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1、三年级语文上册作业设计第一单元1我们的民族小学预习作业： 1.我会认：（注音）蝴蝶 凤尾竹 穿戴 铜钟 坪坝 粗壮 傣族 2.查字词典，理解意思。傣族: 绚丽多彩： 山狸： 第一课时课堂作业一、读拼音写词语。png b h di chun di hun chng() ( ) ( ) ( )zho hutng zhng kng qu w zho yn( ) ( )( ) ()二、我能填 png di h（ ）坝 （ ）表 （ ）蝶（ ）果 （ ）领 二（ ）（ ）等 爱（ ） （ ）水三、我会选，把括号中不恰当的词语划掉。放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。想着妈妈期待的目光，他的心情久久不
2、能（安静 宁静 平静）。四、用下列词语造句。热闹： 古老： 粗壮： 五、选词填空招呼 招引1.同学们向在树上欢唱的小鸟打（ ）。2.花儿盛开了，（ ）来许多蜜蜂来采蜜。六、画龙点睛（ ）的国旗 （ ）的服装（ ）的老师（ ）的小鸟 （ ）的铜钟（ ）的枝干第二课时课堂作业一、生字扩词招（ ）（ ）（ ） 铜（ ）（ ）（ ）戴（ ）（ ）（ ） 粗（ ）（ ）（ ）二、按原文填空： 1.早晨，从（ ）上，从（ ）里，从（ ）开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有（ ）的，有（ ）的，有（ ）和（ ）的，还有（ ）的。大家（ ）不同，（ ）不同，来到学校，都成了好朋友。那（ ）的民族服
3、装，把学校装扮得更加（ ）。同学们向在校园里（ ）的小鸟打招呼，向（ ）的老师问好，向（ ）的国旗敬礼。2.上课了，（ ）民族的小学生，在（ ）教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，（ ）十分安静，（ ）不摇了，（ ）不叫了，（ ）停在花朵上，好像都在（ ）。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（ ）地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下（ ）、（ ）、（ ），招引来许多小鸟，连（ ）、（ ）也赶来看热闹。这就是我们的（ ）小学，一所边疆的民族小学。（ ）的铜钟，挂在大青树（ ）的枝干上。（ ）的影子，在（ ）的粉墙上（ ）三、想想说说这所小学给我留下了深刻印象
4、,我要和小伙伴说说。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。我喜欢这所民族小学，因为（ ）。我喜欢这所民族小学，因为（ ）。四、把文中的好词佳句，抄写下来。 改错： 2 金色的草地预习作业：1.通过预习，我知道了这篇课文主要写了哪两件事情？ 2.查字词典或联系上下文理解词语意思。一本正经 引人注目 合拢 第一课时课堂作业一、看拼音，写词语。shng ki rng mo wn shu ji zhung zh xi dio y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gun ch hu bn shu zhng yu x h lng y bn zhng jng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
5、（ ）二、我能查字典，并按要求填空。“朝”，用部首查字法应先查是 部，再查 画，“朝”字的第十画是 。“朝”在字典中有两个读音，在“朝着”中读 ，在“朝阳”中读 。 三、组词耍（ ） 钓（ ） 拢（ ） 掌（ ） 装（ ）要（ ） 钩（ ） 笼（ ） 常（ ） 壮（ ）四、多音字组词。ji（ ） cho（ ）假 朝 ji（ ）zho （ ）四、 读一读下面的句子，并工整地抄写下来。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 第二课时课堂作业一、猜一猜，括号里应该填上哪个词话。引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（ ）形容很规矩，很庄重，很正规的
6、样子。 （ ）二、在括号里填上合适的词。（ ）的绒毛 （ ）的蒲公英 （ ）的花瓣（ ）的草地 （ ）的草地 （ ）的草地三、读例句，再造句。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。像: 有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。不是而是 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么多么 四、思考题1.交流交流，从课文的哪些地方可以看出草地的可爱，蒲公英的有趣？ 2.联系全文，说说蒲公英为什么会成了我们最喜爱的一种花，为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？ 改错： 3 爬天都峰预习作业：1.给加点字注音。笔陡 咱们 似乎 白发苍苍 居然 峰 顶 2.读课文二自然段，并抄写。我站在天都峰脚下抬头
7、望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。 第一课时课堂作业一、 看拼音写汉字。fng dng yng q bin zi （ ） （ ） （ ）j rn yng tu fn l （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。决（ ） 峰（ ） 顶（ ） 陡（ ） 优（ ）诀（ ） 蜂（ ） 项（ ） 徒（ ） 忧（ ）三、多音字组词。s( ) xing( ) du( )似 相 都 sh( ) xing( ) d ( )四、我会选虽然 果然 忽然张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。我正在聚精会神地看着书，（ ）听见有
8、人在叫我的名字。中华健儿（ ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。第二课时课堂作业一、填空。天都峰在 ，通过读课文二自然段，我们知道了天都峰的险一是 ，二是 ；高，高得 ，陡，陡得 ，一个 字，准确、形象、巧妙地将陡体现了出来。二、读例句，再造句。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！要不是还 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样一会儿一会儿 三、课文再现在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，
9、才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1.老爷爷和“我”爬上了天都峰后，为什么要互相道谢呢？ 2. 你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？ 改错： 4 槐乡的孩子预习作业：1.我能连hui chu si m炊烟 槐乡 磨好 塞着2.抄写词语花苞 随风飘动 耷拉 缕缕炊烟 满载而归 月落柳梢 惹人注意 第一课时课堂作业一、在括号里填上合适的词语 （ ）的孩子 （ ）的微笑 （ ）的钩刀 （ ）的清香（ ）的歌声 （ ）的劳动二、照样子写一写一簇槐米 一簇簇槐米 一缕炊烟 一缕缕炊烟 （ ）（ ） 三、我能填槐乡的孩子离不开槐树，就像
10、（ ）。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（ ）。十五的月亮像（ ）。四、展示台从这篇文章中你体会到了什么？你有过有以苦为乐的经历写出自己的感受和经历。 改错： 语文园地一1.多音字组词du（ ） bi（ ） f（ ） xing（ ）都 背 发 相 d（ ） bi（ ） f（ ） xing（ ）ji （ ） ho（ ） zho（ ） hung（ ）假 好 朝 晃ji （ ） ho（ ） cho（ ） hung（ ）sh （ ） m（ ） xio（ ） si （ ）似 磨 削 塞 s （ ）s （ ） m（ ） xu（ ） si （ ）2.背一背，填一填小儿垂钓 3.比比组词。 瓣（ ） 戴（ ） 蝴
11、（ ） 钓（ ） 铜（ ） 辫（ ） 带（ ） 湖（ ） 钩（ ） 钢（ ） 察（ ） 坪（ ） 粗（ ） 拢（ ） 奋（ ） 查（ ） 评（ ） 祖（ ） 笼（ ） 备（ ）二、口语交际几个小朋友在一起交流丰富的课余生活，请你帮他们说一说，能说出感受和收获就更好了。王凌： 吕晓露： 李松： 三、课内阅读练习 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。这句话从 、 、 三个方面写出窗外 。小学生们在教
12、室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是 、 和 ，它们在 。在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是 族、 族、 族、或 族的小朋友，大家都是一家人。摘录这句话里表示动作的词（ ） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像 ，可以 ，也会 。早晨，蒲公英的花是 的，草地
13、是 的；中午，花朵 ，草地是 的；傍晚，花朵 ，草地是 的。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”我从“终于”这个词语体会到 。我从“居然”这个词语体会到 。“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相 ，都会从别人身上 。四、课外阅读一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉（ju jio）。 但是往哪儿花呢？我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老
14、奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。 我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。 我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难（nn nn）：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢？最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里，我对妈妈说：“_。”听了我的话，妈妈说：“_。”说完把那张假币撕掉了。1.在文中括号里正确的读音上打“”。 2.用“”画出文中的比喻句。3.小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗？开始“我”暗喜，是因为_。后来_，
15、心里难受得_，最后_，因为_。 4.回到家，小作者该怎么向妈妈说呢？妈妈又会说些什么呢？请把这些话写在短文中的横线上。 5.读了这篇短文后，我的感受是：_ _。改错： 第二单元5 灰雀预习作业：1.读课文后填空。 灰雀这篇课文讲述的是 、 和 之间的的故事。表达了列宁对灰雀的 和对孩子的 之情。2.注音。胸脯 面包渣 或者 严寒 欢蹦乱跳 第一课时课堂作业一、 读拼音，写词语。chng sh sn b xing p hu zh ( ) ( ) ( ) ( ) k x z yn z y hun bng lun tio ( ) ( ) ( )二、查字典，填表。要查的字音序音节部首除部首外还有几画这
16、个字的第四画是组词或步者三、比一比再组词。郊（ ）渣（ ）诚（ ）效（ ）查（ ）城（ ）胸（ ）低（ ）惜（ ）淘（ ）底（ ）蜡（ ）四、我能填 （ ）格 （ ）定 yn jin ( )热 ( )苦五、我能选 果然 居然 仍然谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（ ）爬上来了！ 第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。小男孩说：灰雀会飞回来的，它（ ）活着。第二课时课堂作业一、 按原文填空。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只（ ）是粉红的，一只（ ）是（ ）的。它们在树枝间来回跳动，（ ）地歌唱，非常（ ）。列宁（ ）走到白桦树下，（ ）停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还（ ）给他们带来（ ）和（ ）。二、唱反调 诚实（ ） 坚强（ ） 高大（ ） 寒冷（ ） 幸福（ ） 喜爱（ ）三、锦上添花（ ）的白桦树 （ ）的胸脯 （ ）的孩子 （ ）的冬天 （ ）地歌唱 （ ）地跳舞四、读读想想男孩说：没我没看见。一定会飞回来！男孩肯定地说。读这几句话时，你发现有矛盾的地方吗?这时，小男孩的心里在想什么？试着写出来。 五、把课外收集有关诚信方面的名言警句写下来。