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1、 调查报告200字范文（多篇） 篇1：调查报告作文 记一次调查活动 星期五，傅教师给大家布置了一个特别的任务：让同学们去调查四周的河是否受到了污染。我们觉得很新颖，就纷纷仔细调查了一番，我也不例外。 星期天早晨，我来到河边，发觉水中有很多垃圾，有发黑的树叶，矿泉水瓶，菜叶，塑料袋?我又回忆起以前的情景，河水清亮见底，人们在水中洗衣服、洗澡，甚至还有小伙子跳进河中游泳，欢乐的小鸭子在水中玩耍。可是现在却堆满了垃圾，像个垃圾场。 我想：为什么变化的那么快呢？我奇怪地问正在熬炼身体的老爷爷：“爷爷，为什么现在的河水那么脏呢？”老爷爷很圆满地说：“现在的人都用自来水，爱护河水的意识越来越弱，什么脏东西
2、都往河里扔。”“噢！”我恍然大悟。我又观察一个场景，有很多人在河边钓鱼，从8时到9时多还是没钓上来一条鱼，我想或许是由于小河太脏，小鱼们早就已经逃走了。 但是，对面小区的人还在这污水里洗衣服、洗被子，而且竟然有人在洗菜！看来人们的卫生意识真的还很缺乏。 记一次难忘的调查活动 虽然心里非常紧急，但是却有些迫不及待。丁教师宣布今日大家上街调查学生假日生活习惯，并发给每人一份调查问卷。刚一说完，我就按捺不住了，飞下楼，我首先来到了新华书店，但又不敢进去，我究竟没有那么大的胆识。我拨转车头，又踏上了我的路程。在这烈日炎炎的天气，我劳累奔波，从新华书店到文化广场，好不简单找到一位，他却不愿为我效劳，我只
3、好去查找别的“猎物”了。 我满大街查找我所想要的目标。这时，我来到了我的姑姑家门口，我眼睛立刻亮了起来，就像看到了金银财宝一样，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我来到门前，敲了一下门，我表弟给我开了门，往里一看“哇塞”，我不禁叫了起来，我弟弟的同学正好在他家玩。这时弟弟问我：“老哥！你咋来了？”我说：“你叫你同学帮我填一下这个。”我将表格递给了他，但他摆出一个pose，两手插手，一副不耐烦的表情：哼！我给他填，死活不情愿。 这时一个胖墩墩的小男孩映入眼帘，他也许10岁，皮肤白哲，坐在沙发上看书。我将表格给了他，表格分为10种，第一种是写你何时起床、其次种是起床时间是否一样、第三种是吃
4、早餐的习惯?。他一个个填完了，我拿上表格，连一句“感谢”也赶不上就走了。 来到了培训班，丁教师进展了一个个统计。天哪！不统计不知道，一统计就吓一跳。其中有一个勾了一个“”号。本人睡功很深，能睡到下午，我心想：我靠，他肯定是一头活生生的懒猪。 在这次调查中，我发觉有好习惯也有坏习惯，有的人放假玩电脑玩到四个小时以上，有的人我则非常用功，每天学习有五个小时以上。我们应当向学习勤劳的人学习。 这真是一次有意义的调查啊！它让我的胆子变大了，我以后也不会再那么内向了。 今日下午一放学，我、宋容慧、杨琪睿和梁一帆组成了一支调查小队，直奔里村市场进展调查。途中我们遇到了安逸非和周锦鹏，便一同前去调查了。 一
5、进市场，我和杨琪睿便慢下了脚步，仔认真细地看着四周每一处写有文字的地方。突然，我发觉一个卖萝卜的小摊上立着一块牌子，上面把“萝卜”的“萝”少写了“草字头”。我像发觉新大陆一样，赶忙把这个字指给杨琪睿看，“哦，真的写错了！”杨琪睿快乐极了。 这时，其他几个同学也过来找我们了，我们把这个发觉告知了他们，可是谁也不敢去给摊主提出来。就在我们不知道该怎么办时，安逸非拿着记号笔就要往人家的牌子上写。我觉得这样做不太好，那究竟是人家的东西，可是还没等我阻挡他，他便把“草字头”写上了。卖主看到这一举动，赶忙叫了起来：“喂，干什么呢？快走！快走！”我们看她那么凶，赶忙溜到了一边。看着那个不太美观的“萝”字，我
6、禁不住笑出了声。 再往前走，我们又看到了几个错别字。这家卖主把“袜子”的“袜”，“裤子”的“裤”，“袖子”的“袖”都写成了“示”字旁。就那一“点”之差，这个字就错了。我们这次壮着胆子，非常有礼貌地对卖主说：“阿姨，您这个袜子的袜写错了，少写了一点，您能把它加上吗？”那个卖主听了，不太好意思地说：“错了吗？”稍顿，她又说：“没关系，别人能看懂就行。你们可别动！”听了那个卖主的话，我非常不满，错就是错了，改正来就行了，找那么多理由干什么。我们刚想解释一下，谁知卖主却不耐烦地说：“你们别捣乱了，抓紧走吧！”我们看着她那一副不情愿的样子，束手无策，只好垂头丧气地走了。 篇2：讨论报告作文 小学近视眼的
7、调查报告 一.问题的提出 每个家庭中的孩子都是珍宝，说一不二，随着电视、计算机的普及，我们祖国花朵的柔嫩的眼睛受到了攻击，现在，在我们班里，大多数的同学都患有近视，而且局部同学的近视状况非常严峻，有的同学视力甚至低于了4.5，这或许给他们以后的生活、学习以及工作带来许多的不便。为了爱护视力，预防视力，我对本班同学的近视状况做了一次调查。 二.调查方法 （1）通过上网，看一些有关科学用眼和眼睛保健方面的资料，了解什么是近视，及近视产生的缘由。 (2)通过访问，了解本班同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的进展趋势。 （3）通过与本人交谈、调查，走访家长的形式，把握眼睛近视同学的学习及生活上的习
8、惯。 三.调查状况的资料整理 1近视眼(myopia)也称短视眼，由于这种眼只能看近不能看远。这种眼在休息时，从无限远处来的平行光，经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之前集合成焦点，在视网膜上则结成不清晰的象。远视力明显降低，但近视力尚正常。 2本班有39名同学，无先天性遗传近视，后天近视的28人，近视同学比列占全班的3分之2.较前几年比，近视率有明显增高趋势。 3多数同学不留意用眼卫生，不科学用眼。写字时离书本太近；长时间用眼不休息造成视觉疲惫；长时间看电视，在光线太强或太暗的环境下看书，连续长时间使用带你脑等。 四.结论 1近视眼是由于晶状体的曲度过大，远处来的光线形成的物象落在视网膜的前。
9、因此看不清远处的东西。假如有近视的你，可以戴凹透镜加以纤正。 2近视眼的形成主要是由于不留意用眼卫生，长时间用眼疲惫造成的，如，看书姿态不正确，近距离看书、写字、不留意休息等。高度近视还可能与遗传有关。 3.为了同学的视力，我查找了有关的书籍，发觉近视眼是可以预防的:(一)读书、写字姿态要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。 （二）要仔细做眼保操，定期检查视力。 （三）连续看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，或者向远处远眺一会。(四）每天晚上坚持滴眼药水。 （五）多吃水果、蔬菜。除了要做到以上的5要，还要做以下的三不要： （一）不在光线暗弱和阳光直射下看书、写字。 （二）不躺着看书。 （
10、三）不走路看书。 零花钱的调查 时代在进展，现在社会家庭中，没加只有一个孩子，家长们自然是特别宠爱，再加上现在的生活水平越来越好了，我发觉有很多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要许多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。 调查 我首先来到了小卖部，发觉了很多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是小学生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还有意往里面放一些诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。 分析 1、有些小卖部的老板每
11、天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些小学生以为很廉价，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。 2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。 结论 那些老板的心似乎遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。 建议 我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有时机赚钱就忘了自己是谁，姓什么。 零花钱的调查 现在，生活条件越来越好了，同学们手里的零花钱也越来越多了，同学们的零花钱都做了些什么呢？有没有在乱花钱呢？我发觉
12、有很多小学生总会带一些零花钱来小卖部里去买零食?可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。 调查 我调查了一些同学们，他们有的说：“是压岁钱。”有的说：“是早餐省下的。”可是，这些同学说的是真的假？我打算去问问这些同学的家长。他们有的答复：“我没有给她钱呀！”也有的答复：“怪不得我给他坐车钱，他还是那么 晚才回来。”依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的有百分之二十，骗爸妈的有百分之五十，其他的同学有百分之三十。 分析 1.他们大多数是因家长给他们在学校订学习资料的钱“节省”出来在买外面的零食。 2、有些同学是去偷或骗爸妈的钱。 结论 小学生的零花钱主要是从这些地方得来的
13、： 1.爸爸妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些零食。 2.过年的压岁钱用来上网吧，打嬉戏机等。 3.骗父母学校要订资料。 大量的事实告知我们，他们手上的钱，大局部都不是父母给他们的，而是他们自己偷的或骗的。 建议 小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我盼望家长得把这件事治理一下，不能再让小学生发生这种事。 对塑料袋的讨论报告 一、问题的提出 二、调查方法 (1)查阅有关资料，了解塑料袋的危害 三、调查状况和资料整理 (1)信息渠道(2)涉及的方面(3)详细内容 (1)上网 (2)塑料袋的危害 (3)塑料袋构造稳定，不易被自然微生物菌降解,在自然环境中长期不分别，不断累积，会对环
14、境造成极大的危害.(1)听妈妈叙述(2)塑料袋的危害(3)废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物汲取养分和水分，导致农作物减产. 四、结论 (2)、废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的废塑料制品假如将其填埋，200年的时间不降解，会导致大片土地被长期占用，加剧了土地资源的压力，不仅我们这代要被垃圾包围，也会使子孙后代失去生存的空间。 (3)、现在，菜市场里卖东西都用塑料带，使土地患病了破坏，。塑料带不能烧，烧起来很污染环境。所以，我们要少用塑料带。 一.问题的提出 每个家庭中的孩子都是珍宝，说一不二，随着电视、计算机的普
15、及，我们祖国花朵的柔嫩的眼睛受到了攻击，现在，在我们班里，大多数的同学都患有近视，而且局部同学的近视状况非常严峻，有的同学视力甚至低于了4.5，这或许给他们以后的生活、学习以及工作带来许多的不便。为了爱护视力，预防视力，我对本班同学的近视状况做了一次调查。 二.调查方法 (1)通过上网，看一些有关科学用眼和眼睛保健方面的资料，了解什么是近视，及近视产生的缘由。 (2)通过访问，了解本班同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的进展趋势。 (3)通过与本人交谈、调查，走访家长的形式，把握眼睛近视同学的学习及生活上的习惯。 三.调查状况的资料整理 1近视眼(myopia)也称短视眼，由于这种眼只能看
16、近不能看远。这种眼在休息时，从无限远处来的平行光，经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之前集合成焦点，在视网膜上则结成不清晰的象。远视力明显降低，但近视力尚正常。 2本班有39名同学，无先天性遗传近视，后天近视的8人，近视同学比列占全班的3分之2.较前几年比，近视率有明显增高趋势。 3多数同学不留意用眼卫生，不科学用眼。写字时离书本太近;长时间用眼不休息造成视觉疲惫;长时间看电视，在光线太强或太暗的环境下看书，连续长时间使用带你脑等。 四.结论 1近视眼是由于晶状体的曲度过大，远处来的光线形成的物象落在视网膜的前。因此看不清远处的东西。假如有近视的你，可以戴凹透镜加以纤正。 2近视眼的形成主要是由
17、于不留意用眼卫生，长时间用眼疲惫造成的，如，看书姿态不正确，近距离看书、写字、不留意休息等。高度近视还可能与遗传有关。 3.为了同学的视力，我查找了有关的书籍，发觉近视眼是可以预防的: (一)读书、写字姿态要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。 (二)要仔细做眼保操，定期检查视力。 (三)连续看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，或者向远处远眺一会。 (四)每天晚上坚持滴眼药水。 (五)多吃水果、蔬菜。 除了要做到以上的5要，还要做以下的三不要： (一)不在光线暗弱和阳光直射下看书、写字。 (二)不躺着看书。 (三)不走路看书。 篇3：大作文调查报告 大作文调查报告 时间：三月一日 地点：
18、玲珑塔 现状：北京昆玉河畔西八里庄，有个玲珑公园，公园里的玲珑塔已经有400多年历史。如今，它耸立在北京的高楼大厦间，缄默无语。实际上，它也曾是北京城最辉煌的建筑群中的一局部。 来历：故事： 明朝万历皇帝的生母是慈圣太后，姓李，出身卑微，仅是一名宫女，得隆庆皇帝宠幸后生下万历皇帝，遂母以子贵，被加封为贵妃。隆庆皇帝在位6年后驾崩，死时只有36岁。李氏虽早年丧夫，但被尊为慈圣皇太后。万历皇帝即位时年仅10岁，所以内外政事曾一度由李太后执掌，但因她出身微贱，外表上虽贵为太后，实际上却到处受制，甚至在用膳时也不能和万历及皇后平起平坐，只能站着。 宫廷中的生活布满了凶险，李太后不得不使出浑身解数来稳固
19、自己来之不易的政治地位。于是她声称自己是九莲菩萨转生，并在她主政其间在全国各地、京城内外大兴土木，广建佛寺，慈寿寺就是其中最闻名的寺院之一。 慈寿寺建于万历四年（1576年），基址是明正德年间太监谷大用的墓地，它是李太后授意万历而建。建慈寿寺时，李太后使用了当时最好的建筑材料和工匠，并具体地过问寺庙的建筑进程。明史中记载，由于建慈寿寺耗资巨大，大学士张居正曾以财政匮乏为由反对建寺，由此可见当时建成的慈寿寺是多么的豪华华丽。 原慈寿寺内有天王殿、鼓楼、钟楼、永安万寿塔、延寿宝殿、宁安阁等一系列建筑，形制整齐，规模宏大。其中宁安阁匾额为李太后手书，后殿内供奉九莲菩萨像。清光绪年间的一场大火，将寺内
20、建筑全部烧毁，只留下现今的一座砖塔，这就是现在位于京西八里庄玲珑公园内的玲珑宝塔。 玲珑塔原名永安万寿塔，由于原属慈寿寺内建筑,又称“慈寿寺塔”。据日下旧闻考记：“慈寿寺去阜成八里，圣母慈圣皇太后所建，经始于万历四年，成于万历六年?慈圣皇太后为穆考荐冥祉，神宗祈嗣，寺成赐名慈寿寺?有永安寿塔，塔十三级，高耸入云。”由此可以确定此塔曾是慈寿寺建筑的一局部。另外，塔碑上“慈圣宣文肃皇太后之宝”几处印文，更指明白塔的仆人就是李太后无疑。 内容：3000风铃声响400年 玲珑塔为八角13层密檐实心砖塔（在一个高大的塔身上有多层密檐，称为“密檐塔”），高近60米，由塔基、塔身、塔刹三局部组成，秀美端庄，
21、古色古香。 塔基分上下两层，下层为边角镶石的三层平台，上层是双层须弥座，雕有精致的莲花座台。须弥座上部雕刻有笙、箫、琴、瑟等古代乐器，有非常宝贵的史料价值。但由于常年的风化，现在已经模糊不清，很难识别。 塔身四周有砖雕的拱券门和半圆形雕窗。拱券门上的匾额分别是：南面“永安万寿塔”，东面“冷静皇图”，北面“真慈洪范”，西面“辉腾日月”。每层有佛龛24个，原供奉铜佛312尊。门窗两侧塑有金刚力士像，这些塑像历经风雨，如今都露出了木芯。塔身各处布满砖雕和泥塑人物像，均遭到严峻风化，但仍可辨出当年威猛雄浑和俊美生动的风采。 在古代，把铃铛挂在寺庙的屋檐上主要是为了驱邪。玲珑塔檐角原挂有风铃3000多枚
22、，站在塔下认真倾听，由于风的强弱、长短、方向的变化，铃声也随之产生微妙的变化，悦耳动听，仿佛在演奏一场多姿多彩的交响乐。 玲珑塔塔顶为镏金莲珠塔刹。由下至上仰视玲珑塔，密檐逐层缓缓上收，檐下砖雕的斗拱层层支护，直到塔顶。塔身稳固美观，遮而不露。 清乾隆皇帝在位时曾对玲珑塔进展过细心的修缮，以至宝塔可以耸立至今。 目的：1957年10月，玲珑塔被定为北京市第一批重点文物爱护单位。由于它是明代单层密檐塔的代表作，是仿北京天宁寺塔而建，故与天宁寺塔并称为“姐妹塔”。 玲珑塔北立有两块万历年间的石碑，左侧为紫竹观音像（也有九莲菩萨像一说），右侧为鱼篮观音像和关帝像。鱼篮观音取材于佛经感应传及法华持验。
23、据上世纪80年月全国文物普查统计，玲珑塔所存的一幅鱼篮观音图是全国仅存的两幅之一，非常宝贵。 感受：玲珑塔已经在风雨中矗立了400多年，非常有意义和价值，又非常宝贵，我们肯定要 好好的爱护它。 篇4：调查报告作文讲评教案 调查报告讲评教案 一、教学目的： 1、观赏好的调查报告，更加明确调查报告的几局部，并找出别人文章中值得学习的地方，改良自己的文章。 2、评价同学作文的时候，留意也要做到整体把握，不能只看一些字、词、句子。 二、教学重点 在评改中更加明确地记住调查报告的根本格式。 三、学习难点 如何看到别人作品中的特长，从而弥补自己的短处。 三、教学过程 第一课时 （一）教师总评 导言：上星期
24、我们写了一篇调查报告，应当说总体的状况还是不错的，先说说优点，同学们的立意形式多样，有调查校园环境的，也有调查学校周边环境的，有调查本班近视状况的，也有调查班级的桌椅损坏呀，窗帘损坏呀的状况，还有的同学调查学校草坪的小草的状况的，学生零花钱使用状况的，总之，大多数同学都是调查的和学校有关的一些状况，但是着眼点又不一样，特别好，说明大家平常的时候就很留意你所调查的状况，所以才能有不一样的立意。固然也有个别同学着眼比拟大的，比方曹文昱调查的是北京雾霾的状况，能抓住社会热点问题进展调查，这一点教师很佩服，而且写得也不错，为了让更多 的同学的作文能成为范文，教师这次选的是杨子扬和席慧楠同学的文章。 这
25、次作文的缺点，教师觉得最大的问题就是有的同学虽然也是按课文的五局部来写的，可是里面内容混淆的厉害，分析和结论分不清， 甚至调查的结论也分不清，再一个就是有些同学的调查，分析都写得太简单，没有多少详细的内容，交待不够明确，还有的同学在最终建议的局部，给也的建议不够合理。 （二）榜上出名 1、在这次作文习作中，有一批学生的作文是完成比拟好的。教师选择了其中的两篇，和大家一起来共赏。 2、读优秀范文，并说说你觉得哪些地方你值得学习。 其次课时 （一）温故知新 复习作文要求，请同学回忆作文要求，并强调评价重点。 （二）请你修改 1、小练笔。 评改作文 分组进展，以优带差。 2、比一比，哪一组修改的更好
26、？留意不能对文章的改动太多。选几个小组读他们改正的作文，评一评。 （四）学生互评 依标准学生互评并写上评语。教师依次指导，尤其对于调查报告的格式方面，要留意是否完整。 （五）教师总结 总之呢，我们这次作文还是比拟胜利的，比起大家初写的调查报告来说有很大进步，教师信任，许多同学再上完十一课后又有了新的体会和感受，再加上自己的仔细的修改，作文才能有更有的面貌！教师盼望大家以后发扬这种修改的精神，让自己的写作水平再上一个新的台阶。 篇5：关于农村中学生作文现状的调查报告 关于农村小学生作文现状的调查报告 一、调查目的 “作文难、作文难，难于上青天！”这是农村小学生对写作文的普遍感受。而作文教学也是农
27、村小学语文教师公认的难题。农村小学作文教学为何形成如此为难的局面？为了对农村小学作文教学进展深入的分析和反思，我对目前农村小学生作文现状做了一次具体的调查。 二、调查过程 调查时间：2022年9月 调查地点：折家坪镇中心小学 调查对象：折家坪镇中心小学50位小学生 讨论方法：问卷调查法、座谈谈话法 结合实际设计调查题目： 1、你喜爱写作文吗？（ ） a、喜爱 b、一般 c、不喜爱 2、你觉得的写作文的目的是什么？（ ） a、应对考试，获得高分 b、呈现自己非凡的才华 c、呈现自己的内心世界 3、写作时，面对作文题目的第一感觉是：（ ） a、脑中空空，无从下笔 b、稍作思考，便有“成竹在胸，一挥
28、而就”。 4、你在写作时常常会消失“心中有，笔下无的”状况吗？（ ） a、常常消失 b、间或消失c、从来没有消失过 5、你在家参与劳动吗？（ ） a、自觉帮家长干活 b、有时候干 c、很少干 6、你阅读的书籍多吗？（ ） a、特别大丰富 b、单一的作文书c、很少读 7、你坚持写日记或周记吗？（ ） a、坚持每天写 b、时写时断 c、教师布置了才写 8、你喜爱什么样的作文批语？（ ） a、多确定优点，少些缺乏b、多指正缺乏，少些夸张的表扬 9、你喜爱教师评奖作文？还是同学之间互评？ （ ） a、教师评讲为主，学生互评为辅 b、同学相互评讲，教师作必要的指导 c、教师评讲学生仔细听讲 10、你喜爱
29、阅读吗？（ ） a、特别喜爱 b、比拟喜爱 c、一般 d、不怎么喜爱 11、你读书是由于 （ ） a、对阅读感兴趣 b、想获得学问 c、教师、家长的要求 12、你每天用多少时间进展课外阅读？（ ） a、低于15分钟 b、30分钟左右 c、一小时以上 13、你一般会选择什么时间进展阅读？（ ） a、假期 b、午间休息时 c、晚上睡觉前一段时间 d、其它： 14、平常，你哪方面的书读得比拟多一点？（ ） a、卡通漫画类 b、童话寓言类 c、学习辅导类 d、科普类e、其它： 15、你通常会怎样读书？（ ） a、边读边勾画 b、边读边思索 c、通读 d、粗略地读 16、你有写读书笔记的习惯吗？（ ）
30、a、常常写 b、有时会写 c、根本不写 17、你情愿与别人沟通读书体会吗？（ ） a、情愿 b、间或 c、不情愿 18、一学期你也许能阅读几本书？ a、12本b、35本 c、610本 d、更多 19、你觉得课外阅读对你的学习有帮忙么？ a、帮忙很大 b、有所帮忙 c、帮忙不大 d、没有帮忙 三、调查结果与分析 通过问卷调查统计结果如下： 1、学生喜爱写作占36%；不喜爱作文的占20%；有44%的的学生表示感觉一般。 2、有26%的学生觉得写作文是呈现自己的内心世界；24%的学 生觉得作文是为了化呈现自己的才华；50%的学生认为写作是为了应对考试。 3、有64%的学生认为面对作文题目会感到困难；
31、36%的学生认为，写作别非难事。 4、有16%的学生自觉参与劳动；24%的学生有时帮家长干活；60%的学生在家很少干活。 5、有20%的学生阅读的书籍内容丰富，认为多一些读闲书杂书对自己的写作力量提高作用最大；80%的学生只有“总分值作文”等单一的作文类书籍。 6、30%的学生坚持勤于练笔；46%的学生时断时续；34%的学生教师布置后才写。 7、作文评价方面有75%的学生渴望“赏识”,特殊是得到教师的鼓舞。并盼望采纳多样的评价方式。 以上调查结果中的说明： 1、农村小学作文没有摆脱应试训练的束缚，“考试”仍为作文的目标。 虽然随着新课改的不断推动，教师的训练教学观念也在不断地转变，但领导、家长
32、、社会对训练教学的评价使教师和学生都无法摆脱应试训练的阴影，分数仍旧是学生和教师的“命根”。因此学生是为了在考试中得高分而努力在平常提高自己的写作水平，教师也就围绕“考试”来训练学生的作文。这种急功近利的做法大大挫伤了学生的作文乐观性。 2、学生缺乏生活的体验，缺乏情感的体验，因此感觉没东西可写。 随着规划生育的深入，农村的独生子女增多，即使不是独生子女，大多数家庭就是两个小孩。这些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃过苦，肯定不能让孩子吃苦的心理，绝大多数家长不让孩子参与到劳动中去。学生脱离生产，脱离劳动，对生产生活的艰辛没有感性熟悉，没有感情投入，这导致学生的情感体验匮乏。孩子一诞生便衣食无
33、忧，父母的感情投入，关爱与付出，被孩子认为是理所固然，这一切，都导致了学生道德情感的缺失。父母的溺爱，又不同程度的助长了孩子的自私心理，这导致大局部学生缺乏关爱之心。加上安全问题的高度关注，农村孩子根本也没有春游或其他社会实践活动。没有了对生活的体验和感悟，固然就无法表达。 3、学生的阅读量少，导致学生“心中有，笔下无”。 一是由于电视，网络的影响，学生在空余时间不是看电视就是玩嬉戏，不喜爱看书；二是学校的图书馆、阅览室没有真正符合学生阅读的书籍，也没有真正对学生开放过，学生阅读的书籍过于单一。试问缺乏了文学滋养的学生怎么能在自己的文章表现出美丽的语句、引人入胜的语言？那么“内容空洞，语言苍白
34、无力”就再也正常不过了。 4、作文教学单一的评价方式不利于培育学生写作的兴趣。 一般都是学生写的习作教师批改，并对学生的习作进展讲评。如出一辙的评价模式不仅不能激起学生写作的兴趣，反而是学生有厌烦的感觉。 四、反思与建议 通过调查分析，农村小学生作文现状必需引起我们的高度重视和深刻的反思，我们作为一名农村小学语文教师必需肩负起自己的责任，因此我依据调查结果提出以下建议: 1、转变观念，让作文成为学生心灵和生活的需要。 叶圣陶先生说“写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。”在我们的心目中要抛却“为考试得高分，把学生训练成作家等”观念，要解除学生
35、作文的种种束缚，告知他们：“真实”是作文的生命；作文就是“我手写我口”！只有让学生真正的放开心扉，才能写出真情实感的作文，才能让学生觉得作文是由于自己心灵和生活的需要。 2、让学生走进生活，体验生活，感悟生活。 3、为学生供应丰富的课外读物，积存语言词句和作文素材。 作为学校，应在力所能及的状况下，为学生课外阅读供应物质条 件和时间保障。作为学生要在教师的引导下通过各种渠道，在长期的课内外阅读中积存美丽词句，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。 4、采纳各种教学方法，激发学生写作的兴趣。 兴趣是学习的最正确动力。当一个学生对他所学的内容发生兴趣时，他才能乐观主动、心情开心地
36、去学，而不会觉得是一种负担。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。假如学生为作文而作文，那么，他很难对写作产生真正的兴趣。只有当他觉得写作不是教师的要求而是自己的需要时，这样的写作才会真正写好。因此教师要尽可能把作文同学生的自我需要结合起来。 首先教师要选择贴近学生生活的主题，课堂上创设贴近学生生活的交际情景，让置身其间的学生们能够非常便捷地调用已有的学问和阅历，将课堂上虚拟的生活场景变成心目中的真实。比方：可以请学生们把班上的某个有共性的同学或某次好玩的活动写成作文给爸爸妈妈看；可以结合一些特别的日子或一些活动，在学生经受了之后去写作；新年到了，请同学们相互写信，互致新年的
37、祝愿等。 其次是教师要指导学生学会细心观看。培育学生的观看力量首先要培育学生良好的观看习惯，引导学生对四周熟识的人和事物都要细致地观看：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。在观看中会突发奇想，产生表达的灵感，有了表达的欲望。 三是通过多样化的写作形式，让学生不拘一格的写作，随心所欲的表达。除了课堂作文，我们可以提倡学生写日记、随笔、读书笔记、小论文、小说甚至诗歌只要能充分的表达学生内心的思想感情就行。 四是尽可能为学生作文供应发表的时机。这里说的发表，不肯定是正式刊物上的发表，可以是在班上宣读（口头发表），也可以在班级日报上发表，还可以出班级“作文集”等。 五是让学生自批自改，教会学生的自改力量。作为语文教师，首先自己要转变观念，可以只给学生引导和教导；该怎样改，可让学生自己去考虑。其次，教师要打破传统的作文批改模式，实行多种多样的方式批改作文，或全班批，或轮番批；或教师批，或学生批? 固然，要转变农村小学生作文的现状，非一朝一夕可以做到的。但只要我们乐观地转变观念，乐观地探究作文教学的方法，让学生有了源源不断的写作的“活水”，信任作文就肯定会自然而然的从学生的心底流淌出来。