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1、 四年级安全教育课计划备课_小学四年级班级安全教育工作计划 1.防雷电与防地震安全学问 教学目标 ： 1、引导学生了解防雷电安全的重要性； 2、在学习沟通中树立学生的自我爱护意识，提高学生的自我爱护和安全防范力量； 3、让学生把握最根本的防雷电常识; 教学时间：一教时 教学过程 一、 故事激趣，引入课题 ： 1、叙述上帝会救我的故事； 2、教师提问：通过这个故事，在自身安全受威逼时，同学们该怎么做呢？（学生争论并答复） 3、教师总结： （1）要愿意承受他人的帮忙 。 （2）自己要积极查找出路 。 二、夏季防雷安全学问 1、 提醒雷州的命名，引出防雷课题（板书：雷电无情，我当心） 2、 室内防雷
2、安全: (1)马上关闭电视、电脑，留意千万不要使用电视机的室外天线，由于雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威逼电器和人生安全。 ( 2)尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。 (3)不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道，不要在电灯下站立。尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危急。 ( 4)关好门窗。打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。 ( 5)不要在室外参与体育活动，如赛跑、打球、游泳等。 ( 6)不宜使用花洒冲凉。这主要是由于万一建筑物被雷直击时，巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管
3、道流入地下，雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。 3、室外防雷安全： （1）最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，由于在那里避雷雨很简单患病雷击。 （ 2）要远离高烟囱、铁塔、电线杆等物体，否则是很危急的。 ( 3)打雷下雨时，留意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体；不要骑摩托车或者自行车。可以躲进有金属车身的汽车内，一旦汽车被雷击中，金属会将电流导入地下。 ( 4)不要慌张，不要奔驰，最好双脚并拢，双手抱膝就地蹲下，越低越好。 ( 5)不宜躲在大树底下。强大的雷电流通过大树流入地下向四周集中时，
4、会在不同的地方产生不同的电压，在两脚之间产生跨步电压。 (6)不宜到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。 4、防雷安全大选择（嬉戏） （1）嬉戏题目：假设一个雷雨天，雷声轰隆，你现在站在空旷的野外，现在有两个距离一样的避雷地方：一个是铁屋；另一个是简陋的木屋。你会选择哪个地方避雷？ （2）学生选择（共有三种不同场景） （3）教师分析：选择铁屋的最安全，不过不能靠近铁壁,否则很危急；选择木屋的并不是很安全，你可能由于木屋被雷劈倒而受伤；不选择的同学最危急。 三、本课小结。 2.游泳与防震安全学问 教学目标 ： 1、使学生把握游泳和防震安全应留意的问题； 2、让学生学会自我爱护、自我抢救的根本方法，了解溺
5、水抢救和地震自救的根本常识； 教学重点： 1、游泳安全留意事项，游泳运动中的自我爱护常识； 2、地震前兆现象和震中抢救； 教学时间：一教时 教学过程 ： 一、游泳安全与溺水抢救 1、提出问题， 引出新课 ： 教师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比拟喜爱的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，常常游泳的人身体特殊棒。但是，游泳又是一项危急运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合全部的人。即使是安康人游泳也必需非常当心，麻痹大意简单溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的根本常识。 2、组织争论游泳应留意的问题：（学生争论答复，教师归纳） a，游
6、泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。（单独游泳没意思，担心全）水性不善者预先预备救生圈。 b，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形简单的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。 c，入水前先做预备运动，预防游泳时抽筋。 d，掌握游泳时间和运动量，防止体力不支而出危急。 e，游泳后，应用自来水冲洗全身。 3、怎样抢救溺水者（学生分组争论，组长发言，教师归纳） 发觉有人溺水-大声呼喊救命，快速赶到岸边-若四周有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），连续召唤他人-如自己
7、熟识水性，自信有力量救人，则立刻下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面-用蹬腿仰泳姿态往岸边游-上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来-嘴对嘴人工呼吸-必要时打120求救。 二、防地震安全学问 1、展现有关地震的图片（引出关注）（板书：防震小学问） 2、叙述地震产生的缘由：地震是地球内部缓慢积存的能量突然释放或因人为因素而引起的地球表层的振动而形成的建筑物破坏、山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、喷砂、冒水等地表的破坏和海啸。因地震造成的次生灾难有火灾、水灾、煤气、有毒气体泄漏，细菌、放射物集中、瘟疫等对生命财产造成的灾难。 3、地震的前
8、兆： 地震前，消失过大量类似特别现象，包括动物行为特别、地下水特别，还有地声、地光等物理现象，但对类似地震的前兆，80%的人并未警觉。最明显的就是震前动物行为极为特别，消失烦躁、慌张、不进食、不进圈（窝）、萎靡不振、神情傻呆等反常行为。比方，大猫叼着小猫跑、冬天蛇出洞、牛羊不进圈、鸽子惊飞不回巢、鸡飞树上叫、蜜蜂群迁等等地震前，地下水也会消失极为明显的特别现象。由于地下水埋藏于地层之中，地震前地球内部能量的变化会引起地下水位的上升、下降，造成井水翻花、冒泡、打漩、发浑、发响、变温、变味等现象。最明显的是震前会消失蓝、白闪光及带状、柱状或球状光等地光现象。另外，有些植物在震前也会表现出一些特别现
9、象，比方成熟的南瓜会重新开花，果树提前发芽长叶等。 比方：牛、羊、马、猪在震前几小时至一天就会消失特别行为；老鼠在震前一至五天，甚至半个月；鸡在震前一至两天；狗在震前半小时至两天等等。 4、地震自救方法： 假如在平房里，突然发生地震，要快速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时假如房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停顿再逃出室外或等待救援。 假如住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，由于时间来不及。最安全、最有效的方法是：准时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的
10、墙角，并且留意爱护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。 假如正在上课时发生了地震，不要慌张失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以快速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。 假如已经离开房间，千万不要地震一停就马上回屋取东西。由于第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威逼会更大。 假如在公共场所发生地震，不能慌张乱跑。可以随机应变躲到就近比拟安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。 假如正在街上，肯定不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危急地方停留。 假如地震后被埋在建筑物中，应先设法去除压在腹
11、部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要留意保存体力，设法找到食品和水，制造生存条件，等待救援。 3.遵守交通规章，安全使用家电 教学目标: 1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性； 2、把握必要的交通安全和使用家电安全根底学问，确保安全； 3、自觉遵守交通规章，养成正确使用家电的良好生活习惯； 教学预备： 搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书 教学时间：一教时 教学过程： 一、遵守交通规章 1、故事激趣,引入活动 【放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不快乐,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我
12、跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在公路上走路。”丁丁惊奇的问道：”在公路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应当记住一些规定。” 】 这些规定是交通规章,我们应当怎样记住交通规章呢?这就是今日学习的新内容(板书:自觉遵守交通规章). 2、熟悉交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 了解走路标准.(课件出示三图) 3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友争论。 把小朋友身边的故事讲给大家听,增加安全意识。 小组争论后得出：走规定路
13、线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍 4、礼貌候车，学拦“出租车”。 听故事：徐特立爷爷排队候车的故事 学生听后，说说应当怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢） 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜爱） 二、安全使用家电 1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 2、小组沟通 （1） 家用电器使用应留意哪些安全事项？ （2）把自己知道的使用电器的安全留意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。（3） 教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要留意关闭电源。
14、 3、辨析 (1) 认真看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ (2) 集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项 （ 3） 评一评，自己安全使用家电吗？平常哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？ 4、课外延长： 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对比有关条目，检查自己平常操作是否正确，有哪些行为需要改良。触电的预防与急救 1、知道电压与安全电压的根底学问，了解造成触电事故的一些缘由和防止触电的方法。 2. 学会一些根本的发生触电事故的应急措施。3能在日常生活中自觉遵守安全用电的根本原则。 三、 回忆所学，教师总结 。 4.食品和安康安全学问 教学目标 1、使学生了解食品污染的
15、学问，使学生了解食品中毒的学问； 2、学生在食品安全工作中的留意事项及预防措施； 教学重点 对食品污染和中毒的预防 教学时间：一教时 教学过程 一、食物中毒类型及特征 1、细菌性食物中毒 细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，由于这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而消失恶心、呕吐、腹泻一日可达78次，发烧38 40 。严峻者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。 预防：加工肉类制品时必需生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过 2公斤 ，厚度不超过 8公分 ，煮沸3小时以上
16、，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物肯定要回锅加热后再食用。 2、有毒动植物食物中毒 （1）豆角中毒 一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，缘由可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒埋伏期短，最快食后10分钟发病，主要病症为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的消失胸闷，出冷汗，四肢麻木等。 预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。 （2）芽土豆中毒、毒蘑菇中毒 3、化学性食物中毒 （1）蔬菜不新奇，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。 （2）有机磷农药中毒。
17、4、熟悉食物中毒特征。 埋伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 5、提高自我抢救意识 消失上述病症，应疑心是否食物中毒，并准时到医院就诊，同时报告 教师。 二、预防食品中毒 （1）养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去； （ 2）选择新奇和安全的食品，少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食，不要长期吃辛辣食品； (3)食品在食用前要彻底清洁，不吃生、冷、不清洁食物，不吃变质剩饭菜； (4)不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。 (5)警觉误食有毒有害物质引起中毒不要任凭吃野果，吃水果后不要急于喝饮
18、料特殊是水，猛烈运动后不要急于吃食品喝水。 (6)不到没有卫生许可证的小摊贩处购置食物，饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不干净的水。 总结：只要从以上几个方面入手，仔细学习食品卫生学问，把握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度削减食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体安康。 三、学生沟通，谈谈体会 1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。 2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。 3、做到“六不吃“，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜
19、、不喝生水、不吃零食。 4、从食品标签上留意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入“的第一关。 四、教师总结 5.校园安全学问（一） 教学目标 1、培育学生在紧急状况下的自救力量和处理问题的力量，能时时、到处、事事留意安全，从而确保学生的校内安全； 2、让同学们学会彼此敬重，并了解到课间相互打闹的危急性； 3、懂得校园安全防护学问，提高自我爱护意识； 教学预备 1、收集有关校园安全的漫画； 2、嘉奖给优秀学生的物品； 教学时间：一教时 教学设计 一、问题导入： 我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的盼望。可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍
20、睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大局部时间是在校度过的，因此，学习安全学问，保证校内活动的安全是很重要的。 出示四幅关于校园活动的漫画，分组争论： 1、你们在使用学具时发生过那些危急？还有哪些不够安全的，如何防止危急？ 2、课间活动要留意哪些安全问题呢？ 3、你们在体育课上的着装安全吗？你参与的哪些运动具有危急性呢？ 4、你知道参与校园劳动时，应当留意哪些安全问题吗？ 学生选择 ： 1下课了，不能干什么：打球。追逐打闹。跳绳。 2哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。 3哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙。翻单杠、荡秋千。 4上下楼梯怎样行：右行。左行。左右行都可以。 教师：
21、同学们都很聪慧，那就盼望同学们在学校能自觉遵守安全规章。 二、体育活动中的自我防护 常常要参与体育活动，可以增加体质，更好地学习文化学问，但要留意安全： 第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不相宜运动时穿。 其次、要仔细做好全身预备活动，否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。 第三、运动前，女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物，男孩子不要在衣裤内装小刀等锐利物品。 第四、要在教师或同伴的爱护下做器械运动；如单杆、双杆运动时，严格按 教师的要求去做，尤其是投掷标枪、铅球时，不能擅自投出或捡回，否则有可能被击中受伤，甚至危及生命。 第五、一旦摔伤，不要急于起
22、来，也不要乱搬动摔伤同学，等校医或教师来处理。 第六、夏天运动后不要喝凉水，可以喝些淡盐水，防止中暑；运动后准时擦净汗水穿好衣服，不要马上冲凉，以防感冒。饭前饭后及睡觉前不要做猛烈运动。 三、课间的留意事项 1、上下楼梯精力要集中，一律靠楼梯的右边行走，前后要保持肯定的距离，不要并排，不要跑跳，不要追赶打闹，不要前推后拥；发觉拥挤现象不要慌乱，要靠墙或扶楼梯扶手止步；不要将身体探过楼梯扶手，更不要从栏杆上下滑。 2、在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆；在走廊上行走时，要轻声慢步，不要大声喧哗，不要跑。不要借助栏杆做健身动作，更不要用身体、四肢冲撞栏杆。 3、不要在走廊内追赶打
23、闹和做嬉戏；不要从走廊向楼下扔任何东西。 4、不要在教室内跑、追赶打闹和做嬉戏；不要在门口追赶打闹和做嬉戏；不经教师允许不得出校门。 5、在校园内活动时不得急跑，不得追赶打闹，不的做恶作剧。在人少的地方活动或嬉戏，且不要危及他人安全。不要做有危急的活动和嬉戏。 6、第一遍上课铃响后马上停顿活动，以正常行走速度走进教室。 四、 教师总结。 6.校园安全学问（二） 教学目标： 1、通过学习让学生充分了解火灾中各种逃命自救的方法；知道灾难降临时，把握紧急状况下的逃命策略。 2.引导学生了解和把握应对敲诈、讹诈、盗窃等行为 引导学生树立自我爱护意识，提高自我爱护和防范力量 3. 让学生熟悉到应对突发大
24、事，不仅需要有效的方法，也需要士气和才智 教学预备： 1、介绍小学生自我爱护的科普读物、宣传网站；制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料 2、收集本校或身边的类似案例，特殊是一些自我爱护的胜利案例 教学时间：一教时 教学设计 一 情境导入 1讲故事狼和七只小山羊 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度争论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 2、学生分组争论并答复 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的阴谋，没有上
25、当受骗。可是，你们知道吗？并不是全部的小朋友都向你们这样警觉，他们很简单就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 3、出示图片被骗的三个学生师问：你们猜猜会发生什么状况呢？学生答复 出示图片2和扩展资料2、3、4，呈现被骗的可怕结果。 二防骗模拟体验 1.设定情景，让学生在设定的敲诈、讹诈等情境中，通过个人思索、同桌沟通等形式进展简洁总结和归纳应对、爱护的方法，教师依据需要进展点拨。 （1）知道社会上有损害儿童的坏人。 （2.）知道坏人哄骗儿童惯用的一些手段。 （3.）知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感憎恶坏人，有警觉性和自我爱护意识。 不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走
26、；单独在家时，不给生疏人开门。 2、出示图片被骗的三个学生师问：你们猜猜会发生什么状况呢？学生答复 出示图片2和扩展资料2、3、4，呈现被骗的可怕结果。 师追问：我们怎么帮忙这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗 学生答复：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃生疏人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮助。6、大声的喊叫等。）师小结：认真听、仔细看，动脑筋想，识破坏人的阴谋，不上当受骗。 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？教师提问：（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个生疏人对他说了什么，做了什么？ 3、教师提问：（1） 张明遇到
27、的生疏人是什么人？（2） 张明是怎么做的？学生争论并答复 4、教师小结： 张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告知了教师，教师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告知教师 报警) 三、发生火灾后如何自救 1、 智力小测验，激发兴趣； （1）火警的号码： a、112b、 114c 、110d、119 （2）假如油锅着火，你怎么办： a、用水来灭b、把它拿到外面c、用锅盖盖住 2、在火势越来越大，不能马上扑灭，有人被围困的危急状况下，应尽快设法脱险。假如门窗、通道、楼梯已被烟火封住，的确没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。假
28、如浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持冷静，设法从别的安全地方转移。可按当时详细状况，实行以下几种方法脱离险区。 一是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。有些高层楼房设有消防梯，人们应熟识通向消防梯的通道，着火后可快速由消防梯的安全门下楼。 二是住在比拟低的楼层可以利用牢固的绳索(假如找不到绳索，可将被褥里儿、床单或牢固的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在坚固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。 三是假如被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。这样可以缩短距离，更好地保证人身安
29、全。假如被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，简单造成伤亡。 四是可以转移到其他比拟安全的房间、窗边或阳台上，急躁等待消防人员。 四、教师总结 7.故事与嬉戏启发 教学目标 1、通过故事的讲解和嬉戏的开展，启发学生在生活中不断完善自我，做一个自信、有孝心、有热心的人； 2、增加学生呈现自我的意识，提高学生自我的表达欲望； 教学形式 室外活动以及沟通争论的授课形式 教学过程 一、一切靠自己，只有想不到，没有做不到 1、向学生讲一个鹌鹑和她的孩子们的故事，是德国诗人布瓦尔迪斯。 一只鹌鹑在麦地中间筑巢。当她的孩子们慢慢长大，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了
30、。我现在出去给你们找食。我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，当心点儿，别让任何人发觉你们。假如那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。我们要见机而行。”说完，老鹌鹑便飞走了。 不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，观察了一下麦子，然后对儿子说：“麦子成熟了，我们该收割了。我明天一早就去邻居那儿，同他们商议，请他们来帮忙我们收割。” 又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑答复说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮忙割麦子。” 老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会立刻割的。由于那些邻居不会那么快就同意帮别人干活的。” 其次天
31、一大早，老鹌鹑又要外出觅食了，她对小鹌鹑们说： “留点神，那农夫预备什么时候割麦子，看是否能听到一些新的消息。” 那农夫又来了，对他的儿子说：“我看，谁也不会来了。这些邻居都靠不住。我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。这麦子再不割的话，就要烂了。” 当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。” 可是，老鹌鹑答复说：“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会立刻到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们留意听着农夫明天说的话!” 下一天早上，那农夫和他的儿子又来了，农夫特别难过地朝麦田扫了一眼，说道：“我看，想靠别人的帮
32、忙都是不行的，不管是邻居，还是亲戚朋友。这庄稼今日是割不成了。两把锐利的镰刀已经摆在粮仓里了，明天一早我们两个就开镰。这麦子不能再耽误了。” 小鹌鹑立刻就把这个新消息告知了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。我们迁移的时候也到了，查找别的住宅去吧!亲爱的孩子们，起身吧!明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命唯恐就保不住了。” 自己的事情要靠自己做；常言说得好：路在自己脚下。 2、自我挑战的嬉戏 要求： 将一张纸撕成四边相连，并能够穿过自己全身的纸圈，并且还能复原成一张完整的纸； 二、相互帮忙，共同进步 1、向学生讲一个瞎子和瘸子的故事，是德国作家克菲格勒特。 一个瘸
33、子在公路上偶然遇见了一个瞎子，只见瞎子正满怀盼望地期盼着有人来带他行走。 “嘿，”瘸子说，“一起走好吗?我也是一个有困难的人，也不能单独行走。你看上去身材魁梧，力气肯定很大!你背着我，这样我就可以向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我光明的眼睛也就成了你的眼睛了。” 于是，瘸子将拐杖握在手里，趴在了瞎子那宽敞的肩膀上。两人步调全都，获得了一人不能实现的效果。 你不具备别人所具有的天赋，而别人又缺少你所具有的才能，通过类似的交际便弥补了这种缺陷。因此，请别埋怨上帝的不公!某些优势，他没有给你，而赐予了他人，这是一样的，我们完全可以自己来沟通。 3、有你有我的嬉戏 规章： 全部同学围成一个圈，然
34、后找到适当的位置，渐渐地蹲下，坐在身后的同学的双腿上； 三、命运把握在自己手中 1、向学生叙述故事： 某人在屋檐下躲雨，观察观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立即跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有伞；你被雨淋，由于无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。 其次天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发觉观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是
35、观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 遇到问题，不要总是把盼望寄予在别人身上，记住：胜利者自救。 2、鸡蛋变凤凰的嬉戏 规章： 嬉戏分鸡蛋、小鸡、大鸡、凤凰四个阶段，首先全部为鸡蛋，以猜拳的形式，赢的则变为小鸡，小鸡再找已经变为小鸡的同级pk,赢的变为大鸡，输的变为鸡蛋，如此类推。 四年级安全教育教学规划 四年级安全教学规划 为提高广阔中小学生交通安全意识和交通文明素养，四年级教师如何制定安全教学教育规划？下面是小编收集整理的四年级安全教育教学规划，欢送阅读。 四年级安全教育教学规划篇一 小学生是祖国的
36、花朵，祖国的盼望和将来。但因小学生年龄偏小，自我爱护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威逼。这就需要家长和教师在日常生活和学习中常常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必需长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好四年级安全教育教学工作，特制订本规划。 一、指导思想 以内蒙古自治区义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，仔细贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高四年级学生的安全意识。 二、教学内容及目标 总目标： 通过开展公共安全教育，培育学生的社会安全责任
37、感，使学生逐步形成安全意识，把握必要的安全行为的学问和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全大事中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和削减安全大事对学生造成的损害，保障学生安康成长。 详细目标： (一)社会安全教育 1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规章，避开扰乱公共秩序行为的发生。 2.熟悉与生疏人交往中应当留意的问题，逐步形成根本的自我爱护意识。 3.了解社会安全类突发事故的危急和危害，提高自我爱护力量。引导学生形成根本的自我爱护意识。 (二)公共卫生安全教育 1.了解根本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。 2.了解本年龄段常见
38、传染病的预防常识，培育疾病预防意识。 3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。 (三)意外损害安全教育 1.熟悉常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规章的意识。 2.初步识别各种危急标志，了解简洁的居家安全常识。 3.初步学会在事故灾难大事中紧急求助和自我爱护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。 4.把握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。 (四)自然灾难安全教育 1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾难及其危急性，逐步提高在自然灾难中的自我爱护意识。 2.学习躲避自然灾难引发危急的简洁方
39、法，初步学会在自然灾难发生时的自我爱护和求助的简洁技能。 (五)校园安全教育 1.与同学友好相处，不打架;初步形成避开在活动、嬉戏中造成误伤的意识。 2.学会当发生突发大事时听从成人安排或者利用现有条件有效地爱护自己的方法。 三、实施措施 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心安康，安全进展。引导学生树立真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、深入挖掘学生已有的生活阅历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中查找相关的教学素材。注意选取学生普遍关注和乐于沟通的安全问题作为教学内容。帮忙学生把握相关的安全学问和方法技能，并运用到生活实际中去。 3、充分
40、利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用播送、电视、计算机、网络等现代教学手段增加安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，帮助学校进展安全教育。 4、在教学中，引导学生主动探究，开展思索、争论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发觉问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能把握安全学问丰富情感体验。 5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮忙学生把握必要的安全学问，注意培育学生预防和应对安全大事和事故的力量，形成敬重生命、疼惜生命、安康向上的生活态度，全面落实课程目标。 四年级安全教育教学规划篇二 一、指导思想和工作目标。 以三个代表重要思想为指
41、导，以科学进展观为统领，根据降事故、保安全、保畅通的总体目标，以实施爱护生命、安全出行交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化;使学生交通安全宣传教育率达100%，广阔中小学生的交通法制观念、安全意识和文明素养明显增加，青少年学生交通事故损害案件明显削减。 二、学情分析 本年级一至四班共有学生共有180人，他们来自十几个村庄和镇驻地，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步
42、形成期。他们对安全学问了解的太少，自我爱护意识不够强。 三、工作要求 (一)高度重视，加强领导。大力加强道路交通安全宣传教育，是维护道路交通安全、爱护广阔师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。 (二)多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联系，亲密协作，准时沟通状况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创立平安校园活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。 四、工作任务和措施 (一)健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教
43、育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全规划、工作记录等. (二)加强宣传教育，提高道路交通安全意识。在条件许可的状况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、学问竞赛、演讲、辩论、征文竞赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全学问，提高学生的交通安全意识。 四年级安全教育教学规划篇三 为了切实加强班级的安全工作，坚固树立安全第一思想，确保学生的生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，现结合班级实际，特制定本班级安全教育工作规划。 一、指导思想 以上级教育部门下发的有关安全工作文件为宗旨，根据学校的有关安全教育的要求，作为班级组织者要紧绷安全这根弦，务实工作，教给学生安全常识，养成到处留意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面