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1、 阅读收获人生征文 读万卷书，行万里路。今日读了郑杰校长给教师的一百条新建议后，感觉耳目一新，发人深思。这本书是我们今后教育教学中的行动指南，也是一位治学严谨的良师益友。言语朴实，内涵深厚，他站在肯定的历史高度从学校生活的方方面面，角角落落详实而又精辟地概括了教师，学生，社会等存在的问题，并准时分析，找出症结，对症下药，收到了良好的教育效果，这给我们的教学工作以很大的启迪。 全书共分四局部，即教师作为一个完整的人，教师作为一名称职的员工，教师作为一名理性的教育者，教师作为一种自由职业。它从不同的侧面阐述了教师所担当的角色，以便更好的适应不同的教学工作。全书有一百个条目，每个条目里都有一个生动好
2、玩的故事，每个故事里都寄予着一种思想，一个理念，一个幻想。其中教师要有精神空间一文，言辞朴实无华，用辩证唯物的观点对教师职业进展了定性的分析：当教师不是赚钱的营生，在这行业中又不习惯于说“恭喜发财”等。这就说明白教师行业的特别性，在社会多元化大变革的今日，面临很多挑战，如观念的更新，学问构造的变化，教学技能的改良，师生间代沟的拉大，新教学的尝试，日益凸现，以及快节奏的工作方式都在剧烈的敲击着教师们的身心，为应对这些变化，教师必需付出代价，而付出的代价往往无法获得可观的笑意，使教师身心疲乏。在 这种状况下，教师坚守人类精神家园的责任愈是显得尤为重要。教师的劳动得到社会的认可，那自然是很欣慰的，然
3、而教师也应享受生活，并非苦行僧。不仅在物质方面查找乐趣，感到满意，更主要的是翻开自己全部的感官，给自己放松一下，去做自己喜爱的事，去品尝自己的收获和欢乐。假如每天卷入无穷的争吵和苦恼中，那只能被生活所抛弃，他的生活也就毫无意义了。 由此我们体会到：不管做什么都要专心善待，用宽敞的胸怀海纳百川，那你的一生是最富有的，你的事业将是最辉煌的! 阅读经典收获人生征文篇【二】 挥汗如雨，金桂飘香，在这个喜悦的季节里，让我们掀起诵读经典的高潮，弘扬中华民族绚烂文化，发扬中华民族传统美德，让我们更好地熟悉经典文化，重视中华优秀传统文化和传统经典的传承。 弘扬中华文化，建立中华民族共有的文明家园。中华传统文化
4、分散着中华民族宁死不屈的名族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建立文明社会先进文化的珍贵资源。 经典诵读是让我们了解历史文化的重要环节。经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精致的词句，警示的格言，都是前人给我们留下的非常宝贵的作品。诵读是指对经典作品的阅读、朗读，并对一些人民耳熟能详的作品有肯定地了解。当我了解了这些以后，便可以开头诵读了。 通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不行言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精华，什么是千古美文“经典”虽然看上“年纪一大把”，其实“火力旺盛”的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可
5、道，特别道”至“天将降大任与斯也”，从唐诗三百首到论语都熠熠地展现着它博大精深的魅力。 人的一生如同一条长路，有很多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提示你，它就是国学就是经典诗文，由于它聚拢了全部胜利人的阅历，是民族才智的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的珍宝。而且对于我们少年来说读诵经典，自幼就开头承受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和水平，有助于我们对其它学问领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。 在一个星期五的晚上，我拿出书本预备做作业。可是又想：不是还有明天吗?留着明天做吧，今晚看一下电视。当我翻开电视看得津津
6、有味时，脑子里突然想起了中华经典诵读中的“今日歌”：今日的事要今日做，不能拖到明天，由于明天还有明天的事。于是，我关掉电视，回房间做作业去了，从读诗中我感受到时间的珍贵。 从读诗中，我体会了古代劳动人民的艰辛“到头禾黍属他人，不知何处抛妻子”(选自农夫);(选自稻田);“经典”虽然看上去年纪一大把，其实火力旺盛得很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，特别道”至“天将降大任与斯人也”，从归去来兮辞到兰亭集序都熠熠地展现着它博大精深的魅力。假设说我们的心田是一块最一般的土地，需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、和风和细雨。只要你情愿时
7、时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的抱负之花肯定会盛开。 “弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。性相近，习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么悦耳，那么嘹亮，回荡在整个校园里这，便是我们每天二非常钟的诵读时间。我们学校开展经典诵读活动，每天的二非常钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，让民族文化才智支撑我们学生人格的脊梁。 对于这珍贵的二非常钟诵读时间，同学们非常喜爱。有的时候同学们也会感到经典文章难懂，但是教师会用深入浅出的语言为我们讲解，还会参加生动的事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组
8、，形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争;在欢乐中诵读，在诵读中体会欢乐。 走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词，我们诵美丽的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。学问要靠积存，没有记忆就没有积存，记忆力训练是智能开发的重要手段。只有让同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积存学问、才能提高语文力量，养成读书习惯。我们学校依据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长! 在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯，而教师们深厚的文化底蕴更增加了孩子们的书墨之香。经典的诵读，还推动了我们才艺的全面进展。经典诵
9、读，也为弘扬民族文化发挥了巨大作用，也成为我校一道亮丽的风景。 学校将沿着“亲近中华经典，诵读中华经典”的道路连续品尝中华经典的千年音韵，感受中华经典的万世情怀。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生命中永久芳香，让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承! 阅读经典收获人生征文篇【三】 经过几个月的不懈努力，如痴如醉，我读完了荣获茅盾文学奖的路遥的长篇小说平凡的世界。古人说开卷有益，书中的故事一幕幕消失在眼前，在我安静的心境中激起无圈圈涟漪，荡起层层波澜。 书中仆人公孙少安和他弟弟孙少平为了摆脱贫困，转变命运，在不同的环
10、境中困难的奋斗着，在平凡的世界中演绎着不平凡的人生。他们的故事震撼着我，他们的精神鼓舞着我，他们的品质鼓励着我。 在这片宽阔而又布满盼望的黄土地上，孙少安辛勤地耕耘着。在他的脑海中，不是只想自己，而是怀揣带着农夫转变贫困过上好日子的幻想。几年中，他满腔热忱，靠着自己惊人的毅力和不屈不挠的精神，他不平凡的幻想最终实现。弟弟孙少平有着和他同样的精神，为转变命运，在沉重的劳动中，咬牙坚持，获得了做人的尊严。他选择了黑色的王国-煤矿，在这里，他努力拼搏，在艰辛的劳动中表达了做人的价值。由于他知道，人生就是永无休止的奋斗，只有选定了目标，并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实，精神也会永久
11、年轻! 作品中不仅是人物的精神不平凡，令人震撼，其中的语言更是精彩，让人久久难忘。 “人生啊!是这样不行猜测，没有永恒的苦痛，没有永恒的幸福。生活像流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折;生活不能等待别人安排，要自己去争取和奋斗，无论其结果是悲是苦，但可以安慰的是你总不枉在这世上活了一场。”我要把这些话作为我的座右铭， 它会陪伴我一生。无论面前是困难还是阻碍，我都会鼓起士气，去英勇面对。这样的人生才会充实而有价值。 读完这部作品，我的心久久不能安静。身体里布满了一股强大的力气，即使有苦难降临，我们也要支撑起弱小的双臂去迎接;即使跌到了，失败了，也不懊悔。这究竟是人生，究竟我们生活在这个平凡的世界，我们都在期盼一个美妙的明天!