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1、 历史教师个人教学工作总结（20篇）（文档） 历史教师个人教学工作总结2023（精选20篇） 历史教师个人教学工作总结2023 篇1 本学期马上完毕了，根据教学规划以及新的历史课程标准，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺当进展。回忆这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、细心备课，全面把握新课程标准 本人在每节课前认真研读教材然后制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素
2、养有较大的提高。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授血肉筑长城的时候，这课的主题是“抗日战斗”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为 此预备了大量
3、的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了，当讲完课的时候，我拿出预备好的录音带，让学生观摩学习。学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，假如没有仔细备课，课堂气氛就比拟沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，仔细备课对教学非常重要。为了这一目标，我做到了课前仔细研读教材，学习新目标，细心设计教法，指导学法，仔细落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生对主要学问的记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习状况，反应教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 二、培育兴趣，激发学习积极性 兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教
4、学中特别留意学生学习兴趣的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。通过编写历史韵语或歌谣，要学生轻松识记历史学问，难以遗忘。如：阿古柏侵新疆，独立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主见收复我新疆，1876率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。1884建行省，历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、多给学生鼓舞和帮忙培育学习自信念
5、 由于本校学生根底差，学习感觉难度较大，学习信念缺乏，有的学生成绩不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育学生的兴趣动身。适时给学生鼓舞，从多方面对学生的学习状况进展评价。用欣赏的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生急躁的辅导和帮忙，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多学生由怕历史到喜爱，由差到好。开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动。如 (1)历史人物访谈：在学生学了长征学问后，让他们去寻访老红军。 (2)沟通历史学习方法，阅历。 (3)观看爱国主义影视片：上抗日战斗时，给学生推举一些抗战的影视片如南京大屠杀等。 (4)学习方法，复习方法指导。 (5
6、)社会生活状况调查，在学完其次单元时，让学生对本社区进展调查，从而培育了学生兴趣，拓展其视野，并与同组有阅历的老教师沟通心得。 四、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在公平、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对学生进展情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。 五、存在的缺乏： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成
7、分还比 较多。 3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 六、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 历史教师个人教学工作总结2023 篇2 一学期来，我参加省级课题农村初中家庭作业微解析的讨论的活动，从不会制作“微课”到根本把握制作方法，从个人学会到与其他成员共同探讨提高，在此过程中看到一些问题，也取得一些收获。 一、尝试制作“微课”。 经过校本培训，我初步了解“微
8、课”制作的方法。但对历史学科“微课”应选择什么内容，考虑了许久。后来打算以历史学习和解题方法为主要内容。自己动手制作时，由于本人多媒体操作技术不好，遇到了一些问题，我准时请教郑教师，在他的急躁指导下，加上自己的屡次尝试，克制了困难，最终完成了“微课”处女作品历史辨析题解题方法。 二、共同探讨“微课”。 本学期与新来的苏教师“结对子”，正好我校与_中学进行“同课异构”活动，苏教师担当此项活动任务。我、刘教师、王教师听了苏教师的课，并提出一些好的意见。苏教师不是课题组成员，但“微课”作为我校的特色必需在校际沟通中有所展现。但是，要以什么内容来展现，着实有些伤脑筋。后来，考虑到_市海上丝绸之路的起点
9、。我与苏教师探讨在秦汉开拓西域课件上，参加了海上丝绸之路的微视频，作为学问的拓展延长。在“同课异构”活动上，得到兄弟学校听课教师的关注，苏教师的课也获得进修学校历史教研员陈教师的确定，并被录像，准备作为新教师培训的教材。 三、参与“微课”评比。 刚好省电教馆进行“微课”竞赛，参赛作品要求是对某一问题的答疑解惑，原来觉得自己的微课作品比拟粗糙，不好意思参赛，但本着重在参加，我的微课作品正好符合参赛作品要求。在郑教师的鼓舞下，最终打算还是将微课作品历史辨析题解题方法上传参赛，也算是为课题添砖加瓦吧。 四、“微课”在路上。 目前本学期历史“微课”作品数量太少，学生可选择范围太小，微课的应用还没有真正
10、开头。接下去考虑增加微课作品的数量和微课的应用，让学生喜爱微课，以发挥其学生“学习助手”的独特作用。 历史教师个人教学工作总结2023 篇3 本学期，本人任教九年级1、2班，七年级1、2班共四个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为一名老教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极组织和参与教研组活动和备课组活动，保持常常听本组教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都能以最正确的精神状态站在讲台上，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。遵照“初中历史新课程标准”施教，让学生把握好历史学问
11、。还留意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课。根本能培育好尖子生，提高中等生，帮忙学差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容较短，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，我信任“有耕耘总会有收获”，努力就会有效果的。 在今后的日子里，我应做好以下几方面工作： 一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学
12、过程的程序准时间安排作出具体的记录。仔细写好教案，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细制作各种吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、强化上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的学习积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;还要留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章
13、节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，取长补短。并且经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，以便改良自己的工作。 四、仔细批改作业。布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、留意培育学生的兴趣。目前的考试模式仍旧比拟传统，这制约着教师的教学模式停留在应试教育的层面上。为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问和进展智
14、力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、取得了较好的成绩。 本学期，期末考试学生的三率状况良好。 存在的缺乏包括： 1，本人存在惰性，平常对学生的要求不严; 2，辅导不够，应多深入课堂，给学生以指导和辅导。 历史教师个人教学工作总结3 一、教学情景： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是学习的主体。所以，了解和分析学生情景，这对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易理解。在教学的过
15、程中我渐渐熟悉到： 一方面，学生初中不重视历史学习，并且是开卷考试，学生的历史根底相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程许多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史确实有些难度;另一方面，有些同学比拟活泼，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学理解不了，所以说没有照看到整体。 我备课时也较少留意到这点，所以教学效果有时不太幻想。从今能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，
16、非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，以往有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都认仔细真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 除此之外，在教学中，我特别注意教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自我的业余学问。在教学中，我不仅仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓舞，让学生在爱的沐浴下安康、欢快的成长，步步提高。 二、教研情景： 本人进取参与学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案
17、。进取参与学校为新教师组织的培训活动，并且进取参加名师公开课的学习，收获不少。 在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学治理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平常还留意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自我不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决，就学问，方法，技巧，思维等给学生予以指导。 本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将连续努力，提高自身教育教学素养和教学水平，更多的积存先进的教育教学理念，以更好的适应将来的挑战。 历史教师个人教学工作总结2023 篇4
18、2022年时我踏上工作岗位的第4年，在这学期，我始终以积极仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。同时，在没有人设酬劳的状况下作为学校的教务员帮助学校各个部门的工作。现将20_2022年度工作状况总结如下： 一、我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，积极参加学校组织的师德培训、撰写读后感，遵守学校的各项规章制度，力争在学生面前树立典范，在同行面前虚心求教，缩小与名师的差距。 二、作为教初二历史课的年青教师，要搞好教学成绩就要深挖教材，吃透教参
19、。故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法，仔细写好教案。每一节课都尽量做到重难点突出，详略得当，让学生学有所得。积极学习和使用大镇中学的成绩分析系统，以此为依据，深入讨论，发觉本班不在趋同率内的学生，分别实行课上提示，课后辅导，跟踪评估等手段提高学生的成绩。在这学期我也留意做好培优辅差工作。在授课时做好教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和准时反应。 三、积极参与教研活动。一年来，先后听课达30节次之多，自己举办公开课也有四次。每一次听课后积极参加评课议课，提升可自己的教育教学水
20、平，同时也帮忙了他人。自己在预备公开课的过程中，虽然很累，但是广范围的资料收集和同行的沟通探讨，极大的促进了自己的专业成长。 四、积极帮助和支持学校的各项工作。三年来，我任劳任怨，在做好自己的教学工作外，还积极支持学校的教育教学安排。在今年的3月5月，代上生物课达2个月之久，同时，只要学校有要求，我都会尽心尽力的做好学校的教务工作，诸如打字复印、发刊等等。 缺乏之处也有不少，比方有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水。好在对于历史的喜爱和对于信任肯定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教育学生方面
21、更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水! 历史教师个人教学工作总结2023 篇5 一、转变学生在教学中的地位。 传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师无视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力转变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比方在讲授人教版必修一第10课鸦片战斗时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的学问，让学生提前去找答案，去思索。如“英国为什么要发动鸦片战斗?”，“假如没有虎门硝烟，鸦片战斗会不会爆发?”，“为什么说南京条约是中国开头沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题，既让
22、学生对课本学问有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了深厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师到达事半功倍的效果。 二、正确处理内容与形式的关系。 教学中的内容，是指要让学生把握的学问，形式是指让学生把握学问的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论学问的学习和事物脉络的把握，假如只知道大事的发生而不知道大事背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于学生一般只对详细的大事感兴趣，一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种状况下，我一般先会采纳一些学生感兴趣的学问或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题
23、发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会无视森林，完成了由浅入深的学习。 三、把“困惑”留给学生 轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表现得特别明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进展着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我渐渐开头转变这种授课模式，不再直接告知学生由于什么所以什么，而是首先给学生展现现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比方在讲授人教版必修一第27课世纪之交的世界格局时，我首先向学生列举了许多史
24、实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些大事为什么会发生，我并没有急于告知学生答案，而是鼓舞他们自己去思索，在学生七嘴八舌的争论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最终揭晓的时候，许多学生的脸上表现出的是喜悦满意的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门圆满的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。 教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生进展的空间，课堂是学生进展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，肯定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的
25、精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在欢乐、有效的学习中安康的成长，让自己在欢乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。20_-20_学年度转瞬之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结阅历教训，同时也可以对以后的工作进展指导。今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担当了高二年级的年级组长，在寻常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个时机对学生进展思想道德教育，转瞬之间，一个学期立刻就要过去，在新旧学期的交接时刻，虚心慎重地总结过去工作中的阅历和教训，无论
26、是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮忙的，所以，我特将自己在历史教学中的阅历和教训做一总结如下。 一、转变学生在教学中的地位。传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师无视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力转变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比方在讲授人教版必修一第10课鸦片战斗时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的学问，让学生提前去找答案，去思索。如“英国为什么要发动鸦片战斗?”，“假如没有虎门硝烟，鸦片战斗会不会爆发?”，“为什么说南京条约是中国开头沦为半
27、殖民地半封建社会的标志?”细小的问题，既让学生对课本学问有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了深厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师到达事半功倍的效果。 二、正确处理内容与形式的关系。教学中的内容，是指要让学生把握的学问，形式是指让学生把握学问的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论学问的学习和事物脉络的把握，假如只知道大事的发生而不知道大事背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于学生一般只对详细的大事感兴趣，一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种状况下，我一般先会采纳一些学生感兴趣的学
28、问或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会无视森林，完成了由浅入深的学习。 三、把“困惑”留给学生轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表现得特别明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进展着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我渐渐开头转变这种授课模式，不再直接告知学生由于什么所以什么，而是首先给学生展现现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比方在讲授人教版必修一第27课世纪之交
29、的世界格局时，我首先向学生列举了许多史实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些大事为什么会发生，我并没有急于告知学生答案，而是鼓舞他们自己去思索，在学生七嘴八舌的争论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最终揭晓的时候，许多学生的脸上表现出的是喜悦满意的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门圆满的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生进展的空间，课堂是学生进展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，肯定会塑造出更多的有用之才，在今
30、后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在欢乐、有效的学习中安康的成长，让自己在欢乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。 历史教师个人教学工作总结2023 篇6 本学期，我严格根据教学规划以及新的历史课程标准理念，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。回忆这学期的教育教学工作，想说的真是太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会： 一、细心备教，全面把握新课程标准 本人力争在每节课前认真研读教材然后制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习
31、状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个非常重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材，细心设计教法，指导学法，仔细落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习状况，反应教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 二、培育兴趣，激发学习积极性 兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习历史的动力和源泉。我在教学中特别留意学生学习兴趣的培
32、育，在教学中，我主要采纳问题教学法，让学生从问题中学会自主学习，在问题中扩大自己的学问面，努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、多给学生鼓舞，培育学习自信念 由于这届学生根底较差，学习信念缺乏，我便从培育学生的兴趣动身，适时给学生鼓舞，从多方面对学生的学习状况进展评价。用欣赏的目光看学生，对有困难的学生急躁的辅导和帮忙，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多学生由怕历史到喜爱历史，从而培育了他们的学习兴趣，拓展了视野。 四、转变教学观念，并重教书育人 学生是课堂的主体，教师必需放手让学生参加课堂主动学习，让他们在公平、
33、轻松的课堂气氛中猎取学问。在教学中，我还多对学生进展情感态度和价值观的教育，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待学生。 五、存在的缺乏 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段还存在一些。 3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 六、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识，培育学生的自主学习力量。 3、实质性地开展课题讨论，加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 历史教
34、师个人教学工作总结2023 篇7 本学期，本人任教初二级八个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本
35、人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二历史课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学
36、任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 学科总结 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本
37、学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 历史教师个人教学工作总结2023 篇8 本学期我担当高二年(5)(6)(7)班的历史科任教师，任教期间，能够抓住主要教学目标，完成教学任务，对这三个理科班的历史会考工作仔细负责。虽然在教学中存在某些怀疑或缺乏，但我能努力去探究解决之道，以促进教学效果的提高。 在本学期教学的过程中，我主要做出以下努力： 本学期我新接手高二教学工作，对于一些学生的根底和学习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的特点进展会考前辅导。为了能够顺当指导教学，我尽量多地向其他科任教师，特殊是班主
38、任教师询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及根底水平。 在了解教材与教学方法方面，我开头也存在一些困难。我没有经受高一两本必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟识教材与教学方法，我实行了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以承受众人意见，多参加试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念。本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课一课，在第四周完成，组内各教师在评课中根本表示教学效果良好，教学设计新奇合理，赐予了良好的平价。另外我也积极听课，超过二十节
39、，并客观参加评课。 本学期我担当高二历史备课组长，在高二历史教学讨论与整个历史教研组当中起肯定的主导作用。作为一名备课组长，必需为整个备课组的教学讨论工作负责。在这一方面我的阅历较少，但我在本学期也做了很多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学讨论的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题讨论，如新课改教材与旧教材学问的连接，初高中课改教材的连接等等;提倡备课组教师积极辅导学生撰写论文参加评比，取得较好的成绩，两个学生在晋江乡土小论文竞赛中获奖;积极参与校际、教研组、备课组教研活动，参与了六校联考结果汇报会议，组织本组教师到晋江一中听课评课;依据高二教学的实际和教学的难点，每周在教研
40、组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教学重难点，统一学问构造，统一教学进度，取长补短，实行众长。 针对本学期的最大目标会考，我在学期前最做好了备考方案，并顺当地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前根本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，完成会考前的复习安排。在教学过程中抓住会考的特点，以动身，组织本组教师制定会考复习提纲，分析的例题，引导学生学问记忆。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对根底较差的学生考前辅导监视。一些学习态度较差的学生学习态度和学习成绩有了突飞猛进的提高。 今后，在教学过程中，还有一些地方急需改良，如针对六校联考的趋势，
41、应当加强六校教师之间的教研，在教学过程中，有条件的状况下应多增加多媒体的使用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后应多多反省，努力改良。 历史教师个人教学工作总结2023 篇9 本学期我担当了高二年级两个班的历史教学任务，对于文科班，这个学期完成了必修3的全部教学内容和选修3的教学内容。 一个学期以来，在高二年级组的详细指导和组织下，在高二历史备课组的仔细讨论和细心安排下，扎实努力，精意求真，开拓进取，做了大量的工作，取得了显著的成绩。下面就将本学期的主要工作和取得的成绩做如下总结： (一)不折不扣地完成了各项教学常规的任务。坚持备课、上课、批改作业和课后反思等教学环节，每堂课前都做了细心的备
42、课，仔细上课，向45分钟要效益，课后坚持批改作业和做好教学反思工作。另外，在每次周考和月考后走仔细地做了考试分析和讲评工作。 (二)针对新课程改革背景下教学，加大了科研力度。 首先，本学期坚持在每周集体备课活动中都细心预备，积极参与并发言，同其他同事一道讨论新课程背景下遇到的教学问题并一起查找解决问题的方法，尤其是向有阅历的老教师请教。 其次，积极参与区教研室和市教科所组织的新课程背景下的教学活动，我主动同其它学校的同行予以沟通教学心得，吸取他们对我的教学有益的阅历和方法。 此外，还不断地从互联网上查找新的教学资源并加以充分的利用，例如在我们学校为教师配备了手提电脑后，充分地使用了优质教学资源
43、。 (三)做好同学生的沟通工作，增加学生的自信念，不断提高教学质量。要提高教学质量，需要做好课后辅导工作，局部学生学习缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就加强了对学生的思想教育，树立起他们学习的信念。有的学生学习成绩不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了失败和挫折后，对自己失去了信念。因此，在平常的教学过程中，我充分利用历史课堂上的一些经典案例引导他们树立起信念，另外在上课过程中有意提出一些简洁的问题来激发学生对历史学习的兴趣，常常对他们加以表扬和鼓舞，从而增加他们的自信念。 所教班级的考试成绩有了的提高。在本学期进行的两次月考、期中考
44、试中，我所教的班的平均成绩名列前，一个学期以来，在工作中，我取得了成绩，但成绩只属于过去，且在实际的工作中也存在的缺乏，这都需要我在今后的工作中更加努力，争取以后取得更大的成绩。 历史教师个人教学工作总结2023 篇10 历史课程标准强调了学科课程的综合化，其目的是让特定的课程内容与其他课程内容联系起来，让学生能够把所学的学问贯穿起来，以获得综合学问、综合阅历，提高解决问题的综合力量。因此防止学生的学问体系僵化和脱离生活实际，让学生获得完整的阅历，而非零散破裂的事实，才能促进学生个体全面进展。如何将历史这门看似枯燥的学科教得生动活泼，富有情趣作为努力目标，是每个历史教师的幻想。 历史语言是一种
45、特别语言，需要精确无误，并且规律性强，所以历史教师必需依据教材有规划地并严格训练学生说历史语言，要鼓舞、指导学生发表见解，并有挨次地叙述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的时机，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培育学生的规律思维力量，也有利于学生理解力量提高。 重视听觉视觉的冲击，注入活力，重现历史感受，让历史学习更加愉悦。音乐、画面与历史的联系实在史很奇妙和奇异。例如：当我们讲到夏商西周历史的时候，导入框给出了这一历史时期的历史人物嫦娥，我们可以将漂亮的嫦娥图片展现给学生，播放明月几时有。在讲授江南地区经济开发的时候，我们可以展现漂亮的江南和繁华的江
46、南照片，播放烟雨倾城的江南歌曲。这些画面和歌曲给学生以美的享受，使学生身临其境，引起了他们探究历史的兴趣，同时对历史布满了无限的遐想。一些视频资料则会给学生以直接的视觉冲击，让他们回溯到历史的进展环境中，从而较为精确的理解当时历史环境，找寻历史大事的解决方法。 在丰富的“历史课堂”中学习历史，并用历史学问为现实做参考，做到“以史为鉴”已经成为历史教学的主流。信息社会把能否分析和利用信息做出决策作为衡量一个人信息素养的重要标准。当学生带着个人的角色在参加解读生活中的各种信息时，运用历史学问对社会实践做出自己的决策，历史的教学目的也就到达了，学生也能切身感受到历史的实践性魅力所在。 历史教学需要敏
47、捷多样，采纳多种形式使得学生被历史课堂所吸引的良好作用毋庸置疑，但是不能为了吸引学生兴趣，为了追求形式课堂的喧闹，无视了内容;不能为了课堂的多样性，丢了历史的本。这也是我在今后教学过程中必需重视的问题。 历史教师个人教学工作总结2023 篇11 回忆高三一年的教学状况，总的感觉是匆忙忙忙，班主任工作科任工作都比拟繁琐。作为一名第一次带高三的教师，如何在时间紧任务重的状况下，高质量地完成历史教学任务，是我始终以来在探究的一个问题。所以在教学过程中大胆的进展了一些新尝试，固然也暴露出不少的新问题。以下分别就这两方面作简要阐述。 1、对教材的处理。个人觉得近几年的高考，大有回归课本之势。明显，高考对于课本根底学问考察的广度和力度都有所加强。因而，高考要取得好成绩