名师工作室计划[001].docx

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1、 名师工作室计划名师工作室规划1 一、工作室的定位 本工作室是一个聚拢着一批志同道合、怀有美妙教育抱负与追求的优秀小学语文教师团队；是一个以专业引领、实践探究、共同进展为宗旨，以理论学习为指导，以课堂教学为阵地，以教育科研为突破口的进展共同体；是促进我县一批小学语文教师快速成长的孵化室；是推动我县小学语文课程改革与进展，打造优质高效课堂的讨论室。 二、指导思想 涟水县小学语文名师工作室，秉承工作室是“讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，不断提高自身教学教研水平，为提升小学语文教师素养，提高小学语文教学质量，推动小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在教研员带着下，以“理论学习、

2、决战课堂、课题讨论、活动开展”等形式打造骨干教师的团队力气；以“公开教学，现场指导、专题讨论、公开课讲评、观摩考察”等形式，发挥示范、指导和辐射作用，帮忙全县小学语文教师更新教育教学理念，改良课堂教学方法和策略，提高教师教学力量和教学讨论的素养。 三、工作室的目标 1.效劳教学一线，提高教学质量。立足课堂，讨论提高课堂教学效率的策略，为教学一线效劳，全面提高小学语文教学质量，是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。 2.培植优秀教师，建立名师梯队。会聚有志于语文教学、具有进展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在县内外初具影响的名师工作室。 3.加强教育教学讨论

3、，营造浓郁的教科研气氛，以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员，使之形成独特的教学风格；提升每一位成员教科研水平，提高教育教学论文发表的数量和档次，努力打造语文教学特色品牌。 三、主要工作及措施 1召开名师工作启动会，学习“名师工作室治理方法”，学习小学语文名师工作室实施方案，使每个成员和学员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义务等。 2聚焦课堂教学，培育团队素养。课堂是教师的主阵地，教学是教师的第一要务。本年度，要求每个工作室成员必需在县内进展1次以上的教学展现、专题讲座、说评课等活动，并形成书面材料。 3开展教学讨论，提升科研水平。本学年度，工作室将营造教

4、科研气氛，开展专项课题讨论活动，工作室成员要人人参加其中，以科研促教学，提升专业力量，每位成员每学年至少要有1篇以上的课题讨论论文在县级或以上刊物发表或参与研讨会沟通。 4做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在教研员的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对12名青年教师，常常听课、评课，或进展案例分析，帮忙青年教师不断提高教育教学力量。指导青年教师开设校级以上公开课至少1节，并点评。 5搭建沟通平台，共享教育才智。建立和完善工作室网络教研平台，是本工作室的工作重点之一。我们将借助教研室网站，进一步加强工作室网

5、络教研建立，丰富工作室教育教学资源。本学年，我们将在涟水县教研网开拓“名师专栏”，建立名师教学资源库。每位工作室成员每月需向网站供应教育教学随笔、优秀教学设计、专题讨论成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇合到名师资源库，使工作室网站的内容丰富、新奇、有用，力争使每一位扫瞄者能得到有益的启发，实现教育才智共享。 6用读书丰盈自我。每位学员每学期都要依据实际状况制定切实可行的读书规划，每人每学期要仔细研读1本以上的教育教学理论专著，并撰写读书心得。工作室会为每个学员供应阅读书籍，每个学期工作室要做一次读书沟通活动，共享读书心得。 阅读书目：语文课程标准 除此外，

6、工作室成员每月负责推举一篇国内外教育教学精品文章，上传“涟水教研网”网站，供工作室成员和全县小语教师阅读，并跟贴写出读后感悟。 7考察学习观摩，借势给力成长。 为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新奇性，教学成果实效性，我们将常常组织工作室成员外出学习考察，参与高层次的学术沟通，供应与县内外名特优教师相互切磋教学技艺和研讨的时机，以开阔视野，提升成员的专业素养和专业力量，借势给力促进自身成长。 五、预期成果 1每位成员每学期至少撰写12篇教学论文，获市级以上嘉奖或在刊物上发表， 力争使本工作室全部成员每年公开发表的论文数量

7、到达10篇以上。 2每位成员每月往“涟水教研网”网页上传1份以上的教学资源：教学设计、读书心得或教育随笔等，进展工作室网站建立。 3每位工作室成员每学年在县内进展1次以上的教学展现、说评课、讲座等教研活动。 4确立工作室讨论课题，各位成员围绕工作室的讨论课题开展个人小课题讨论，撰写讨论论文，形成系统资料，筹备出版“涟水县小学语文工作室文集（第一集）”。 四、本学年工作室人员及分工。 名誉参谋：张 栋、王 坤、孙苏华 业务指导：朱延桂 组长：卢梅英 成 员：陶 会、郎宝堂、别玉芹、谈 成、武石波、唐春连 1.组长：卢梅英 在教研员的指导下制定名师工作室规划与活动方案；合理确定成员培育目标；定期召

8、开工作室成员工作例会（每月一次，争论工作室近期工作规划，确定工作室的阶段工作目标、安排教科研活动等）；积极开展沟通、研讨活动；催促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告； 2.课堂教学负责人：别玉芹 主要负责课堂调研、课堂展现，参加课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和安排，收集该活动的教学设计等资料。 3.理论学习负责人：郎宝堂 理论学习的规划实施工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。 4.科研课题负责人：谈 成 负责课题讨论材料的收集与整理，并撰写课题申报评审书，和资料上传工作。 5.档案负责人:武石波 负责名师工作室的全部资料的档案治理，

9、包括成员的规划、总结、听课、评课记录、公开课、展现课、教案等材料准时收集、存档，准时记录教师专业成长轨迹。 6.网站建立负责人：陶 会 在“涟水教研网”“名师专栏”内，准时公布工作室成员的简介、教学论文、讨论课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性资料并进展治理。 7.通讯报道负责人：唐春莲 做好小学语文名师工作室的宣传报道工作，对每次活动都要做到图文结合的报道，争取尽快扩大知名度，增加影响力。 以上分工只是相对并非肯定，工作室是一个整体，一个团队，每一项活动的开展需要大家的群策群力，互帮互助，这样才能实现我们共同的抱负。 五、活动安排。 九月： 1.进行工作室启动

10、仪式。 2.召开名师工作室会议，拟定名师工作室工作规划，确定人员分工，制定工作室规章制度以及工作要求。 3.工作室成员和学员结对，制定本年度工作规划与读书规划。 4.搜集资料，在“涟水教研网”上开拓“名师工作室”网页。 十月： 1.召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科研课题做好预备。 2.参加“区内合作、城乡联谊”活动 3.参与市学科专家指导组及骨干教师“名师百校行”活动（红窑）。 4.涟水县小学语文名师课堂教学展现及课后研讨活动。(围绕小学语文“第一课时”教学开展研讨活动) 十一月： 1.工作室预备申报课题。 2. 参加县青年教师说课竞赛。 3. 观摩第6届全国苏教版小学语文教材试验区

11、教师素养大赛。 十二月： 1.名师工作室成员和学员开展读书沟通活动。 2.参与市小学语文学科基地主题研讨活动。 3.参与江苏省 20xx 年小学语文名校名师观摩研讨活动。 4.涟水县小学语文名师课堂教学展现及课后研讨活动。(围绕小学语文“其次课时”教学开展研讨活动) 一月： 1.工作室学期工作总结。 2.成员和学员工作总结。 20xx年9月10日 名师工作室规划2 一、指导思想 充分挖掘、并发挥每一个成员的自有优势，积极调动大家的工作、学习热忱，着力抓好工作坊的根底建立、品牌定位和分散力工作，力争尽快形成一个开放、乐群、进取的班主任工作团队，为今后的进一步工作打下扎实的根底。力争充分发挥本工作

12、坊优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作坊成员的师德修养、学习力量、专业素养，努力培育工作坊成员的班务治理特长和创新精神，并能精彩地完成培训班主任的任务。 二、主要任务 1、全面制定并健全各项工作坊治理制度，学习、探究并完善本工作坊的运作模式。 2、最大限度地分散队伍，调开工作坊成员的学习、工作热忱，注意开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热忱与职业使命感，从而带动其工作力量与技巧的提高。 3、依托省、市、校三级领导，并充分利用已有专家资源，提升工作坊成员自身的理论学养层次；在与工作坊成员充分沟通的前提下，确定本工作坊的特色及根本教育理念，

13、形成自己的工作坊品牌。 4、帮忙参与培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长规划以及相关讨论课题。 5、搭建沟通平台，与学员准时互动，实现初步辐射。 6、完成区、校领导赐予工作坊的其他任务。 三、主要措施 1、连续加强理论学习。每位成员依据自己的状况制订读书规划，本年度连续完成1-2本专业理论书籍。 2、加强成员之间的信息沟通。定期集中进展读书等各种研修的沟通活动。 3、成立心理安康成长（品德课讨论）小组，儿童阅读讨论小组，实现小组成员共同进展。 4、开展主题研修活动。每月一次定期集中，就各自对小学班务治理中的热点、难点问题进展沙龙、研讨。 5、不断总结教学实践阅历。采纳专题实施、同课异

14、构，行为跟进等方式绽开讨论。组织工作坊成员相互听课，每位成员每年至少上一节公开课或观摩课，或作一次专题讲座。 6、连续深化课题讨论。对于已经立项的课题，要结合实际教育工作进展深入讨论，成分发挥理论对实践的指导作用。 7、培育成员工作反思的习惯。养成总结反思的习惯，仔细撰写反思日记和教育教学论文。每位成员每学期至少撰写一篇质量较高的论文，整理一篇以上有肯定质量的反映自己教育模式和风格的班队活动案例。 8、邀请专家指导。有规划地安排工作坊成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家、学者担当工作坊导师，进展指导。 9、改良对成员的工作评价措施。在治理模式上实行对工作坊成员建立成长档案袋的治理制度

15、，对工作坊成员施以诊断性评价和终结性评价的同时，重点进展形成性评价。 四、本年度详细活动安排 三月 1、总结上学期工作坊工作开展状况。 2、制定本学期班主任工作坊规划。 3、召开本学期第一次工作坊会议，各班主任以校区为根本单位，申报小队研修主题。 4、推举阅读书目。 四月 1、挖掘工作室成员优势和外请专家的团队力气，开展“主题+课例+讲座”式班级阅读课的研讨活动，探究整本书的阅读指导策略，引领班主任打造书香班级。 2、各班任教师立足自己学校与班级状况，开展特色班级阅读活动。 3、结合4月23日世界读书日，晒“我读书，我欢乐”活动照片，分教师读书与学生读书。 五月 1、结合校园文化艺术节活动，做

16、好各个学校工作的示范引领作用。 2、工作室成员中期会议，沟通阅历，做好个人工作的总结方向。 六月 读书沟通。沟通心得上传博客。 七月 1、组织成员观看优质课视频并评课议课，结合课例撰写案例分析。 2、组织成员外出学习、沟通。 3、教育难点沙龙，共同探讨班主任工作中遇到的难点问题，商讨下学期工作坊工作规划。 4、总结本学期工作状况，收集资料。 名师工作室规划3 一、指导思想 依据市教育局的工作要求，充分发挥名师人选的示范辐射作用，力图通过一系列教育教学科研活动，使每位工作室成员成为专业型、讨论型、创新型、才智型教师，并共同努力把本工作室建成一个工作团队、学习团队、讨论团队，形成严密的学习共同体，

17、讨论共同体，从而使工作室成为培育全市优秀教师的发源地、优秀青年教师的集聚地和将来名师的孵化地，不断促进全市教育事业更快更好地进展。 二、工作目标： 1、使本室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，把握现代教学方法和现代教育技术，具有独立担当教育科研的力量，能独立开展教育教学讨论，能娴熟撰写教学案例并进展反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。 2、使本室成员能独立处理教育教学中消失的问题、能胜任学科教学，能娴熟地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢送、家长赞许的骨干教师。 3、使本室成员具备指导和示范

18、本市其他教师进展本学科教学及讨论的力量，充分发挥辐射作用。本年度重点做好对本镇各校的辐射和带动作用。 三、工作任务： 1、开展活动：每月至少组织一次活动或召开一次会议，集体学习或争论沟通。 2、读书学习：组织工作室成员教师连续研读名著给教师的建议，要求做好读书笔记，并结合自己的教学实践写出读后感，工作室定期组织读书沟通活动，并将教师们的读书心得准时上传到工作室博客，和大家共享沟通。 3、示范引领：工作室成员积极开展讨论课、观摩课、示范课、提高课等活动，发挥名师的示范、引领作用。 工作室领衔教师每学期章丘市以上公开课不少于1次、在本校或本学科范围内示范课不少于2节、在本校内评课不少于10节、专题

19、讲座不少于1次、教学开放周不少于1次。 工作室成员教师每学期听领衔教师的示范课不少于10节，课后要写出心得体会。每学期请领衔教师指导课不少于4节，课后准时进展个人反思，并依据领衔教师的评课及诊断反思修改教学设计，进展二次教学，不断提高课堂教学水平。学期末面对全校教师进展汇报展现课。 4、进一步完善网上工作室建立 完善工作室博客，准时更新内容，将工作室开展的活动、组织的研讨学习、读书沟通、取得的成果等做好宣传报道。把网上工作室作为学习、沟通和共享的平台。我们将不断充实和更新内容，使本工作室博客的内容更加丰富、新奇、有用，力争使每一位扫瞄者能得到有益的启发。 四、详细措施： 1、名师工作室担负培育

20、青年教师的义务和责任，名师工作室主持人要以高度负责的工作态度全力做好青年教师的传帮带，促进青年教师的专业成长。 2、本室全体教师应发扬爱岗敬业，求实创新，开拓进取的精神，积极地，仔细地完成工作室交给的各项任务。做到准时在工作室展现自己的教育教学和科研进展状况。学期完毕，仔细撰写书面总结材料，并自觉地做好各种资料的收集，整理，归档工作。 3、积极参与工作室的学习、研讨、沟通活动，做到资源共享，共同提高。 4、仔细开展自我进修学习。把个人专业进展落实到实处，仔细学习教育教学理论，记好读书笔记。日常教学坚持写好课后反思。 5、借助名师工作室博客，常常登录学习、上传教学心得、科研成果、课件、教案等成果

21、，共同建立好工作室博客和个人博客。 五、活动安排： 1、召开名师工作室会议，对名师工作室工作规划稿进展争论修改。 2、依据工作室规划与方案，制定个人工作规划。 3、每月组织一次活动、召开一次会议。 4、工作室学期末工作总结沟通。 5、撰写名师工作室工作总结。 名师工作室规划4 依据家张港市舞蹈学校的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动规划。 一、指导思想 严格执行家张港市舞蹈学校名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，根据理论与实践相结合、自主与沟通

22、相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观看体验、学习思索、参加讨论、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。 二、目标和要求 1、工作室成员进展目标 使工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学力量与科研力量等方面的综合素养有显着提高，成为高素养、高水平，具有终身学习和创新力量的特色教师、名牌教师。 2、工作要求 （1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的根本理念、目标和各阶段的要求等，

23、使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。自觉改良教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。形成自己独特的教学风格， （2）开展教育、教学讨论。为全校，全区乃至全市教师供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。 （3）开展教育科研活动，把握根底教育改革的动态，特殊是舞蹈毯功学科讨论动态，擅长把教学实践阅历升华为理论，能独立主持或独立开展科学讨论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研力量。 （4）学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效

24、提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。 （5）每位工作室成员每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。 三、学习讨论内容 1、仔细学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所提倡的理念、目标及学习方式等，为打造家张港市舞蹈学校名牌教师供应精神食粮，加速名师的成长。 2、通研当前使用的全套教材，讨论其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。 3、调查讨论当前我区教育现状，找出中学教育教学中的阅历和缺乏，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的供应高质量、高效率的讨论课和实施策略。为本校教育、教学的进展、改良出

25、谋划策。 4、了解舞蹈的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新学问构造，改革课堂教学模式，敏捷教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 5、进展课题讨论，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和讨论力量，擅长发觉和把握教育、教学规律；擅长将理论和实践相结合；擅长反思性地总结，增加创新意识，培育创新力量。 6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题讨论规划，调查报告等文章，以提高讨论力量和写作水平。 四、本学年工作安排 1、常规活动 1）工作室常规活动时间一般安排在星期二下午，间周一次； 2）建立业务学习、工作室成员工作沟通例会制度

26、； 3）进展教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与进展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的力量； 进行课例分析、课题沟通、论文沟通、专题研讨等活动。 4）活动由工作室成员轮番主持； 5）工作室严格活动考勤。 2、工作方法 1）实行集中与分散相结合，以分散为主； 2）实行名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主； 3）实行本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主； 4）实行专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主，开展各项工作。 3、时间内容安排备注 20xx年2月筹备阶段。 20xx年3月 1、争论工作室活动规划，制定工作室治理制度； 2、完善学员业务档案，

27、全面记录学习和培育过程状况； 3、修订工作室活动规划； 20xx年4月 1、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标； 2、组织工作室成员相互听课、说课、评课，并写出反思感想； 3、初步尝试在进展教学设计改革，写出改革方案修改稿； 20xx年5、6、7月 1、在学校进行一次教育教学专题讲座，写出心得体会； 2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进展全面指导； 3、供应让工作室成员开阔视野的“充电”时机； 4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和缺乏，再学习、再实践； 20xx年9、10、11月 1、检查科研课题讨论的落实状况； 2、结合成

28、员平常教学和学习状况，写出质量分析报告和今后的改良意见； 3、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟； 20xx年12月 1、收集学员读书笔记，开展理论讨论； 2、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务； 3、制定假期学习规划。 名师工作室规划5 一、指导思想 以xx市名师工作室实施方法（试行）为指针，以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业进展为宗旨，充分调开工作室教师的工作积极性，发挥名师工作室的指导、效劳、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文

29、教师素养。 二、工作目标 1、连续工作室常规要求，连续落实“五个一”。 2、开展专题讨论，着重解决我市语文教学中的困惑。 3、着力培育洪湖名师，努力打造特级教师。 三、工作措施 1、加强业务学习，提高自身素养 、仔细学习专业理论学问，刻苦练习教学根本功，工作室针对个人的进展需要，推举必读书籍，仔细研读，做好学习笔记，增加自身素养。 、充分利用外出学习、培训的时机，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找突破途径，提高自己的教研力量。 2、深化教学讨论，提高教学效率 、仔细做好课题讨论。要求工作室成员人人开展课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发觉和把握教育教学规

30、律，指导教育教学。 、仔细做好课例讨论。以优质高效课堂为目标，加强课堂观看讨论活动，细心开展观摩课、讨论课的研讨活动。 3、加强网络研修，提高理论水平 、加强博客资源的共享，优化微信研讨。要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的沟通合作，利用平台不断提高自己的力量。 、撰写教育论文、教育故事。工作室成员的所思、所感、所悟要准时整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业进展渠道。 、积极参与名师群研讨活动。在沟通中学习，在学习中思索，在思索中提升。 四、主要工作安排 12月： 制定工作室规划以及个人工作规划 35月： 1、各工作室成员依据本校申报课题开展课题讨论及教学实践。 2、如何加强朗读

31、指导的专题讨论 3、如何实行读写有机结合的专题研讨 4、如何有效实行小组合作学习的专题探究 5、进行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室 6月： 1、完成资料归档。 2、总结前段工作，安排暑期学习任务。 3、适当安排少数教师参与暑期培训。 78月 工作室成员自主学习，开展共读一本书的活动 911月： 1、进一步开展课题讨论及教学实践。 2、结合上级主管部门活动安排，组织局部教师外出学习。 3、开展拼音教学的专题讨论 4、开展语文实践活动的专题讨论 5、开展如何上好复习课的研讨 12月： 1、坚持自主研修。 2、撰写个人工作总结，工作室规划、总结。 3、工作室成员年终考核。

32、说明：以上专题活动开展的内容可依据教师们教学中的实际状况进展调整。 名师工作室规划6 一、指导思想： 依据新罗区“名师工作室”相关文件精神，结合上学期活动的胜利阅历与缺乏。本着以专业引领、实践探究、共同进展为宗旨，以工作室活动为载体，以课题讨论为重点，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力气;充分发挥名师的专业辐射作用，着力于工作室结对子教师的培育，着力于“三送”下基层活动，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台”，使其成为优秀教师培育的发源地、将来名师的孵化地，使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践力量

33、的教师团队。 二、工作目标 1.提升工作室成员的素养。通过一系列活动的开展和教育科研课题的讨论，使本室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，把握现代教学方法和现代教育技术，具有独立担当教育科研的力量，能独立开展教育教学讨论，能娴熟撰写教学案例并进展反思，形成具有自己教学风格特色的教师。 2.发挥工作室的辐射作用。使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进展本学科教学及讨论的力量，完成新罗区“名师堂资源库”的作业，充分发挥示范、指导和辐射作用。 三、工作内容及措施 (一)立足研修培训，提升教师素养 本学年我们连续依据名师工作治理条例，合理规划，搭建平台，着力于工作室成员专业的成长，从以下三方面抓

34、实研训活动，打造一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养专业化教师队伍。 1.抓实教育理论学习。 仔细研读教育教学杂志、教育专著及教育博客上的文章，专心体验教育生活，积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文。更新教育观念，促进新理念在课堂教学中的实施。本学年的读书主推“主题阅读教学”类书籍，兼博览其他书籍，渐渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯，把握最新的教育教学动向。工作室定期组织“共读一本好书”微信研讨沟通活动，每学期组织一次现场读书沟通活动。 2.抓实外出培训学习。 工作室将尽量为教师供应外出学习的时机，通过安排教师外出听课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观

35、念的不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的时机，确保学有所获。返校后要根据工作室外出学习的规定，做好“三个一”工作(即一篇学习心得，一个讲座或一节山寨课，一份照片)，实现一人外出多人受益，共享学习成果。 3.抓实“结对子工程”。 本学期将持续贯彻落实新罗区有关工作室成员结对子培育活动的要求，以上学期制定的师徒结对名单，师徒要的确按协议书的要求，仔细履行职责，开展培育对象教师的培育工作。本学年工作室将不定期进展检查，并估计在4月份进行培育对象新教师汇报课活动。 (二)立足课堂教学，提升教研水平 “以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的关键所在。教师参与教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学

36、实践，提升教育教学的品位。 1.聚焦问题突破，彰显科研新特色 本学年工作室将进一步标准和落实课题讨论工作，努力做到两个“有效突破”。一是科研意识有新突破。工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他教师的教科研力量。二是是研讨实效上有新突破。通过开展磨课、上课、观课、评课等一系列研讨活动，探讨在新课程标准精神指导下，提高教学质量的途径和方法。 2.关注课题讨论，提升教育科研实效 本学年工作室将以成立的三个区级名师重点课题：小学语文构建“单元读写一体”主题阅读教学策略的讨论小学中高段语文课堂“语用”有效

37、训练的讨论农村小学语文阅读教学策略的讨论为讨论重点，以新罗区“十三五”名师工程教育科研规划重点课题的实施方案为依据，以课堂教学为阵地，积极开展课题讨论，标准讨论过程，提升教育科研实效性。工作室要重视对课题的治理，增加实效，各课题组要进一步明确分工，准时修订讨论规划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改良课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进展。课题组对课题讨论要有规划、有布置、有落实、有检查，参与课题讨论的教师要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多阅读、多观看;二是“脑勤”，即多想、多思;三是“手勤”，即多写、多记，时时到处养成讨论的意识。本学年将集中进行工作室课题研讨活动，学年完毕时，要

38、检查立项课题的讨论过程性资料。同时，工作室要连续组织好教师的教育、教学论文的沟通、评比、推举等工作，准时总结、宣传教师的课题成果，使之准时转化为“教学生产力”，作用于教育教学实践，充分发挥课题讨论对教育内涵进展、课堂教学改革、教师专业成长的效劳作用。 (三)立足工作室本质，发挥辐射效应。 1.持续开展“三送”下基层活动。 本学期将持续开展“三送”下基层活动，细心打磨每一节课，力求在活动中把最好的示范课展现出来，使听课者有所启发，有所进步，进而发挥工作室的辐射作用。 2.持续开展网络平台建立与沟通活动。 建立和完善工作室博客建立，是本学年工作室的工作重点之一。我们将在上学期的根底上，合理增设栏目

39、，不断充实和更新博客的内容，通过博客促进工作室成员的沟通，使本工作室博客的内容更加丰富、新奇、有用。要加强针对性，在短期内尽可能地充实网站，汲取人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌;依据一线教师和学生的需要以及教学实际状况，上传的资料力求与现有的教学进度同步，充分发挥工作室网站的展现、引领、鼓励和辐射等功能;依据成员分工，负责不同年级、不同栏目的资料收集和上传工作;努力使博客成为教师和学生的良师益友。同时持续发挥微信平台功能，宣传和报道工作室开展的活动。 四、月工作要点： 7、8月 1.组织工作室全体成员阅读工作室课题相关书籍。 2.进一步完善工作室博客建立。 9月 1.召开工作室全体成员会议，

40、布置学期工作。 2.各学员制订本学年成长规划。 3.各学员共读静静静的革命，进展微信研讨。 4.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享沟通。 10月： 1.各成员在学校进行一次教育教学专题讲座，写出心得体会。 3.开展工作室“三送”下基层暨“同课异构”教学研讨活动。 4.各学员共读静静静的革命，进展微信研讨。 5.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享沟通。 11月： 1.各学员共读有关工作室大阅读课题相关书籍，进展微信研讨。 2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享沟通。 2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进展全面指导。 12月： 1.各学员共读有关工

41、作室大阅读课题相关书籍，进展微信研讨。 2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享沟通。 3.进行课题讨论研讨活动和课题讨论阶段反应沟通活动。 4.工作室读书沟通活动。 1月： 1.做好本学期工作室总结工作; 2.结合成员平常教学和学习状况，做好综合评价; 3.召开名师工作室全体成员和结对子座谈会，畅谈本学期的收获与感悟，明确新学期的任务; 5.制定假期学习规划。 3月： 1.召开工作室全体成员会议，布置学期工作，工作室赠书：马克斯范梅南：教学机灵-教育才智的意蕴、苏霍姆林斯基：给教师的建议 2.制定修改学期工作规划。 3.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享沟通。 4.

42、各学员共读教学机灵-教育才智的意蕴，进展微信研讨。 4月： 1.进行工作室结对子培育对象汇报课研讨活动。 2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享沟通。 3.各学员共读教学机灵-教育才智的意蕴，进展微信研讨。 4.各学员完成一篇教学论文并送评或发表。 5月： 1.上送名师堂资源作业。 2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享沟通。 3.各学员共读苏霍姆林斯基：给教师的建议，进展微信研讨。 4.工作室“三送”下基层暨课题教学研讨活动。 6月： 1.做好本学期工作室总结工作; 2.结合成员平常教学和学习状况，做好综合评价; 3.召开名师工作室全体成员和结对子座谈会，畅谈本学

43、年的收获与感悟，明确新学年的任务; 4.制定假期学习规划。 名师工作室规划7 古语说：凡事预则立，不预则废。不管做什么事情，只有定下详细的目标，制定详尽的规划，才能更好开展工作，真正实现运筹帷幄之中，决胜千里之外。为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定xxxx年市名师工作室规划。 一、指导思想 本学年以“基于标准的教学”讨论为中心，以口语交际教学研讨为重点，以人为本，遵循名师成长规律，按理论讨论与教学实践相结合、自主学习与共享沟通相结合、自我反思与改良提升相结合的原则，通过课题讨论、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动，让工作室的每一位成员在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透到日常教学中去，着力培育一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研力量，有情怀、敢担