《苏教版七年级下学期语文第一次月考试卷.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版七年级下学期语文第一次月考试卷.pdf(151页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版七年级下学期语文第一次月考试卷班级:姓名:分数:、课内外背诵默写(2分)为,成为,成为,是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量。(2分)2、在这四年里,我咬紧了牙,哼都不哼一声。(1分)3、烽火连三月,搔更短,O白头(2分)4、下面是一副对联。请根据四大名著中的人物拟出下联。(1分)上联:足智多谋,联:孔明巧借箭;下5、儿。北。?黄衣使者白衫,回车叱牛牵向(2分)中虚实结合,描绘洞庭湖壮阔景色的句子是”。(2 分)你的人民世世代代想念你。(2分)八积累与运用(2 8分)8、下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A、两 膝(qT)斑螫(m台o)跻 身(jT)茬(cha)B、
2、枇谷(bi)蜕(tul)攒成(zbn)蝉捋不(Iu6)C、嫉妒(j l)透(t T)遴选(I M)剔恣 情(z i)D、摩拳(s u 6)颓唐(tui)诅咒(zti)踌 躇(ch。)9、下列词语书写完全正确的一项 是()(2分)A.鉴赏当之无愧受益非浅面面相觑B.抉择 融为一体 变换莫测不约而同C.和蔼不能自己相得益彰蹑手蹑脚D.婉惜得意扬扬不堪设想著作等身1 0、下列词语使用全部正确的一项是:()(2分)我鼻子里 一阵酸,像要哭出来。第一下的抚摩又是那么这一切,使贝聿铭在美国建筑界初露头角,也 了他此后数十年的事业基础。在他数十年的建筑设计生涯中,都有 可寻。A、居然柔软决定轨迹 B、陡然温
3、柔奠定轨迹C、竟然温柔决定痕迹 D、陡然柔软奠定痕迹1 1、选出下面各句中没有语病的一项是()(2分)A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。D、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。12、卜列句子日勺顺序已打古L,如将其还原,则顺序正确的一项是:()(2 分)可是,这个因素常常不是每个人都会注意到的。这种情况就比食物本身的不清洁,更容易被人所忽略。不洁的饮食,或者说,微生物的感染,是引起急性胃肠病的最多见的因素。I U7。7I J I。r 4 I)、7 K l/Q/丁 /J/丁,来很清洁,
4、可是由于手的不清洁,或者菜刀、案板、抹布的不清洁,而致使人受到感染。P W 3软1 3、一曲题目好在o(2分)红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了。“红色的车轮”含义是。(2分)目,告诉我们日勺道理是:(2分)16、劝告的三种方式为:东m“相4百”属十 动词“短”属于 形容词,“百分之十”属于 数词。(2分)18、说说下面各种根的含义?(3分)(1)国。我的根在中(2)中国建筑的根还在,还可以发芽。(3)有了好的根可以抽枝,把新的东西、能用的东西,接到老根上去。风米:有 的外祖母,的鲁迅,的女教师,还有的古代人物赵普。(4分)二阅读理解(24分)(一)阅 读 从百草园到三味书屋文段,回答问题。
5、(1 2分)树 上()蝉 蜕()。最好的工作是()了苍蝇()蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:-2“人都到那里去了?”一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规矩,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:一_ “读书!”念”笑人齿缺曰狗窦大开”的,有 念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的 先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:一 /fII 1/7 J,J、/),一座皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉哺1.-7/7/J读到这里,他总且将头仰起,摇去,拗(是微笑起来,而着,
6、向后面拗过)过去。读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片断的是 荡寇志和 西游记的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。20、在文中括号内给加点字注音。(每空0.5分,共3分)21、在文中第1自然段填相应的动词。(每空0.5分,共2分)2 2、文中画横线的语句表现了先生怎样的性格特点?(2分)2 3、选文描写了读书生活的两个片段,请用简洁的语言概括。(2分)2 4、对选文中的第6自然段先生的神态描写进行分析。(2分)2 5、寿先生是怎样的一位老师?(1分
7、)(二)改变命运的一分(1 2分)候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了声:“老师。”己的音量,努力展示她温和的一面。根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。男孩才很难为情的抬起那一直比脖子还低的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分?”/ll-l/Q 八、八 /、-J 7 r J U U了摇头,面带qiinyi()的笑笑,“你不用太放在心上,不及格老师不骂你就是了,以后认真些,争取期末拿个高分。”,、I。Z L_J 2
8、/、r ly -7 八 J一 .解家长望子成龙心切,当然也不希望学生因贪玩而考试不及格,可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决,她做事一向很讲原则,可 困趴排诵摹|H H M kV|7/、,J,T T。-V111L然一震-在孩子晶莹的泪光中,在恐惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟,他还是个孩子,心还非常嫩。罩小孩的全身,此刻小男孩正微张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分,但不是送,是借,要还的,期余你给我一还十,怎么样?”了咬嘴唇,迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音:“要好好念书,不要再旷课去捉青蛙摸小鱼孩颁发了一个“三
9、好学生”奖,一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品,小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑,挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子小 l e i ying kuango后来,小男孩以优异成绩考上了中学,几年后又上了大学,成为村上第一个大学生。I s I 7 u v u|J I-T U il 7每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则 论语二十篇也。/I、I J,、-2 乙、/S I J J I、/、/1/I、II 7太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸
10、,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。2 3、给加点的字注音(2分)阖户启箧()()既 薨()龌 龊()缀(()补3 1、解释加点的词语。(3分)少习史事 阖户启箧处决如流有岸谷龌龊循默卒用其人3 2、翻译下列句子。(3分)每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。/A l-J/I|-上、J、这一细节写出太祖 的样子。“补缀旧纸”这一细节表现出赵普 的态度。(2分)34、语段结尾处所言“太祖乃悟”,设想一下太祖悟到了什么?(1分)35、从第2段中可以看出赵普具有怎样的特点?(1分)阅 读 题破山寺后禅院,完成2123题。(4分)题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日
11、照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,俱寂,O万籁此3 6、在题中横线上将古诗补充完整。(2分)3 7、文中哪两句写出了清幽寂静的环境?(1分)3 8、最后两句用了 和写法表现破山寺安静。(1分)二作 文(4 0分)39、根据要求作文。一定有许多熟悉的人和事,选择其中的一件事(或一个人)来写,做到条理清楚,文脉贯通。题目自拟。7、q L八 y J/J 八 7.17 LU、I_I/XI:线索明确,要叙述真我真事,抒写真情实感,不得抄袭。卷面整洁、字数不少于500字。七年级下学期第一次月考语文试卷答案(分值按题后标准平均划分。凡加字、漏字、错字、该小空不得分。)男斗魔;义而玄大,关羽私放管;
12、多愁善感,黛玉悲葬花;雄韬伟略,周瑜善用兵赤胆忠肝,赵云力救主5翩翩两骑来是谁?手把文书口称敕。6吴楚东南赤,乾坤日夜浮。7,你永远居住在太阳升起的地方,你永远居住在人民心里。题,是得不出止确结论的16、止面劝导、有礼有节;侧面劝导,借例言理;激将法。17、抽象事物、心理活动、形状、确数18、生命之源,民族之本中国传统的建筑艺术中国民族建筑艺术的精华19、对世界充满“无私的爱”的外祖母,为普通工人所敬 仰(或关爱普通工人)的鲁迅;挚 爱(关爱)学生的女教师;“【、【工-IT 击 二|什,4月t V W荥。23、到三味书屋后卸的园里自寻乐趣,师生读书的场面。24、通过神态和动作描写形象地表现了先
13、生读书入神的青态。25、比较开明,严而可亲,对学生严格要求,但是又不过分体罚学生。孩一次尊严,借了他一分,而不是送了一分,这种尊严和动力,改变了小男孩的一生。29、语言、神 态(1分)举例1分,分析1分。30、不赞成,这样只会使孩子恐惧。应该多鼓励孩子,让孩子自己体会到责任和尊严。a/v八/y八4/J-L-7 N L J J i ix、i/、i i/v自己的责任。33、怒不可遏、决心奏荐人才34、赵普的推荐是正确的,这个人一定很有才能。35、反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才,表现他超人的毅力和坚定的意志。36、潭影空人心,但余钟磬音。37、曲径通幽处,禅房花木深。38、以静写动,以动衬静。