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1、 大学心理活动总结（通用11篇）大学心理活动总结 篇1 xx年4月26日，我经济系团总支心理安康教育部在本月份的示范性团组织生活中带来的话剧我的大学生活让大家反思了另一个“自我”，学会了不要在迷茫中迷失自我，让大家明白了一时的失败不要紧，只要坚决目标，坚决信念，不懈努力，终会走向胜利！现将本次活动的工作状况作简要的汇报总结。 一、活动概况： 1、前期预备：选取贴近生活，亲密关系大学生活的剧本我的大学生活。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具，找符合故事情节的背景音乐，每天准时排练确保节目的胜利演出。 2、活动形式：在四月份的示范性团组织生活暨会审三四和会电一二三四的联谊活动中演出。 二、
2、活动成就： 作为新世纪的大学生应当有所作为，对人生应当有自己的熟悉和见解。努力获得自己的人生价值，别人的生活纵然五光十色，但自己的命运始终有自己掌控。 让我们充分熟悉到，作为当代大学生应有的责任和担当。在大学这个亚社会里，我们应当学会学习，学会与人相处，学会适应，才能更好的走出学校适应简单的社会。挫折和失败只是临时的，将来是光明的我们应当勇往直前。 三、活动缺乏 此次活动是我们部门第一次举办的，虽然很顺当但也消失一些缺乏现象。演员们多多少少都有些紧急，没能把最好的一面呈现给大家。演员在台上缺少与观众的互动沟通，望下次能演出自己的风采。 四、将来展望 由于承办活动的班级都是经济系的，所以在此期间
3、表达了我们心理安康教育部的工作宗旨和作用，让同学们对我们部门有了更为充分的熟悉，以便在以后的工作中更好的效劳同学们。在此活动中我们学到了一些珍贵的阅历，这种生动详细，贴近生活的活动可以大力提倡。盼望我们的努力，能得到预期的效果。此次胜利演出，为5.25的心理剧竞赛供应了模板，预祝5.25活动的胜利。 以上是我部门对心理剧表演活动的总结。对于活动中暴露的缺点，我们有则改之，无则加勉。在以后的工作中，更加严格要求自己，做好每一件事。 大学心理活动总结 篇2 春风温暖，柳絮飘扬，在全班同学的积极协作下，我班本学期第一个户外心理活动拉开帷幕，完善谢幕。 本次心理活动的最大初衷在于让同学们在大学班级里体
4、验真正的欢乐。 根据预先的规划，全班同学被分成了三个小组。分组的过程是第一道要迈过的坎儿。我发觉上了大学后，同学们明显比以前纠结多了，由于不知道究竟和谁在一组比拟好，所以我们坚决打算以宿舍为根本单位，然后男女混搭。活动中的其次道坎是场地问题，原来规划的应当有足够空间的田径场塞满了人，我们临时打算让全班“迁徙”到四周的草地上，本以为可以顺当的开头嬉戏环节了，然而又被保安喝令离开草地，所以说虽然是班级的小活动，但还是得考虑到诸多因素。一系列坎明显挫伤了同学们的参加活动积极性，然而后续的活动很好的打破了这一僵局。 “班级同心结”嬉戏中全班同学相互拉着手，感受着彼此手心的温度，打乱挨次后将“结”顺当解
5、开，让同性同学拉手或许是一件轻松的事，但让异性同学拉手，有时并不能让同学们很快承受，然而从开头的羞怯到后来的淡定，同学们脸上洋溢的笑容间接证明白嬉戏进展得很胜利，与此同时，我们明白了集体协作的重要性，由于有许多时候，许多问题，不能只单单依靠一个人的力气去解决，合作才能共赢；“蒙眼知音人”嬉戏中，挑出平日里最不爱在班里冒泡的同学蒙着眼睛来猜说话同学的名字，被猜的同学各种刁难，家乡话，怪味一般话，对与错，引来笑声连连，我们收获的不仅是欢快，还有同学之间的进一步了解，活泼了班级气氛，增加了班级分散力；“吃货大比评”嬉戏中，同学们放下了平日拘谨的姿势，自抛或是互抛着小馒头，大显身手，虽称不上绝技，但各
6、种吃相，的确笑翻全场，我们释放了学习上的压力，发觉了同学们另类的一面，同时我们熟悉到，在大学里，要学会英勇地表现自己。 班级心理活动是一门科学，也是一门艺术。 有人说，一个人的欢乐，再大，也是微小的；很多人的欢乐，再小，也是巨大的；这次班级活动恰好完善验证了这句话。在忙劳碌碌的学习生活中，能略微放下手上的事，将自己从个人的狭小世界里脱离出来，融入到集体的暖和怀抱里，感受集体的气氛，积极参加各种有意义的集体活动是幸福的。大伙儿一起筹划，一起组织，一起参加，痛并欢乐着。之所以“痛”，是由于筹划一次班级活动的确是一件令人头痛的事，要安排任务，要考虑到添加何种元素以充分调动同学们的积极性，要考虑到现实
7、条件是否允许活动顺当进展，所以，痛是在所难免的。然而重点是我们收获了欢乐，而且不只是欢乐。一群人共同参加，充共享受着活动中的一分一秒，抓住过程中的每一个幸福点，让我们明白了，大学，不仅是一个宿舍的大学，其实可以很好的成为一个班的大学，或者是更多人的大学，关键在于我们是否情愿踏出狭小的交际圈，融入到集体的大流中去。 大学心理活动总结 篇3 健雄职业技术学院始终特别重视大学生心理安康教育，“5.25”我爱我”心理安康活动月是学院实施大学生心理安康教育的一项特色活动，今年活动的主题是“放开心扉欢乐成长”。寓意大学生翻开心扉，多与身边的人沟通，会促进自己欢乐生活，欢乐成长。心理安康月期间利专心理安康宣
8、传展板，宣传横幅，“5.25”大学生心理安康活动建议书，佩戴微笑标识、传递美妙心情等宣传活动进展了全面气氛的营造，并先后组织开展了“加强班级心理委员建立金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素养拓展训练、心理安康学问黑板报竞赛、系部特色心理安康主题等活动。 一、青春期同伴教育培训 青春是我们的资本，安康是永恒的追求，处于青春期的大学生们需要用正确学问填充他们的奇怪心理。5月8日下午，安康成长指导中心举办了青春安康同伴教育主持人培训活动，来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参与了此次培训，这些青春安康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。 此次培训得到了苏州市、太仓市人口
9、与规划生育部门，玛丽斯特普国际组织驻南京办事处教师的大力支持与关注，早在今年4月份外语系李驰同学，机电工程系张晨辉同学，软件与效劳外包学院程梦茹同学就参与了苏州市首期高校青春安康同伴教育骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期预备和安康成长指导中心教师的指导，主要由他们担当了校内的首次同伴教育师资培训主讲。 培训工程以其丰富的内容，互动式、参加式的教育方式，受到同学们的热闹欢送。在三个小时的培训时间里，同学们表现积极、活泼，也一改往日羞怯，阐述了自己对同伴教育及性学问的看法，系统地把握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖安康、艾滋病有关的学问，为接下来的系部开展活动作好了初步预备。 培训活动完
10、毕后，留给主持人们的工作和义务仍将连续着，他们在各自系部将“青春安康工程”加以推广，整个心理安康月期间，同伴教育活动在大学生群体中遍地开花，系部共组织18场次培训，培训对象达680人。同伴教育活动在大学生心理安康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春安康这方面熟悉的深化和态度的澄清，将会使他们更加安康、全面的进展。 二、素养拓展训练 5月15号下午，“大学生素养拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室进行，安康成长指导中心协同外语系高飞教师、左其阳教师带着各系的心理委员和心理协会成员进展了一次与众不同的心理素养拓展活动。学生到处长霍教师亲临现场观摩与指导。 心理素养拓展活动开展至今已是第四年
11、，今年的素养拓展以“团队建立”为主题，主要进展了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动。 核能培训在全院教师的心中种下了一颗颗爱的种子，因而在本次素养拓展活动中，教师们将核能培训的形式与素养拓展结合，将核能培训的心得和体验与同学共享，引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟。在短短的一个半小时中，同学们全心投入，专心去共享自己的感悟，真正体会到了信任和换位思索在团队沟通中的重要性，也将会把这些觉察延长到日常的学习生活中。 三、“加强心理委员建立金点子”征集 为让学生更深切了解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理安康工作水平上一个新台阶，特组织了此次
12、征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建立建言献策。各系都进展了积极地组织和参加，共收到稿件100余篇，同学们在其中提出了不少具有建立性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女;在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应当多开展小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱;加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的沟通等，艺术设计系陈萧闲，电气工程学院刘学宜等18位同学获奖。 四、心理安康学问黑板报竞赛 为广泛宣传和普及心理安康学问，营造心理安康月期间的的良好文化气氛，举办了心理安康学问专题黑板报竞赛。活动中各个班级细心预备、积极协作、互提意见。通过活动，大家对黑板报的内容选
13、择、素材收集、版面设计、颜色运用都有了肯定的熟悉和收获。最终艺术设计系广告1班和动画1班，软件与效劳外包学院计应1班等班级表现突出，取得了好成绩。 五、系部特色活动 系部积极协作安康成长指导中心开展活动，同时自行组织系部班级进行以心理安康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动，并且发挥才智开展了具有创意的特色活动，如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理安康专题学问视频讲座;为了让学生更好得学会感恩，开展原创视频“家的五分钟”短片大赛;宿舍长素养拓展活动。艺术设计系举办心理Logo设计竞赛;“做阳光大学生，给心灵一片晴空”心理签名活动，并为签名同学免费发放笑脸胸针。现代港口与物流治理系进行紧急抢救培
14、训;写给马上踏上实习岗位的同学的一封信。机电工程系学生干部团体心理辅导 在心理安康月活动完毕之后，我们会对活动的组织开展状况进展仔细总结，并将活动过程中的好阅历、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探究加强和改良我校学生心理安康教育的长效机制。当今学生只有拥有良好的心理素养，具备强有力的心理承受力量，才可以安康成长，成为社会进展需要的优秀人才。我院通过举办心理安康节，开展心理安康月系列活动，让同学们进一步了解了心理安康的意义，帮忙学生更好地学会了调适心态，心理安康月也名副其实地成为引导学生安康成长的有效平台。 大学心理活动总结 篇4 为了迎接“5.25”全国大学生心理安康日，仔细落实校大学生
15、心理健活动，加强我院大学生心理安康教育工作，更好地引导学生关注自身进展、树立正确的价值观、人生观，为了给我院的心理安康教育工作制造一个良好的气氛，促进学生安康成长，安阳工学院艺术设计学院大学心理安康教育活动周在同学们的数目下，于5月25日正式拉开序幕。 活动时间；5.255.30日 活动地点；艺术楼 活动主题；宣传心理安康周，关注学生心理安康促进和谐校园。在广阔学生中进一步普及心理安康学问，引导学生充分熟悉心理安康对于个人成长的重要好处，从而关注自身进展，提高自身素养，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我安康成长。 活动目的；本届宣传周通过丰富多彩的活动要使更多的学生熟悉到关注心理安
16、康 是每个人都就应做的，消退了一些之前对于心理询问的误会，了解了心理询问面对的是正常人这一观点，取得了必需的效果。目前越来越多的同学开头关注自身和他人的心理安康，开头理解心理询问效劳，对于心理安康的熟悉有所提高。 活动资料；20xx年5.25安阳工学院心理安康周又拉开了帷幕，本次活动牵系到每一位同学的专心性和踊跃性，为了更好的宣传本次活动，我们艺术设计学院专心调动学生，有序安排与心理安康有关的各项有益活动。在艺术楼门口横挂了“关注心理安康，构建和谐校园”条幅。，艺术楼一楼大厅由宣传部做了宣传版面等。 5月30日晚在艺术楼213播放了心理电影，还安排了一些心理小测试等活动，虽然这次活动筹划的不是
17、共性充分，但仍能表达和宣传心理安康。 本次活动的缺乏点； 1、时间安排紧迫，活动办的不是很胜利。 2、没有调动起同学们的专心性，人员到场很少，参与人数微乎其微。 3、宣传力度不够大，根本没有完成估计效果。 这次活动丰富了同学们的校园生活，宣传了心理安康学问，有助于引导大学生们关爱自我，树立接纳自我、喜爱生活的人生观和世界观，做一个积极向上、乐观进取的大学生，以专心乐观的心态去应对就业和将来工作、生活中可能遇到的挫折和困难。这次活动让同学们学到了许多心理安康方面的学问，同时也培育了大家的团队合作精神。通过开展心理安康文化周活动，同学们进一步熟悉到了心理安康的好处，对同学们提高自身的心理素养产生了
18、专心的影响。有助于同学们关爱生命，悦纳自我，善待他人，培育健全的人格。这次活动得到了同学们的全都好评！ 然而，再完善的筹划和预备，都总是会有漏洞的，也总是让人觉得有一种缺陷和不完善，我们心理安康组织虽然还很稚嫩，力气还很淡薄，但经过这一次的实践，我有信念在下一次的心理安康周里，把活动办得跟好，更精彩，让更多的师生参加进来，让更多的同学在我们的活动中受益，让我们心理安康教育成为我校校本教育的又一个亮点。 大学心理活动总结 篇5 大学生的心理安康已变得越来越重要，不仅要拥有强健的身体，我们还应拥有安康的思想。为普及大学生的心理安康教育，拓展大学生心理素养，培育大学生良好的共性心理品质，促进大学生安
19、康成才，为此，2022年5月25日，我们班级开了以大学生心理安康为主题的班会，并制作心理安康学问小卡片。提倡大家关爱自我、了解自我、接纳自己、关注自己的心理安康和心灵成长。提高自身心理素养，进而爱别人，爱社会。班会由班长主持。 班会主要由一下几个局部组成： 一、什么是心理安康呢？ 从广义上讲，心理安康是指一种高效而满足的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理安康是指人的根本心理活动的”过程内容完整、协调全都，即熟悉、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。 二、与之对应即推断心理安康的标准。 心理安康的标准：心理学家认为，人的心理安康包括以下七个方面：智力正常、心情安康、意志
20、健全、行为协调、人间关系适应、反响适度、心理特点符合年龄。 三、了解心理安康的重要性。 了解什么是心理安康，对于增加与维护人们的整体安康水平有重要意义。人们把握了人的安康标准，以此为依据对比自己，进展心理安康的自我诊断。发觉自己的心理状况某个或某几个方面与心理安康标准有肯定距离，就有针对性地加强心理熬炼，以期到达心理安康水平。假如发觉自己的心理状态严峻地偏离心理安康标准，就要准时地求医，以便早期诊断与早期治疗。 四、如何应对心理安康问题？ 假如发觉有心理方面现相关的问题，我们可以从五个方面来做到疗愈： 1、安康：通过肢体工作、莱克式呼吸等，把握快速提升身心能量的工具。 2、情感：当我们觉察到身
21、体全部的功能，你将会大吃一惊。我们不曾深入它，不曾费心去了解它，然而我们却奢言去爱人，这是不行能的，由于别人也是以身体的形式消失在你面前。 3、心情：应用肢体工作的专业技术，帮忙人们打通身体和心情的堵塞。这种疗法将超越思辩式的分析和对话，从各个层面支持学员的身心整合。 4觉察：支持学员发觉和理清其内在核心模式，包括我们的情感、信仰、记忆和行为等方面的模式。我们在意识层面经常对许多生命大事以及其背后的模式没有清楚的觉察，但是全部大事却在我们身体里留下了痕迹，刻下了深刻的烙印。 5、灵性：身体是有形的灵魂，灵魂是无形的身体。通过深刻地体验我们的身体，学员能更剧烈地体会在“活在当下”的感觉，做到这些
22、我们能更安康。 最终，班长还从实际动身举例了现实中的一些案例，让同学们更直观的了解到心理安康的重要性！ 5.25=“我爱我”，让我们关爱自己，关爱他人，做一个欢乐的自己，开快乐心地过好每一天。 大学心理活动总结 篇6 经过一个月大学生心理安康月紧锣密鼓地进展后，精彩纷呈的各项活动胜利地落下帷幕。在活动中，一系列新奇、独特的教育工作不仅吸引了众多学院大学生的眼球，更让他们熟悉到大学生心理安康成长的重要性和紧迫性。让每个参加和组织本次活动的同学深受鼓舞。现将经济与治理学院学院关于开展“大学生心理安康月“活动总结如下： 一、活动主题： “削减埋怨。安康成长，融入集体，展现自我” 二、活动开展状况：
23、1、制定实施规划，召开学生会干部会议和各班班长会 议，传达此次心理安康月的活动实施意见，在全院各班集中开展各种宣传活动，营造一种积极向上的气氛。由学生会宣传部做形式多样、内容丰富的宣传板，突出本次心理安康活动月的主题。各班也制作了形式多样的主题板报。从而从各个方面增加学生对心理安康学问和心理素养培育的了解。 2、各班开展了有关怀理学问的主题班会，同学们都积极发言，将自己搜集到的心理学问与大家共享，大家在欢快的气氛中学到了很多有关怀理的小学问。 3、参与学校组织的趣味心理活动，使同学们不仅感受到了嬉戏的欢乐，还学到了各种心理调试的方法。 4、参与心理协会组织的大学生心理安康学问竞赛，在剧烈的竞赛
24、中，同学们学到了很多关于心理的学问，并且能在教师的指导下更加的完善自己。 在众多的题材中，由于本次活动广泛性和易参加性，绝大局部同学都积极响应和参加，使得活动场面气氛热闹而深厚。 三、活动成果： 由于本次大学生心理活动的新奇性和独特性，不仅赢得了教师的大力支持，还受到了学生们的全都好评。主题深刻，意义深远。解决了大学生如何乐观面对今后的大学生涯和社会现象，增加了同学对心理素养的完善供应了正确的指导，也懂得了体验和感受生活的美妙，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。 大学心理活动总结 篇7 3月16日下午，本学期第一期心理角活动在集美大学水产学院第九餐厅四楼如火如荼的绽开了。本次活动的主题是
25、“如何提高人际交往技巧”，活动目的是盼望通过本次活动能让大家熟悉到沟通交际力量的重要性。内容分为情景模拟、“铁人三项”及“谁是卧底”三个环节。这次的活动对象是全体心协人员，并有幸请到了心理询问中心的吴灵欣教师和李海春教师莅临指导。活动详细环节如下： 第一个环节情急模拟中，小组成员们在极短的时间内，分别演绎了一段有较高难度的情景剧，情景剧完毕后，首先由小组互评，最终由心理教师点评。 其次个环节铁人三项，本环节有三个小节目组成，旋转定硬币、踩地雷和报纸叠高楼。在有限时间内进展协调合作，从而培育大家的团队精神和动手力量。 第三个环节谁是卧底，本环节通过精妙的语言描述各自所抽到词语，并思索其他队友的描
26、述，从而做出自己的推断，是一项熬炼思维及观看力的趣味嬉戏。 经过此次活动，我们收获到很多： 1、活动环节的趣味性调动起大家的兴趣，全场活动同学们的参加性极高。 2、活动内容引发了学生的思索，大家活动后坦诚共享自己的体会，让我们从本次活动中学到很多关于人际交往中的技巧。 但是，本次活动也存在一些缺乏之处： 1、由于前期预备缺乏，现场消失一些超出预算的状况，活动场面比拟混乱。 2、嬉戏设置前后连接性有待加强。 3、活动筹划的个别环节与主题不够贴切。 总结： 在以后的活动中，我们将会吸取本次活动的阅历教训，扬长避短，将心协活动越办越精彩。 大学心理活动总结 篇8 我校近年来高度重视大学生心理安康教育
27、工作，为改良和加强大学生心理安康教育工作，全面推动素养教育，贯彻落实教育部关于加强一般高等学校大学生心理安康教育工作的意见、一般高等学校大学生心理安康教育实施纲要和一般高等学校学生心理安康教育工作根本建立标准（试行）等文件精神，并结合本校实际状况，于20xx年制定了我校大学生心理安康教育安排意见。充分利用现代手段，针对不同学生群体，以专题讲座、电话、网络、心理沙龙、团体辅导、主题活动等，开展有针对性的个体及团体心理辅导加强学生心理素养，引导学生生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进高尚道德情操的养成，树立远大的抱负理想。 我校作为高职院校在关注学生职业技能培育的同时关注学生的自身进展和身心安
28、康。不断探求切实有效、针对性强的心理安康教育方法，致力于推动大学生心理安康教育事业快速进展，促进大学生心理素养的提高，扎实推动心理安康教育学问普及化、意识全员化、队伍专业化建立，依据学生实际状况，推陈出新，开展了多项心理教育活动，在同学中产生了肯定的积极影响，现从工作概况、工作网络、活动开展与缺乏和完善等方面总结如下。 一、心理安康教育工作概况 为关注学生心理进展、贯彻落实教育部关于加强一般高等学校大学生心理安康教育工作的意见一般高等学校大学生心理安康教 育实施纲要一般高等学校学生心理安康教育工作根本建立标准（试行）文件精神，我校于20xx年成立心理安康教育办公室，先后由学生工作处、公共教学部
29、统筹指导和治理，并设专项经费用于全校学生心理安康教育工作的开展。 心理安康教育办公室现有专、兼职教师共6人，均取得心理询问相关执业证书，其中国家二级心理询问师1人，国家三级心理询问师5人。建有个体心理询问室值班制度，长期开展学生个体心理辅导与询问，并不定期开展学生团体辅导。现开设全院性选修课大学生心理安康教育，局部二级学院已开设必修课，从根底教学开展心理保健与预防。每年制作心灵驿站心理安康学问手册，发放到各班级，人手一本便利易懂。 二、领导重视、层层参加，形成“四位一体”心理安康教育工作网络，全面关注学生心理安康 （一）20xx年我校设立心理安康教育办公室，挂靠学生工作处，整体负责全校学生心理
30、安康教育工作；为更好开展我校心理安康学问的根底教育教学，学校于20xx年9月成立公共课教学部，并统筹治理心理安康教育办公室工作与教学。 （二）20xx年成立学校“心理教育团队”，校党委、领导高度重视，团队成员从校领导、专兼职心理教师至二级学院书记、副书记、辅导员、班主任共32人，深入开展全校心理安康教育、询问、科研等工作。 （三）20xx年成立校学生心理社团“心灵护卫队”，在校团委 的领导下、心理安康教育办公室的培训指导下帮助心理教育团队开展学生心理安康朋辈辅导工作和大学生心理安康学问宣传普及工作。 （四）在全校每个班级设一名“心理委员”，作为学生干部，经过屡次培训和辅导开展本班心理安康活动、
31、深入关注本班学生心理安康状态和朋辈辅导，并准时向心理安康教育办公室提交学生心理安康状况汇报。 三、活动开展丰富多彩，教育效果行之有效 （一）以“5.25”全国大学生心理安康节为契机举办丰富多彩的心理安康活动 自20xx年举办我校第一届“5.25大学生心理安康月”开头，目前已举办四届心理安康月活动。通过倾听心理报告，共享心理感受，开展不同主题的心理沙龙，举办大学生团辅活动，观看心理电影，心灵鸡汤书画作品展，举办学生主题班会等多种丰富多彩的学生系列活动让同学们更好的了解心理学问。旨在呵护心灵，珍爱生命，从心开头，以增加心理安康意识，丰富心理安康学问，提升自身心理调整力量。通过心理安康教育活动月，促
32、使我校师生重视心理安康教育，形成了一个良好的气氛。 （二）开展普及性心理安康专题讲座 从每年新生进校开头开展全校性心理安康教育专题讲座，普及学生心理安康学问，帮忙学生适应大学生活；利用“藉宾讲堂”等多种形式开展学生屡次心理安康专题讲座，普及心理安康学问提高学生心理素养。 我校已于启动“大学生思想政治教育百千万工程”，并以此为契机开展多场心理安康专题讲座。 （三）心理委员选拔与培训工作 为了将心理安康教育工作持续、稳定地开展下去，在全校各班级选举一名群众关院融洽、组织力量强的、责任心强同时对心理安康学问感兴趣的同学作为学生心理委员，通过心理安康教育办公室专业教师的屡次针对性培训后以一个固定的、公
33、开的学生干部的形式开展关于心理安康教育工作。旨在对学生日常学习和生活中关注本班同学心理安康状况，一方面通过朋辈辅导可将简洁的学生心理困扰解决于萌芽状态，另一方面通过收集、学习心理安康的学问，主动向全班同学传播，这也是为了将心理安康教育工作持续开展下去的有效方式；也是准时发觉学生心理问题并预防心理危机发生的最正确途径。 四、工作缺乏与今后工作思路 经过近几年的努力，学院学生心理安康教育工作成效显著，学院形成了一个良好的气氛，但是心理安康教育工作是一个长期的工作、持续的工作，因此，在此根底上我院针对实际状况打算在今后从以下方面连续深入心理安康教育。 （一）连续加强心理安康根底设施建立 连续加强心理
34、询问室、团体活动室的建立和投入，完善学生心理安康测评系统，争取通过购置和安装网络版大学生心理安康测评软件建立完整的学生心理安康档案，细化关注每一位学生的心理安康状况，健全档案治理、定期谈话、保证信息畅通并发觉问题做到准时干预。 （二）连续深入心理安康学问的宣传。 让全部的同学主动关注个体心理安康并主动寻求询问帮忙还需要一个长期的过程，这就需要我们不断利专心理安康主题教育活动把握工作的方式、丰富了工作内容，因此，我们要连续制造性地将心理安康学问的普及工作深入下去。 （三）更好的发挥心理委员的积极作用。 依据我们对心理委员工作的定位，连续通过参与讲座、集中培训和自我学习等多种方式，加强心理委员素养
35、的提高，并完成在各班心理安康学问的普及、信息的长传下达，并通过沟通、沟通等方式帮忙班级学生排忧解难、疏通冲突，在班级内营造一个更团结、更安康的集体气氛。 （四）完善教育教学开设心理安康教育课程，充分发挥课堂教育的主渠道、主阵地作用 开设相应的心理安康教育选修课程；依据学生进展不同阶段普遍存在的心理问题，适时举办各种形式的讲座和报告，普及宣传心理安康的科学学问和保持心理安康的科学方法。要不断丰富心理安康教育的教学内容，改良教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果，更好地为全校学生效劳。 大学心理活动总结 篇9 活动目的： 1、我们通过嬉戏等活动的形式带给同学们人生观及价值
36、观上有益的启发，使同学们的心理状态向着积极安康的方向进展，指引同学们以安康的心态面对大学生活。 2、通过对一班集体同学自愿组队的形式以增加集体分散力，团结班级同学。 3、此次活动同学们积极参加，现场气氛特别热闹，同学们热忱高涨。 4、为宣传“525-大学生心理安康日”的主题活动，努力营造积极向上、百花齐放、风格高雅、安康文明的文化气氛，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建立，培育大学生的安康心理同时，向全校师生宣传心理安康的重要性。 5、引导以良好、阳光、理智、安康的心态去面对生活中的种种逆境。 6、培育同学间的团结互助，共同进步。 活动内容： 活动嬉戏主要分三轮： 一轮为丛林穿越（热身嬉
37、戏）：每队两名队员出列预备，被蒙上眼睛依次分两节在队员语言引导下蛇形穿过用绳子设置的障碍。（出场的两名队员只能靠其他队员而身体和手不能触碰绳子，碰一次则视为违规一次，队员则只能站在丛林外规定区域，否则也同样视为违规）。各队以出场两位队员到达时间和计总用时最少的为成功，只统计前三名。 其次轮为风中劲草（不倒翁）：全部队员站纵列一队队员间间隔0.5米，由裁判发令，先由第一位队员往后倒，接着保持此姿态再有其次名倒向第三名依次到最终，最终一名则保持站立，接住前边后倒的队员。完成后再由最终一名向前同原理倒，返回来第一名同学则担当接住队员的角色不过这次是用背接，而前一次为正面可用双手接。胜败同样一时间用时
38、多少打算。用时越少越有利。此轮因有肯定难度而无违规，计分同样只取前三名。 第三轮为解手链：每队全部队员向心而站，每位队员伸出右手握住对面同伴的手，左手则任凭拉着左右任意一位同伴的一只手。此时整个队以形成一张乱网，而后在不放开任何一双相互拉着的手的状况下将此乱网解开形成一个规章的圆形。（注：肯定不能放开自己同伴的手，否则每送一次视为违规一次，照实在不能够解开的则可以松手，不过每松手一次也同违规一次。） 活动缺乏之处： 1、宣传力度不够大，没能完成估计效果。特殊是前期宣传以及展板宣传有待改良。 2、由于对天气影响的无视，导致活动不能准时完成，而后推到周一晚自习也是原本活动内容做了局部调整，从而也造
39、成了一系列不必要的麻烦。 3、对于活动道具预备不全，如小喇叭等，使得活动因现场主持人声音不够大而不那么完善。 4、对于活动预备有点仓促，现场布置太过于简洁，对于现场掌握不是太好！ 总的来说活动算是胜利的，对于以上缺乏，盼望在下次活动中能比此次完善，更进一步。 大学心理活动总结 篇10 心理安康教育”是大学生德育的根底。同时，社会转型期消失的一些问题，也成为影响大学生心理安康的重要因素。特殊是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特殊是心理方面消失诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理安康教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理安康教育活动，现将心理安康教育主题班会总结
40、如下： 一、主题明确，针对性强 我们紧抓住“从心开头”这一主题，传播心理安康学问，依据大学生的身心进展特点和教育规律，注意培育大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，增加大学生克制困难、经受考验、承受挫折的力量和团体意识。我们主要介绍以下案例： 1、心理安康学问 2、新生，进入大学的心情 3、你你适应大学生活了吗 4、我们应当用什么样的心态去对待大学生活 5、描绘3年大学后的蓝图 二、学生互动，形式多样 在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采纳学生互动的模式，以嬉戏的形式表现，在嬉戏的过程中增加集体荣誉感和班级团结意识。注意调动学生的积极性，活泼了班会气氛，大家在
41、消遣的过程中无形的增加了自身素养，增涨了心理方面的学问 我们也注意发挥大家主观能动性，大家积极参加相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。 三、预备充分，效果明显 班会前，主持人首先必需把握有关学问，猜测班会开展的根本状况，为班会胜利的召开做好充分的预备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于大学生适应问题、青年生存手册和班会开展应留意的根本问题。 通过班会，同学们对于“如何调整良好的心态,如何和四周的同学们进展心理上的沟通和沟通,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的熟悉。 总的来说，作为新上任的心
42、理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满足的。虽然说此次活动还是有一些需要改良的地方，不过这也鼓励了我和我的伙伴在今后的工作中更加努力，同时更坚决了我们办好下次心理主题班会的决心。 大学心理活动总结 篇11 作为我院进展心理辅导教育的重要而有效的形式，由心理安康辅导站举办的第七届心理主题班会已经圆满落幕。20xx年以“悦纳观赏成长”为核心主题的心理班会，吸取了以往各届心理班会举办的阅历，对切实解决学生在面临学习生活，人际交往和自我认知等心理问题方面起到了积极的作用。在举办程序、形式等方面都有创新，让心理班会的意义更加突显出来，使主题得到了很好的诠释和升华。 依据20xx年上半学期的实际状况，在
43、征求了各班心理委员的意见后，此次心理班会依据各个年级的不同需求制定了不同的主题，旨在切实解决每位学生的心理问题，让学生在轻松融洽的班会气氛中放松自己，正确面对自己的问题。心理班会主题确定之后，我们将心理主题班会的详细要求以书面的形式整理出来并将其张贴于商学院公告栏，使各班心理委员对本次班会的主题有了正确的熟悉，为各班胜利举办心理班会供应了参考和方向。 心理班会顺当完成后，我们要求各班心理委员对本班班会做好总结，并以书面形式按时上交于心理安康辅导站，同时发送电子版到辅导站邮箱。在对各班上交材料进展了整理比拟之后，我们依据评比细则仔细的进展了筛选，按年级评比出切合主题，内容深刻，具有深远意义的班会
44、并赐予一、二、三等奖。我们将最终评比结果以展板的形式公布于商学院大厅并将发放奖状，以资鼓舞。 此次活动中涌现出一批优秀的主题班会，现选取一局部表现优异的班级介绍如下： xx工商治理七班的“千帆竞渡，敢于勇者胜”很好的诠释了本次xx级心理班会的主题。他们通过召开趣味运动会，以别开生面的形式举办了这次心理班会。在活动中，同学们增加了自信，提升了自己反抗挫折的力量，也感受到了团队的重要性。活动完毕后，他们公布了通讯，制作了展板，对宣传其班会成果起到了很好的作用。 xx级金融四班的“互帮互助共成长突破自我创辉煌”。他们进展了充分的预备，于4月17日晚6：008：30在学院楼247胜利召开了班会。他们先
45、是进展了几个小嬉戏，在不知不觉中拉近了同学们的距离，增加了同学们沟通的时机。随后他们又进展了自我剖析，让同学们加深了对自己和对他人的了解，真正共成长，突破自我，取得了良好的效果。班会完毕之后他们采纳了展板的形式进展了宣传，并取得了良好的宣传效果。 除此之外，xx旅游治理的心理班会也举办的有声有色。他们选取“载着自信飞行”作为班会的主题。他们邀请了班里的同学同大家一起共享了自己的阅历，一起观看了视频永不放弃，最终还随机分组在食堂里共进晚餐，加深了彼此的沟通。班会完毕后，他们也制作了精致的展板，进展了准时有效的宣传。 心理班会完毕之后，我站对本次活动的所得所失，阅历教训进展了总结争论，为今后开展相应工作供应了借鉴，要扬长避短，在内容和形式上不断创新，推动我院的心理安康辅导工作步上新的台阶，为广阔同学供应一个安康、完善的平台。本次心里主题班会的举办工作在时间安排上略有仓促，导致后续工作过于仓促，没有到达预期的抱负效果，产生了或多或少的问题。但是汲取教训，引进先进理念，信任我们商学院包括心理主题班会在内的心理安康教育工作会更加深入人心，再创辉煌！ 【大学心理活动总结】