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1、 大学生活动方案_大学生活动方案 大学生活动方案（一） 一、活动背景 大学生素养拓展规划是由共青团中心、教育部、全国学联为深入推动高校而联合实施的一项系统工程。它以培育大学生的综合素养为核心，以培育创新和实践力量为重点，以普遍提高科学素养和人文素养为目的，为大学生的综合素养培育进展科学规划、共性化培育和综合性开发。 二、活动目的 为了丰富大学生的课余生活，培育团队合作意识，提高实践和创新力量；同时也可以提高大学生的人际交往力量，培育拼搏奋斗精神，最终提高大学生的综合素养。 三、活动主题 友情合作拼搏创新团队 四、活动内容 1.活动时间：12月 2.活动地点：校内以及校外空场地 3.活动对象：商
2、学院10级、11级本科生学生干部 4.活动形式：室外活动 四、活动流程 （一）前期预备 1.工作人员简洁，分工； 2.通过条幅、海报以及展板进展大力宣传； 3.组织并统计报名人员名单； 4.购置、预备活动道具。 （二）中期活动 可以依据网上搜寻以及共同探讨等方式选择一系列富好玩味而又有针对性的活动，现举例如下： 1.友情链接：各队成员任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作，如：我是文学院汉语言文学专业的*，其次名队员再对他/她背后的做介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的*后边的*，第三名队员则依此介绍说：我是文学院汉语言文学专业的xx后边的*后边的*，依此类推，看哪队精确复述的最多。 2
3、.福尔摩斯：每队随机抽出两名队员，让每人认真观看自己的伙伴1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。这时，由别队成员分别向他们二人提出有关自己伙伴的体貌特征的五个问题。 3.四人五脚：每队出两男两女共四人，男女穿插排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。 （三）后期工作 1.对活动开展的状况、到达的效果以及优缺点做好书面总结，整理并上交； 2.依据活动中拍摄得到的照片以及活动记录制作ppT，以便保存纪念；制作宣传板，扩大活动效果。 3.做好活动开展的反应工作，即对参与活动的同学进展调查，并听取其建议。 五、活动预期效果及影响： 通过此
4、次活动，可以促进大学生对待突发大事应变力量的提高，从而提高自己的抗压力的力量；通过团队的协作，可以促进大学生团队合作精神的提高；可以促进同学们文化素养和身心素养的提高。 六、活动留意事项及其预防措施 1.留意活动中的安全问题，在活动前对同学们仔细讲解； 2.户外活动时，为预防下雨，请同学们带好雨具； 3.留意各种器材的保管，以免丧失。 七、经费预算 大学生活动方案（二） 一、活动目的： 1、培育学生与人交往力量，增进同学之间相互了解，融洽师生关系，提高班级分散力。 2、激发学生制造欲和想象力，充分开发他们的潜能，增加自信念和进取心。 3、学会关爱他人，在相互敬重、信任和帮忙下进展友情。 4、培
5、育学生的团队精神，合作意识及创新精神。 二、活动对象、地点： 1、药学系团学会全部成员 2、北操场 三、活动时间： 1、20xx年12月13号 2、上午：8：0011：30下午：2：305：30 四、活动所需材料： 旧报纸、透亮胶、小刀、纸板、桌子、眼罩 五、活动工程操作细则： 导语：像小孩一样嬉戏，像成人一样思索，像老人一样推断。 （一）头脑风暴团队识别训练 1、以自愿的方式选出各队队长，并请队长发表。 2、提出要求：在队长的统一指挥下，各组在20分钟内完成五项任务（确定队名、设计队标、提出、创作队歌、以艺术化的形式展现上述成果）。 留意事项：a、在团队中我们要做的是倾听和相互支持，不要对别
6、人指手划脚；b、敬重每个人的想法，而不要推断或批判别人；c、创意越多越好，鼓舞融合，多个创意的融合，往往是一个更好创意的开端。 3、进展设计活动 4、成果展现当其它人在说话的时候，请留意倾听而不要打断 5、争论各队的优缺点，本团队在分工与合作过程中的优缺点，自己在活动中的感受并作好记录。 留意：a、用“我”而不是“我们”，“你们”、“他们”，这帮忙我们对自己所表达的负责；b、请真诚地表达你的看法，你可以哭，可以笑，假如你只想听，那也可以。 6、全体共享：各组选一位代表发言，并供应几个自由发言的时机。 发言（争论）规章：a、当其它人在说话的时候，请留意倾听而不要打断；b、假如你说得比拟简短，更多
7、的人有时机共享他们的观点。 （二）信任背摔 嬉戏目的： 1.建立小组成员间的相互信任。 2.使队员挑战自我。 3.发扬团队精神，相互帮忙 4.接人动作布置：做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上（要留意五指并拢、拇指不能向上），一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向45度看背摔者。 5、背摔者动作布置 （1）背摔者手部的预备动作：前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚。 （2）绑带后，令背摔者站在站台上进展以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚，预备背摔 （三）泰坦尼克号 参加人数：1012人一组 时间：30分钟 场地：户外 道具：木砖24块（每组6块），4张
8、椅子，两条长绳（25m） 应用：（1）创新思维训练？ （2）应变力量的培育？ （3）团队合作精神培育 （四）无敌风火轮 1、任务一：在20分钟内利用供应的材料（旧报纸、透亮胶、小刀）制作一个大纸环，要求全体队员能站在纸环内并向前行进，要留意纸环的大小相宜。 2、任务二：各队带上“风火轮”及修补材料到同一起跑线上开展行进竞赛，以最终一人过终点线为准评比名次。竞赛进展二轮，第一轮完毕后进展修补和争论，其次轮时加上肯定的障碍。 3、竞赛规章：在行进过程中任一队员的脚踩出纸圈外则全队原地停顿五秒；在行进过程中发生纸圈断裂，要求全体队员在脚不踩出纸圈的条件下原地进展修补好后再连续前进。 4、公布成绩，小
9、组沟通在本活动中的感受并作好记录。 5、全体共享，导师小结：这是一项激发大家竞争意识，又培育你们同心协力、同舟共济、坚持不懈心理品质且趣味性较大的活动 （五）漫漫人生路 参加人员：团学会全体学生、09级新生志愿者 时间：180分钟 场地：教室、户外 道具：眼罩、绳索、竹竿 活动过程： （1）、两队学生分别交替地扮演“哑人”和“盲人”，相互扶持着，在灌木丛、范文资讯网台阶、在上下坡、地形多变的地方穿行。他们悄悄以对方为依靠前行。 （2）、在体会不同角色的独特感受后，他们被带到教室坐下，音乐声想起了，是那些催人泪下的动情音乐。“其实，人生的几十年也就像今日的半小时一样坎坎坷坷。但一路走来时由于有人
10、携手同行，同甘共苦，不离不弃，所以你在这个世界上孤独的时候不孤独，苦恼的时候有劝慰，挫折的时候有鼓舞，迷失的时候有方向” （3）、教师总结：要想在团队中得到成长、猎取欢乐、增进友情，每个人都得学会付出自己真诚和热忱，当我活在一个大家相互敬重、相互鼓舞、相互理解的集体中时，我们会发觉，原来世界是多么地美妙，生活是多么地欢乐，人生是多么地有意义。 （4）异掌同声完毕活动。 （六）活动意义： 素养拓展活动丰富了我们的校园生活，对青年一代的成长，特殊是实现自我与身体素养，有着狭义的教育活动所不能替代的作用。校园文化是对学校教育活动的完善、调整和补充。 最终，预祝我系素养拓展活动取得圆满胜利。 大学生活
11、动方案（三） 一、活动主题：漂亮校园共携手 二、活动时间：*年4月 初赛：将在XX月XX日至XX月XX日进行。八支队伍分四组，胜出的四支代表队直接进入复赛。 复赛：将在XX月XX日进行，共四支队伍分两组进展，胜出两支代表队进入决赛。 决赛：将在XX月XX日进行，决出冠、亚军。 三、活动地点：常德职业技术学院 四、活动对象：各系部各派出一支代表队（共8支队伍） 五、前期预备： 1、由各系部先自行进展辩论赛选手的选拔。 2、学院团委做好活动前组织宣传工作。 六、活动宣传： 1、会场布置：在教室的正前方写上横幅 正前方： 2、本次活动以海报、宣传报的形式进展宣传，吸引全院范围内对辩论赛有兴趣的同学来
12、观看； 七、活动过程 （一）辩题：备选辩题（共7场辩论，至少预备7个辩题） （二）辩论赛程序（由辩论会主席执行） 1、宣布辩题； 2、介绍参赛代表队及所持立场； 3、介绍参赛队员； 4、介绍评委及点评嘉宾； 5、辩论竞赛； 6、评委及点评嘉宾评分； 7、点评嘉宾评析发言； 8、宣布竞赛结果； 9、颁奖典礼； 10、辩论赛完毕。 （三）辩论赛细则 （1）总述 1、本赛制参赛双方每方上场队员共四人、称为一辩、二辩、三辩和四辩。 2、本赛制设置了陈词、攻辩、小结、自由辩论、总结陈词结辩共计5个环节。 3、时间提示 各阶段每方用时还剩30秒时有哨声一次提示，时间用完时以两次哨声提示，终止钟声响时，发言
13、辩手必需停顿发言，否则作违规处理。 （2）竞赛流程（净竞赛时间约36分钟） 1、陈词阶段：（共6分钟） 要求：即兴陈词，引论据要恰当，立论规律清楚，言简意赅。每方的陈词3分钟。由一辩一次完成。按正-反挨次进展。每方用时还剩30秒时有哨声一次提示，时间用完两次哨声提示，发言必需停顿。 2、攻辩阶段：（共8分钟） （1）攻辩设为两轮四次，为一对一攻辩。 （2）第一轮攻辩由正方二辩开头提问，正反方交替进展。 （3）正反方二，三辩参与攻辩，正反方一辩任攻辩小结。正反方二，三辩各有且必需有一次任为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必需单独完本钱攻辩，不行中途更替。 （4）攻辩双方必需正面回
14、答下列问题，提问和答复都要简洁明确。重复提问和回避的均要扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不行互换，辩方不行反问，攻方也不行回答下列问题。 （5）正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段，攻辩双方方落座视为完本钱方攻辩，对方选手在限时内任意发挥。 （6）每轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不行超过15秒，每轮必需提出三个以上的问题。辩方每次答复不行超过30秒。用时满时，以哨声终止发言。若攻辩双方尚未完成提问与答复，不作扣分处理。 3、小结阶段（共4分钟） 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队任攻辩小结，限时2分钟。正方双方的攻辩小结，要针对攻辩阶段的态势及涉及的内容，严禁脱离竞赛实际状况的背稿。 4
15、、自由辩论阶段：（共12分钟） 正方先开头，此后正、反方自动轮番发言。每位辩手发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。 双方各有时间6分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开头；若有间隙，累积时照进展。每方用时还剩30秒时有哨声一次提示，时间用完两次哨声提示，发言必需停顿。此时如对方尚有时间，可连续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。自由辩论提倡积极交锋，对重要总是回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确答复的问题仍旧纠缠不放的，适当扣分。 附加观众提问：观众提问阶段正反方的表现算入竞赛成绩。观众提出的问题
16、先经2位以上规章评委判定有效后，被提问方才能答复。正反方各答复两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的答复时间为1分钟，如一位辩手的答复用时未满，其他辩手可以补充。 5、总结陈词阶段：（共6分钟） 每方总结陈词由四辩进展，时间为3分钟，由反方先发言。每方用时还剩30秒时有哨声一次提示，时间用完两次哨声提示，发言必需停顿。 （四）、评判细则 1、本次竞赛评分分为团体分和个人分两项，团体胜败的推断以十个评委评分去掉一个最高分和最低分后累计相加除以八后平均分高的一方为胜方。个人分数只作为最正确辩手和优秀辩手的评比，其中两方中一方个人最高分者为最正确辩手，另一方的最高分者则为本场的优秀
17、辩手。 2、团体分为辩论阶段评分和综合印象分 团体分，共200分： （1）按辩论阶段评分，计100分 陈词：15分：攻辩：20分；攻辩小结：10分；自由辩论：30分；答复观众提问：10分；总结陈词：15分 （2）综合印象分，计100分 语言风度：50分；团体协作，临场反响：50分。 以两项平均分高者为胜方，当消失分数全都时由现场评委投票表决。 3、个人评分 个人评分共50分 个人评分包括整体协作10分、语言表达10分、辩驳力量10分、美感风度10分、综合印象10分 个人评分以五个工程累计最高分者为该场竞赛的最正确辩手。 4、各项参考评判要求。 整体协作：前后全都、分工合作、各个击破、风格统一。
18、 语言表达：口齿清楚、一般话标准、善用修辞、通俗易懂。 辩驳力量：规律清楚、推理严密、全面辨证、狡辩技术。 美感风度：幽默幽默、服饰的体、举止优雅。 5、计时。 从辩手开头发言为起始，发言时间只剩30秒时，提示（响哨）一次。发言时间到时，出示停牌提示、响哨二次，辩手必需停顿发言。 资助贫困家庭大学生活动方案 近年来，国家和社会对家庭经济困难大学生的资助工作越来越重视，投入的经费也越来越多，下面是小编整理的资助贫困家庭大学生活动方案，欢送阅读！ 为更好落实总书记有关“精准扶贫”的重要指示精神，让贫困家庭的应届大学生不因学费而辍学、弃学，从2022年起，xx省红十字会在全省开展“爱心圆梦大学，资助
19、贫困家庭大学生红十字在行动”，得到社会的广泛好评和赞扬。今年，省红十字会、省教育学会联合连续开展“爱心圆梦大学，资助贫困家庭大学生红十字在行动”活动，详细资助政策如下： 一、救助范围 凡我省在2022年度考入全国一般及高等院校全日制本科城乡低保家庭大学生，以及因突发大事（自然灾难、火灾、重大疾病及肿瘤患者贫困家庭）造成生活特殊困难家庭的大学生。 二、救助标准 每名大学生资助3000元，资助学生100名，额满为止。 三、救助程序 城乡低保家庭大学生即日起，持以下材料前往xx省红十字会业务处申请办理资助： 1.户口簿；2.低保证（有效期内）；3.身份证；4.入学通知书原件和复印件；5.申请救助的大
20、学生本人在建立银行或工商银行开具的银行卡（并供应标准的开户行名称）；6.xx省红十字会圆梦大学人道救助金申请表。 xx省红十字会圆梦大学人道救助金申请表：可在xx省红十字会官方网站或xx省教育学会官方网站下载；xx省红十字会网址：、xx省教育学会网址）；也可直接到xx省红十字会业务处申领现场填写。 经xx省红十字会业务处审核通过后，救助资金直接以银行转账形式拨付。 因突发大事造成家庭生活特殊困难的大学生需持以上证明材料外，还需乡（镇、街道）民政部门出具的困难缘由证明原件。 xx省红十字会。 四、工作要求 各地红十字会、教育学会要依据本地实际，积极开展以救助贫困家庭学生为主题的助学活动。省红十字会、省教育学会将共同在媒体及网站公布资助信息。同时，积极呼吁社会爱心企业爱心人士、社会组织等为贫困大学生募捐，共同为贫困家庭大学生解除后顾之忧，顺当完成学业。 留意了，好的筹划书不肯定按某种格式，或许一篇好文案本身就是一部好的筹划书。以上大学生活动方案一文能帮忙您解决筹划书的撰写需求，假如还想阅读关于“大学生活动方案”相关内容，请访问“大学生活动方案”专题！