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1、 高一上学期生物知识点大全高一上学期生物学问点大全1 生物学科总体来说学习方法就是三字诀：读、记、练。精读教材，理解核心概念和根本生理过程; 识记常考的学问点和核心概念填空以及答题术语;对相应的学问点进展适当练习。笔记和错题整理要做到准时、分类、回忆。 当天讲的要尽量当天整理，时间长了会遗忘。对于登记来的学问点要进展分类梳理，根据自己的规律设置合理的挨次。整理笔记和错题的作用是为了帮忙咱们复习，所以肯定要准时回忆复习。 在记忆试验步骤的时候要想象你自己在做这个试验，要有代入感，这样才能更简单记住。假如学校有条件，亲自做一下试验效果会更好。 高一上学期生物学问点大全2 没有独立思索是学不好学问的
2、。思索可以对学问理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更敏捷。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙，是思索的中介，是深钻的表达。当遇到学习上的困难时，应在自己思索的根底上求得别人帮忙，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。 很多阅历丰富的教师都说，那些常常问问题的同学，他们的力量要优于他人。平常，他们看起来好像领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得特别好。反之，那些平常好像什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成绩。 高一上学期生物学问点大全3 一、光合作用的概念 1.概念及其反响式 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水
3、转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。 总反响式：CO2+H2OCH2O+O2 反响式的书写应留意以下几点：(1)光合作用有水分解，尽管反响式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成;(2)“”不能写成“=”。 对光合作用的概念与反响式应当从光合作用的场所叶绿体、条件光能、原料二氧化碳和水、产物糖类等有机物和氧气来把握。 2.光合作用的过程 光反响阶段：a、水的光解：2H2O4H+O2(为暗反响供应氢);b、ATP的形成：ADP+Pi+光能ATP(为暗反响供应能量) 暗反响阶段：a、CO2的固定：CO2+C52C3b、C3化合物的复原：2C3+H+ATP;(CH2O)+C5 二、光合作用的意义 1.生物进化方面： 一是光合作用产生的O2为需氧型生物的消失供应了可能; 二是O2在肯定条件下形成的臭氧(O3)汲取紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地供应了可能; 三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的消失供应了可能。 2.现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。主要应满意光合作用所需条件，内部条件植物所需的各种矿质元素、光合作用的面积(适当密植)，外部条件充分的原料(CO2和H2O)、相宜的光照、较长的光合作用时间。