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1、 阅读教学公开课心得体会及收获语文公开课感悟心得体会(三篇)最新阅读教学公开课心得体会及收获一 那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军掌握的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一。不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。 他懂得，必需立刻找地方隐藏起来。在熹微的晨光里，他观察不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。他朝那住宅奔去，一边温习着动身前刚学会的几句法语。 听到敲门声，一个年约三十岁的法国女人她长得并不美丽，但是眼光和善而镇静开了门。她的丈夫
2、和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。 我是一个美国兵。伞兵说，你们情愿把我藏起来吗? 赶快，你得赶快!做丈夫的说着，把这个美国人推动壁炉边的一个大碗橱里，砰的一声关上橱门。 几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这伞兵的降落。这是四周唯一的房子。他们搜查得很彻底，转瞬之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。 无须履行手续，德国人依照惯例，把女仆人的丈夫当场枪毙了。女仆人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只得临时把他推动一间棚屋里，把门闩上了。 这间棚屋里，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，向树林奔去。 从当时的状况
3、看来，逃跑几乎是没有盼望的。他刚跑进树林，就听到四周追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜寻着。抓住他只不过是时间问题。 但伞兵没有绝望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里还躺着那个被害者的尸体，这个美国兵再次敲响了他们家的门。 女仆人很快地出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地凝视着这个美国青年的眼睛。他刚刚的到来，使他失去了丈夫，孩子们失去了父亲。 固然，快!她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。 德国冲锋队员再没有来到这农户家搜查。(7分) 1.安道特的那回遭受发生的时间是_，地点在_。(1分) 2.写出一个与第段中言语不多近义的成语_。(1分) 3.第段中那时候是指_的时候。(1分) 4.第段从当
4、时的状况看来，逃跑几乎是没有盼望的一句中的当时的状况是指：_;_;_。这个句子在文中的作用是 _。(2分) 5.女仆人主要的性格特点是：_;_。(1分) 6.本文的记叙挨次是_。(0.5分) 7.本文的主要人物是谁?选择正确答案，将它的字母写在括号内。( )(0.5分) a、安道特 b、女仆人 c、安道特和女仆人 d、女仆人和她的丈夫 1.1944年春(大规模还击的前夜)法国诺曼底地区(远离诺曼底几英里的地方) 2.缄默寡言 3.安道特着陆 4.德国兵有条不紊地搜寻 唯一的农舍外是一片田野 天已经亮了 b 5.镇静，顽强英勇 和善 6.倒叙 7. b 最新阅读教学公开课心得体会及收获二 1、提
5、纲挈领发把一组学习材料划分成若干个小单元，并通过简约化的编码形式，进展梳理和归类，归纳出数学学问的根本规章、原理等，使学问的整体层次和构造一目了然，既深化理解又便于记忆。指导时，应从整体阅读、句段分析、简缩概括等环节入手，着重引导学生有序、精确的获得文字所表达的意义，并把获得的意义用恰当的语言概括的表达出来。 2、咬文嚼字法数学教材中概念、性质、法则、公式以及解题方法，操作步骤的表述，由于其自身的特点的要求往往具有更高的严密性和规律性。因此，要在阅读的前提下，对它们的遣词用字、表达方式进展反复的推敲，以帮忙学生逐步弄清结论成立的条件，精确把握结论的内涵。这样，通过细琢磨。深推敲，不仅能实实在在
6、的解决了学生心中的“为什么”而且也能使学生领悟隐藏其中的阅读方法。 3、融会贯穿法数学学问是相互联系的，新旧学问之间总保持着某种内在的全都性。这直接关系到学生认知构造的形成。数学阅读学习时，要擅长从一般原理的高度去熟悉新学问，从学问系统的角度去把握新的材料，融汇贯穿的深入思索，才能避开只言片语的浅薄印象，削减思维的盲目性，真正理解教材所包含的严密的规律关系，从而理解的层次，增加解决问题的敏捷性，并促使学习方法从单向平面化向多远立体化进展转变。 1、自觉进展数学阅读的习惯。自觉进展数学阅读，是主体从无意投入渐渐变为有意投入的过程，它能激起学生对信息获得与理解的心态。从心理学角度看，即使非自觉地随
7、便阅读，也经常能通过这种自觉地心里趋势，使无疑留意转化为有意留意，从而使数学阅读过程从兴趣到乐趣，再升华位志趣，实现理解力的飞跃。 （1）课前预习阅读。 课前预习是数学学习的一个重要组成局部。恰当的课前预习有助于提高学生独立猎取新学问的力量，学生带着预习中不懂的问题听课，也必定会增加听课的效果。课前预习离不开阅读，为提高预习阅读的针对性和有效性，教师要明确预习的范围和要求。若有必要，还要设计相应的与旧知联系的带有悬念性的问题或与新知相关的好玩的练习题，促使学生进展预习。 （2）课后温习阅读。准时的课后温习，不仅能稳固新知、强化记忆，促进学问的系统化，而且能帮忙学生对学习活动进展有效的反思。正确
8、的数学课后温习方法，应当是回忆、解题与阅读思索的有机结合。那种只解题、不读书的课后温习对正确学习方法、良好学习习惯的形成是极其有害的。因此教师要明确提出课后温习的阅读要求。并赐予必要的方法指导，使学生在温习阅读后有剧烈的收获体验。 2、养成数学阅读思索的习惯。在数学阅读学习过程中，根据肯定的思路、挨次或步骤去感知信息，这是第一步，更重要的是文字信息深入理解其表达的深层内涵，通过主体的分析与思索，去获得理性的概念或结论，这就需要养成良好的边读边思的习惯。 古人说读书百遍，其义自现。其实只读不思，不仅效率低下，而且“其义”也很难“自现”。就数学学科而言，由于其概念、法则、性质、公式等，无一不是思维
9、的结晶，所以离开积极的思维，根本无法把握数学学问，更谈不上敏捷运用。为引导学生养成良好阅读思索的习惯，教师往往实行一些措施： （1）标注引思。 （2）问题导读。 （3）读后沟通。 总之，我们教师要在数学教学中努力发挥数学阅读学习的作用，指导学生养成数学阅读的习惯，把握多种数学阅读学习的方法，在实践中不断提高学生数学阅读学习的力量。 最新阅读教学公开课心得体会及收获三 针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读规划： 朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，语文课程标准明确指出
10、：“课外阅读是最常常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求： 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱惜图书的习惯。 2、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子阅读兴趣，渐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书节就是在这样的背景下而开展的。 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。
11、我读书，我欢乐！ 1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。 告知孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜爱阅读，必需先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终到达专心阅读。养成良好的课外阅读习惯。 2、为孩子建立小书柜，协作孩子的成长尽可能的充实相关图书。(选择以下列图书) 先图书要有内容明确的画面，下方配有简洁的一两句话，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，颜色要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。 然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。假如孩
12、子喜爱卡通，家长要帮他们选择安康的内容，但不鼓舞阅读。 3、指导阅读方法，让家长有法可寻。 向家长推举好书，家长孩子进展亲子阅读。教室的学习园地里常常介绍关于阅读方面的小学问，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿态等等。将读与说严密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。 每天早读前5分钟，我为孩子们大声地朗读美丽的篇章，或讲一个动人的故事，以此来激发学生的课外阅读兴趣。 1、每周一节阅读课，与学生一同阅读，把适合一年级小朋友特点的图书推举给他们，与他们同看一本书，沟通读书心得。 2、利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课
13、外阅读，培育学生课外阅读的兴趣。 3、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。 4、一、二、三、五，4个早自习有指定的晨诵领读员带着孩子们背诵校本教材小学生经典吟诵。 5、充分利用图书室，班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统一制作借书卡，到图书室借自己最喜爱的书，利用午间阅读时间在教室里读。 学期完毕进展优秀书香家庭、超级小书虫等评比活动。邀请家长共同参加。 1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。 2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进展图书沟通。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建立。 3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展现阅读状况，沟通读书方法，推举孩子们喜爱的书籍。