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1、 区教育局留守儿童之家建设和管理工作总结_区教育局德育实施方案 留守儿童教育治理工作总结 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了留守儿童这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中小学生。 为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，从二五年起，我校就启动留守儿童关爱工程，现将20xx年的有关留守儿童教育治理工作总结如下。 一、确定了工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广关爱工程，为留守儿童营造了
2、安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广阔未成年人的结合素养。 二、主要工作措施 （一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了以吴绵景校长为组长的关爱工程领导小组，制订了详细规划，实施了留守儿童教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生
3、为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。 在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，全校确立了七十一对帮扶对子。帮扶教师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、引导他们安康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，培育了更多的优秀的教师成为代理家长，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会。 5、建立了关爱留守儿童的应急机制。 学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发大事的应急机
4、制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中欢乐成长。 6、注意对留守儿童的心理安康教育。 积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。 7、建立健全检查考核机制。 中心学校积极讨论了科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和教师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 （二）构建教育网络，形成关爱合力。 1、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。 2、加强了托付监护人的培训教育。 3、加强同
5、社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人气氛。 （三）明确职责，制造了良好的育人环境。 1、加强了寄宿制学校的建立和治理。 2、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到两免一补、济难救助中来，确保他们完成国家规定义务教育。 3、整治校园周边环境。 4、建立健全保障外出务工人员子女承受义务教育的工作包制度和机制。 5、建立关爱阅历沟通制度。 学校每期进展一次留守儿童教育治理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期进行阅历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教育治理水平。 雄伟区教育局应急治理工作总结 为强化广阔师生安全意识
6、，切实提高安全防范力量、应急避险力量和自护自救力量，保障学校师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，打造和谐平安校园，促进我区教育事业安康稳定有序地进展。教育局校安办在局领导的正确领导下，仔细落实校园安全治理工作各工程标任务。自3月21日起，对全区17所中小学、1所私立学校进展了为期八天的安全工作检查，现将本次学校安全工作检查状况总结如下： 一、 领导重视，建立落实学校安全岗位责任制安全无小事，责任大于天。搞好学校安全工作，重在日常的安全治理，而有效治理的根底是建立分工明确的岗位责任制。在这次检查中我们深刻地感受到，各学校在教育局的直接领导下，高度重视安全治理工作，各学校领导都能站在第一责任
7、人的高度，把学校安全工作放在学校工作的首位，放在学校重要议事日程，作为学校工作的重中之重来抓。各学校根据安全第一，预防为主的原则，定期开展学校安全工作大检查，定期排查、分析学校安全题目；定期对学生进展安全教育；定期开展各种安全宣传活动；杜尽各种危害学校的安全隐患。各学校依据学校安全制度的规定，逐步完善明确安全岗位责任，将岗位责任逐条细化，落实到人，层层签订岗位责任书，建立了掩盖全部工作的安全保障体系，进展标准化治理，提高了治理水平。实现了人人关怀学校安全工作，成为学校安全工作的参加者、宣传者、治理者这一安全治理工作目标，初步形成一支学校安全工作的常规队伍。二、 师生联动，构建学校安全教育活动体
8、系一所学校的安全秩序来自于日常生活的细节和习惯的养成，一所学校的安全工作重在平常的安全教育是否贯彻在日常的教育活动中。要使学生乐于把握安全学问，提高处理安全题目的力量，必需组织卓有成效的校园安全教育活动。在检查中我们看到，各学校较好的利用3月份“安全活动月”这个契机，开展了一系列的有针对性的主题周、主题日宣传教育活动，多数学校把开学第一周定位为安全教育周，开展丰富多彩的以“安全伴我行”为主题的安全教育活动，同时与教职员工签订安全责任状，与学生签订安全公约，与家长签订学生安全责任书，切实把安全工作抓到细处，落到实处，极大地丰富了学生的安全学问，强化了全体师生乃至家长的安全意识。应急演练周规划周密
9、，演练实效，安全有序，全面提高了广阔师生的应急避险力量。“三生”教育周让学生更加珍惜生命，喜爱生活，使学生把握了根本的生存技能，提高了学生独立生活力量。“全国中小学生安全教育日”宣传活动更是丰富多彩，形式多样，各校、园充分利用宣传横幅、主题宣传板、宣传走廊、主题黑板报、主题班报、国旗下讲话、班队会、安全课教学、法制副校长讲座、观看安全教育片、无预警预警疏散演练等学生形式对学生进展宣传教育，强化了安全意识，提高了避险力量。三、 结合实际，完善各项学校安全工作应急预案应急治理工作是当前学校安全工作的重要内容，科学有效的学校安全工作预案，既能确保应急处置工作有序开展，又能降低学校师生生命财产安全风险
10、。提高检查我们看到，各学校主抓安全工作的负责人，都能依据国家的法律、法规和政策，结合本校实际，仔细讨论各种可能发生的危机状况，制定并依据演练实效不断修改完善本校安全工作应急预案。同时，有针对性地从指导思想、工作原则、指挥调度、紧急疏散、伤员救治、事态掌握、善后处置、信息传递等方面制定详细的应对措施，预案设计中，处置流程清楚，责任主体明确，有很好的操作性、针对性、时效性。各学校充分利用各种宣传工具，大力宣传应急预案和预防、避险、自救、自护等应急学问，积极开展各种应急预案的演练，使师生娴熟把握应急避险根本学问和技能，提高自我防范和爱护意识，提高应对与处置突发大事的力量。 学校留守儿童教育治理工作总
11、结 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中小学生。 为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，从*年起，我校就在全镇范围内启动“留守儿童关爱工程”，现将这一年多来的有关留守儿童教育治理工作总结如下。 一、确定了工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大
12、力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广阔未成年人的结合素养。 二、主要工作措施 （一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了以陶建志校长为组长的关爱工程领导小组，制订了详细规划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
13、在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，全镇确立了七十一对帮扶对子。帮扶教师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、引导他们安康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，培育了更多的优秀的教师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 中心学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会。 5、建立了关爱留守儿童的应急机制。 学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发大事的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的
14、环境中欢乐成长。 6、注意对留守儿童的心理安康教育。 积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。 7、建立健全检查考核机制。 中心学校积极讨论了科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和教师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 （二）构建教育网络，形成关爱合力。 1、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。 2、加强了托付监护人的培训教育。 3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人气氛。 （三
15、）明确职责，制造了良好的育人环境。 1、加强了寄宿制学校的建立和治理。 2、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。 3、整治校园周边环境。 4、建立健全保障外出务工人员子女承受义务教育的工作包制度和机制。 5、建立关爱阅历沟通制度。 学校每期进展一次“留守儿童”教育治理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期进行阅历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教育治理水平 教育局安全治理工作总结 教育局安全治理工作总结 文章标题：教育局二0xx年安全治理工作总结 2
16、0xx年，我局仔细贯彻执行中心、省市关于安全治理责任制的要求，结合教育系统实际，努力抓好安全治理工作。一年来，依据区党委、管委会年度工作安排，我局教育系统开展了创立安全文明学校活动，并力求做到“三个结合”：一是把创立安全文明学校与抓好社会治安综合治理结合；二是把创立安全文明学校与抓好安全治理结合；三是把创立安全文明学校与抓好教育系统精神文明建立结合，学校安全治理工作取得了肯定的成绩。现将主要工作总结如下： 一、高度重视，把安全治理作为教育工作的一项重要内容来抓。领导重视是正常开展安全治理工作的前提。安全治理工作中任何疏忽而导致的问题，都可能给社会、学校和家庭带来不行挽回的损失，可以说安全治理工
17、作是关系到全区万名师生生命财产安全，关系到社会稳定、家庭幸福的大事。我局着重从以下几个方面加强对安全治理工作的领导。一是安全治理工作列入工作规划，并作为首要工作抓紧抓好。强调树立安全治理意识，深入贯彻国家和省市安全治理的有关精神，消退各学校（单位）安全隐患，加强师生安全教育和治理，以及依法治教，在与学校签订的年度目标治理责任书上对安全治理工作提出了明确的要求。二是充分发网-找文章，到网挥安全治理责任人对安全治理工作的领导、组织、协调和监视作用。一年来，我局屡次召开各学校校长、幼儿园园长会议，传达国家、省、市、区关于安全治理工作的指示，部署安全工作，要求校、园领导把安全治理工作放在重要工作议程，
18、结合学校各个不同时期的特点和状况，把安全治理工作抓紧抓好。在各单位开展自查自纠活动的根底上，针对存在的问题，我局有关负责同志每季度均到各校、园开展安全工作检查，指导学校进一步加强安全治理工作。三是局里还拨出专项经费，加强和改善公办学校消防方面设施建立，对于学校提出的安全治理工作方面用款，我局在有限的经费内予以优先安排。二、确立“大安全”观念，层层落实安全文明目标责任制。根据中心、省、市、区关于安全生产的要求，我区教育系统结合学校教育教学的实际，确立了“大安全”的观念。明确学校在学法、守法、防火、防盗、防毒、防破坏、防自然灾难、禁毒、打黑、保密安全、交通安全、设施设备安全、治安安全等方面的重要职
19、责。我局和管委会签订了安全生产责任书，并和各学校、幼儿园第一责任人签订了安全生产责任书。各学校、幼儿园第一责任人又分别与教师签订了安全生产责任书。在责任书中表达了社会治安治理、安全治理责任和精神文明建立目标责任的要点，我局成立了社会治安综合治理领导小组，设立了综治工作办公室。层层实行责任制，层层签订了责任书，一级抓一级，层层抓落实。三、开展安全治理法规的学习宣传，健全规章制度。为使各级有关安全治理条例和法规在学校得到广泛的贯彻和落实，我局特地组织会议组织各学校校长、幼儿园园长学习宣传安全治理有关法规，还与区公安消防部门联合举办教职工消防学问培训班。通过学习，提高校长、园长以及教职工的政治敏锐性
20、和鉴别力；强化广阔师生的安全防范意识，提高他们消防、卫生、劳动、交通、治安、外出活动安全等方面的自我爱护力量。 在增加广阔干部和师生安全治理意识的同时，我局及属下各单位制订的安全治理制度比拟健全。如意外事故应急预案、消防安全工作制度、保安值班制度等。各校均有保卫、总务后勤、财物、食堂等工作制度，图书馆和各类试验室制度、以及防黄、防毒、防赌等制度，对组织学生外出活动均有严格的审批、组织程序和规定。 四、根据部署，仔细开展安全治理工作。 对安委办部署的各项工作，我局能结合教育系统的实际准时转发并提出相应详细措施，要求各单位仔细贯彻落实。 各学校、幼儿园仔细组织开展了以加强学校安全治理、强化师生安全
21、意识为主题的安全教学活动，以各种形式开展安全学问宣传教育，并加强安全教学监视检查。利用国旗下的讲话、周会、班会时间进展以防溺水、防盗、防抢、防讹诈、交通安全为主题的安全教育，并悬挂、张贴安全标语、宣传画、挂图，在班级、年级和校园制作有针对性的安全教育黑版报、墙报，强化了学校师生的安全意识和法律法规学问。促进我区中小学校、幼儿园安全教学工作的长期深入开展，确保师生人身安全和学校财产安全、保证教育教学工作的正常进展。 加强安全教学监视检查。由区教育局组织检查组，每季度组织安全工作检查，取缔非法办学，消退办学中的重大隐患，并深入到学校、幼儿园开展以校园内部安全及校园周边道路交通安全状况为主要内容的大
22、检查。通过检查，在落实各项安全责任制和安全工作规章制度，完善各项安全设施、设备、消防器材和饮食卫生安全工作等方面，开展了对安全隐患的整改 教育局安全治理工作总结第2页 ，健全和稳固了安全措施，确保教育教学的安全。 主要仔细抓好以下几个方面的工作： 一是开展安全治理教育和宣传，增加广阔师生安全防护意识。教育学生喜爱生活、喜爱和珍惜生命、学会生存、关怀集体、爱惜公物等，将安全治理作为学校教育工作的重要组成局部。我局要求学校利用国旗下的讲话、课外活动、周会、黑板报、放录相等方式对学生进展安全治理教育，使广阔师生牢牢树立人身安全、交通安全、饮食卫生、“三防”安全等大安全观念，提高自我爱护力量。 二是主
23、动取得各有关方面的大力支持。学校的治安治理是一项系统工程，需要教育、公安、城管、环保、卫生、三防办、工商、居委会等有关方面协同作战，亲密协作。全部学校都聘请了法制副校长，把加强社会主义精神文明建立与发挥公安机关职能作用有机结合起来，推动学校育人环境进一步优化。 三是彻底整治学校周边环境。根据市的要求，我局联合公安局召开各学校、幼儿园负责人会议布置整治学校周边环境工作会议。对本区学校（园）周边安全隐患状况进展了核实，摸底排查，列入整治方案之中。在会上，明确了分工，落实了责任，对近期能解决的问题，马上予以解决；一时解决不了的，提出方案，分阶段解决；的确解决不了的问题，作出说明。集中整治学校及周边地
24、区治安环境活动初步解决了影响学校及周边地区治安隐患和突出的治安问题，进一步优化了学校的育人环境，取得了较好的效果。 一年来，我局在做好安全治理工作方面做到常抓不懈，警钟长鸣，杜绝了群体伤亡事故，广阔师生的安全防患意识普遍加强，全区中小学生犯罪率为0，没有发生涉毒现象，收到了较好的社会效益。 尽管我们在安全防患方面做了大量工作，但一些安全隐患受客观因素的影响未能彻底消退，我们也意识到安全治理工作任务仍旧相当艰难。今后，我局将一如既往的根据上级及区安委的部署，结合本系统的实际，加强领导，总结阅历，细心组织，全员发动，实行有力措施，努力把我局学校安全治理工作做得更好。 教育局二0xx年安全治理工作总
25、结来源于网，欢送阅读教育局二0xx年安全治理工作总结。 2023年留守儿童教育治理工作总结 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中小学生。 为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，我校启动“留守儿童关爱工程”，现将这一年多来的有关留守儿童教育治理工作总结如下。 一、确定了工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了
26、安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广阔未成年人的结合素养。 二、主要工作措施 （一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱留守儿童领导小组，制订了详细规划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案制度。 我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童
27、的制度。 在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，帮扶教师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、引导他们安康成长。培育了教师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 确保学生在安全的环境中欢乐成长。 、注意对留守儿童的心理安康教育。 积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。 （二）构建教育网络，形成关爱合力。 加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通，营造深厚良好育人气氛。 （三）明确职责，制
28、造了良好的育人环境。 1、加强了学校的建立和治理。 2、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到 “济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。 3、整治校园周边环境。 2023年留守儿童教育治理工作总结 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中小学生。 为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，我校启动“留守儿童关爱工程”，现将这一年多来的有关留守儿童教育治理工作总结如下。
29、 一、确定了工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广阔未成年人的结合素养。 二、主要工作措施 （一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱留守儿童领导小组，制订了详细规划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案制度。 我校对全部学生进展
30、了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。 在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，帮扶教师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、引导他们安康成长。培育了教师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 确保学生在安全的环境中欢乐成长。 、注意对留守儿童的心理安康教育。 积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情
31、感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。 （二）构建教育网络，形成关爱合力。 加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通，营造深厚良好育人气氛。 （三）明确职责，制造了良好的育人环境。 1、加强了学校的建立和治理。 2、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到 “济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。 3、整治校园周边环境。 与本篇 【20xx年留守儿童教育治理工作总结】 内容有关的：初中化学试验室工作总结 七年级历史学科工作总结 20xx学年学期工作总结 20xx年综合教研组工作总结 安全生产月活动的工作总结
32、 教师自我培训规划 八年级下学期工作总结 小学德育工作总结【返回 部门工作总结 栏目列表】 留守儿童之家工作总结 我校充分熟悉关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，加强了对留守儿童的治理教育工作，让留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下： 一、高度重视，加强领导。 学校非常重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组，并以团总支、关工委、少先队为成员的办公室，详细负责留守儿童工作。小组定期召开会议，讨论和争论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的治理人员，确保存守儿童留得下、学得好、安康欢乐地成长。 二、健全制度，落实责任。 1
33、、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。 通过调查讨论，摸清留守儿童的详细人数和根本状况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态治理，准时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童治理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生进展过程中的有关评价，班主任准时将有关状况报告给家长。 2、建立“家校”联系制度。 为准时了解把握各方面状况，有针对性的对留守学生进展教育和治理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进展一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓舞教师多走访“留守学生”家庭，常常深入学生家庭，进展学习辅导，指导
34、家长或亲属如何关怀孩子。 三、开展各项活动，丰富学生生活 1、开展结对帮扶活动。实行“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上赐予帮忙，进展心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮忙他们排解苦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上相互帮忙，在品德行为上相互促进，在心灵思想上相互沟通，很多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。 2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守学生见真情
35、”主题班会，开展社会调查活动等。每学期召集全校的留守学生开展一至两次安全与法制教育讲座，增加他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话沟通感情；在留守儿童之家开展了图书阅览活动，问题消遣活动等。 留守儿童之家建立与治理上半年工作总结 XX年我区新建留守儿童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所，目前共有留守儿童之家18所，效劳留守儿童203人。现将我区关爱留守儿童工程实施状况汇报如下： 一、扎实稳健推动留守儿童之家建立 新年伊始，我区依据滁州市XX年农村留守儿童之家建立实施方法和相关工作要求，准时调整了琅琊区留守儿童之家建立和
36、治理领导小组，制定印发了琅琊区XX年农村留守儿童之家建立实施方法。对留守儿童之家工程学校提出明确要求：1、各农村留守儿童之家建立工程学校，要高度重视留守儿童之家建立和治理工作，制定建立方案，成立工作组织，指定专人负责，按序时进度推动工程建立。2、各农村留守儿童之家建立工程学校，在省级配套设备未到之前，要主开工作，根据本方法要求，预备好留守儿童之家活动用房，筹措资金，配齐相关设施，充实活动室内容，建立留守儿童档案，做好工程建立的使用与治理等工作。3、建立信息月报制度。各工程学校每月22日上报一次本校留守儿童之家建立、治理与活动开展状况以及月工程进度状况，每月供应不少于2条有价值的信息。月报以纸质
37、（须盖章）和电子版两种形式报区教育局电教仪器站。 4月28日在西涧小学召开了留守儿童之家建立和治理工作现场会。会议首先分析了我区农村留守儿童之家建立的状况，对3个工程学校的建立工作进展了总结。西涧小学校长樊天宝介绍了学校农村留守儿童之家建立的做法和阅历，同时查摆了目前存在的一些问题和困难，并畅谈了今后进一步做好工作的准备。区留守儿童之家工程负责人徐苏明讲解了琅琊区XX年农村留守儿童之家建立实施方法，对于今后进一步做好留守儿童之家建立工作提出了详细建议。张俊林针对托管的三官中、小学和XX年13所新建工程学校的软硬件建立做了业务辅导。教育局副局长武道俊做了重要讲话，他指出这次会议是留守儿童之家建立
38、的推动会，是新建工程学校的启动会，同时又是相互学习沟通的现场会。他要求各工程学校要要统一思想，提高熟悉，深刻领悟做好留守儿童之家建立和治理工作的重要意义，进一步加强组织领导，健全规章制度，加强学习，有针对性、创新性的开展工作，精彩完成留守儿童之家建立这项政治任务。与会同志还参观了西涧小学的留守儿童之家各活动室，查看学习了西涧小学留守儿童之家的资料建立，就一些业务上的困惑进展了沟通。留守儿童之家领导小组组长、教育局长张雁飞与各工程学校签订了目标责任书。 目前新建的13所留守儿童之家都已经启动。各新工程学校都成立了领导小组，制定了年度工作规划和学期工作规划，制定了各项工作制度和工作职责，根据琅琊区
39、校内留守儿童之家建立和治理考核方法等相关文件要求，建立了档案资料。 二、积极主动制造性的开展活动 各工程学校严密围绕留守儿童之家这个主题，通过多种宣传等形式，营造留守儿童身心安康进展的良好环境。积极争取关工委、妇联、团委、企事业单位的支持，广泛发动、细心组织爱心妈妈、志愿者，积极投入留守儿童关爱工作，担当留守儿童的临时父母、兼职教师和知心朋友。 建立和留守儿童谈心制度，随时把握孩子的思想动态，加强沟通引导。通过互通信息、相互沟通，学校、家庭均能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习状况和生活状况。 学校常常开展一些品德教育、文体活动、联欢活动、社会实践活动，让留守儿童得到更多的人的关爱，充分
40、体验“家”的暖和。 5月25日上午琅琊区妇联主席闻梅、西涧街道办事处妇联主任许明祖与“爱心妈妈”赵颖梅、吴萍等一行，来到城郊中心小学向31名留守儿童奉献爱心。妇联首先向“留守儿童之家”捐赠图书100册，并向全体留守儿童捐献了礼品（礼品包括书籍、食品、生活用品等）。教育局赵颖玖、吴萍等四位“爱心妈妈”和江志伟、桂贵四位留守儿童结了帮扶对子。双方建立了“爱心联系卡”和“爱心活动登记表”，架起了亲情的桥梁。“爱心妈妈”具体询问孩子的学习和生活状况，融融的亲情感动了在场的每一个人，留守儿童情不自禁从心底里喊出了“妈妈”。 4月24日东风小学少先队组织16名留守儿童，到共建单位73091部队参观国防教育
41、训练基地和军营内务，并为战士们带去精彩的慰问演出；6月3日下午，东风小学“欢庆端午，关爱留守”实践体验活动在东风小学留守儿童活动室进行。活动分为5个局部，分别是：了解端午节的风俗和来历，了解艾草，感受粽子的香甜和香袋的美，分工合作创作龙舟，组织学生上网扫瞄查阅有关屈原的故事和诗歌。通过这一系列的活动，引导学生进一步了解传统节日，宠爱传统节日，增加爱国情感，提高科学熟悉，促进人与自然和谐相处。 5月18日清流社区医院的医生们来到工农小学留守儿童之家，他们给留守儿童上了一节特别 的教育课“小学生意外损害的防范以及意外损害的紧急救治方法；官山小学开展一场留守儿童家长沟通会，帮忙留守儿童监护人跟新家教
42、观念，同时以“为孩子，共努力”为主题，开展“亲子1+1”、“大手牵小手”等活动。 5月28日上午，工农小学的留守儿童在教师的带着下，来到琅琊区消防支队。留守儿童在消防队员的急躁讲解下，近距离观看消防车的构造、内部设施、各项功能等，还亲身体验了防火服、氧气罩等。孩子们大开眼界，同时增加了防火意识，把握了火灾安全逃命的方法。 6月1日上午，西涧小学、扬子官山小学、工农小学、扬子路小学为了让留守儿童过一个欢乐的节日，各举办了一台联欢会，留守儿童在代理家长的伴随下一起观看了联欢会，让留守儿童们充分感受到了“不是亲人，胜似亲人”的暖和。联欢会上，留守儿童用歌曲、诗歌等呈现了他们乐观向上，多才多艺的一面。
43、 三、督查指导进一步促进工作落实 区留守儿童之家建立和治理工作领导小组，屡次到学校检查指导工作，发觉问题准时订正。 制定了琅琊区校内留守儿童之家包保责任制和责任追究制，局机关科室负责人包保到工程学校，明确职责任务，履行包保责任。 制订了滁州市琅琊区留守儿童之家建立和治理工作自查评估表，从软硬件建立、活动开展、档案建立等全方位进展自查，让学校在自查中发觉存在的问题，提出整改措施、介绍学校的典型阅历、提出合理化建议。通过自查发觉目前存在的一些问题，扬子办陈湾小学提出的问题具有典型性：1、学校缺少特地的留守儿童活动教室，必要的硬件设施达不到。2、师资力气缺乏。配备给留守儿童之家的教师，根本以兼职为主
44、，治理孩子主要在“双休日”，“节假日”。教师只能牺牲自已的休息日，开展活动治理孩子，平常教师还要把主要精力投入到正常教学当中。因此教师时间少，精力少，开展活动不能保证持续性和常常化。3、双休日或节假日是留守学生自我支配的时间，在这段时间里，学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助，另一方面，与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通，易受到社会不良风气侵蚀，形成“家庭管不好，学校管不到”的“真空时段”。4、心理问题没能有效解决。在家里由于孩子与监护人之间的认知差距，代沟差距，心理问题不能得到解决。在学校，尽管留守儿童问题已经引起学校的关注，但因缺少专业心理教师，同样得不到有效解决,心理问题已成为
45、困扰孩子成长的主要因素。下阶段要针对存在的问题讨论对策，进展有效的整改。 6月20日区民生办和教育局联合对工程学校进展了一次中期督查。督查组对扬子中心小学的档案建立、东风小学的聘请心理医生定期到校做心理辅导和建立留守儿童的成长记录档案盒等工作赐予了充分的确定，同时有指出了留守儿童之家建立和治理工作的缺乏：1、档案建立需进一步标准，对比考核指标体系，每个得分点都要有对应的资料。2、活动还需进一步、多样化地开展。3、学生成长记录袋内容还需进一步充实。 目前，除第一小学、东风小学因校舍加固临时没有活动室，其他学校活动室都预备就绪，等启动资金（一次性投入和日常支出两项预算经费510306.00元，正在申请）一到就可以着手布置。 下半年工作规划： 1、对留守儿童之家中期督查中发觉的问题进展总结，仔细分析状况，提出整改意见。 2、强化暑期安全教育，确保存守儿童平安安康。 3、做好新学期留守儿童状况摸底，部署新学期留守儿童之家工作。 4、各包保责任人到学校对留守儿童之家的整改状况进展督查，整改不到位的通报批判。 5、做好省配套设备的承受、安装、验收和使用工作。 6、落实专项经费