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1、大班手工教案【热】大班手工教案大班手工教案1一、活动目标：1学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。2体验自己动手操作装饰的快乐。二、活动准备；纸浆等三、活动流程：（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用
2、即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的.胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。大班手工教案2活动目标1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。2.能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.探索、发现
3、生活中的多样性及特征。活动准备卖汤圆的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)活动过程1.出谜语激发兴趣(1)以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么?(谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。)鼓励幼儿大胆猜想后回答。(2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。二、回忆经验，实践探索1.回想生活讨论汤圆做法小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别经验丰富的幼儿回答)2.讨论交流如何加馅鼓励幼儿凭生活经验
4、进行讲述交流。3.尝试制作验证做法(1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费;b.注意保证汤圆卫生。)(2)幼儿操作，教师巡回指导。(3)对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。(4)鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。4.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。(配背景音乐卖汤圆，提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。)三、煮汤圆，吃汤圆1.把做
5、好的汤圆放进电饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观察煮的过程)2.与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。教学反思本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!大班手工教案3活动目标：2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。活动准备：各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。出示图片，帮助幼儿归纳规律1）主题式的装饰2）瓶口、瓶底对应的装饰3、观察装饰好的花瓶，激发制
6、作欲望。“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法5、幼儿动手尝试制作。1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”大班手工教案4二、活动目标1.初步体验制作灯笼的快乐。2.能按照老师的引导制作灯笼。3.知道穿线，打结的方法。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。三、活动准备:发光棒、剪刀、发泡网、透明一次性杯子、毛线。四、活动过程：1.谈话导入中国传统节日春节快到了，小朋友们很期待，春节时大街小巷张灯结彩很热闹。(1)教
7、师提问：春节人们怎样装扮家里?(2)幼儿回答：挂灯笼、贴春联、贴福字2.基础部分(1)教师出示自制的灯笼。教师提问：你们觉得这个灯笼漂亮吗?和春节挂的灯笼有什么区别?幼儿回答：我们买的灯笼有电池，还有音乐，这个不是。教师提问：你们能看出这个灯笼是用什么材料制作的?幼儿回答：杯子，毛线，发光棒，发泡网。(2)幼儿观察材料，了解其用途。今天老师给大家准备了，各种材料，现在你们可以和小朋友商量选择材料制作漂亮的灯笼。3.教师讲解制作灯笼的方法。(1)用事先准备好的毛线顺着发泡网一端的空隙，隔两个穿过，从头到尾并收口打结。(2)事先将透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入发泡网中。(3)把发光棒，
8、灯头插入杯子十字孔中，并调整绳子长度。(4)在用毛线穿好发泡网顶部收口并打结。4.幼儿制作灯笼。教师巡回指导，个别指导，重点指导穿绳，打结的方法。5.幼儿作品展示幼儿手提自己制作的灯笼相互欣赏，相互交流制作灯笼的乐趣。五、活动延伸引导幼儿说出还能用生活中的什么材料制作出不一样的灯笼。教学反思大班手工教案5一、活动准备：1培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。2体验成功的快乐。二、活动准备：浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子三、活动流程：讨论演示操作（一）讨论提问：看老师手中的.是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯
9、子好不好？（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。）大班手工教案6活动目标：1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。2、通过操作活动来发展幼儿的空间创造思维，感知剪纸活动的特点。活动准备：人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影欣赏范例4-5个，展示板三块等。活动过程：一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。1、区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。老师带来一张什么
10、形状的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？2、教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛仔细看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问：变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一部分？第一座山是下巴，第二座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。如果这就是一张侧脸，那还应该有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？提醒幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？请幼儿来尝试，然后在这基础上
11、教师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的方法。二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段马路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。教师根据幼儿个别情况进行指导帮助，提醒孩子三座山要适当空开一些，三、欣赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿欣赏并发现：1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等）2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？先请幼儿讲述，后教师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。3、教师当场示范一个发型，提醒孩子一定要剪去一部分才能将轮廓清楚
12、的表现出来。4、请幼儿也来尝试一下。三、提出活动要求。1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过改变发型来创造出多种不同的侧脸形象。2、操作过程注意用剪安全。3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，注意卫生。四、幼儿动手操作。1、提醒孩子要用镂空剪的方法来进行2、也可以把刚才那张白的完成后，再换彩纸。五、展示作品欣赏。1、请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？2、教师要表扬有创意的作品。大班手工教案7活动目标：1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿对美的欣赏能力
13、，体验成功带来的喜悦。活动准备：1.收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。3.课件种子粘贴画。活动过程：1.出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。(1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。(2)教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。2.种子黏贴画(1)师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。(2)教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。(3)示范讲解操作过程和注意事项。(1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你
14、喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。(2)幼儿黏贴种子画。3.作品欣赏、评价。活动延伸美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。活动反思：由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能
15、要求也要作出正确的评估，观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”下载文档大班手工教案8一、活动目标1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。3、自
16、制各种的瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。二、活动准备1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。2、收集各种饮料瓶（塑料）。3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。4、即时贴条、形状若干。5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。三、活动过程（一）开始部分1、游戏：猜猜瓶子里面有什么？教师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿猜测瓶子里面装的是什么。提问：A、为什么我的瓶子会唱歌？（幼儿自由讨论）B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？（二）基本部分1、幼儿自制瓶子乐器。（教师先示范）A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。）B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴
17、巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圆形当眼睛、嘴巴。）2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼儿说）（三）结束部分1、用自制的乐器演奏乐曲。指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！（分成三组）A、教师讲解示范。2、结束语：今天我们用饮料瓶制作了乐器，小朋友，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？（纸箱、牛奶瓶、铁盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！课前准备1、熟悉各种乐器发出的声音。2、打击乐
18、器的经验。3、场地设置。大班手工教案9教学目标：1激发幼儿对编织的兴趣与探索能力，并学会用纸条编织井字结。2激发幼儿的创造力，大胆想象、尝试用折、剪、卷等技能将井字结变成各种形状的花。3.让幼儿感受花朵的美丽。教学准备：铅笔、剪刀、双面胶、彩色纸条若干、背景展板。教学过程：一、激趣引题“春天到了，花园里的花开的好美啊！我们来看看都有哪些美丽的花？她们是什么样子的？”出示PPT,带领幼儿欣赏各种样式的花朵。二、尝试1引导幼儿大胆、自主尝试，用不同颜色的纸条变出花朵。“这些花朵美不美？“在你们的材料篓子里有很多彩色的纸条，你们可以拿起来试一试，看看这些美丽的纸条能不能变成花朵。”幼儿自由探索操作，
19、充分发挥想象力和创造力，教师肯定幼儿自创的方法。“刚才很多小朋友都大胆尝试了，老师这里有一种用纸条编织花朵的方法，你们想学吗？”2教师示范，将叉开的纸条按规律穿插。将每张纸条对折，并用铅笔标上数字1、2、3、4；强调握纸条的时候将有数字的一面朝向自己。教孩子记住编织的技巧：“先将纸条1横着拿，用纸条2从下面夹住它，注意空出一些距离。下面的纸条3夹住纸条2，纸条4夹住纸条3，再将纸条4从纸条1中间穿插进去。”注意：（大的数字压小的数字）“2夹1，3夹2，4夹3、4穿1.上下左右拉一拉，每根纸条收收紧，一朵小花编好了。”3再次示范，请个别幼儿上来共同操作，让幼儿自主探索规律。“2夹1，3夹2，4夹
20、3、4穿1.轻拉“尾巴1和3”，轻拉“尾巴2和4”，四个纸条收收紧，一朵小花编好了。”四、幼儿操作，教师指导“现在请每个小朋友都来做一朵井字结花朵。”1对能力弱的幼儿适当给予帮助。2.提醒幼儿用剪刀、铅笔时的安全注意事项。如果要变成不一样的花只要将叉开的纸条用不同的方式变的不一样就行了。“小朋友们的井字结花朵都编好了，请你给它做出形状不同的花瓣，请你亲手将它种进我们的花园里，让老师的小花园里开满美丽的花吧。”幼儿操作，教师指导，让幼儿变出各种形式的花瓣。五、展示交流1展板：“我们的小花园”，孩子将自己的作品放在展板上。2.点评：“你们的花朵太美丽了！”“你最喜欢哪一朵？他是什么样子的。”六、延
21、伸1.带领幼儿在花园展板前合影。2.我们再去幼儿园的小花园里看一看，还有哪些美丽的花，下次一起来做一做，好吗？。大班手工教案10活动目标1认识有关花和叶子的名称。2初步了解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。1组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。2微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。活动过程一、出示鲜花，引出压花1教师提出问题：这么漂亮的鲜花，有什么办法让它保存下来呢?(幼儿讨论。)一起来看看老师用的这种方法吧。演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。(师：猜猜这些花会发生什么变化
22、?)出示压干素材让幼儿观察、对比。小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和形状都没有发生变化，这种方法叫做压花。二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观察，引起幼儿创作的兴趣(作品13)幼儿观察后分别谈自己的感受。小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；第二幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，形状像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作1师：今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示)，老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。2幼儿
23、压花创作，教师指导。师：现在老师请小朋友也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的幼儿创作时，教师个别指导幼儿用花材进行构图，注意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。3作品过塑、冷裱、装镜框。教师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最后装框，作品完成。活动目标1.感受玩泥的乐趣。2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。活动准备1、课件-图片:汉堡包2、动画片:我的美味三明治活动过程一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣1、教师:小朋友,
24、看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?(圆圆的,里面有好多好吃的东西)2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?(面包、肉,菜)二、探索汉堡包的制作方法。1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。2、讨论:汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?三、教师制作示范1、重点演示双手团泥。2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。3、选两块做最外层的面包,里面放两层:一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。四、幼儿制作美味可口的汉堡包。制作前,教师带领幼儿边做团、搓、
25、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。五、展示并交流自己的作品及制作的方法。1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。活动反思：美味汉堡包是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长（圆）、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助辅助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经掌握，利用这个活动能帮助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们喜爱而且在他们生活中非常常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对
26、啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的.”讨论过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真仔细，芝麻可以怎么做呢？”“一点点的压一压。”根据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们开始了它们的制作，由于时间的关系最后环节的介绍评价活动没有展开。整个活动孩子们的兴趣还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步讨论，可提供一些辅助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟悉，且制作时需要的
27、技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。大班手工教案11一、活动目标：1让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。2了解纸浆作品的制作过程和使用材料。3锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。二、活动准备：报纸等三、活动流程：观察-讲解-操作（一）观察师：老师今天带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱），看看它是用什么做的，怎么这么特别啊？幼：橡皮泥，泥巴师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成
28、很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。妈咪爱婴网幼儿园教案频道师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步撕纸。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。大班手工教案12活动目标：1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。2、根据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。活动重点：幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作活动难点：幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋活动准备：制作好的爱心收纳袋两个。长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张蜡笔、剪刀、装订
29、机、卡纸、彩纸若干活动过程：一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣1、(出示范例)小朋友，看，这是什么(这是一个爱心收纳袋)瞧，那里能够放一些东西。2、瞧，那里还有一些小朋友自我做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢(出示一些图片)他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。二、学习制作方法1、小朋友，看看教师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。2、请幼儿观察，并说一说。3、讲解制作方法：先想好你要把这个袋子做成什么样的。能够先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。比如能够是小动物的头，也能够是花朵等等
30、。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。最终将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上，利用打孔机在长方形硬纸板的最上头打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。三、提出制作要求1、小朋友在做手工的时候必须要认真，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。四、幼儿制作，教师巡回指导。五、展示、评价环节1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。提问：你最喜欢哪一个收纳袋为什么你觉得哪个收纳袋的色彩搭配最好哪一个收纳袋装饰的比较好看它是怎样装
31、饰的2、教师与幼儿进行欣赏评价作品。大班手工教案13活动目标：1、学习在粗、细格子中用上下交替穿的方法编织。2、通过游戏和儿歌的形式，培养幼儿对编织活动的兴趣。活动准备：1、经验准备：和丝巾玩过游戏。2、物质准备：粗细不同的长条丝巾、粗格子的模具、细格子的竹筐盖。活动过程：一、贪吃的小蛇1、改编绘本故事贪吃的小蛇：2、提问：贪吃的丝巾小蛇吃了哪些东西？丝巾小蛇吃了那么多东西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要来运动运动。二、小蛇爱运动1、出示丝巾，运用儿歌示范穿格子：丝巾小蛇爱运动，什么运动“爬格子”，一会儿爬上一会爬下，来来回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。1、提问帮助幼儿学习方法：你看到丝
32、巾小蛇是怎么运动爬格子的？你来试一试。（重点引导孩子了解上下交替穿的方法编织）2、鼓励幼儿选择粗丝巾在粗格子上进行尝试，教师借用语言进行引导。3、集中交流：你的小蛇运动了吗？是不是爬上爬下运动的？哈哈，经过运动小蛇变瘦了些，现在我们让它去小格子那运动运动吧。三、小蛇的感谢1、展示孩子们的成果，并模仿小蛇口吻感谢孩子们的帮助。2、延伸：放在区域里继续引导孩子巩固技能。大班手工教案14活动目标：1、学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。活动准备：1、白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。活动过程：一、活动
33、导入：过几天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的环境。你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！二、观察花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。1、出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。2、指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。三、幼儿制作要求：1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。在花边上涂上颜色，然后涂上底色。2.在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。四、幼儿和老师一起来布置环境。大班手工教案15一、活动目标：1利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。2在装饰中体验快乐。二、活动准备：三、活动流程：导入、操作、欣赏（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。1操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。2教师指导1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。