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1、 大班健康教案及教学反思有营养的蔬菜_蔬菜有营养小班教案 活动目标： 1.通过熟悉蔬菜的形状特征，了解蔬菜的不同食用局部。 2.按不同的食用局部给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类力量。 3.蔬菜好吃有养分。教育幼儿不要挑食。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 重点难点： 按不同的食用局部给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类力量。 活动预备： 1.与内容有关的课件。 2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等。 活动过程： 一、设置情景，激发幼儿探究兴趣。 1.小朋友最喜爱的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。 2.
2、幼儿观看各种蔬菜图片或实物，提问：你们熟悉这些蔬菜宝宝?你喜爱吃哪一种蔬菜?这些蔬菜中，可以吃的局部是什么? 3.出示一幅完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果、实)五局部组成。 二、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜嬉戏了解蔬菜能吃的局部不一样。 1.红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开红漆桶，凉爽可口好小菜。(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(外形、颜色、可以生吃叶可以做菜)我们应当吃它的哪一局部?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根? 2.猜谜语：瘦长的身体看，翠绿的皮肤，全是是疙瘩，丑了自己美了别人。(黄瓜)那我们应当吃黄瓜的哪一局部? 3.看图中是什么蔬菜?(白菜)，教师可以
3、说说白菜的样子。我们该吃它的哪一局部?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、青菜) 4.这是什么?(土豆也叫洋芋或马铃薯)。 5.考考小朋友：小朋友们，平常吃我的哪一局部(看课件)。 三、了解蔬菜的养分价值，教育幼儿不要挑食。 蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体安康，能使我们长得更高更快更聪慧。文章.出自.因此，平常不能挑食。 四、分类嬉戏：找朋友 教师给每个幼儿供应一个蔬菜宝宝，让幼儿依据蔬菜的特征找朋友。 五、品尝沟通：蔬菜沙拉。 教师出示用番茄、黄瓜、红萝卜的沙拉 ，请幼儿品尝，沟通蔬菜沙拉的制作方法。 教后反思： 在平常的生活阅历当中，有的孩子说了自己平常不喜爱吃的蔬菜
4、，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，幼儿很好地把握了蔬菜的不同食用局部，而且还会对其进展分类，进展了孩子的分类力量。让平常厌烦吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，养分丰富，不能挑食。 小班安康详案教案及教学反思有养分的早餐 活动设计背景 依据班上有个别挑食的孩子和饮食习惯不好的孩子，引导孩子了解早餐的种类、样式和养分成分，并通过精致的挂图和好玩的课件，来吸引孩子的留意，引起孩子对早餐的兴趣，借此让孩子了解养分早餐的奇妙作用，培育孩子良好的饮食习惯。 活动目标 1. 了解常见早餐的种类，知道哪些食物有那些养分。 2. 培育孩子养成良好饮食习惯。 3. 体验共享的欢乐。 4. 知道人体
5、需要各种不同的养分。 5. 初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：养成良好的饮食习惯。 难点：各种食物中所含的不同养分价值。 活动预备 1. 精致挂图; 2. 课件; 3. 小朋友自带养分早餐。 活动过程： 一.开头局部 以故事导入话题：今日刘教师要给大家讲一个故事，故事的名字是爱挑食的兰兰。 二.根本局部 1.围绕早餐进展谈话活动; 2.请小朋友说说自己的早餐都吃什么; 3.结合课件，介绍早餐的不同搭配养分; 4.结合自己的生活，请孩子自己说一说有没有按时吃早餐，自己的早餐都有哪些养分。 三.完毕局部 小朋友一起共享美味的养分早餐，体验共享的欢乐。 教学反思 本次活动贴近孩子生活，简
6、单引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的养分成分把握需加强。(.)对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。 中班安康教案及教学反思蔬菜养分知多少 活动目标： 1.稳固对常见蔬菜食用部位的了解。 2.愿意与同伴沟通自己知道的蔬菜养分。 3.能够用几种分类规章对蔬菜进展简洁的分类。 4.初步了解安康的小常识。 5.知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 1.幼儿已经熟悉了几种常见的蔬菜。 2.每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。 活动过程： 一、小组争论 1.介绍几种常见的蔬菜的养分的学问。 2.引导幼儿与小组同伴一起观看桌面上的各种蔬菜
7、，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位?有什么养分? 二、集体共享 1.组织幼儿沟通小组争论的结果：这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位? 2.提问：你知道这些蔬菜有什么养分? 3.小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。(.来源教案网)这些都是我们身体所需要的养分，因此小朋友们要多吃蔬菜。 三、整理蔬菜 1.出示分类筐，引导幼儿争论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理? 2.引导幼儿依据争论的分类规章将蔬菜整理到不同的框子中。 3.组织幼儿相互检查争论分类是否正确。 活动反思： 班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子熟悉的还不少，在活动中我通过让孩子观看触摸实物蔬菜
8、让孩子观看里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜爱吃洋葱;西红柿有维生素，我喜爱吃;于是就组织孩子说说喜爱吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些养分，但是他们对蔬菜的养分及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的答复蔬菜含有维生素，蔬菜所含的养分成分对幼儿来说的确难度很大，别说孩子，连我们教师都很难把握，它是一个比拟抽象的概念。 大班安康教育教案养分丰富的蔬菜 幼儿园大班安康教案：养分丰富的蔬菜 大班科学活动：养分丰富的蔬菜 活动目标 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。3、培
9、育幼儿的观看力量、分析推断力量和语言表达力量。 活动预备 各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具 活动过程 1、谈话导入：师：刚刚小朋友告知我，潍坊有很多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有很多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的漂亮风光，今日教师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2、引导幼儿观赏菜博会的精致图片。师：这是什么？我们坐下来渐渐欣赏吧。3、边观看图片边提出问题：（1）这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节约空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高
10、科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农夫伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么局部？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么美丽？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农夫伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有许多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你熟悉它吗？福娃跟我们说再见了。（2）师：孩子
11、们，展厅里的风光还有许多呢，我们今日就先欣赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？你是怎么吃的？师：小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！4、幼儿自由观看探究蔬菜发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成局部，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，究竟哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么局部呢？（1）自由观看：看一看你熟悉什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么局部？可以怎么吃？（2）集中观看：孩子们，这是什么
12、？你知道我们吃的是它的什么局部吗？吃了它有什么好处吗？西红柿含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜含有矿物质，帮忙我们消化食物。菠菜爱护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽（3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花）红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感
13、冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓年轻（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜）（4）小结：孩子们，这些菜的外形、颜色、养分成分一样吗？吃的局部一样吗？但它们有一个共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的养分，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种养分，所以不挑食的孩子才会更安康的。（5）分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！（7）幼儿分类第一组：根 其次组：茎 第三组：叶 第四组：花 第五组：果实 第六组：食用菌 第七组：芽类师：现在好多了，客人来参观就特别清晰了
14、，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的5、蔬菜餐厅（1）师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？出示蔬菜制品引导孩子观看蔬菜拼盘：这里面有什么？肯定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有养分吗？（2）师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一起共享。 活动延长 再想一想蔬菜还能做成什么？大班安康教案详案蔬菜的养分 活动设计背景 由于我班幼儿及个别不是很喜爱吃蔬菜还挑食，所以我
15、预备了这节课。 活动目标 1.看看，说说相互沟通中了解各品种蔬菜，知道多吃蔬菜好处多。 2.体验相互商议，相互协作，相互交往的欢乐。 3.了解安康的小常识。 4.进展幼儿思维和口语表达力量。 5.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 教学重点、难点 让幼儿了解蔬菜的养分价值，不吃蔬菜对身体有那些变化。 活动预备 1. 带着幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种学问。 2. 蔬菜实物、图片若干 活动过程 一：谈话导入： 师：刚刚我们的好朋友莹莹打电话告知我说：他今日身体不舒适。我们一起去看看他吧! 问题1、卡卡怎么啦? 师、小朋友抓紧想个方法帮帮卡卡吧?(幼儿自由争论) 幼：开塞
16、露 、肥皂头 二：介绍我知道的蔬菜(通过幼儿间相互阅历的共享，让孩子对各种蔬菜有了更多的了解) 师：蔬菜的品种许多许多，那小朋友们知道哪些蔬菜呢?.!.教案网!这些蔬菜都有什么养分呢?我们分成红绿两个队来个小竞赛(分组)看哪组说的蔬菜品种最最多。要求：别的组说过的蔬菜不能重复。 师：我知道的蔬菜是黄瓜，女孩子多吃黄瓜能美容! 师：我喜爱吃南瓜，南瓜有降血糖的本事! 三：拓展蔬菜的品种(图片)(让孩子通过图片了解各种不一样的蔬菜，从而拓展他们的蔬菜学问)师：今日，郑教师也带来了几种蔬菜，(看图片)你们熟悉它们吗? 1. 海带 提问：海带有什么养分呀?(海带养分丰富，含有很丰富的典，能够预防大脖子
17、) 2. 蘑菇 提问：蘑菇长在什么地方?(出示图片：地上、树上、石头上)野生的。(属于菌类, 它的养分价值很高,有野生和人工养殖两种，有些蘑菇是有毒的，不能任凭食用。)蘑菇这么有养分，农夫伯伯就想方法自己种蘑菇了(出示人工养殖蘑菇的图片) 四:新品种蔬菜(新品种蔬菜的介绍让孩子对蔬菜品种有更多地了解) 师:王子怡小朋友今日带来了一则新闻，她想告知我们小朋友她发觉的一种不一样的蔬菜，我们来听听看。(红青菜) 师:孙教师今日也带来了几种不一样蔬菜的图片，我们来看看是什么?(出示图片) 五：买菜嬉戏(结合生活，让孩子从生活中去体验蔬菜) 师：今日我们熟悉了很多新品种的蔬菜，知道了多吃蔬菜的许多好处。
18、现在郑教师就请我们的小朋友亲自去买菜。(放音乐菜场，幼儿跟着教师做着去买菜的动作)我们买了许多的蔬 菜，现在孙教师请小朋友去找一位教师，告知他们，你今日买了那些蔬菜，这些蔬菜有什么养分，你买了多少钱?还剩下多少钱? 六、活动延长:在区角当中设置一个菜场，让孩子们进一步体验生活，熟悉蔬菜! 中班安康教案及教学反思蔬菜宝宝 活动目标： 1.了解几种常见的蔬菜及种子。 2.尝试对蔬菜种子进展比拟、归类。 3.学习用完整的语言进展表达。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备： 1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。 2.预备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。
19、3.预备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。 活动过程： 一、说蔬菜竞赛 教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、外形和名称、说对的小组领走一份蔬菜。 二、观看蔬菜 1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。 2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。 三、熟悉种子 看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。 四、种子分类 1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。 活动延长： 将学习包主题活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿操作。 活
20、动反思： 本活动中幼儿已积存了一些对蔬菜熟悉的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观看蔬菜，并让他们运用自己已有的阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步熟悉。!出自:屈老.师!对颗粒较大的菜籽熟悉较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些外形、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们区分难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动完毕后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观看。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康教案及教学反思有养分的蔬菜”一文，盼望“大班安康教案及教学反思有养分的蔬菜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的蔬菜有养分小班教案专题！