功小学的信息课操作性比较强，同时也兼顾思想性，兼顾思维能力的培养，它以学生的操作为主，老师的讲解为辅，所以学生是整堂课的中心和焦点.4.探索课堂网络较学的优势虽然课堂网络教学还只是一种新的教学模式，但是它能使教师和学生在民主和谐平等的课堂氛围中共同进行探究，教师也能更好地根据学生的个体
34、差异进行因材施教，既尊重学生的个体发展，也艮好地昭顾到群体的发展。在教师的指导下，学生可以在网络中尽情探索，在知识的海洋中遨游。综合教研组教研活动记录（二十一）教 研 中 心 议 题 掘体育课堂教学，促 学 生 中 心 发 言 人乐学1、让学生成为意志坚强的人人的意志在困难面前俞繇拉到决定性的作用。培养坚强的意志是体育教学的一个重要目标。如何去培养呢文中给了我很多启示。不能一味的空谈的道理，应把它合理的安排进教学中，尤其是通过轻松的游戏教材中，在学生兴趣盎然中培养他们的意志，也需要教师的言传身教，学生会在教师优良的品行中模仿，所以育人先要音己。2、小学快乐体育”情境创设初探快乐的教，快乐的学这
35、才是学生需要的学习方式，那么如何让他们快乐呢本文介绍的几中方法较段敷发学生的兴趣，如音乐可以调整学生的心理，使他们有轻松感，游戏去是他们最喜欢的方式，我们可以把教材拓展成游戏，激发他们的兴趣，表现法贴近生活，让他们模仿大人的工作同样段熟起学生的兴趣,所以只要教师肯研究，肯思考就介让他们快乐的学习。3、让学生主动参与体育课堂要想让学生成为课堂的主人，使他们主动积极的学习，必须?敦发他们的学习兴趣。教师要精心设计导如语言，场景或不断变换队形，让学生有新鲜感，好奇惑自然而主动的进入课堂学习。学生持续集中精力的时间不长，这就需要教师在主教材学习中同样团敦发或延续他们的兴趣，所以应不要直接讲解，而是让他们以小组形式进行研究练习，让他们发现教材的趣味的一面，真正引导他们主动积极的学习，从学习中掌握学习的本领。4、以两操为突破口促进学生全面发展课间操和广播操是反映学生精神面貌的重要窗口，良好的纪律，整齐的队型，规范的动作使人有一种振奋的感觉，为学校，为学习带来勃勃的生机。但要达到这个水平需要教师和学生共同的努力。除了勤练习，多指导，还要各方面教师的配合。如音乐教师辅导节奏，班主任抓纪律，体育教师纠正动作等，更要设计一套科学的练习计划。练习中要多鼓励勤反馈，长抓不懈才能有长足的进步。