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1、 高一上册生物相关知识点范文(3篇) 1、分别定律：在生物的体细胞中，掌握同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分别，分别后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2、自由组合定律：掌握不同性状的遗传因子的分别和组合是互不干扰的;在形成配子时，打算同一性状的成对的遗传因子彼此分别，打算不同性状的遗传因子自由组合。 3、两条遗传根本规律的精华是：遗传的不是性状的本身，而是掌握性状的遗传因子。 4、孟德尔胜利的缘由：正确的选用试验材料;现讨论一对相对性状的遗传，再讨论两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对试验结果进展分析;基于对大量数据的分析而提出假说，
2、再设计新的试验来验证。 5、孟德尔对分别现象的缘由提出如下假说：生物的性状是由遗传因子打算的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分别，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。 6、减数是进展有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进展的染色体数目减半的细胞。在减数的过程中，染色体只复制一次，而细胞两次。减数的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的削减一半。 7、配对的两条染色体，外形大小一般一样，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。 8
3、、减数过程中染色体数目减半发生在减数第一次。 9、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 10、基因分别的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有肯定的独立性;在减数形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。 11、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分别和自由组合是互不干扰的;在减数过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 12、红绿色盲、抗维生素D佝偻病等，它们的基因位于性染
4、色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。 13、由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 14、DNA分子双螺旋构造的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式回旋成双螺旋构造;DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成根本骨架，碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有肯定的规律。 15、碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。 16、DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等根本条件。DNA分子独特的双
5、螺旋构造，为复制供应了准确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够精确地进展。 17、遗传信息隐藏在4种碱基的排列挨次之中，碱基排列挨次的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列挨次，又构成了每一个DNA分子的特异性。 18、基因是有遗传效应的DNA分子片断。 19、RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。 20、游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有肯定氨基酸挨次的蛋白质，这一过程叫做翻译。 21、基因通过掌握酶的合成来掌握代谢过程，进而掌握生物的性状。 22、基因还能通过掌握蛋白质的构造直接掌握生物体的性状。 23、基因与基因、基因
6、与基因产物、基因与环境之间存在着简单的相互作用，这种相互作用形成了一个错综简单的网络，精细的调控着生物体的性状。 24、中心法则描述了遗传信息的流淌方向，主要内容是：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。 25、修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA流向RNA，从RNA流向DNA这两条途径。 26、基因与性状之间并不是简洁的一一对应关系。有些性状是由多个基因共同打算的，有的基因可以打算或影响多种性状。一般来说，性状是基因与环境共同作用的结果。
7、 27、DNA分子发生碱基对的替换、增加、缺失，进而引起的基因构造的转变，叫做基因突变。 28、由于自然界诱发基因突变的因素许多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。 29、基因突变是随机发生的、不定向的。 30、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。 第2篇: 高一上册生物相关学问点 第一教科书要熟烂于心 生物，把握了教材就是取得了一半的胜利。书中的图例、试验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。 其次选择一本辅导书帮助教材理解
8、挑一本适宜的辅导书帮忙自己将不太简单理解的学问点进展细致地分析、阐释，可以在你单独看书复习时成为你的好帮手好教师。 第三最重要的是做题与总结 1)把做题当成积存。 在做题中你会渐渐摸清哪些地方常常成为考点。尤其是大题，出题套路会比拟固定，答案也很固定。比方一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的学问点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科把握这些常考一些卡点的学问点，会保证得一个中等、稳定的分数。 2)将经典的题收入记忆中。 每一道生物题其实都是教师们才智的结晶，一些考点，单独考的时候并不难
9、，你甚至可以不假思考地答复出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的学问归纳、找出其共性进展考察，这样就考察了你对学问点把握的精确性，以及举一反三、融会贯穿的力量。这种题一般为选择题。 例如： 问：以下哪细胞器可以产生水? 然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等。A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种。你就要动用之前学过的全部关于细胞器内的反响的学问点： 在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。 通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体，
10、这就转化成你自己的积存了。这样一来，做题不仅检验了你的学问把握的怎么样，还替你归纳、总结了学问点，丰富了你的学问储藏所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的学问网交错的更严密，不失为冲击高分的良策。 3)选择兼顾速度与准度。 在平常的练习中，一套题往往会包含30-40道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比拟而言，大题的一个空也就1-2分。所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的打算性。 在平常的训练中有些同学往往做到一半就失去了急躁，连续答时精确率就大大下降。对于这种状况，不妨尝试此法：按从前往后的答题挨次，先把考察概念，定义，识图(甚至看一遍题
11、就能给出答案的)的简洁题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信念有了，也能避开被难题卡住，造成简洁题没时间考虑的状况。 第3篇: 高一上册生物相关学问点 1、学习生物学学问要重在理解、勤于思索 生物学的根本概念、原理和规律，是在大量讨论的根底上总结和概括出来的，具有严密的规律性，课本中各章节内容之间，也具有亲密联系，因此，我们在学习这些学问的过程中，不能满意于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯穿。 2、要重视理解科学讨论的过程，学习科学讨论的方法 生物科学的内容不仅包括大量的科学学问，还包括科学讨论的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学学问的学习，还要重视学生生物科学讨论的过程，并且从中领悟生物科学的讨论方法。 3、要重视观看和试验，生物学是一门试验科学 没有观看和试验，生物学也就不行能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观看和试验，也不行能真正学好生物课。在日常生活中也要留意观看生命现象，培育自己的观看力量。 4、要重视理论联系实际，学以致用 生物学是一门与生产和生活联系特别严密的科学。我们在学习生物学学问时，应当留意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系，理解所学学问的社会价值，并且运用所学的生物学学问去解释一些现象，解决一些问题。