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1、 高三化学教师期末工作总结高一化学教师期末工作总结(三篇)高三化学教师期末工作总结 高一化学教师期末工作总结篇一 带文科班的会考，阅历缺乏，积极向其他教师请教。同组的教师也积极协作我们，从他们那里获得许多有用会考的资料及教学阅历。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。 (1)文科班面临化学会考任务，针对文科班学生根底相对较薄弱，差生面较大，期中考后就利用第八节课进展准时扶差工作。我将班中根底差的学生集中起来进展扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。 (2)积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，积极仔细地做好课
2、前的备课资料的搜集工作，然后备课，一般要求上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。 (3)积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 (1)在分层次教学方面存在缺乏之处。 (2)后进生面较广，扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓舞。 (3)课后时间要利用，许多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事
3、。 (1)因材施教原则, 肯定要适合学生的胃口, 对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅学海导航每题都要尽量去做;对于中等的学生，有选择性的做;较差的学生特殊是文科班的学生只要做课本上的习题。 (2)削减后进生面，对这局部同学进展有规划的辅导。先将后进生进展分类分为三类。第一类是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平; 其次类是肯学，但由于力量不强的同学。 对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三类是纪律松散，
4、学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 (3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。 化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结 化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结 高三化学教师期末工作总结 高一化学教师期末工作总结篇二 高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，敬重和促进学生的共性进
5、展;帮忙学生获得将来进展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究力量;引导学生熟悉化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培育学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践力量。 对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思索是：以素养教育为前提，转变课程理念，积极进展教法与学法的探究与实践，联系学生生活实际，结合学科学问，使学生感受化学对促进社会进展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增加对化学学习的激情与原动力。 1 、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难
6、重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2 、注意课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，面批面改。 面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就消失新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。 通过教学反思与教研活动
7、的开展与积存，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控力量、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍旧有许多值得改良的地方： 1. 新课程的实施是一项长期的长久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。 2. 在高二化学的教学中，对少数学生的学习根底的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。 3. 教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步伐不大。 4. 自身的理论修养
8、与业务力量的不断提高仍旧是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。 1 、教材挖掘不深入。 2 、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。 4 、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。 5 、教学反思不够。 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 高三化学教师期末工作总结 高一化学教师期末工作总结
9、篇三 本学期根据学校的安排，我担当高二年(5)(6)班的化学教学任务，每周每班五个课时。根据教学规划和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了选修化学反响原理、试验化学的教学内容，期末复习工作也顺当进展。下面我从几个方面来总结我这学期以来的工作。 化学教学是讨论化学教学规律的一门学科。它的讨论对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生把握学问、进展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢?通过对学生的讨论，发觉学生差异很大，主要表现在原有学问的根底上、学习方法上和信念上三方面。针对这种状况我
10、实行以下分层教学对策： 教学要坚持因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学心情，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握学问的深度、广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 对原有学问根底较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有学问根底一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的学习习惯，坚持由学生自主学习，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方
11、法。 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的特点，多做试验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 根据学校的要求，我积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。每周至少四次的学生作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应;每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;坚持编写使用导学案，要求题目要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度。 以上是我进展化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老教师学习请教，争取更大的进步。