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1、 参加教研活动个人心得体会及感悟参加教研活动个人心得体会及感悟总结(3篇)最新参与教研活动个人心得体会及感悟一 上学期我们大教研组迎接了长宁区示范幼儿园评估验收和长宁区督导室对我园三年规划的督导验收。教研工作在一步一个脚印，扎实地开展着。期间，我们加强了贴近实际的园本教研，围绕“教学素材点转化为师生互动的有效学习过程”的专题讨论，开展大小教研相结合的形式多样的教研活动。教师们在课堂教学设计力量和课堂教学组织与实施力量上，在说课、评课力量上，在案例的撰写与反思力量上有了不同层次的提高，促进了教师专业化的进一步成长。 但在实践中还有一些薄弱环节有待我们思索与进展： 比方：如何有效地开展主题背景下的
2、个别学习活动？如何将区域环境的创设与主题活动进程相互融合？如何依据讨论专题，积存撰写相关的案例，并在教研活动中进展沟通，提高案例撰写的质量。如何创设户外活动的环境，开展混龄运动？等等。 针对以上讨论和反思，现制定本学期大教研的详细工作： 深入实践新教材，开展“主题背景下集体教学活动和个别性学习活动的有机结合”的专题讨论，并积存相关案例， 通过详细教学案例，提升教师实施新教材的力量。 尝试幼儿园户外混龄体育活动的开展，即集中活动和自由选择活动相结合、同龄幼儿活动与混龄幼儿活动相结合，使孩子们的活动从被动体育到主动体育。 科研与教研相结合，落实新一轮区级课题的申报和讨论工作，开展“幼儿园初职教师专
3、业进展的实践讨论”，通过对青年教师的带教，使科研与教研同聚焦于日常教学活动，有效深化教育教学改革，提高课堂教学质量。 （一）个别性学习活动的专题讨论 1、加强理论学习，实行自学和集体学习的形式，不断完善对主题背景下个别性学习活动的熟悉。 2、以小教研组为单位确立专题、进展实践讨论，开展相关的各年龄段主题活动和个别化区域活动的设计与讨论，在详细内容设计中，考虑“整合”所包含的要素。如：注意多领域的融和；整合幼儿多项阅历；整合相关主题等。 3、注意案例讨论，以详细活动案例的记录、沟通、剖析为呈现手段，借教研案例的剖析讨论，提升教师进一步思索、领悟、争论与讨论的力量。 4、 每二周一次大教研活动，详
4、细讨论争论在主题进程中，集体活动与个别性学习活动如何有效、和谐呈现问题；如何将区域环境的创设与主题活动进程相互融合问题；如何在主题活动设计中把握整合性、多样性实施手段问题等。 5、邀请教研室专家与园内外具有丰富教育阅历的一线教师开展先进教育理论、阅历的专题讲座和沟通，到达思维的相互碰撞与阅历的有效互动共享。 （二）混龄、混班体育运动的开展 1、教研组针对室内、室外混龄混班体育活动开展，就环境的创设、内容确实定、材料的投放等进展研讨。 2、教师在讨论的过程中积存户外混龄体育活动的指导、环境创设的阅历及混龄幼儿在活动之间的相互影响等的有关阅历，促进我园教师专业化的进一步进展。 （三） 以科研促教研
5、开展课题讨论 1、全面推广两个课题的成果（在家庭教育中家长主体作用、美术活动中供应多元材料促进幼儿审美力量的提高），以课题的思想内涵为引领，与幼儿园的园本化课程实施相结合。 2、开展“幼儿园初职教师专业进展的实践讨论”的第一阶段课题讨论。总结、梳理已有的初职教师带教阅历，拓展相应的培育途径及策略，进展验证应用。 （四）第xx届“基金杯”的开展 1、结合教研专题，开展第xx届“基金杯”教学技能业务大赛，提高教师对主题背景下集体活动与个别性学习的设计力量和组织力量。 2、评比出基金会幼儿园教学活动能手。 （五）家园互动 1、挖掘、开发主题背景下的家长志愿者活动，丰富课程内容。做好主题背景下的家长志
6、愿者活动的资料积存。 2、不断完善ag06网上的班级主页。探究多渠道的家园互动的途径，提高家园互动的有效性。 （六）培训、辐射与带教 1、连续组织教师参与华师大举办的“主题背景下优质集体教学活动展现”的培训。学习黄琼、崔岚、肖燕萍等专家的专题讲座幼儿园集体教学活动中的案例分析、转变中的幼儿园区角活动、主题背景下集体教学活动的开展策略等。 2、发挥园骨干教师的辐射作用，做好示范课的展现活动。 3、进一步发挥一级园的辐射引领作用，连续与新剑幼儿园、福泉幼儿园、童欣幼儿园结对带教。邀请参与我园的教研活动，派骨干教师参加、指导三所幼儿园的教研活动。 4、连续做好为西部幼儿园的带教活动，定期西部幼儿园开
7、放活动。 最新参与教研活动个人心得体会及感悟二 依据修订的中小学教学工作常规、中小学教研工作常规，强化教学讨论、教学指导、教学效劳工作；以课程改革为中心，努力提升教师的专业水平，提高课堂教学效率；以促进城乡教育教学的均衡进展为目标，加强对农村薄弱学校的教学的指导，力争我市的初中物理教学质量上升一个新的台阶。 1、强化对农村薄弱学校的教学指导工作。把教学视导的重心要放到农村薄弱学校，找准教学中的薄弱环节，有针对性的予以指导，力争通过一年的不懈工作，使这局部学校的物理教师专业水平、教学力量有较大的提高。 2、引领教师“走进”新教材。九年级物理教材是课标修订后教材，要引导教师学习新教材，把握教材的特
8、点，要准时解决使用新教材过程中消失的新问题，用好、用活新教材。 3、组织教师参与省中学物理教师优质课竞赛，要以此次活动为契机，鼓舞青年教师积极参加，进一步转变教学观念，提高课堂教学效率。 4、连续帮助相关部门做好参与全国初中应用物理学问竞赛的工作，引导教师在平常的教学工作中，关注社会热点，注意把物理学问和社会生活、生产实际相联系，从而培育学生运用物理学问解决实际问题的力量。 5、连续做好学科带头人下乡指导工作。要把学科带头人指导工作和教学常规视导相结合，探究有利于充分发挥学科带头人学科的作用的活动方式、活动内容，促进农村薄弱学校教师的专业成长。 （一）九月学科会议常规视导 （二）“十月教研月”
9、活动市物理教师优质课竞赛 （三）十一月组织参与省物理优质课竞赛期中教学质量监测 （四）十二月 “讨论新教材、教出新特色”研讨会教学常规视导 （五）元月期末考试及质量分析 最新参与教研活动个人心得体会及感悟三 本学期我校物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻根底教育课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1，仔细学习新的根底教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关
10、综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2，组织教师进展理论学习沟通，专心撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益 1，设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论资料主要是： 优化课堂教学，实施启发式和争论式教学； 构建教学模式，重视物理学问的构成过程教学和情境教学； 开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践潜力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。 2，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋
11、思中学；三级备课“做法和”先学后教，当堂训练“课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 3，组织每位教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 3，组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 三、加强课题讨论，提高教师的教科研水平 本学期连续加强江苏省级教科研课题初中物理”自主学习“课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法培育学生学习潜力的讨论，进一步完善讨论资料，做到分工明确，职责到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的根底上推广讨论成果。 四、加强对青年教师的培育，促使青年教
12、师快速成长起来 1，连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮助青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和潜力培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问构成过程教学和试验教学，重视学生思维潜力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新潜力。同时专心进展复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。 六、其它工作 1，专心参与溧阳市教育学会物理专业讨论会的其次届年会，组织教师撰写论文，进展评比。 2，搞好课外兴趣小组活动，鼓舞学生专心参与20xx年3月进行的全国初三物理竞赛。 3，完成教育局和教研室布置的其它工作。