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1、 高中语文必修三原君教案优质范文范本高一语文必修3教案(三篇)推举高中语文必修三原君教案优质范文范本一 一、指导思想 以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改良教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.根底学问层面，高二(9)班总体根底较好，但也有局部学生根底薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班根底薄弱，且学习习惯有待改善。 2.语文积存层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。 3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的熟
2、悉，对语文的重视程度也够高。 4.语文素养层面，除少数同学外，根本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1.稳固学生所学，进一步夯实学生的语文根底。 2.从高考层面吸引学生对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的熟悉，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的熟悉及喜爱。 4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。 5.大面积提高学生的语文学习成绩。 四、详细措施 1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生留意学问的积存，从而提升学生对语文学习的兴趣和
3、熟悉。 2.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后稳固作业，做到精要简单，思路清楚，要点齐全，重难点突出。 3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等力量上下足功夫，突出点，带出面，从而在力量提升的根底上，陶冶学生的性情，培育学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和喜爱。 4.树立读书的典范，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推举书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，熬炼学生的思维力量。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题进展讨论。 3.按科研部安排，积极组织或参加区级以上课题的讨论。 推举高中语文必修三原君教案优质范
4、文范本二 高二年级是高中阶段比拟关键的一年，从教材内容来看，今年所选的中国现代诗歌散文观赏有用性和趣味性都较强，有利于师生教学的进展。以语文新课程标准为指导，以教研组的工作规划为参考，将作出以下的思考与安排。 中国现代诗歌散文观赏一课程的学习，它选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既表达文学史的标准，又表达教材的品尝，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”颜色。全书分为诗歌和散文两大局部，各五个单元。由于时间的局限，我准备引导学生重点学习精读局部的诗文，略读局部更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的教师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生
5、自己去发觉、去再创，要充分信任他们的想象力量和创新力量。本教材教学的难度在于，如何才能提高他们对现代诗文的兴趣。鉴于此，我将准备在教学期间开展一次诗歌配乐朗读竞赛和诗歌创作征文，适当的赐予嘉奖，以此来激发他们对诗文的激情。 本学期语文教学的综合规划： (1)积存整合 能围绕所选择的目标加强语文积存，在积存的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有共性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，把握学习语文的根本方法，能依据需要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、力量、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 (2)感受鉴赏 阅读优秀作品
6、，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，进展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境地。通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 (3)思索领悟 依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生抱负，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，进展思
7、维的严密性、深刻性和批判性。乐于进展沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 (4)应用拓展 能在生活中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步熟悉自己学习语文的潜能和倾向，依据需要和可能，在自己宠爱的领域有所进展。增加文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用力量。 (5)发觉创新 留意观看语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的兴
8、趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念端详古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究力量，逐步养成严谨、求实的学风。 三、教学方法、措施： 1、连续培育良好的学习习惯 (1)放声朗读的习惯。 (2)预习新课的习惯 (3)记笔记的习惯 (4)勤用工具书的习惯 (5)思索和说话的习惯 (6)课外阅读的习惯 (7)勤写勤练的习惯 (8)整理积存的习惯 (9)总结得失的习惯 (10)书写清晰的习惯 2、积
9、极提倡自主、合作、探究的学习方式 语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为转变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的状况，特殊要重视探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。应鼓舞学生在个人钻研的根底上，积极参加争论及其他学习活动，擅长倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和共享。 3、抓住文本特点，教学侧重恰当 在详细的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应当有所侧重。阅读论述类文本，引导学生把握观点与材料之间的
10、联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、规律的严密性、语言的精确性。阅读有用类文本中的新闻，引导学生留意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、根本大事与典型细节、文本的价值取向与有用效果等;常用应用文教学，应主要借助文本例如来了解其功用和根本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。阅读文学作品的过程，是发觉和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现方案-范文库.整理.的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人颜色。引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，留意作品内涵的多义性和模糊性，鼓舞学生积极地、富有创意地建构文本意义。引导学生
11、在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经受、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。 4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重根底积存 古代诗文的阅读，指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的局部障碍;课堂上，教师作重解决疑难字词句的理解，帮忙学生总结归纳汲取积存。强化朗读教学，强化翻译教学。文言常识的教学少而精，重在提高学生阅读古诗文的力量。 5、鼓舞学生口头沟通 可以通过课堂教学，给时间思索争论，鼓舞大胆说话，大声说话。 6、写作教学，每两周一次两课时作文训练。 加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还
12、留意其他作文素养的培育。 7、鼓舞学生作讨论性学习探讨 推举高中语文必修三原君教案优质范文范本三 逝者如斯，蓦然回首，转瞬已历十七载;沧桑巨变，仰视苍穹，悠悠岁月共执着：献身教育，无怨无悔，三尺讲坛意尤浓;孜孜以求，开拓进取，不懈拼搏谱乐章;思绪飞腾，恭笔述职，企求更上一层楼! 作为一名女教师，1993年我从桐城中师毕业，安排到店前镇小学从教，1998年获得汉语言文学教育专业专科毕业证书，同年调入店前中学工作，1999年12月首批拿到了汉语言文学教育专业本科毕业证书。从教中学12年来，我又先后精彩地担当了三年初中、九年高中的语文教育教学及班主任工作。回首往昔，我喜爱学校，喜爱学生，更喜爱本职工
13、作，能时刻以“师德”标准自己的教育教学工作，12年来对我来说，的确是不平凡的岁月，在校领导的关怀下，教师们的帮忙下，由于坚持学习、努力工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，我已成长为一名成熟的教师了，取得了肯定的成绩，得到各方面的确定。2022年被评为中学二级教师职称，2022年被评为、2022年受聘中学一级教师职称，2022年被评为优秀班主任，现一级聘任期满五年，符合申报中学高级级教师的条件。现将本人任现职以来的工作主要方面总结如下： 一、思想政治，职业道德 “落红不是无情物，化做春泥也护花”，要想成为一个好教师，就必需以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，标准自己的言行
14、，做到喜爱集体、听从安排、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。有鉴于此，本人思想政治上积极向上，追求进步，关怀国家大事，忠于教育事业。严格遵守、执行学校规章制度和社会公德，正直温柔，爱岗敬业;积极参与政治学习和学校组织的各项政治活动，仔细达成连续教育目标，圆满完成学习任务，始终不忘提升自身的素养修养和教育技能;开心承受学校工作安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤人，早起晚归，辛勤耕耘，执著追求，积极投身教改，一心扑在教育教学工作上，积极做好自己的本职工作;热心参加公益事业和集体活动，敬重他人，心怀学校，严于律己，尽己绵薄，为校争荣;仔细履行教书育人的职责，重师德师风建立，弘扬正气，言传身教，为人师表，
15、努力以良好的师德修养影响学生，具有较强的敬业、务实和奉献精神。 二、教育教学工作 为适应新时期素养教育的要求，在教育教学工作中，我能坚持学习新的教学理念，深入钻研教材，依据新课改的要求，积极开展教学讨论活动，并虚心主动地向同行特殊是老教师请教，学习专业技能和教学方法，培育自己严谨的教学态度。关怀培育学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。切实把握好课前、课间、课后三大环节。 首先，在教学过程中，课前我仔细备好每一节课，不但备教材、备教法，而且备学生。仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。.每一节课都能做
16、到有备而来，都在课前做好充分的预备， 其次，课间做到仔细上好每一节课。在教学实践中，摸索体会教学方法，增加上课技能;尽力提高教学质量，力求讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生沟通，表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。充分考虑每一个学生学习需求和学习力量，让各个学生都得到提高进展。平常虚心向前辈、教师们学习，多听教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，也经常征求其他教师的意见，改良工作。阅读上，注意构架三大文体的学问体系和训练答题的技能技巧，除教好课文以外，努力拓宽学生视野，指导学生看
17、课外书，作摘抄，写批注;写作上，注意大作文训练，教师常常指导学生修改作文，此外还进展作文系列训练。在教学中，我还尽力留意对学生进展思想品德教育。教育内容与教学内容连接自然。在学生实际操作时，我留意巡察，急躁主动辅导学生，准时解决学生在学习中的问题。在教学过程中，我始终把学生的“学”放在首位，以学生为主体，大胆创新，教学中注意启发调动学生学习的积极性，培育学生的敏捷创新的学习意识。在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习语文的兴趣，培育学生的创新精神和解决问题的力量，促进学生的共性形成和全面进展。在教学中注意对学生审美力量的培育，引
18、导学生绽开想象，进展比拟，不急于用简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，通过比拟、争论等方法引导学生体验、思索、鉴别、推断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。运用感受、观看、表现及收集资料等学习方法进展自主学习与合作沟通。坚持运用电子教案及电教手段，通过尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容，开拓视野，增加对形象的感受力量和想象力量。 再次，课后准时对该堂课作出总结，仔细反思，写好教学后记;从发挥学生制造性力量动身布置作业练习，并注意对学生作业过程与创新方面的进展性评定。同时对学生的作业特殊是作文批改准时、仔细，分析和记录学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进
19、展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 另外，为了提高自己的教学水平与力量，积极参与上级和学校组织的教研教学活动。论文语文教学之我见获2022年安庆市优秀教育论文三等奖，论文浅论水浒的忠君爱国主旨获2022年安庆市优秀教育论文三等奖。平常注意学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进展教改实践，不断改良教学方法，提高教学质量。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在信息化学问高速进展的形势下，我始终坚持学习，加强自身的学问修养和业务水平，以提高教学理论功底，丰富教学手段，任现职以来，我积极参与教师培训及各类连续教育。 三、班主任工作 班级是学校的根本单位，
20、是学校教育教学的前沿阵地，也是学生学习与生活的主要舞台。班主任是班级的治理者，学生的指导者。在2022年至2022年的三年高中班主任工作中，我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念投入工作，不仅关怀学生的文化学习进步，更关怀学生的心理安康，教育学生怎样做人。能够做到对每一个学生负责，注意学生行为习惯、学习方法的培育。积极整合以往的阅历与教训，留意自身师德修养，扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为标准，严格班级常规治理，树立“讲正气、讲学习”的良好班风。重视班委会建立，以点带面，通过培育一个优秀的班干部队伍，带动良好班风的形成，营造积极向上的气氛;实行学生轮番值日制，让每一个学生了
21、解并参加到班级治理中来，培育学生“仆人翁”意识;平常和任课教师常常联系，与之亲密协作，针对不同特点的学生实行不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最正确指导。工作之余，时时与学生家进步行联系沟通，互通有无，互换信息，发挥好家庭-学校教育的沿袭性、全都性、互补性。采纳电话联系、家庭走访等多种方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。 由于工作到位，治理得法，所带20_20_届班级学习气氛良好、分散力强，学生学习成绩不断进步。班级积极参与校级集体工程，并屡次获奖，取得了较为满足的效果。“一份耕耘，一份收获”，班主任工作获得各方面的确定，2022年获得校优秀班主任称号。 “捧着一颗心来，不带半根
22、草去”，回忆这几年的工作，本人虽然取得一些进步和成绩，令人兴奋，但骄人的成绩只能代表过去，况且过去还存在很多缺乏，有待改良和连续努力!“教海无涯”、“学无止境”，我深感作为一名人民教师的责任，也深感作为一名人民教师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己，在21世纪这个布满着机遇与挑战的时代，在这个极富竞争性的时代，对我们教师提出了更新更高的要求。我们惟有放眼将来，勇往直前，开拓进取，努力学习，不断创新，才能取得更大的成绩。我坚信岁月永久垂青于乐于奉献，求真务实的人。我将一如既往，踩着时代的节拍，不断学习和制造，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，不断追求崇高的抱负，把青春和热血奉献给我深爱的人们民教育事业，实现自己的人生价值。 回首过去，我无怨无悔;展望将来，我信念百倍!“不惑”将临，何以不惑?大有作为，奋而前行!